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《笑臉餅干》幼兒園教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《笑臉餅干》幼兒園教案,歡迎大家分享。
《笑臉餅干》幼兒園教案1
活動目標:
1.嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
2.能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
3.初步體驗創(chuàng)意制作食物與大家分享的快樂。
活動重點:嘗試自主探索運用“揉、團、壓”的方法制作餅干。
活動難點:能運用不同的材料裝飾出不同花樣、味道的餅干。
活動準備:
1.知識準備:豐富幼兒對日常各種餅干樣子的認知經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:課件,葡萄干、干果、芝麻、面團每組一份,制作餅干服裝、桌墊每人一套,餅干分類展示臺
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒制作餅干的興趣。
提問:小朋友們你們喜歡吃餅干嗎?你喜歡吃什么樣的餅干?
小結(jié):你們都知道這么多餅干。今天老師就帶大家到餅干體驗館去制作餅干,現(xiàn)在讓我們看看在餅干體驗館里都有些什么樣的餅干!
二、課件展示,逐步引導幼兒自主探究制作餅干的方法,初步體驗手工制作的樂趣。
。ㄒ唬┎シ耪n件,觀察餅干的`形狀和樣式。
1.提問:你看到有什么樣的餅干?
2.提問:你們想不想自己來制作?你想制作什么樣的餅干?
。ǘ┱堄變鹤灾魈剿髦谱黠灨傻姆椒ǎ醪襟w驗手工制作的樂趣。
1.幼兒初步自主嘗試用面團制作餅干。
2.請幼兒示范、教師邊念兒歌邊演示,用探、團、壓的方法制作餅干。
(1)幼兒示范自己制作的方法。
(2)教師邊念兒歌邊演示:一塊面團揉呀揉,手心相對團呀團,使勁壓平變了樣,美味餅干做好了。
3.幼兒再一次嘗試用揉、團、壓的方法自主制作餅干。
三、幼兒嘗試使用不同材料,創(chuàng)意裝飾不同花樣的餅干,進一步體驗創(chuàng)意制作的樂趣。
1.介紹創(chuàng)造制作材料!袄蠋熯@兒還給你們提供了許多葡萄干、干果、芝麻等材料,大家可以大膽想象,創(chuàng)意裝飾出不同花樣,不同口味的餅干”.
2.幼兒制作,教師巡回指導,激勵幼兒選用不同的材料,創(chuàng)意多塊不同花樣,不同口味的餅干。
四、引導幼兒互相介紹、分享、品嘗自己制作的餅干,體驗分享的快樂。
1.幼兒把自己制作的餅干送到餅干展示臺上,互相觀察同伴制作的餅干花樣。
2.請幼兒與同伴介紹自己的餅干創(chuàng)意與口味。
3.請幼兒相互分享、品嘗自己制作的餅干。
五、活動延伸。
播放課件:請幼兒欣賞更多樣式花式餅干的課件,感受藝術(shù)裝扮生活的美。
課后反思:
本次活動中教師運用“情景體驗”、“自主創(chuàng)作”、“美感浸潤”的教學策略,讓幼兒在情景中、在游戲中、在操作中體驗餅干制作帶來的樂趣,獲得動手能力和創(chuàng)造性的發(fā)展,感知美好的事物,萌生對美術(shù)活動的興趣。
一、情系體驗,吸引幼兒快樂的融入餅干制作活動
在活動的第一部分,教師創(chuàng)設(shè)“餅干體驗館”的情景,很快便吸引和調(diào)動了小班幼兒的積極性,孩子們馬上變身“西點師積極參與與材料的互動中。
二、自主探究,引導幼兒充分的嘗試和材料互動
在活動的第二部分,教師打破教師示范在前模式,采用自主探究—同伴示范—教師梳理的方法引導幼兒運用揉、捏、團的方法制作餅干,在親自動手試一試、做一做的過程中,教師不給幼兒任何限制,鼓勵幼兒積極大膽的嘗試。過程中孩子們與自己的生活經(jīng)驗密切結(jié)合,運用多種輔助材料創(chuàng)意制作各種餅干的過程中,既充分的感知了不同材質(zhì)的質(zhì)感和色澤,也萌發(fā)了創(chuàng)作的愿望。
三、美感沒潤,豐富幼兒對生活中美好事物的經(jīng)驗
活動中教師為幼兒提供的五顏六色的餅干面團、晶瑩剔透的糕點紙和多種多樣的輔助材料,讓幼兒產(chǎn)生了多元的創(chuàng)作和想象,那些花紋、圖案、色彩,部為幼兒帶來了美的經(jīng)驗、美的感受,實現(xiàn)了“鼓勵幼兒在生活中仔細觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材”(《指南》)的指導日標,為幼兒審美能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
《笑臉餅干》幼兒園教案2
活動目標:1、 學習制作笑臉餅干,體驗之作的樂趣。
2、 愿意將食物與大家分享。
活動準備:
1、 收集不同形狀的餅干。到粗放和好面、花生、豆子
2、 幼兒用書第三冊24、25頁。
活動過程:
一、開始部分:
1、出示不同的餅干,讓幼兒品味,激發(fā)制作餅干的愿望。
2、分享餅干好快樂,大家都這么開心――我們一起制作快樂餅干。
二、基本部分:
。ㄒ唬┪覀兪切⌒「恻c師――提出制作《笑臉餅干》的要求洗手――講衛(wèi)生――制作精細
。ǘ┙處熤v解示范制作笑臉餅干的步驟
1、取大小適宜(幼兒手能握住的)面團在手心團成圓――放在消毒好的面板上壓扁成餅狀,取紅豆做笑臉餅干的眼睛,取花生做餅干的嘴巴。
2、相互欣賞幼兒作品,相互說一說笑臉餅干的特點。好在什么地方,不好在什么地方?
3、請幼兒把笑臉餅干送到廚房,請廚房的阿姨把餅干蒸好。
三、活動延伸
分享自己做的餅干,體驗自己動手的樂趣。
觀看幼兒用書24、25頁笑臉餅干。
活動效果記錄及反思:
1、由于小班幼兒手部小肌肉還不是很發(fā)達,團面團不錯,在壓扁過程中沒有掌握好要領(lǐng),餅干最后奇形怪狀。
2、幼兒特別愛動手,由于集體教學條件有限,動員家庭多多給孩子提供玩面的機會。
幼兒園小班數(shù)學教案:分餅干
活動目標:
1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,學習按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進行分類。
2、能愉快地參加操作活動,并在集體面前大膽發(fā)言。
活動準備:
每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛,分別貼上標記。
活動過程:
一、游戲:進車間。練習按物體的單一特征分類。
教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。
師:工人們,今天我們要到餅干廠去工作,這邊是“紅紅餅干廠”,那邊是“綠綠餅干廠”,戴綠袖套的工人到“綠綠餅干廠”那里去,那么紅袖套的呢?
幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置,教師檢查找位置情況,幼兒互查。
二、游戲:分餅干。引導幼兒排除其他特征干擾,按圖形的某一特征分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師:我們廠的餅干可真多呀,誰來介紹一下,有些什么樣的餅干?根據(jù)幼兒講述出示圖形。2、啟發(fā)幼兒探索分類方法。
師:現(xiàn)在我們要把這些餅干分裝到兩個盒子里,你們想想看,哪些餅干可以放在一起?
3、幼兒操作:教師觀察幼兒分餅干,先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
4、個別幼兒講述分類方法。
師:你是怎么分的?除按顏色分外,還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求:這些工人干得都很棒,我們發(fā)現(xiàn),可以按餅干的`顏色分、形狀分、大小分,現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習,教師巡視并給動作快的幼兒餅干盒上貼星。
三、游戲:運餅干。學習按物體的兩種特征分類。
1、推出小貨車,指認標記。
師:餅干包裝好了,現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上,每輛車上裝的餅干是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅干,這輛車上裝紅盒子沒星的餅干,那么這輛車上裝什么?(指綠盒子有星的)最后一輛呢?(指綠盒子沒星的)
2、幼兒分組來裝餅干,教師檢查分裝情況,小結(jié):表揚工人們能干。
3、(電話鈴響)師:“喂,是幼兒園啊,我們已經(jīng)把餅干裝上車了,馬上給你們送來,再見!”師生推車出活動室。
《笑臉餅干》幼兒園教案3
活動目標
1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.發(fā)好的面團,葡萄干、花生、藍莓干、腰果等干果。
2.烤箱,做好的笑臉餅干一塊,磨具,保鮮膜等。
3.PPT課件。
4.請有烘焙經(jīng)驗的2-3名家長來幼兒園。
活動過程
1.導入活動。
(1)跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干。”
“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干!
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱!
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁!
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?
(2)出示做好的笑臉餅干一塊,請幼兒欣賞并向幼兒介紹。
2.制作笑臉餅干。
(1)播放PPT,請有烘焙經(jīng)驗的家長向幼兒介紹餅干的制作方法、步驟及注意事項。
教師在家長的`幫助下進行示范:先把面團“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在鋪有保鮮膜的桌子上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一個喜歡的模具在面團上按壓,取出對應形狀的面團然后選擇自己喜歡的干果在面團上拼擺出眼睛、鼻子、嘴巴等,這樣一塊笑臉餅干就做好了。
(2)教師幫助幼兒把做好的笑臉餅干整齊地擺到烤盤里,請家長幫助小朋友進行烤制。
(3)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?引導幼兒繼續(xù)制作不同形狀的笑臉餅干。
3.總結(jié)分享。
(1)餅干欣賞,教師引導幼兒欣賞自己及小伙伴們制作的餅干,說一說它是什么樣子的,怎么做出來的?
(2)分享時刻:教師引導幼兒一起品嘗餅干,將自己制作的餅干分給好朋友、老師們等,體驗分享、成功的樂趣。
(3)幼兒在教師的幫助下嘗試收拾活動材料及衛(wèi)生。
4.活動延伸。
讓幼兒回家繼續(xù)與爸爸媽媽一起制作笑臉餅干,知道在日常生活中要多笑一笑,做一個愛笑的好孩子。
教學反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
《笑臉餅干》幼兒園教案4
活動名稱:笑臉餅干
活動目標:知道笑臉能帶給別人快樂,并愿意帶給別人快樂。能運用團、壓、捏的方法制作笑臉餅干,并體驗活動的樂趣。
活動準備:笑臉餅干圖片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活動過程:
一、談話導入
師:“寶寶們,今天來了這么多的客人老師跟我們一起上課,你們開心嗎?”(開心)談話讓孩子知道通過笑臉可以傳遞開心的心情,萌發(fā)孩子帶給別人快樂的.愿望。
“我想永遠都看到寶寶們的笑臉,那我就可以永遠都這么開心了,寶寶們,愿意把你們的笑臉借給我嗎?”
“借了這么多的笑臉了,那現(xiàn)在我要開始變魔術(shù)了,變變變,笑臉都跑到哪里去了?對,笑臉都跑到餅干上去了,變成笑臉餅干了,你們喜歡吃餅干嗎?為什么?想不想自己動手做餅干?”
二、制作餅干
1、橡皮泥準備好了,說說怎樣做成餅干?幼兒交流制作餅干的方法,請一個幼兒示范。
2、教師總結(jié)方法并念兒歌帶幼兒自然練習:“餅干餅干圓圓,餅干餅干甜甜,團一團,壓一壓,我們的餅干做好了!”
3、請幼兒用橡皮泥制作餅干。教師指導并講評幼兒制作的情況。
三、學做笑臉
1、討論笑臉餅干上應該有什么?交流怎樣制作笑臉餅干?
2、出示花生、豆子、葡萄干等材料,請幼兒制作笑臉餅干。
3、幼兒制作笑臉餅干,教師巡回指導。
四、互相觀看作品并講評。
1、請幼兒相互觀看作品交流。比一比誰最能干,做得最好。老師給與適當點評。
2、討論最想把笑臉傳給誰,帶幼兒一起傳遞笑臉,活動結(jié)束。
《笑臉餅干》幼兒園教案5
活動目標
1.樂意制作笑臉餅干,體驗手工制作的樂趣。
2.在生活中,愿意將食物與大家分享,感受其中的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備
太空泥若干,笑臉餅干范例若干。
活動過程
1.導入活動,跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓,我最喜歡吃餅干!
“餅干餅干甜甜,我會自己做餅干!
“揉一揉,團一團,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,圓又圓,”
“餅干餅干圓圓,放進熱熱的烤箱!
“餅干餅干甜甜,滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)!
“搓一搓,捏一捏,啪——啪——啪——”
“餅干餅干,扁又扁,扁又扁!
小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的.餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”,來做好吃的笑臉餅干。
2.制作過程
(1)教師示范:先把太空泥“揉一揉,團一團”,團成面團形,然后把面團放在卡紙上“壓一壓”,壓得扁扁的。取一塊不同顏色的太空泥,團兩小點做眼睛,搓一節(jié)小長條上翹的粘在眼睛下面做嘴巴,這樣一塊圓形的笑臉餅干就做好了。
(2)把太空泥、卡紙發(fā)給小朋友,讓幼兒動手操作,教師巡回指導。
(3)展評幼兒的笑臉餅干,并請幼兒說說自己是怎樣做的。
(4)讓幼兒想一想笑臉餅干除了有圓形,還可以有什么形狀?出示教師做的笑臉餅干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑臉餅干)。引導幼兒觀察范例:老師做的餅干漂亮嗎?那再讓我們做幾個好吃又好看的笑臉餅干吧。
(5)幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干,教師巡回指導。
3.展示、評價幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干,說一說漂亮在哪里。
4.將做好的餅干按形狀標記分類擺放。
5.活動結(jié)束。
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
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