小班教案[范例10篇]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的喜歡。

　　2、通過(guò)各種形式讓幼兒來(lái)感受音樂(lè)、認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　準(zhǔn)備：響板、樂(lè)曲

　　過(guò)程：

　　1、歡迎歌：幼兒在教師的帶領(lǐng)下與教師進(jìn)行相互的問(wèn)候與介紹自己。

　　2、認(rèn)識(shí)樂(lè)器：教師取出響板，讓幼兒看教師是如何使用的，然后進(jìn)行傳遞樂(lè)器的練習(xí)，讓幼兒模仿教師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器活動(dòng)。教師也可以讓幼兒來(lái)按照節(jié)奏節(jié)拍的方式進(jìn)行認(rèn)識(shí)樂(lè)器。

　　3、嗓音練習(xí)：讓幼兒能夠看教師的手勢(shì)來(lái)進(jìn)行大小聲的發(fā)音練習(xí)，教師用手握成拳頭，請(qǐng)幼兒看著手勢(shì)發(fā)“啊”的音。

　　4、坐地蹦跳：教師以節(jié)奏的快慢的方式來(lái)進(jìn)行兒歌“吃豆豆”的學(xué)習(xí)，第一節(jié)幼兒拍節(jié)奏學(xué)說(shuō)兒歌。第二節(jié)讓

　　幼兒配合動(dòng)作學(xué)說(shuō)兒歌。

　　5、唱歌游戲：follow me.學(xué)唱歌曲,并會(huì)表演。能跟據(jù)歌曲內(nèi)容,創(chuàng)編表演動(dòng)作幼兒學(xué)會(huì)問(wèn)答的.形式進(jìn)行表演唱.

　　6、成 語(yǔ)：刻舟求劍。教師在教給孩子成語(yǔ)的時(shí)候，以故事的形式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)，這樣更加能夠吸引幼兒的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

　　7、手指游戲：湊十歌。學(xué)說(shuō)兒歌并會(huì)邊說(shuō)兒歌邊游戲，幼兒能用雙手表示動(dòng)作。

　　8、古 詩(shī)：楓橋夜泊。讓幼兒能夠感受古詩(shī)的韻律，變換節(jié)奏學(xué)說(shuō)古詩(shī)。用響板代替古詩(shī)內(nèi)容。

　　9、舞 蹈：機(jī)器貓，讓幼兒在愉快的互動(dòng)活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)帶給我們的快樂(lè)和美。

　　10、結(jié) 束 歌：See you next time。放松幼兒情緒體會(huì)歌曲旋律。幼兒跟隨老師幼兒可變換同伴姓名，合理利用空間進(jìn)行表演唱。

　　附：兒歌

　　吃豆豆

　　小妞妞,吃豆豆,吃了豆豆長(zhǎng)肉肉,長(zhǎng)了肉肉像球球,像個(gè)球球滾跟頭.

　　湊十歌

　　一加九,十只小蝌蚪;二加八,十只小花鴨;三加七,十老母雞;四加六,十只金絲猴;五加五,十只大老虎

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用拓印的方式表現(xiàn)綿羊橢圓的、茸的身體。

　　2、探索用報(bào)紙團(tuán)拓印綿羊身體方法。

　　3、體驗(yàn)小云朵變成綿羊的驚喜。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒觸摸過(guò)毛茸茸、柔軟的東西，如毛絨玩具等；認(rèn)識(shí)綿羊，了解綿羊毛茸茸的特點(diǎn)。

　　2、用紙團(tuán)拓印出的綿羊身體的范畫(huà)一幅，畫(huà)有草地的作業(yè)紙若干。

　　3、白色。赭石色的水粉顏料，幼兒自己搓的報(bào)紙團(tuán)，棉簽。

　　要點(diǎn)提示 教師應(yīng)該給幼兒提供不加水或只加少量水的白色顏料，這樣在紙上拓印時(shí)才會(huì)出現(xiàn)毛茸茸的印跡。教師可以根據(jù)班級(jí)幼兒的`情況，提供每組一大張畫(huà)有草地的作業(yè)紙，讓幼兒合作創(chuàng)作，畫(huà)面的效果會(huì)更好。

　　活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)“云姑娘”飄來(lái)了的情境，引導(dǎo)幼兒感受紙團(tuán)拓印的畫(huà)面效果。

　　(1)故事導(dǎo)人，引起幼兒對(duì)云姑娘的興趣。

　　教師：云姑娘她飄呀飄呀，看見(jiàn)了一片綠綠的草地上，草地真美呀!云姑娘想到草地上玩一玩!

　　(2)教師出示畫(huà)有草地的作業(yè)紙、紙團(tuán)、白顏料，引導(dǎo)幼兒了解作畫(huà)材料。

　　教師：這里有哪些材料?我們?cè)囍�用這些材料來(lái)變變?cè)乒媚锇伞?/p>

　　2、師幼共同構(gòu)建拓印胖嘟嘟的云姑娘的方法。

　　(1)教師：云姑娘有各種各樣的形態(tài)、變幻多姿。我們今天想要變出胖嘟嘟、圓滾滾的云姑娘，那可以怎么做呢?

　　(2)教師：怎么才能變出小小的、圓滾滾的云姑娘?又怎么變出大大的、圓滾滾的云姑娘呢?

　　3、幼兒嘗試在“云姑娘”的情境中用紙團(tuán)拓印綿羊的身體造型。

　　(1)教師：小草們也很想和云姑娘玩。我們?cè)诓莸厣献兂鲈S多云姑娘來(lái)吧!

　　(2)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)大小不同的綿羊身體造型。

　　4、幼兒在“云姑娘變呀變”的情境中欣賞教師作畫(huà)，體驗(yàn)云姑娘變成綿羊的驚喜。

　　(1)教師：“云姑娘”飄到草地上，看見(jiàn)草地上有許多小動(dòng)物在玩耍，也想變成小動(dòng)物的樣子和它們玩一玩。猜猜，云姑娘會(huì)變成什么呢?

　　(2)教師對(duì)幼兒的作品二次創(chuàng)作，用棉簽蘸赭石色的水粉顏料，給小云朵添畫(huà)上綿羊的頭、角、腿，變出各種姿態(tài)不同的綿羊。

　　(3)教師：哇!草地上變出了什么呀?這些小綿羊有什么不一樣?你喜歡哪只小綿羊，為什么?

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 鼓勵(lì)幼兒大膽想象、添畫(huà)，嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)的小綿羊。

　　☆區(qū)角活動(dòng) ①益智區(qū)：提供有關(guān)小羊的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類的羊，了解它們喜歡吃什么。②美術(shù)區(qū)：提供畫(huà)有綿陽(yáng)底圖的作業(yè)紙、雙面膠、棉花，讓幼兒在底圖上貼上雙面膠和棉花，用粘貼的方法表現(xiàn)小羊。

　　☆環(huán)境創(chuàng)造 ①收集一些姿態(tài)不同的綿羊圖片，布置在活動(dòng)室的墻面上供幼兒欣賞。②將幼兒的作品組成一幅《草地上的小綿羊》的大圖，布置在展覽區(qū)，引導(dǎo)幼兒欣賞不同姿態(tài)的小羊。

　　☆家園共育 家長(zhǎng)和孩子共同閱讀有關(guān)羊的圖畫(huà)書(shū)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在小豬洗澡的情境中，了解常見(jiàn)的沐浴用品的名稱和簡(jiǎn)單功能。

　　2、體驗(yàn)小豬洗澡的快樂(lè)，養(yǎng)成愛(ài)洗澡的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件

　　2、沐浴用品：洗發(fā)水、沐浴露、肥皂、浴球、毛巾、浴巾、痱子粉、花露水。

　　3、音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小豬來(lái)了

　　1、今天我們這里來(lái)了一位動(dòng)物朋友，一起來(lái)看看它是誰(shuí)？出示PPT1（小豬）

　�。ㄎ覀儊�(lái)跟小豬打個(gè)招呼吧！小豬，你好）

　　2、哎呀，你們看小豬身上怎么樣？（臟臟的）

　　3、一看就知道是只臟小豬，所以呀都沒(méi)人喜歡它，這可怎么辦呀？（給小豬洗個(gè)澡）

　　師小結(jié)：是呀，洗澡能讓我們變成一個(gè)清潔的寶寶，那我們趕緊來(lái)給小豬洗個(gè)澡吧！小豬，快來(lái)洗澡吧！

　　二、小豬洗澡

　　（一）看看、說(shuō)說(shuō)洗浴用品。

　　1、出示PPT2：看，徐老師給小豬準(zhǔn)備好了什么呀？（大浴缸、蓮蓬頭）

　　大浴缸、蓮蓬頭都準(zhǔn)備好了，那洗澡還需要用到些什么呢？（沐浴露，對(duì)，洗發(fā)水，洗發(fā)水也要用的，肥皂，哦你是用肥皂洗澡的）

　　2、對(duì)呀，洗澡還需要很多東西的，可是小豬什么都沒(méi)有，你們?cè)敢鈳退麥?zhǔn)備準(zhǔn)備嗎？（愿意）

　�。�1）請(qǐng)你去幫小豬準(zhǔn)備一件洗澡用得到的東西，記住哦是準(zhǔn)備一件，你還可以跟邊上的朋友說(shuō)一說(shuō)�，F(xiàn)在我們到后面來(lái)選啦。（老師指引孩子們從后面挑選小豬洗澡用的東西）

　�。�2）老師觀察幼兒所選的東西，跟孩子交流你選的是什么？有什么用？怎么用的？（如果有不認(rèn)識(shí)的.，可以問(wèn)問(wèn)你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)，那我來(lái)看一看。）

　　挑完以后老師引導(dǎo)孩子回到位子交流自己為小豬準(zhǔn)備的東西。（挑好的小朋友快回來(lái)，我們一起來(lái)看看你們都幫小豬準(zhǔn)備了些什么呀？）

　　3、老師根據(jù)幼兒手中的沐浴用品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)你給小豬準(zhǔn)備了什么？（這一環(huán)節(jié)是重點(diǎn)，要注意三點(diǎn)：

　　（1）講述時(shí)要有詳略，如：浴球，沐浴露是洗澡時(shí)的比較重要的兩件物品，可以重點(diǎn)講，你可以自己再考慮一下，或是問(wèn)問(wèn)你的同事。

　�。�2）因?yàn)槎际侵v述，所以可能比較枯燥，要注意與幼兒互動(dòng)，如沐浴露聞聞，講到浴球的時(shí)候可以讓孩子們模仿著搓一搓，也為最后和孩子一起洗澡做一點(diǎn)鋪墊，

　�。�3）出示洗澡用品的方式多樣些，如：你來(lái)說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備的是什么？我們來(lái)看看他準(zhǔn)備的是什么，這點(diǎn)在教案中已經(jīng)做得蠻好了，我只是提醒一下。）

　　4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為小豬準(zhǔn)備了什么呀？

　�。�1）我準(zhǔn)備的是沐浴露，為什么要用沐浴露？沐浴露洗什么的？我們洗澡的時(shí)候在身上擦點(diǎn)沐浴露，這樣就能把我們的身體變得很干凈了，還有誰(shuí)也準(zhǔn)備了沐浴露呀？哦，你的也是。

　�。�2）有不一樣的嗎？我挑的是肥皂，肥皂也是洗身體的，還有肥皂嗎？哦，你的也是，你的也是。

　�。�3）剛剛有小朋友說(shuō)到洗發(fā)水，誰(shuí)給小豬準(zhǔn)備了洗發(fā)水？你來(lái)說(shuō)說(shuō)洗發(fā)水是洗什么的，對(duì)呀頭發(fā)也要洗的，洗發(fā)水能幫助我們把頭發(fā)洗的干干凈凈的。

　　小結(jié)：有了這些東西，可以把我們的身體變得又香又干凈。

　　（4）浴球，看看某某小朋友的跟你們的不一樣的，你們見(jiàn)過(guò)嗎？那老師告訴你們這個(gè)叫浴球，洗澡的時(shí)候我們?cè)谏砩洗暄酱�，身體就變得更干凈了。

　�。�5）浴帽，有的時(shí)候我們不想洗頭就戴個(gè)浴帽，把頭發(fā)包的緊緊的這樣就不會(huì)弄臟頭發(fā)了。

　�。�6）浴巾，浴巾是什么時(shí)候用的？（洗好澡）對(duì)呀，沖干凈了以后要用浴巾把身體擦干的。大大的浴巾往身上一裹，一會(huì)兒身上的水就干了。

　�。�7）痱子粉：寶貝你手里的還沒(méi)跟大家介紹了，你們認(rèn)識(shí)嗎？是痱子粉，什么時(shí)候用？夏天很熱有時(shí)候我們身上會(huì)長(zhǎng)痱子，如果你在身上擦點(diǎn)痱子粉就不容易長(zhǎng)痱子了。真是個(gè)好東西，我們一定要給小豬用一用。

　�。�8）花露水，看看他選的是什么？你洗澡的時(shí)候用花露水的？干什么用的？我們可以滴幾滴在洗澡水里面，這樣洗澡的時(shí)候又清涼又舒服。（這個(gè)洗澡時(shí)的用法可能孩子們不是很熟悉，你可以最后講，作為拓展，讓孩子明白兩點(diǎn)，一是洗澡的時(shí)候又清涼又舒服，而是防止生痱子）

　　師小結(jié)：你們幫小豬準(zhǔn)備了那么多洗澡的東西，這下小豬可以好好洗個(gè)澡了。快放到這里來(lái)，等會(huì)小豬要用的。

　�。ǘ�）想想、說(shuō)說(shuō)洗澡常識(shí)

　　1、哇，你們準(zhǔn)備了這么多呀，小豬說(shuō)謝謝你們。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

　　2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。

　　3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

　　2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。

　　3、《開(kāi)汽車(chē)》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。

　　師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）

　　師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什

　　么禮物給我呢？（幼兒自由想象）

　　師：我真的`收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》，教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車(chē)）

　　二、教師邊講故事邊打開(kāi)盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

　　1、揭開(kāi)布，出示紅匣子

　　師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）

　　師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？

　　師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）

　　2、老師講述故事的開(kāi)始部分

　　師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開(kāi) ？

　　3、師：（打開(kāi)紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）

　　師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開(kāi)、快打開(kāi)）

　　4、師：（請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開(kāi)黃匣子）老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)藍(lán)匣子，藍(lán)匣子

　　真漂亮。還想打開(kāi)嗎？應(yīng)該怎么說(shuō)？（幼兒一起說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)）老師打開(kāi)，一起說(shuō)：啊，里面有一個(gè)綠匣子，綠匣子真漂亮，里面有什么呢？

　　5、以開(kāi)火車(chē)的形式輪流說(shuō)：快打開(kāi)、快打開(kāi)。（再請(qǐng)一位幼兒打開(kāi)，出現(xiàn)灰匣子）

　　6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）

　　7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開(kāi)白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱（小恐龍）

　　三、翻閱幼兒用書(shū)，完整講述故事

　　師：（出示幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！

　　師：（教師在講述故事過(guò)程中，讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫(huà)面，啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色）小熊得到的禮盒是什么顏色的？有什么不一樣？

　�。ü膭�(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開(kāi)，快打開(kāi)”和感嘆句“�。±锩嬗幸恢幌蛔印�，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）

　　四、幼兒討論：生日禮物

　　師：今天是小熊得到了生日禮物真高興�。磕氵^(guò)生日得到過(guò)什么禮物？

　　師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？

　　五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝

　　師：今天，是小熊的生日，小熊已經(jīng)得到了生日禮物，我們能為小熊做些什么呢？要不，我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快樂(lè)！好不好？

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙和油畫(huà)棒，知道油畫(huà)棒在紙上可以畫(huà)出美麗的圖案。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試、隨意畫(huà)，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　油畫(huà)棒、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、組織幼兒參觀大班幼兒作畫(huà)，引起幼兒興趣。

　　1、提出參觀要求：注意大哥哥大姐姐是怎樣握筆的。

　　2、教師：今天，老師要帶小朋友去看大班的哥哥姐姐們畫(huà)畫(huà)，看的時(shí)候注意他們?cè)趺醋龅�，怎么拿�?huà)筆的。

　　二、講解示范握筆方法及姿勢(shì)，老師巡回指導(dǎo)。

　　1、教師：剛才我們看了大班哥哥姐姐的做畫(huà)，我們小朋友要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，我們每個(gè)小朋友桌上都有畫(huà)畫(huà)的"小畫(huà)家"。

　　2、這個(gè)筆叫"油畫(huà)棒"，右手拿筆，握筆的時(shí)候，大拇指和中指夾住，食指按住它。

　　三、師啟發(fā)幼兒大膽作畫(huà)，注意糾正不正確的`坐姿和握筆方法。

　　教師：現(xiàn)在小朋友可以向大哥哥姐姐那樣開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，身體要坐端正，右手握筆，左手按住紙，要畫(huà)的大大的，畫(huà)完后教給老師。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉樂(lè)曲的旋律，學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　2.嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　3.樂(lè)意參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，有做與眾不同的動(dòng)作的意識(shí)。

　　4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　5.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步熟悉樂(lè)曲的旋律，能有節(jié)奏地做猴子爬樹(shù)和下樹(shù)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)猴子玩耍、爬上樹(shù)和滑下樹(shù)等靈巧、頑皮的樣子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.猴子圖片一幅。

　　2.幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快慢游戲，感受樂(lè)曲旋律。

　　1.進(jìn)行"快慢游戲"。

　　2."當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很慢的，請(qǐng)你跟著音樂(lè)有節(jié)奏的拍拍小手。當(dāng)你聽(tīng)到的音樂(lè)是很快的時(shí)候請(qǐng)你雙手握拳在胸前旋轉(zhuǎn)。"

　　二、出示猴子圖片師：這是誰(shuí)?(小猴子)它有什么本領(lǐng)?(會(huì)爬樹(shù))師：誰(shuí)來(lái)表演小猴爬樹(shù)的樣子?

　　三、觀察幼兒用書(shū)《猴子爬樹(shù)》畫(huà)面，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)猴子爬樹(shù)

　　1.師：小猴是怎么爬樹(shù)的`?(幼兒學(xué)做動(dòng)作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹(shù)底下)最后爬到哪里?(樹(shù)頂上)

　　2.教師哼唱樂(lè)曲上行部分，幼兒練習(xí)有節(jié)奏地爬樹(shù)。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子在樹(shù)上玩耍的動(dòng)作。

　　師：小猴爬上樹(shù)后會(huì)玩些什么呢?會(huì)做什么動(dòng)作?(反饋個(gè)別有的的經(jīng)典動(dòng)作，指導(dǎo)全體幼兒一起模仿練習(xí)。)

　　4.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)猴子滑下樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)。

　　師：小猴是怎么從樹(shù)頂上滑下來(lái)的?(很快地從樹(shù)上滑下來(lái))

　　四、將猴子的動(dòng)作與音樂(lè)匹配，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作

　　1.教師分別彈奏三段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒選擇相應(yīng)的動(dòng)作，嘗試把音樂(lè)和動(dòng)作相匹配。

　　師：這段音樂(lè)是怎么樣的?感覺(jué)小猴子在干什么?

　　2.教師分別哼唱三段音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地做猴子爬上樹(shù)、玩耍、下樹(shù)、睡覺(jué)休息的動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒將動(dòng)作與音樂(lè)進(jìn)行匹配。

　　師：過(guò)渡：剛剛，我們和小猴一起聽(tīng)著音樂(lè)玩了猴子爬樹(shù)的游戲�，F(xiàn)在，我們把猴子爬上樹(shù)、摘果子、下樹(shù)的游戲連起來(lái)，聽(tīng)著音樂(lè)玩一玩吧。這一次我們一起來(lái)表演一下吧。

　　3.幼兒跟隨音樂(lè)合拍地做猴子爬樹(shù)的動(dòng)作。在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)，根據(jù)幼兒動(dòng)作掌握的情況，用語(yǔ)言或動(dòng)作提示幼兒。

　　4.教師鼓勵(lì)幼兒自編有創(chuàng)意的猴子玩耍動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒模仿練習(xí)，表現(xiàn)出猴子靈巧、頑皮的樣子。

　　師：除了這樣下樹(shù)，還能怎樣下樹(shù)呢?

　　5.再次練習(xí)動(dòng)作。

　　師：讓我們趕緊下樹(shù)，把果子分給好朋友吃吧。

　　五、合作游戲，體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)更好玩的游戲：請(qǐng)小朋友兩兩合作，一位當(dāng)小猴，一位當(dāng)大樹(shù)，一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩一玩。

　　六、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作1-2遍，然后聽(tīng)音樂(lè)模仿猴子的動(dòng)作走出教室。

　　師：我們一起學(xué)著小猴子的動(dòng)作到外面去爬樹(shù)吧!

　　教學(xué)反思：

　　進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)“猴子爬樹(shù)”，感覺(jué)班級(jí)里的小朋友對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動(dòng)作表演和創(chuàng)編活動(dòng)，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)中孩子們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。他們會(huì)使用一些好聽(tīng)的詞句，如：可愛(ài)、活潑等來(lái)形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽(tīng)到他們的話愉快地跳起舞來(lái)”的話語(yǔ)激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個(gè)別演示的方法，讓幼兒理解聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。孩子們基本上都能跟著音樂(lè)的節(jié)奏表演。班級(jí)里的幼兒每一個(gè)都參與到活動(dòng)中，學(xué)地很開(kāi)心。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)不同氣候條件下的云，展開(kāi)想象力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　結(jié)合各種氣候以及不同的時(shí)候觀察云。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在不同的時(shí)間段觀察云。

　　(1)在晴天多云的時(shí)候，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云。請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)形容云，教師可以用這樣的提問(wèn)來(lái)啟發(fā)幼兒：小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀，仔細(xì)看看它是不是在移動(dòng)呀?

　　(2)在太陽(yáng)西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云，請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言來(lái)描述云，也請(qǐng)幼兒用自己知道的顏色來(lái)形容云，教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的云比一比有什么不一樣?

　　2、在不同的'氣候條件下觀察云。

　　(1)在大雨來(lái)臨之前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云，看一看云的顏色變成什么樣下?告訴幼兒這是“烏云”。

　　(2)在下雨的過(guò)程中在室內(nèi)觀察云的變化(烏云慢慢散盡了)

　　(3)下完雨后看看天空變成什么樣子。

　　3、教師給幼兒講故事“云是什么?”

　　附故事：

　　云是什么

　　從前有一只麻雀，非常喜歡聽(tīng)媽媽講故事，麻雀媽媽特別愛(ài)講云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宮，仙宮里面住著許多仙女，小麻雀可愛(ài)聽(tīng)了。

　　小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。

　　小麻雀慢慢長(zhǎng)大了。有一天，它看見(jiàn)一朵非常美麗的云，就拼命地追著飛去。飛呀，飛呀，不知飛了多久，也不知飛了多高，彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧，小麻雀連方向也看不清了，哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺(jué)得太累了。它想在云彩上歇歇腳，可是它剛剛停止扇動(dòng)翅膀，就一頭栽了下來(lái)幸好被一棵大樹(shù)給托住了。

　　小麻雀回到家里，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽笑了。“傻孩子，你怎么把故事當(dāng)真了呢，天上沒(méi)有仙女，云只不過(guò)是一團(tuán)水氣。”

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行，學(xué)決定教，在活動(dòng)中我對(duì)自己的定位是一個(gè)參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗(yàn)。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長(zhǎng)們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時(shí)候就不愿意吃，這給孩子們的身心健康帶來(lái)了很大的影響。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 知道各種食物對(duì)身體都有好處，吃飯時(shí)應(yīng)該什么都吃，不挑食，不吃零食等。

　　2. 知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　3. 了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　4. 初步了解健康的小常識(shí)。

　　5. 初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1. 有的孩子只吃菜，有的孩子只吃飯，還有的只喜歡吃零食，父母?jìng)兡盟麄儧](méi)辦法。

　　2. 針對(duì)他們以上的缺點(diǎn)，鼓勵(lì)他們吃飯時(shí)飯和菜都要吃，同時(shí)要求他們盡量不吃零食等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　白色小豬兩只（一胖一瘦），花的胖小豬一只（可為絨布教具，圖片）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┏鍪臼莅仔∝i和胖小花豬，請(qǐng)幼兒猜猜它們倆為什么一個(gè)胖應(yīng)該瘦，引出故事，《小花和小白》。

　�。ǘ�）講故事，并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

　　小花和小白

　　有兩只小豬，一只叫小花，一只叫小白。吃食的時(shí)候，小白一會(huì)兒不吃蘿卜，白菜，一會(huì)兒不吃土豆，玉米糊糊，小白長(zhǎng)得又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花長(zhǎng)得胖乎乎的.。大公雞看見(jiàn)它們，吃驚的說(shuō)“哎呀！小白怎么這么瘦。小花長(zhǎng)得多壯呀！”小白學(xué)小花，什么菜，飯都吃，小白和小花長(zhǎng)得一樣壯了，大公雞高興地笑了。

　�。ㄈ�）討論：

　　1.吃飯到時(shí)候小白是怎么做的？小花是怎么做的？

　　2.小白長(zhǎng)成什么樣子？小花長(zhǎng)成什么樣子？

　　3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子？

　　4.你們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)，吃飯時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　教學(xué)反思

　　1.將兩只胖小豬放在班上，幫助幼兒堅(jiān)持做到吃飯不挑食，可建立“不挑食的好孩子”專欄，為幼兒貼水果或紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2.在進(jìn)餐時(shí)，向孩子介紹飯菜的名字，向他們簡(jiǎn)介一下其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。

　　3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：

　　感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：

　　嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的`"尾巴"；《小狗圓舞曲》的音樂(lè)、小狗的叫聲；相關(guān)的PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)欣賞A段。

　　1、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第一遍，感受快速、活潑的音樂(lè)情緒。

　　2、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第二遍，初步感知旋律與音樂(lè)形象。

　　提問(wèn)："聽(tīng)了這段音樂(lè)，你覺(jué)得開(kāi)心嗎？""音樂(lè)是快快的還是慢慢的呀！"（快快的）

　　3、幼兒聆聽(tīng)A段旋律第三遍，初步感知音樂(lè)形象

　　提問(wèn)："其實(shí)，這段音樂(lè)里還藏著一只小動(dòng)物，會(huì)是誰(shuí)呢？你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。"

　　4、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，請(qǐng)其他幼兒模仿跟學(xué)。

　　二、音樂(lè)欣賞B段。

　　1、播放B段音樂(lè)，感知音樂(lè)變化。

　　提問(wèn)："小狗玩累了，這個(gè)時(shí)候它會(huì)干什么呢？"（播放B段音樂(lè)）

　　〇幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　提問(wèn)："你怎么知道的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的。"（音樂(lè)里）

　　"那這個(gè)音樂(lè)是變快了還是變慢了？"

　　2、隨樂(lè)集體表演。

　　三、再次欣賞--A段。

　　再次欣賞A段音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)得再次速度變化。

　　四、欣賞《小狗圓舞曲》，并自制"尾巴"讓幼兒嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。

　　1、邊完整欣賞音樂(lè)，邊游戲。

　　2、介紹音樂(lè)名稱及作者。

　　五、結(jié)束部分

　　完整播放《小狗圓舞曲》，在結(jié)束部分引導(dǎo)幼兒隨著配班教師離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　延伸活動(dòng)：自制樂(lè)器、傳統(tǒng)樂(lè)器讓幼兒嘗試隨著節(jié)奏演奏，細(xì)細(xì)品味樂(lè)曲的旋律及樂(lè)曲所表達(dá)的情感。

小班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面了解故事內(nèi)容，能根據(jù)影子的明顯特征猜動(dòng)物。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《小貓過(guò)生日》課件，畫(huà)有生日蛋糕的填色紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題——出示圖一。

　　這是什么呀?猜猜今天是哪個(gè)小動(dòng)物的生日?

　　二、師幼共同閱讀故事。

　　1、出示圖二——我們一起來(lái)看看是誰(shuí)要過(guò)生日啊?

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，提問(wèn)：

　　小貓咪咪為生日晚會(huì)準(zhǔn)備了什么?

　　今天是咪咪幾歲的生日?你是怎么知道的?

　　咪咪過(guò)生日我們應(yīng)該對(duì)他怎么說(shuō)啊?

　　2、小貓真開(kāi)心，突然發(fā)生了什么事情?

　　出示圖三，提問(wèn)：

　　圖片上怎么了咪咪家發(fā)生了什么事?

　　原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法?引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的辦法。

　　3、出示圖四——咪咪想到了什么好辦法?

　　4、出示圖五——圖十。

　　提問(wèn)：

　　這個(gè)時(shí)候一個(gè)黑影出現(xiàn)了!你們猜他是誰(shuí)?為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?

　　這個(gè)黑影是誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察小刺猬的特征。

　　又來(lái)了兩個(gè)客人?右邊的這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?左邊的是誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒觀察小兔和猴子的特征。

　　“碰”來(lái)電啦!長(zhǎng)頸鹿陪著誰(shuí)來(lái)啦?

　　5、出示圖十一。

　　提問(wèn)：咪咪家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，咪咪在哪里啊?

　　一共來(lái)了幾位客人啊?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。

　　三、師幼共同閱讀繪本。

　　咪咪過(guò)生日真有意思，讓我們一起看著圖片來(lái)講講小貓過(guò)生日的故事好嗎?完整講述。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌，送禮物。

　　1、咪咪過(guò)生日我們?cè)趺唇o他慶祝呢?(給他唱生日歌，給他送祝福送禮物。)

　　2、你們給他送上什么樣好聽(tīng)的祝福啊?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ))

　　3、咪咪聽(tīng)到了這么多好聽(tīng)的祝福真開(kāi)心，他想和小朋友一起唱生日歌好嗎?(放生日歌)

　　4、填色。讓我們一起給小貓咪咪的生日蛋糕涂上好看的顏色送給她當(dāng)生日禮物好嗎?

　　小貓的生日課后反思：

　　本次活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，有收獲也有感觸，具體概括如下：

　　亮點(diǎn)

　　(一)根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，我把目標(biāo)定得不是很深，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行下來(lái)，我覺(jué)得在攻克難點(diǎn)上，我已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期想要的效果。

　　(二)利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫(huà)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活了孩子的思維，兒童是獨(dú)立的、發(fā)展著的'個(gè)體，只有在主動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展，使幼兒積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

　　二、不足之處

　　(一)語(yǔ)言活動(dòng)教育的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是要以活動(dòng)的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而在本次活動(dòng)中，當(dāng)孩子的回答不夠完整時(shí)，我卻沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語(yǔ)言的完整性。

　　(二)在突出重點(diǎn)上，我太急于達(dá)成預(yù)想的目標(biāo)，如：停電時(shí)，讓孩子們給小貓想想辦法，當(dāng)孩子們都說(shuō)點(diǎn)蠟燭時(shí)，我只說(shuō)：“這個(gè)辦法很好，那還有沒(méi)有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說(shuō)出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個(gè)環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時(shí)，我應(yīng)該說(shuō)：“小朋友真聰明，想到了這么好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會(huì)想出別的更好的辦法呢?”這時(shí)就直接出示手電筒。從這點(diǎn)說(shuō)明我在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

　　(三)在請(qǐng)幼兒表演的時(shí)候，我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則，如：如果你們家來(lái)了客人，你會(huì)怎么說(shuō)?還會(huì)怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

　　對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)，我實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。我想，只有通過(guò)一次次不停地磨課，我們才能發(fā)現(xiàn)自己哪些方面做得好，哪些做得還不到位，也正只有一次次不停地磨課，才會(huì)讓我們發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，改正自己的不足，進(jìn)而在教學(xué)方面成長(zhǎng)得更快。今后我會(huì)更加努力，平時(shí)上課，仔細(xì)分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　小百科：貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，捕獵時(shí)也不會(huì)驚跑鼠。行進(jìn)時(shí)爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時(shí)會(huì)伸出來(lái)。

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