小班教案3篇【薦】
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的小班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、認識白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
【活動準備】
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干（約每人一份）、游戲大轉盤一個
【活動建議】
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認識白天及白天發(fā)生的有趣的`事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰？它會在什么時候出來玩？白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩？
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了？
3、出示白天的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰？它會在什么時候出來？黑夜到了，小朋友都會做什么呢？
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了？
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉盤：通過大轉盤旋轉，辨別圖片內容是白天還是黑夜
提問：這是白天還是黑夜的秘密？圖片上畫的是什么？誰能幫小象找一個白天（黑夜）的秘密？
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內容進行判斷，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌1白天和黑夜
太陽出來了，小花醒來了，小樹醒來了，小動物醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小樹睡著了，小動物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2看看是誰掛天上
走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走，長長長，看看是誰掛天上？幼兒答：月亮月亮掛天上。
小班教案 篇2
活動目標：
1、愿意隨著音樂的變化想象創(chuàng)編小老鼠的動作。
2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
1、老鼠新家的創(chuàng)設2、音樂活動重難點：想象創(chuàng)編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。
活動流程：
律動導入--聽音樂想象、創(chuàng)編小老鼠的動作--游戲《小老鼠和大花貓》--歌表演《小老鼠》
活動過程：
一、律動導入1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發(fā)吧!(放律動音樂)2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)二、感受快節(jié)奏音樂，想象、創(chuàng)編小老鼠的動作1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞。。。。。)2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)3、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)小結：聽了好聽的`音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!
三、感受慢節(jié)奏音樂1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?
2、好像誰要來了?(貓)3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)再次提示：貓來了，可以動嗎?千萬不要動，不然的話，會被(大花貓抓住抓住的)，知道嗎?
4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)5、發(fā)現(xiàn)問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發(fā)現(xiàn)的)并再次完整練習。
5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。
四、音樂游戲《小老鼠》
今天鼠寶寶們本領真大，一個也沒有被大花貓抓到，讓我們一起慶祝一下吧!歌表演《小老鼠》
課后反思：
整個活動還是比較完整的，由開始的音樂律動，中間的新授，和最后的歌表演，各環(huán)節(jié)的目標指向比較明確，層次也比較清晰。
能夠給孩子創(chuàng)設一個比較溫馨、寬松的音樂游戲情境。
教師的上課狀態(tài)比較飽滿，能調動幼兒參與活動的興趣。
活動結束前的歌表演《小老鼠》，是老師根據(jù)活動需要進行了對《小豬》進行創(chuàng)編，效果很不錯。
不足：活動中，教師靠得太前，把應該小朋友說得都說完了，例：在完整游戲前，師讓幼兒說說聽到快音樂時可以做各種開心的事，聽到慢音樂時要躲起來，可是老師顯得太急了，把游戲規(guī)則自己重審了一遍。
教師的緊張導致在最后歌表演時把樂譜彈錯了。
在聽第二段音樂前，老師沒有把要求說清楚，應該讓孩子說說兩段音樂的不同之處，這樣對后面的音樂游戲有幫助。
小班教案 篇3
教學目標：
聽懂、會說單詞orange、pizza和hamburger。
在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。
大膽開口說英文單詞。
教具準備：
故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。
教學過程：
�。ㄒ唬嵘砘顒樱罕硌莞枨禛ood Morning》及改編歌曲《Good Night》。
�。ǘ┛ㄍ▌赢媽W習：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
（三）單詞學習：老師拿出orange、pizza和hamburger的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
�。ㄋ模┯螒颍骸秾殹�。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。
（五）句型操練：因為小朋友以前學過I like…的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過I like…，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結I like apples，就是我喜歡吃蘋果的.意思。接著，老師可以指著oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說我喜歡吃…應該怎樣說，以此類推，提問pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。
反思：
本次活動目標在于學習單詞orange, pizza, hamburger這三個單詞，課后，我總結了一下，幼兒對這三個單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會根據(jù)教師出示圖片說出其中的發(fā)音，有相當一部分的幼兒還需教師提示才能說出來。我反思了一下，找出了本次活動的不足之處便是，不應該安排了學習句子的環(huán)節(jié)。對于小班幼兒來說一節(jié)課二十分鐘學習orange, pizza, hamburger這三個單詞已經足夠，再多的學習內容只會讓幼兒消化不了，進而出現(xiàn)欲速則不達的現(xiàn)象。
小百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質稱之為食物。
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