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大班教案

時(shí)間:2024-02-09 07:36:01 教案 我要投稿

【集合】實(shí)用的大班教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的大班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

【集合】實(shí)用的大班教案

大班教案 篇1

  具體目標(biāo):

  通過小小音樂會(huì)的活動(dòng),激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。

  2、幼兒自制的`各類樂器。

  3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。

  活動(dòng)建議:

  1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人,請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)(每隊(duì)最少5人),并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。

  2、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的排練,教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。

  3、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。

  4、教師與幼兒共同小結(jié),說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況,大家共同選出最好的樂隊(duì),給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受一雙手套的對(duì)稱美。

  2、知道什么是左右對(duì)稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

  3、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

  4、體驗(yàn)到成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手套三雙、范畫六張。

  2、供幼兒作畫的手套形畫紙、油畫棒。

  3、電視、數(shù)碼相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣

  老師:今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

  2、引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美

  老師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(右邊的手套和左邊的手套哪些地方一樣?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的,這樣的就稱為左右對(duì)稱。)

  3、幼兒討論什么是對(duì)稱

  請(qǐng)一位小朋友上前來戴上一雙手套,(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察) 大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說出左右對(duì)稱的手套美。

  4、幼兒討論如何裝飾手套

  老師:小朋友知道一雙手套要有左右對(duì)稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔、阿姨設(shè)計(jì)出來的,我們也來設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計(jì)手套面。

  首先把一雙手套擺放好,拇指相對(duì),想好要畫的`圖形,再開始動(dòng)手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱的手套,最后涂上顏色,也要求左邊與右邊的顏色相同。

  老師出示設(shè)計(jì)好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)

  可愛的中國(guó)娃裝飾的手套是不是很漂亮?流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套?!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套。這是英語(yǔ)字母裝飾的手套也與眾不同。簡(jiǎn)單的折線、圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套。頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

  5、請(qǐng)幼兒裝飾手套

  “請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”

  發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

  畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

  老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

  6、講評(píng)

  剛才小朋友裝飾的手套有動(dòng)物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì),比一比誰的手套最漂亮。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

  3、進(jìn)一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個(gè),小旗一面,小兔一只

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊(duì)站好。

  隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

  2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家動(dòng)腦筋,想一想,看誰想的'玩法多。

  3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

  4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  5、游戲:捉尾巴

  教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴,同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

  6、競(jìng)賽游戲:幫兔媽媽運(yùn)食物

  師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運(yùn)東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運(yùn)回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?

  將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨(dú)木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運(yùn)上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個(gè)小朋友的手,游戲以此進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)運(yùn)回最多的勝利)

  7、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)肯動(dòng)腦筋,想出各種玩繩的方法。

  今天小朋友真棒,都動(dòng)腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

  8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

  大班戶外活動(dòng):好玩的報(bào)紙

大班教案 篇4

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.通過操作、比較發(fā)現(xiàn)、掌握物體的排列規(guī)律

  2.發(fā)展觀察、比較和初步的推斷、判斷力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能將不同形狀物體有規(guī)律的排列,并能掌握排列的規(guī)律。

  2.逐步形成簡(jiǎn)單的推斷能力和判斷能力。

  3.感受與體驗(yàn)周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  了解日常生活中出現(xiàn)的排列現(xiàn)象。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  《小朋友的`書.數(shù)學(xué)》、長(zhǎng)短不一,顏色不同的紙條、形狀不一的圖形

  過程與策略

  一、游戲引入課題。

  1.以跟老師學(xué)拍手游戲,引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引出課題

  2.讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)做,體驗(yàn)規(guī)律對(duì)記憶的幫助。

  二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,了解按不同顏色排列的規(guī)律。

  1.以不同顏色的雪花片代替拍手的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2.教師總結(jié)

  三、掌握的規(guī)律,能夠運(yùn)用不的規(guī)律。

  1.出示道路卡片,以“回家的路”為情景,引導(dǎo)幼兒掌握“不同圖形排列”的規(guī)律

  2.幼兒依據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,嘗試完成第二組、第三組……的排列順序

  3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律。

  四、操作指導(dǎo)

  1.帶領(lǐng)幼兒完成p4的練習(xí)

  2.幼兒獨(dú)立完成p5的練習(xí)

  有 效 語(yǔ) 言 設(shè) 計(jì)1.請(qǐng)跟老師拍拍手!

  2.剛才我們拍了幾次手?手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次?我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律?

  3.你發(fā)現(xiàn)了紅色和綠色在一起有什么規(guī)律?接下來排什么顏色?

  4.總結(jié):不同顏色的物體排在一起,可以按一定的規(guī)律來排,找到出第一組規(guī)律后,第二組與第一組完全一樣,第三組與第二組完全一樣,依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

  5.小明要回家,我們來為他鋪條路吧!這條路有什么規(guī)律?

  6.我們能按顏色排列、能按形狀排列外,想一想還能按什么來排隊(duì)?

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在調(diào)色、染色的合作活動(dòng)中,感受五彩繽紛的色彩,及相互合作的快樂。

  2.創(chuàng)造性地用多種方法進(jìn)行宣紙的`染色。

  重難點(diǎn)

  有創(chuàng)意地用多種方法進(jìn)行宣紙的染色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)三色顏料,吸管、棉簽、舊牙刷,剪好的花、葉等,抹布,毛邊紙,染好的花朵等。

  引導(dǎo)策略

  有效提問

  效果分析

  一.引導(dǎo)談話:‘

  (出示染好的花朵)

  二.講解示范。

  1.提問----

  2.簡(jiǎn)單介紹宣紙,教師示范用宣紙浸顏料染色,將染好后的圖案貼于背景紙上合適的位置。

  3.出示其它工具,引導(dǎo)幼兒想辦法用更多的方法染色。

  4.要求幼兒仔細(xì)操作,以免弄臟衣服等。

  三.幼兒操作。

  1.幼兒四人一組,用空的塑料杯調(diào)出更多色彩。

  2.用各自喜歡的方法給花朵、樹葉等染色,引導(dǎo)幼兒想出更多的方法。

  四.把每組幼兒的畫拼成一幅完整的畫。

  春天到了,外面變得怎么樣了?

  有那些美麗的色彩?

  你們喜歡這些色彩嗎?

  給你們?nèi)N顏色:紅、黃、藍(lán),你能變出更加豐富的色彩嗎?

大班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)思路】

  在主題《我是中國(guó)人》中,我們班的幼兒通過各種渠道了解了一些有關(guān)中國(guó)的文化,他們知道了京劇臉譜是中國(guó)的國(guó)粹,藍(lán)印花布是我們的民間特色等知識(shí),當(dāng)然,中國(guó)的代表性建筑——*,也成為了孩子們資料收集的一部分,孩子們能夠嘗試在區(qū)角中畫畫*。但是,從幼兒的畫面中發(fā)現(xiàn),孩子們表現(xiàn)的*特征并不明顯,缺乏仔細(xì)觀察,因此,為了幫助能更好的表現(xiàn)*,并我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容主要圍繞“*前照張相”貫穿整個(gè)活動(dòng),在引導(dǎo)幼兒表達(dá)表現(xiàn)自己和*的同時(shí),激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒欣賞、感知*的主要特征,并通過做一做、擺一擺的形式幫助幼兒直觀感知人物拍照時(shí)不同的動(dòng)態(tài);第二環(huán)節(jié)幼兒繪畫表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài)和*的主要特征,表達(dá)自己和祖國(guó)的象征建筑一起拍照留念的快樂情感。第三環(huán)節(jié)欣賞、交流中,提升幼兒有關(guān)人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽表現(xiàn)人物在*前照相的活動(dòng)情景。

  2、通過繪畫,表現(xiàn)表達(dá)自己熱愛祖國(guó)的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】紙、記號(hào)筆、蠟筆、*圖片

  【活動(dòng)過程】

  一.欣賞感知——通過欣賞*的照片,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)了解*

  1.出示幼兒在*前照的照片這是誰?他在哪里拍的照片?和誰一起拍的照片?

  2.*是什么樣子的,有幾層,每層有什么一樣和不一樣的地方?

  3.請(qǐng)幼兒上來擺不同的姿勢(shì):

 。1)去過*的孩子:說說在*前拍照的感受,并擺不同在*前拍照時(shí)的姿勢(shì)。

 。2)沒有去過*的`孩子:假如你去*你會(huì)拍一些怎樣的照片。

  4.重點(diǎn)示范手和腳的動(dòng)作,如:拍手、叉腰、抬腿等。

  小結(jié):*是我們中國(guó)很有名的建筑,代表了我們偉大的祖國(guó),很多人到了北京,都要去親眼看看,并會(huì)在*前拍照留念,代表喜歡和愛自己的祖國(guó)。

  二.觀察示范——通過觀察,引導(dǎo)幼兒了解*和人物的畫法

  1.創(chuàng)作要求:那今天我們到*前拍張照片留念吧!

  2.幼兒作畫,師指導(dǎo):

 。1)你想在*前哪個(gè)地方拍照呢?中間?還是兩邊?你和誰一起拍了照片?他是什么動(dòng)作的?

 。2)引導(dǎo)表現(xiàn)人物的不同特征和動(dòng)態(tài),表現(xiàn)你最喜歡的手和腳的動(dòng)作。

 。3)*是什么樣子的呢,你畫清楚了嗎?

  小結(jié):圖畫中,我們?nèi)宋镌谇懊妫援嫷拇笠稽c(diǎn),然后再畫后面的*。

  三.欣賞交流——通過欣賞大家的作品,互相學(xué)習(xí)大家的優(yōu)點(diǎn)。

  誰拍照的時(shí)候動(dòng)作最神氣,他是什么動(dòng)作的?誰和他不一樣?誰跟很多人一起拍了照片?*拍清楚了嗎?

  小結(jié):原來通過不同的曲線,可以表達(dá)手、腳和身體的不同的動(dòng)作。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.為動(dòng)畫片配背景音樂,了解影像中音樂的作用。

  2.初步嘗試簡(jiǎn)單的樂曲創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.剪輯動(dòng)畫片《三打白骨精》片段(時(shí)間約五分鐘,消音)。

  2.各種樂器。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞動(dòng)畫片《三打白骨精》

  1.邊看邊討論:片中的人物可能說些什么,做些什么?

  2.告訴幼兒影片中每個(gè)主要角色即將出場(chǎng)或有事情發(fā)生時(shí)都會(huì)有一段獨(dú)特的背景音樂,音樂可以使人們知道馬上就有重要事情發(fā)生,并能增加視覺效果。

  二、將動(dòng)畫片分成四段討論配樂

  1.第一段:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧出來時(shí)可以用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒分析人物的不同特征)

  2.第二段:白骨精出現(xiàn)時(shí)應(yīng)該是什么樣的'音樂?孫悟空與白骨精第一次打斗時(shí)應(yīng)該用什么樣的音樂來表現(xiàn)?

  3.第三段、第四段:第二次、第三次打斗應(yīng)該分別用什么樣的音樂來表現(xiàn)?(引導(dǎo)幼兒知道三次的打斗音樂應(yīng)該一次比一次強(qiáng)烈)

  三、幼兒自行分成四組分別為四段動(dòng)畫片配樂

  1.引導(dǎo)幼兒討論可以用什么樂器來配樂。例如孫悟空與白骨精打斗時(shí)可以用架子鼓來烘托打斗氣氛;唐僧念緊箍咒時(shí)可以配上碰鈴刺耳的聲音等等。

  2.各小組分別進(jìn)行樂器合成練習(xí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)選擇合適的樂器以及注意各樂器合成時(shí)的和諧。

  3.啟發(fā)幼兒想象除了用樂器來配樂,還可以用什么來配樂?(例如自己的嗓音、教室中的器具等。)

  四、將動(dòng)畫片與配樂合成。

  第一次,讓幼兒自己選出幾位同伴對(duì)白,其他的進(jìn)行配樂。第二次配樂時(shí)錄音,制成配樂音帶,讓幼兒邊欣賞動(dòng)畫片邊聽聽自己的配樂,找出不和諧的地方,再進(jìn)行第三次配樂。

  活動(dòng)反思

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、唱準(zhǔn)歌曲旋律,用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。

  2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

  3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱,表達(dá)唱"家"愛"家"的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有詩(shī)歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。

  2、人手一張紙和一支畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室

  二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍

  1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

  2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

  3、表現(xiàn)樂曲的連貫與跳躍。

  三、學(xué)唱歌曲

 。、教師范唱。

  2、理解和記憶歌詞。

  3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的.伴奏下,邊看圖邊唱歌。

  4、有表情地歌唱。

  四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞

  五、復(fù)習(xí)活動(dòng)

  六、《幸福拍手歌》

  在樂曲伴奏下,繼續(xù)創(chuàng)編新詞,并邊唱邊走做動(dòng)作。

  效果分析

  我們班的小朋友對(duì)音樂很多很感興趣,在活動(dòng)中,我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來,小朋友學(xué)得非?欤Ч埠芎。用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。兒童網(wǎng)站

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