實(shí)用的小班教案[精華7篇]
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒充分運(yùn)動(dòng)身體,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一個(gè)小輪胎;毛絨小狗、小貓、小兔;紅、綠顏色小飛盤。
活動(dòng)過程:
一、小小司機(jī)開車嘍
1、今天天氣真好,我們一起去郊游吧。
2、現(xiàn)在我們來到停車場,我們開車去郊游,每個(gè)人找一輛車。
給汽車打氣(四輪)、加油。
3、小汽車要開了,我們?nèi)ソ加,你們說說我們?nèi)ツ睦锿妗?/p>
。1)小汽車,嘀嘀嘀,開著小車去**(三遍)
。2)我們?nèi)チ?*、**、**開心哇。
二、小小司機(jī)本領(lǐng)大
1、紅燈停綠燈行
看信號(hào)開車行進(jìn)
。1)現(xiàn)在我是警察,站在這里指揮交通,你們開車子,聽到紅燈亮了,你們?cè)撛趺礃?聽到綠燈亮了,你們?cè)撛趺礃?教師做警察指揮交通說話。
。2)剛才你們是聽到警察說紅燈,綠燈,你們開車耳朵聽的,現(xiàn)在你們看警察叔叔手里有什么,紅燈綠燈,你們眼睛看好,是紅燈趕快停,是綠燈趕快行。
(3)幼兒到教師身邊集合,有的時(shí)候我們車子會(huì)開在馬路上,馬路上要慢慢的開,有的'時(shí)候我們的車子會(huì)開在高速公路上面,高速公路上面我們的車子就要快快的開啦~(聽指揮往公路或高速公路上開,開的快或慢。)
2、到動(dòng)物家作客
向指定的方向行進(jìn),到小動(dòng)物家做客
到小貓家作客,唱生日快樂歌
到小兔家作客,唱小兔子乖乖的歌
到小狗家作客
三、放松游戲:停小車
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配對(duì)應(yīng)。
2、體驗(yàn)用各種裝飾物進(jìn)行手工活動(dòng)的樂趣。
3、會(huì)用較完整的話進(jìn)行表達(dá)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術(shù)箱(各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕)、貼滿各種圖形的展板
活動(dòng)過程:
一、利用游戲“小孩真愛玩”復(fù)習(xí)各種形狀。
游戲:“小孩、小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
二、通過游戲“摸箱”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),會(huì)給圖形按顏色、形狀進(jìn)行匹配。
1、“變變變、變出什么給你看”, “這是XX顏色的XX形”,引導(dǎo)幼兒用較完整的話敘述。
出示一種不常見的形狀“菱形”,提問“這種圖形象什么?”發(fā)散幼兒思維,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
2、“還會(huì)變出一種東西,它是圓形的,會(huì)是什么呢?”(發(fā)散幼兒思維,拓展幼兒對(duì)圓形的以有經(jīng)驗(yàn))
“過生日的時(shí)候會(huì)吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示實(shí)物蛋糕,引起幼兒興趣。
3、教師示范做三角形的蛋糕,啟發(fā)幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進(jìn)行奶油匹配。
“老師做的蛋糕很漂亮,小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕,小朋友們?cè)囋嚳础币龑?dǎo)幼兒按要求進(jìn)行制作。
三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕,體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。請(qǐng)幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進(jìn)行裝飾。
1、教師巡回指導(dǎo)幼兒,請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的作品。
2、把制作的.蛋糕給客人老師看看,講講自己是怎么做的。
結(jié)束:把蛋糕放在展示板上,相互欣賞,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
把材料投進(jìn)區(qū)角讓孩子進(jìn)一步設(shè)計(jì),體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。
小班教案 篇3
涉及領(lǐng)域:健康語言 社會(huì)
設(shè)計(jì)思路:大家都知道,幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),決定了幼兒教育必須是整體性的教育,因此,幼兒教育需要高度的整合。然而,幼兒教育的整合,最終應(yīng)該也必然會(huì)落實(shí)到具體的課程實(shí)施過程當(dāng)中。因此我選擇了《哪里最涼爽》這節(jié)課。在本節(jié)課中,我嘗試著在課程內(nèi)容的整合,教育方法、形式及手段的整合、教育資源的整合等方面做了很多努力。
在這節(jié)課里,我打破了老師講述幼兒聽一問一答的傳統(tǒng)模式,盡量注重綜合性、生活性和趣味性。將主題活動(dòng)與生活活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)融為一體,從而真正把一日生活看作是一個(gè)教育整體。同時(shí),還注重了家庭及社區(qū)中豐富的教育資源與教育內(nèi)容的相互關(guān)聯(lián),拓展了幼兒教育的空間。在本節(jié)課中,我還根據(jù)幼兒的具體情況,給他們提供了活動(dòng)區(qū)這個(gè)他們可以自由生成的空間,通過幼兒到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的親身體驗(yàn),去感受、發(fā)現(xiàn)、感知夏天的特征。這也正是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
夏天是快樂的,短衣短褲帶來的輕松,西瓜冷飲帶來的享受,游泳、戲水帶來的興奮,使幼兒在夏天里充滿了無盡的歡樂,這或許也是我選擇《哪里最涼爽》這節(jié)課的原因之一吧!
[活動(dòng)目標(biāo)]
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
。ǎ玻┌l(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。
。ǎ常⿴椭變赫J(rèn)識(shí)一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
。ǎ保┰趬︼椫姓故居嘘P(guān)夏天的景色,服飾,活動(dòng)的圖片。
。ǎ玻┰诨顒(dòng)區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
(1)常見的'降溫工具的實(shí)物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
。ǎ玻┫募居變旱姆b,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
[活動(dòng)過程]
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)出哪里最涼爽。
二、活動(dòng)區(qū)分組活動(dòng)
。、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作,分享的樂趣,同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)了夏天的食品,冷飲西瓜等。
。、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿*衣服的最佳季節(jié),在這個(gè)活動(dòng)中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認(rèn)識(shí)夏季人們的衣著,同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進(jìn)屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。
。、美工區(qū):制作扇子,這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)地興趣,同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動(dòng),引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個(gè)快樂的夏天。
四、生活活動(dòng);戶外活動(dòng)里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動(dòng):老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
準(zhǔn)備:
觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識(shí)。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師說:“電風(fēng)扇準(zhǔn)備”時(shí),幼兒兩臂側(cè)上舉做好準(zhǔn)備,當(dāng)聽到教師說:“電來了”時(shí),幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說:“停電了”時(shí),幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動(dòng),游戲做3-5次。
規(guī)則:停下來時(shí)誰忍不住笑或不動(dòng)了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
。ǎ保┘议L園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
。ǎ玻┘议L與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗(yàn)大家庭的溫暖與快樂。
。ǎ常┮龑(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
。ǎ矗⿴Ш⒆拥胶_呌斡,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng),游泳時(shí)要注意安全,不能離開大人的保護(hù),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道自己家的地址,觀察其周圍環(huán)境的主要特征。
2、了解常見動(dòng)物的家園,初步養(yǎng)成愛護(hù)家園意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片9魚、蜘蛛、蜜蜂、小鳥、蚯蚓、熊、青蛙、大海、蜂巢、樹枝間的鳥窩、蜘蛛網(wǎng)、土壤、樹洞、荷葉),巧虎布偶
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒相互介紹自家的.住址及明顯特征(引用布偶激發(fā)幼兒興趣)
2、讓幼兒記住自己家的住址,電話號(hào)碼,并知道其作用如:迷路時(shí),遇到危險(xiǎn),父母遲來或沒來接,請(qǐng)別人到家里做客等
3、通過游戲了解常見動(dòng)物的家,引導(dǎo)幼兒玩“找家”的游戲:將動(dòng)物圖片如:魚、蜘蛛......與各種環(huán)境圖片如:大海、蜂巢......進(jìn)行配對(duì),讓幼兒初步理解“家”的涵義
(1)先出示“家”圖片讓幼兒說出屬于誰的家,再將小動(dòng)物圖片貼啊家的下方。
(2)將幼兒分兩隊(duì),每隊(duì)取一名字,選一幼兒在地面操作比賽,看誰找得又對(duì)又快又多。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室
小百科:住址,是住所的地址的意思。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力
3.感知計(jì)數(shù)方法的多樣性及趣味性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 教具準(zhǔn)備:PPT
2. 學(xué)具準(zhǔn)備:黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3. 操作冊(cè):第7-8頁
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入活動(dòng):
1. 玩游戲:“出手指,說數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指,幼兒快速說出數(shù)字,看誰說的又對(duì)又快。
2. 游戲:“接著數(shù)”
老師說出一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)數(shù)字后面的一個(gè)數(shù)字,看誰說的又對(duì)又快。
(二)集體活動(dòng)
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),春天來了,大自然的一切都在變化著,現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時(shí),我會(huì)和小朋友們來比賽,當(dāng)我們看到景物時(shí),老師會(huì)提出一個(gè)問題,我們看看誰說的又對(duì)又快。
第一幅:春天來了,溫暖的春風(fēng)吹著,人們走出家門高興地放風(fēng)箏。問:有幾個(gè)人?2
第二幅:小草從地下鉆出來,一朵朵野花都開了。
問:有幾朵花? 3
第三幅 :漂亮的蝴蝶也飛來了。問:有幾只?4
第四幅:遠(yuǎn)處一片粉色的世界,原來是桃花開了。5
問:有幾棵桃樹?
問:為什么老師這么快就說出答案了,你知道嗎?老師這里有個(gè)好辦法:我先數(shù)出這邊的,再接著往后數(shù)另一邊的,這種方法叫目測
第五幅:春風(fēng)輕輕地吹著,柳樹吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
問:有幾棵柳樹? 6
第六幅:天氣漸漸暖和了,河里的冰融化了,青蛙從泥洞里爬出來,它們撲通撲通的跳到河里。 請(qǐng)問: 有幾只青蛙?6
第七幅:小魚兒們快樂的游來游去。請(qǐng)問:有幾條魚?7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。
請(qǐng)問:有幾只鴨子?7
第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問:有幾只燕子?9
師小結(jié):春天就在我們的身邊,我們不僅找到了美麗的春天,還學(xué)會(huì)了先目測一部分,再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法,這個(gè)方法可讓我們更快地?cái)?shù)出一群物體的數(shù)量
。ㄈ┓纸M活動(dòng)
1.數(shù)點(diǎn)物對(duì)應(yīng)板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊(cè)
。ㄋ模┯螒蚧顒(dòng)“出手指”
教師舉起雙手,左右手同時(shí)各出幾個(gè)手指,幼兒目測后,說出總數(shù),如:左手出3,右手出5 ,幼兒說出8.依以上方法,兩個(gè)幼兒一組,一個(gè)出手指,一個(gè)說總數(shù)。也可以每人同時(shí)伸出一只手,看誰先說出總數(shù)
。ㄎ澹┙涣餍〗Y(jié)
活動(dòng)反思:
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展,在數(shù)學(xué)方面,中班幼兒能目測1―5的數(shù)量,也就是說,小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn),邊在心里數(shù),而是一看就能報(bào)出數(shù)量,再通過接著數(shù),讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來,先可以少一點(diǎn),慢慢的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最后的`得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺得很開心的,
集體活動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)時(shí),教授方法可以由簡單到難逐步提升,以促使幼兒更容易掌握新知識(shí),剛開始的時(shí)候,幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測的方法,通過反復(fù)幾次的練習(xí),幼兒很快會(huì)掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè),再用手指點(diǎn)數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個(gè)方法好用,也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后,我們做個(gè)小結(jié):目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。
不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數(shù)的快就更好了。
小班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音,嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲,遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
二、重難點(diǎn):
重點(diǎn):初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點(diǎn):嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎聹y裝有物體的鐵罐,引起幼兒探索的興趣。
1.師:今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞,聽一聽(教師搖罐子)有聲音嗎?
2.師:你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),用感官感知物體。表揚(yáng)幼兒的耳朵靈)
。ǘ┳杂陕牨娌煌矬w在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲,會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。
1.師:你的小耳朵真靈,我這還有很多罐子,我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子,要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。(哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚)
3.師:罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎?
4.師:不一樣,我們來找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖,學(xué)一學(xué)里面的聲音,記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音,但是等到我說,罐子寶寶保護(hù)好,你就要抱好你的罐子,不能發(fā)出聲音了,聽明白了嗎?(幼兒拿罐子學(xué)聲音)
5.師:請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好,聽一聽我這個(gè)罐子里發(fā)出的.是什么聲音?請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué),誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音,請(qǐng)你站上來。(幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子,找好后將罐子放在一起,并請(qǐng)幼兒坐在一起)
6.師:請(qǐng)一名幼兒上來搖一搖手中的罐子,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音(幫助幼兒分類)還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音,我們站到一起,我們一起搖一搖,請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽一聽,是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎?請(qǐng)下面的寶寶搖一搖,我們一起聽一聽,把好朋友找出來。(找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起,并請(qǐng)幼兒坐在一起)。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好,并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
。ㄈ┰俅温牨媛曇,猜測罐中放的物品。
1.師:老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西,哪三樣?xùn)|西呢?(依次出示標(biāo)記圖:米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶)
2.師:你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶?誰是紅豆寶寶?誰是米寶寶?
3.師:(教師搖米寶寶)這是什么聲音?嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶?(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測,然后打開罐的封口看看,檢查所猜正確)
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒,請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。
(四)游戲:"警察叔叔紅綠燈"結(jié)束活動(dòng)。
1.師:都拿到罐子寶寶了嗎?拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子(把標(biāo)記圖反過來)表示紅燈,罐子寶寶不能發(fā)出聲音,當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦,眼睛看好,火車要開啦,誰開呢?(教師把米標(biāo)記反過來),米寶寶,請(qǐng)你搖一搖。(三組各試一次)
2.完整游戲:我們開始嘍:
。1)核桃寶寶搖一搖,米寶寶搖一搖,紅豆寶寶搖一搖……
。2)核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖,米寶寶請(qǐng)你搖一搖,紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖……
。3)我要唱一首歌,和警察叔叔一起玩游戲,聽好啦,聲音很好聽的:核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖……我們大家一起搖一搖……(教師哼唱表演,不斷加速,反復(fù)3次)
。4)現(xiàn)在我請(qǐng)來了一個(gè)樂隊(duì),它的速度很快哦,你們的眼睛要看好,耳朵要聽好哦,請(qǐng)起立(完整配樂)
。5)師:你們玩的開心嗎?還想玩嗎?我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
小班教案 篇7
活動(dòng)背景:
作為一線教師的我們要用一雙“慧眼”,利用我們身邊的物品或廢舊材料,挖掘蘊(yùn)涵其中的教育價(jià)值。在一次課間休息中,我偶然聽到了孩子們的對(duì)話,“垃圾桶里有很多廢舊的廣告紙”“這些漂亮的紙扔掉好可惜啊”“顧老師變卷頭發(fā)了啦!”“我媽媽也是卷頭發(fā)的”“我也想做一個(gè)像顧老師一樣的發(fā)型!甭犞⒆悠咦彀松嗟挠懻,望著這一堆扔進(jìn)垃圾堆里的廢舊廣告紙,意識(shí)到這是一個(gè)很好的教材,于是,生成了美術(shù)活動(dòng)《小小美發(fā)師》。
對(duì)于卷發(fā)的特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,為此,通過創(chuàng)設(shè)“森林里要開舞會(huì)了,小動(dòng)物們都去理發(fā)店里做頭發(fā),請(qǐng)小朋友們也來制作漂亮的卷發(fā)”的故事情境激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的探索和創(chuàng)作的欲望。讓幼兒運(yùn)用已有的技能來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)的形式,來展現(xiàn)廢舊材料的藝術(shù)美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用廢舊廣告紙,通過撕、卷、粘貼的方法制作卷發(fā)。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維及動(dòng)手能力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、制作相關(guān)的小動(dòng)物圖像,創(chuàng)設(shè)小熊理發(fā)店的場景。
2、廢舊廣告紙、紙帽人手一份。
。ㄔ诮虒W(xué)活動(dòng)中,往往會(huì)有許多的未知數(shù),為了讓幼兒更好地投入活動(dòng)的情景中,我們老師要做的,便是為幼兒提供合適的材料,延長他們注意的時(shí)間,維持他們學(xué)習(xí)的熱情。)
活動(dòng)過程:
1、創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的情境,森林里馬上要舉辦舞會(huì)了,看到小熊開了理發(fā)店,小動(dòng)物們都來理頭發(fā)了!
師:“小熊給小獅子設(shè)計(jì)了發(fā)型,是什么樣的呀?
(直接情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒觀察思考,使孩子的注意力一下子就集中起來。在問題的設(shè)計(jì)上也比較開放。)
幼1:卷卷的
幼2:一根一根的
幼3:往上翹翹的
(幼兒的答案源于直接的觀察,作為教師要引導(dǎo)他們觀察,充分調(diào)動(dòng)孩子的觀察力,激發(fā)他們對(duì)于問題的熱情鼓勵(lì)他們的想法。這個(gè)環(huán)節(jié)也是為下面幼兒制作假發(fā)做好準(zhǔn)備)
2、小象看見了也想做個(gè)發(fā)型,可他沒頭發(fā)這可怎么做發(fā)型?誰來想想辦法?
。ㄍㄟ^猜測合討論,既開闊了幼兒的思維,發(fā)展了想象力,更加激發(fā)孩子的好奇心。)
師:“聰明的小熊理發(fā)師也想了一個(gè)好辦法。
3、教師試戴在自己頭上,讓幼兒感知假發(fā)的特點(diǎn)
師:“假發(fā)套上的頭發(fā)是怎么樣的?你們看一下!
幼:一根一根、卷卷的
師:“小朋友們觀察的真仔細(xì),可是有哪個(gè)小朋友知道這漂亮的假發(fā)是用什么做的`呢?
幼:報(bào)紙
幼:廢舊廣告紙
師:“老師準(zhǔn)備很多漂亮的廣告紙,那怎么變成一根根的頭發(fā)呢?
幼:“是撕出來的”
師:“請(qǐng)你給小朋友們撕一下看一看吧!
。ㄐ“嗟谝粚W(xué)期就反復(fù)練習(xí)了動(dòng)手撕的技能,因此這環(huán)節(jié)只是讓一個(gè)幼兒來示范,其他幼兒通過相互觀察來回憶鞏固這項(xiàng)技能)
幼兒演示撕法,教師加以適當(dāng)幫助。
。ê⒆觽冋娴氖呛苈斆鳎麄兏鶕(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)來解決我不斷出現(xiàn)的問題;顒(dòng)中,教師要引導(dǎo)幼兒關(guān)注材料的變化,善于設(shè)疑,不斷的引發(fā)幼兒思考新的問題,從而使孩子探索的欲望更加強(qiáng)烈。)
師:“可怎么樣把你們剛撕下來的頭發(fā)變卷呢?
幼1:像卷鞭炮一樣卷起來
幼2:放手里團(tuán)一團(tuán)
幼3:這樣這樣卷……
。ㄟ@是隱藏在本次活動(dòng)中的一個(gè)難點(diǎn)。通過教師的提問讓幼兒討論,增加幼兒表達(dá)想法的途徑,使幼兒表達(dá)的愿望得到滿足。教師可以從旁傾聽,教師真正成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí),自主發(fā)展都成為了可能。)
4、教師歸納總結(jié)方法
師:“小熊有個(gè)秘密,仔細(xì)聽,小紙條,細(xì)又長,捏住它,圍著手指繞繞繞。
。ㄓ變阂延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn)是片面的,零碎的,教師的作用就是把幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)概括化,把復(fù)雜的操作變成簡單化的兒歌展示出來。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過形象的兒歌很容易就掌握了卷發(fā)的方法,解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)
師:“請(qǐng)小朋友撕一小段紙條,和老師一起卷頭發(fā)。
師:“小朋友們可真聰明,下面請(qǐng)小朋友們開始制作吧!
5、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:“相信小朋友為假發(fā)一定是最漂亮的。不過,在這個(gè)過程中,要注意將廢紙等垃圾放到桌上廢物籃里。
。ü膭(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,同伴之間互相幫助,幼兒與同伴討論,獲得不同的信息,發(fā)展創(chuàng)造性思維。)
6、展示交流。
師:“假發(fā)做好了嗎?我們的舞會(huì)就要開始了,戴好你們漂亮的假發(fā),我們跳舞咯!
播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,邊欣賞漂亮的假發(fā)邊跳舞。
。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興趣很高,因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的發(fā)型向大家展示,秀出自己的設(shè)計(jì)和靈巧的小手,所以小朋友的興致很高,表演起來也很有感覺。
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