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中班教案

時間:2024-02-06 09:33:26 教案 我要投稿

[集合]中班教案6篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[集合]中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.通過操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

  2.能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

  3.能積極參與探索活動,體驗成功的快樂。

  4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過操作探索,充分感知磁鐵能吸住鐵制品的特性。

  難點(diǎn):能用記錄、言語的方式表述探索的結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  鉛筆、積木、橡皮、回形針、鐵釘、紙片小魚、梳子、硬幣、勺子、鐵夾子、 磁鐵、記錄單、磁鐵魚竿人手一份。

  活動過程

  一、開始部分

  教師出示盤子里的材料,引起幼兒興趣。

  小朋友,請你看一看盤子里有些什么?請你玩一玩盤子里的東西,看看你會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢?

  二、基本部分

 。ㄒ唬⒆杂商剿,激發(fā)幼兒興趣。

  1.幼兒自由操作探索,教師巡回觀察。

  2.教師與幼兒交流討論。

  3.教師小結(jié):剛才在玩的時候,小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住別的東西。

 。ǘ⒁龑(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

  1、出示記錄單,了解記錄方法。

  2、幼兒第二次操作,教師巡回指導(dǎo)觀察。

  3、請記錄完的幼兒想個辦法將記錄單貼到黑板上,并和旁邊的小朋友講一講磁鐵能和誰做朋友。

  4、教師與幼兒共同觀察、討論記錄結(jié)果。

  5、教師小結(jié):原來磁鐵能跟鐵做的東西做朋友,磁鐵只能吸住鐵做的東西。

  (三)、提供問題情境,擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗。

  1、出示游戲材料,引導(dǎo)幼兒思考。

 。1)今天我們來玩一個釣魚游戲,教師出示有磁鐵的釣魚竿、和紙做的小魚。

 。2)請小朋友想一想、試一試,用個什么辦法可以把小魚釣起來,你可以請盤子里的材料來幫幫忙。

  2、幼兒第三次操作,教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。

  3、分享交流。

  (1)你的小魚釣起來了嗎?你用了什么好方法?

  (1)請您邊說邊演示一下。

  4.教師小結(jié)。

  剛才大家都想出了好辦法把魚釣起來的,原來你們是用磁鐵能吸住鐵制品的辦法把魚釣起來的,真會動腦筋。

  三、結(jié)束部分

  分組自由活動。

  四、延伸部分

  請把魚放在泥工板上,想一想,你有什么辦法可以讓小魚游起來呢?下課以后你們再去試一試。

  活動評析:

  1、引導(dǎo)幼兒自由探索,讓幼兒有充分的操作時間,因此積累了豐富的感性經(jīng)驗。而且在活動過程中,我們并不進(jìn)行直接指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)讓幼兒通過直接與材料的交互作用,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決面臨的各種問題。

  2、引導(dǎo)幼兒在操作的的過程中注意觀察并有目的'地記錄磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象。引導(dǎo)過程一一轉(zhuǎn)化為問題,因為問題情境對幼兒來說沒有嚴(yán)格的約束,有利于激發(fā)幼兒的主動探索。

  3、在最后一各環(huán)節(jié)中,我們并不過分關(guān)注幼兒到底掌握了哪些磁鐵的原理,而是注重幼兒在探索過程中的自信心、獨(dú)立性及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的關(guān)于磁鐵的經(jīng)驗進(jìn)行遷移、創(chuàng)造。

  活動反思:

  科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗!毒V要》指出“為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓所有的幼兒都有機(jī)會參與嘗試。”因此,為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵,我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗材料,而且在活動的過程中,不進(jìn)行直接的指導(dǎo),而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中,去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。

  當(dāng)然在這次教學(xué)活動中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個別幼兒玩得不夠盡興,在今后教學(xué)中將會做得更完善。

中班教案 篇2

  一、活動目標(biāo):

  1、體驗同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,在一起快快樂樂的情感。

  2、學(xué)習(xí)用較完整、連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  3、理解兒歌的內(nèi)容,嘗試?yán)m(xù)編“四/五……條魚,水里游,XXXX”。

  二、活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:創(chuàng)編過詩歌,懂得基本的創(chuàng)編規(guī)則;有類似的情感體驗。教具準(zhǔn)備:《三條魚》的`課件,小魚的胸飾若干。

  三、活動過程:

  1、幼兒在音樂的伴奏下學(xué)小魚游入活動室,體驗與朋友玩的樂趣。

  提問:剛剛你和你的朋友一起玩,心情怎么樣?

  2、教師操作教具,幫助幼兒熟悉理解詩歌。

 。1)教師以一條小魚的口吻和語氣,表現(xiàn)兒歌中小魚的孤單情緒,感受小魚的心情。

 。2)教師出示第二條魚,用動作表現(xiàn)兒歌中小魚擺尾巴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動,引導(dǎo)幼兒用語言表述。

  (3)教師出示第三條魚,表現(xiàn)兒歌中小魚“快快活活、笑開口”,引導(dǎo)幼兒用兒歌的句子進(jìn)行表述。

  3、教師演示課件,讓幼兒完整欣賞兒歌。

  4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)全體幼兒有表情的朗誦兒歌,教師注意指導(dǎo)幼兒用不同的語調(diào)表達(dá)不同的感情。

  6、教師引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚,水里游,XXXX”。

  教師逐一出示小魚,請幼兒說出小魚的數(shù)量,并學(xué)用兒歌的句子“一 /二……條魚,水里游,XXXX”,進(jìn)行仿編詩歌。

  附兒歌:

  三條魚

  一條魚,水里游,

  孤孤單單在發(fā)愁。

  兩條魚,水里游,

  擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  三條魚,水里游,

  快快活活笑開口。

  許多魚,水里游,

  大家都是好朋友。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道樹蔭的位置是會變化的感受小熊可愛的憨態(tài)。

  2、嘗試?yán)m(xù)編故事,進(jìn)一步理解日照與樹蔭的關(guān)系。

  3、能積極參加討論,學(xué)會關(guān)注周圍事物。

  4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片-樹蔭

  2、幼兒用書《樹蔭》

  活動過程

  一、觀看樹蔭圖片,引發(fā)幼兒對樹蔭的經(jīng)驗。

  1、教師:夏天到了,你看到了什么?(樹、樹的影子)

  那就是樹蔭,小朋友在室外玩的時候喜歡站在哪兒?為什么?

  2、教師小結(jié):夏天,小朋友喜歡在樹蔭下活動,因為樹蔭下涼快。

  有一只小熊也喜歡樹蔭,我們來聽一聽他的故事。

  二、集體欣賞故事錄音,了解故事內(nèi)容。

  1.集體欣賞故事錄音,初步熟悉故事內(nèi)容。

  2.教師:故事中主要說的是誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事?

  三、再次欣賞教師講述故事,感受小熊的可愛、憨厚。

  1.教師邊操作桌面教具邊講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。

  2.引導(dǎo)幼兒討論:小熊是被什么燙醒的?是誰和他開玩笑的?

  3.教師:他想用什么方法將樹蔭留住?他能留住嗎?為什么?

  4.根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提出問題,加以補(bǔ)充。

  四、通過續(xù)編故事的結(jié)尾,引發(fā)幼兒為小熊想辦法的積極性。

  1、教師:小熊最后被太陽燙醒了,太陽真的壞嗎?為什么?

  2、教師請幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

  教師:你能幫小熊想個好辦法,睡一個又香又甜的涼快覺嗎?

  3、請幼兒講述自己續(xù)編的故事。

  五、鼓勵幼兒為故事起一個恰當(dāng)?shù)拿帧?/p>

  教師:這個故事講述了小熊和樹蔭的故事,想一想,我們可以給這個故事起一個什么名字呢?

  六、幼兒自主閱讀幼兒用書。

  火辣辣的太陽,涼爽爽的樹蔭。小熊躺在樹蔭下,睡的又香又甜。突然,他被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,揉揉眼睛一看:喲,樹蔭跑開了!罢l在開玩笑?”小熊很生氣,他問小樹。小樹說:“我不知道!”他問小鳥,小鳥說:“我沒看見!”一只小狗跑來,小熊問小狗,小狗說:“自己想想!”

  小熊抬頭 望望太陽,太陽嘻嘻笑,小熊低頭望望樹蔭,樹蔭跑到另一邊去了。小熊拍拍腦袋:“噢,我知道了,是太陽在開玩笑!”

  小熊找來木樁,找來繩子……他要把樹蔭牢牢釘住,牢牢捆住。小熊又躺在樹蔭里,睡的又香又甜。不一會兒,小熊又被火辣辣的東西燙醒了。小熊跳起來,對著太陽揮揮拳頭:“你真壞,你真壞!”

  活動反思:

  在今天的語言活動中講了一個關(guān)于小熊與太陽的故事,故事中的小熊很可愛,當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是,我讓孩子們來給小熊想個好辦法,怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香,又覺得涼快呢?小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗來講述自己的`好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面,太陽怎么曬也曬不到;有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡,會睡得又香又甜,房子外面掛個牌子讓小朋友不要打擾;有的說造一間西瓜房子,睡在里面很涼快,醒了肚子餓了就吃西瓜;有的說可以讓小熊到森林里找一個樹洞,躺在里面睡;還有的說給小熊搭個帳篷,讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言,我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中,我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法,肯定會從實(shí)用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒,他們的思維完全能打破常規(guī),充滿了童話般的色彩。

  在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問,為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑,于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉猓^察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生改變,接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲,讓他們了解影子是抓不住,綁不住的。在戶外的體驗中,孩子們很快就接受了新的知識,不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué),真正做到了學(xué)中玩,玩中學(xué)。

中班教案 篇4

  活動目的:

  1、通過幼兒自身的探索活動,初步認(rèn)識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論等活動,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、平時散步、參觀、春游及秋游活動時,引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(分別裝干沙和濕沙)

  活動過程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動,師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動:沙、石的由來。

 。1)提出問題,讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 。2)做沙、石的實(shí)驗。

  將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭

  可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的`,石頭也是由沙變的。

 。3)讓幼兒再次做上述沙、石實(shí)驗,驗證是否正確。

  2、探索活動:認(rèn)識石頭。

 。1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

 。2)啟發(fā)提問:

  ① 石頭是什么樣的?(硬硬的)

  ② 摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

 、 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

 、 把石頭放在水里看看有什么變化?

 。3)教師幫助幼兒整理,形成認(rèn)識:

  “你聽了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

  (4)討論:石頭有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  3、探索活動;認(rèn)識沙。

 。1)請幼兒到大沙盤了玩沙。

  教師提問:這是什么?它與石頭有什么不同?

 。2)讓幼兒玩干沙和濕沙。

  教師提問:感覺有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

 。3)給幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問他們有什么不同感覺。

 。4)討論:

 、 在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

  ② 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  三、幼兒創(chuàng)造性活動

  請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)

中班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料——長方形的

  彩色布塊和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力,為以

  后的合作活動打下基礎(chǔ)。

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的體能;

  2、鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性;

  3、培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力,體驗合作游戲的樂趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

  活動準(zhǔn)備:長方形彩色布塊若干,沙包若干,平整的活動場地。

  活動過程:

  1、整隊帶入活動場地,做好活動前準(zhǔn)備。

  2、展示活動器械

  (1)長方形彩色布塊:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說一說每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

  (2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包,并比較沙包的大小。

  3、演示玩法

  (1)講解玩法:兩名幼兒抓住布塊的四個角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時撿起掉在地上的沙包。

  (2)注意事項:抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布塊去接,如果接不住,另外的`一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

  (3)演示:請兩位老師幫忙演示一遍,然后請兩名幼兒跟老師一起演示,最后請三名幼兒演示一遍。

  4、游戲開始:幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊,活動的過程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油,并及時鼓勵表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。

  5、討論:引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動,找出缺點(diǎn)。

  活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動,注意改進(jìn)活動中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。

中班教案 篇6

  活動過程:

  1、談話活動"照顧一周蛋寶寶容易嗎?"

 。1)請小朋友出示照顧一周的蛋寶寶。(大部分小朋友的蛋寶寶破裂)

 。2)說說這一周你們是怎樣照顧蛋寶寶的。

  (3)照顧一周蛋寶寶容易嗎?

  老師:對呀!照顧一周的蛋寶寶很不容易,你們很小心地呵護(hù)可它還是有可能會破,把蛋寶寶照顧很好的小朋友更是付出了艱辛的勞動。你們知道嗎?你們照顧的僅僅是一個蛋寶寶,你們小時候可比蛋寶寶更難照顧,我們現(xiàn)在了解一下小時候媽媽是怎樣照顧我們的,好嗎?

  2、看錄像:媽媽是怎樣照顧我們的?

 。1)說一說,看后有什么感想?

  老師:是呀!媽媽照顧我們付出了艱辛的`勞動,這僅僅是一天,媽媽是長年累月地照顧我們,我們才能茁壯成長,知道了媽媽是怎樣愛我們的,我們也要同樣去愛媽媽。我們可以怎樣愛媽媽呢?

 。2)獻(xiàn)愛心,照顧托班的弟弟、妹妹,給他們喂飯,幫他們?nèi)霂,帶他們游戲?/p>

  活動延伸:

  1、了解爸爸媽媽的生日,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的愛。

  2、開展有意義的募捐活動,體驗關(guān)愛別人是件快樂的事情。

  設(shè)計意圖

  獨(dú)身子女是家中的"小皇帝""小太陽",他們盡情地享受著父母給予他們的愛,但很少去了解父母在養(yǎng)育他們的過程中的艱辛。設(shè)計次活動旨在讓孩子們能更好地去了解父母的艱辛,從而學(xué)會去愛別人。

  活動目標(biāo)

  1、樂意了解自己的父母,并且愛他們。

  2、感受父母養(yǎng)育我們的艱辛,體會父母對自己無私、博大的愛。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  活動前一星期給幼兒每人一個雞蛋,隨身攜帶,盡量保持它的完整。

  2、材料準(zhǔn)備:

  制作一個媽媽撫育一個小嬰兒一天的錄像。

  3、環(huán)境準(zhǔn)備:

  師生共同收集有關(guān)相互關(guān)愛的資料,布置區(qū)角。

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