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中班教案

時間:2024-02-18 08:57:48 教案 我要投稿

中班教案(匯總8篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼闹邪嘟贪8篇,歡迎大家分享。

中班教案(匯總8篇)

中班教案 篇1

  目的要求

  1、回憶理發(fā)時的經(jīng)歷,體驗(yàn)生活中的快樂。

  2、創(chuàng)造表現(xiàn)理發(fā)師及顧客理發(fā)時的動作和表情。

  3、感受兒歌的節(jié)奏,大膽模仿并進(jìn)行表演。

  4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌《理發(fā)店》 ,進(jìn)行相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的談話、理發(fā)所需的各種工具:圍布、剪刀、推子、刷子、洗發(fā)水、吹風(fēng)機(jī)等、將幼兒座位擺放成雙半圓。

  活動過程:

  一、提問有關(guān)理發(fā)店的問題,說一說自己理發(fā)的經(jīng)歷。

  二、出示理發(fā)店常用的理發(fā)工具,引導(dǎo)幼兒觀察、思考這些工具的名稱及用途,并讓幼兒嘗試這些工具的用法。

  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編理發(fā)的動作。

  現(xiàn)在,老師準(zhǔn)備開一家理發(fā)店,你們想不想到我的理發(fā)店當(dāng)理發(fā)師呢?你是怎樣給客人理發(fā)的呢?

  2、情境表演:教師扮演理發(fā)師,配班老師扮演顧客,將小朋友創(chuàng)編的'動作完整的在表演一遍。

  3、學(xué)一學(xué): 模仿理發(fā)師的動作,注意兒歌的節(jié)奏,動作的優(yōu)美。

  4、演一演:幼兒分組進(jìn)行情境表演:《能干的理發(fā)師》。

  5、師幼互動:請合格的小理發(fā)師給客人老師們理理發(fā)、按按摩。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)活動情況,給予小朋友們獎勵。

  師:客人老師對小理發(fā)師的服務(wù)滿意嗎?請客人老師為合格的理發(fā)師頒獎。

  活動反思:

  1.教具太少,不能很好的吸引小朋友。

  2.詩歌背的不熟,下次要準(zhǔn)備的再充分一點(diǎn)。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、知道小雞出殼的整個過程,了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。

  2、嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面,理解畫面的圖意。

  活動重點(diǎn):

  了解小雞一家和朋友們給他的鼓勵,知道在一起很快樂。

  活動難點(diǎn):

  嘗試用完整清晰的語句講講自己所看到的畫面

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、筆記本電腦、背景音樂、幼兒人手一份情景圖,4幅大情景圖等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、教師:寶貝們,來來來,請坐啊。今天呀,葉老師要給你們介紹“快樂的一家”,咦,這一家會有誰呢?豎起耳朵聽一聽,你就知道了。ppt1播放畫外音(母雞、公雞的叫聲,反復(fù)幾遍)

  2、教師:這會是誰的家呢?(是雞的一家)你怎么知道的?(我聽到母雞的聲音、我聽到公雞的聲音)一起來看看!

  二、觀察畫面,理解故事內(nèi)容:

  1、ppt2(教師出示母雞一家的ppt圖)喲,你們真棒。猜對了,瞧,這是多么快樂的一家。瞧瞧,這家里有誰呀?幼兒觀察畫面進(jìn)行講述。

  3、師:是呀,就像你們說的,這個家里有雞爸爸、雞媽媽還有一大窩的蛋寶寶。雞爸爸和雞媽媽真希望能夠快點(diǎn)孵出小雞來。咦,怎么樣讓蛋寶寶快點(diǎn)長大?寶貝們來想想看。(幼兒自由發(fā)言:給他多吃點(diǎn)飯。)師回應(yīng):喲,雞媽媽也這樣想過?墒请u寶寶被蛋殼包住了,小嘴露不出來,吃不著。還有其他辦法嗎?幼:可以抱抱她。師:對對對,給他一點(diǎn)愛,他就會努力。)

  4、師:雞媽媽聽了你們的話,她也在動腦筋,她知道有個好辦法。從那天起,雞媽媽開始伏在蛋上孵蛋了。ppt3:雞媽媽開始孵蛋寶寶了?,雞媽媽會和蛋寶寶說說悄悄話了;雞媽媽每天會摸摸蛋寶寶。

  5、師:很多蛋寶寶都長大了,過了二十幾天后的一天,發(fā)生了一件事,聽。Ppt4小雞嘰嘰的哥哥姐姐蛋殼裂開來。Ppt4:雞蛋裂開的圖片。師:發(fā)生什么事啦?幼兒講述畫面內(nèi)容。

  6、師:是呀,小雞們要出來了。我們來數(shù)數(shù),出來幾只小雞。Ppt5:裂縫的蛋殼變成一只只小雞,點(diǎn)一下鼠標(biāo),蛋殼里跳出一只小雞。

  7、師:幾只小雞出來了?還有小雞沒出殼嗎?我們來找找。呀,這里還有一只。雞媽媽說:小雞嘰嘰,快出來呀。咦,他怎么不出來呀?寶寶們猜猜小雞嘰嘰為什么不出來呀?幼兒自由講述。那我們來聽聽他是怎么說的.。畫外音:嗚嗚嗚,我害怕呀!我不想長大。

  8、師:喲,我們來說說,小雞長大是不是一件開心的事情,長大好在什么地方呢?你們來說說,告訴小雞嘰嘰長大好不好?幼兒講述長大是一件好事情的理由,幼兒說一個理由,ppt上跳出一個愛心。5個理由

  9、師:喲,長大有這么多快樂的理由,5個理由。小雞嘰嘰說:恩,那我要出來了。師:那我們給小雞加加油好哇?來。加油加油!喲,看看,小雞嘰嘰出來了,真棒呀!

  10、ppt6:師:瞧,剛出殼的小雞真小呀,又是渾身濕漉漉的,一點(diǎn)力氣也沒有。你有些什么好辦法來幫助它長大。(幼兒自由講述)

  11、師:恩,看看雞媽媽、雞爸爸和所有的哥哥姐姐們都是怎么幫幫他的。該怎么幫幫它呢?看,雞媽媽和雞爸爸、哥哥姐姐都行動起來了。它們?yōu)樗甲隽诵┦裁茨?來,自己去拿一張看看,它們是怎么幫助小雞嘰嘰的?幼兒人手一份畫面在桌子旁邊坐下來說說。

  12:師:看完了嗎?好,來,坐到我身邊來講給我聽聽。我們一起來說說你剛才看到了什么?幼兒自由講述:我看到雞媽媽照顧她。雞媽媽是怎么照顧的?雞媽媽喂小雞嘰嘰吃小蟲子。這時候教師在孩子說的時候出示他說的大的畫面。哦,雞媽媽喂小雞嘰嘰吃蟲子,小雞嘰嘰可以長大。

  13、教師總結(jié):(圍繞四塊板塊內(nèi)容小結(jié))

  14、ppt7:小雞嘰嘰在他們的照顧下,慢慢地長大了。(ppt展示出小雞嘰嘰從濕漉漉的樣子逐漸變成毛茸茸、胖乎乎的小黃雞)看,他變得強(qiáng)壯有力了。雞爸爸和雞媽媽都趕過來,高興的說:喲,我們的小雞嘰嘰終于長大了。太好了?,快樂的一家出發(fā)了,來到了草地上跳起舞來。(播放小雞出殼音樂)

  8、故事講完了,現(xiàn)在你知道小雞嘰嘰是怎么從蛋寶寶變成小雞了,神奇吧!讓我們再來和小雞嘰嘰一起回憶一下它的出生故事吧!(播放音樂背景,完整講述故事)

  三、結(jié)束延伸:

  1、教師:其實(shí)我們寶貝們在長大的過程中也有許多的故事,你們一定也受到了家人和朋友的幫助,讓我們回教室一起和好朋友分享你的成長快樂吧!退場。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的韻律美,充滿想象地表現(xiàn)樂曲ABC的結(jié)構(gòu)。

  2.根據(jù)樂曲,創(chuàng)編衣服在洗衣機(jī)中的漂浮、轉(zhuǎn)動、甩干的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,幼兒熟悉洗衣機(jī)洗衣程序,細(xì)致觀察過衣服在洗衣機(jī)里漂浮,轉(zhuǎn)動,甩干的樣子。

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂

  1.師:今天,老師帶來一段好聽的音樂,講的是洗衣機(jī)洗衣服的故事,我們一起來聽一聽吧。ㄓ變簝A聽音樂,感受音樂中旋律的變化)。

  2.欣賞后提問:你聽到了什么?

  二、表現(xiàn)A段音樂:衣服放入洗衣機(jī)的樣子

  1.傾聽A段音樂,想象臟衣服被媽媽拿起放入洗衣機(jī)的樣子。

  2.幼兒隨音樂自由表現(xiàn)衣服掉入洗衣機(jī)的樣子。

  3.教師扮演媽媽,個別幼兒扮演衣服。(教師唱譜,邊拎起衣服的'不同部位,幼兒表現(xiàn)出衣服掉入洗衣機(jī)的樣子,并在樂句結(jié)束時,擺出衣服掉入筒底的造型。)

  4.教師提示幼兒衣服怎么掉下去的

  5.集體表現(xiàn)衣服的不同部位被媽媽拎起,并放入洗衣機(jī)的動作及過程,鼓勵幼兒擺不同的造型。

  6.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服放入洗衣機(jī)的動作以及造型。

  三、表現(xiàn)B段音樂,臟衣服漂浮的樣子。

  1.衣服放好了,媽媽再放點(diǎn)洗衣粉,“嘀嘀嘀”“嘩嘩嘩”,放水了,衣服開始怎么樣了?

  2.教師用夸張的動作表現(xiàn)衣服浮起來的?(鼓勵幼兒進(jìn)行生動,形象的表現(xiàn),如:我看見這件衣服晃晃悠悠的漂浮起來了,我看見這條褲腿也一扭一扭地漂起來了,等等。)

  3.幼兒合著音樂,表現(xiàn)衣服漂浮起來的動作。

  四、表現(xiàn)C段音樂:衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子

  1.欣賞音樂,想象衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子。

  2.個別幼兒表現(xiàn)衣服在洗衣機(jī)里轉(zhuǎn)動和甩干的樣子,教師鼓勵幼兒采用不同的轉(zhuǎn)動動作,引導(dǎo)幼兒沿著洗衣機(jī)邊做甩干動作。

  3.幼兒圍成圓圈和教師一起做洗衣筒轉(zhuǎn)動,甩干的動作。

  (教師可用頭部擺動暗示或以語言提示來提醒幼兒如何表現(xiàn)洗衣筒轉(zhuǎn)動的方向。)

  五、洗衣機(jī)洗衣服

  教師扮演媽媽,部分幼兒扮演臟衣服,其余幼兒扮演洗衣機(jī),一起跟著音樂游戲兩遍。帶幼兒走出活動室,并提示“洗完后,媽媽將衣服全都晾在衣架上,衣服晾在衣架上是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)衣服掛在衣架上的各種樣子)

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.了解鳥窩構(gòu)造,以及造鳥窩所需要的材料。

  2.圍繞任務(wù)書堅持完成找鳥窩材料的任務(wù)。

  3.初步嘗試做鳥窩,體驗(yàn)同伴合作的樂趣。

  4.樂于探索、交流與分享。

  5.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  師:氣溫回暖,小燕子快要飛回來了,我們一起幫它們做個溫暖的小窩吧。

  1.提問:你看到過燕子窩么?它是怎么樣的?什么形狀的?鳥窩用到了哪些材料?它們是怎么連接在一起的?

  2.你想用什么材料做鳥窩?

  二、制作任務(wù)書

  1.幼兒動手畫一畫鳥窩的樣子及所需材料。

  2.找到同伴小組合作。

  三、做鳥窩

  1.幼兒自主尋找適合做鳥窩的`材料。

  2.嘗試和同伴合作做鳥窩。

 。1)鳥窩的容器的提供。

  (2)樹枝拼插技巧的前期鋪墊。

 。3)泥巴塑形技巧的鋪墊。

  四、分享與回顧

  1.命名并介紹自己的鳥窩。

  2.想辦法懸掛鳥窩。

  活動反思:

  在這次做鳥窩的活動中,幼兒興趣濃厚,從討論鳥窩的材料到如何制作鳥窩,孩子們自己做計劃,始終動手參與其中。討論中孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)比較豐富,能夠說出鳥窩的基本材料有:小石頭、樹枝、泥土、樹葉、干草等等。如何銜接這些材料做鳥窩,我把問題拋給孩子們,孩子們想法也很豐富,有些說:可以用一個帽子,放一些干草給鳥寶寶做窩。有些說:可以用膠水把它們粘在一起。有些說:用樹枝插在一起做鳥窩。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲中的動物對話,同時明白同類動物相配的道理。

  2、嘗試?yán)门拇蛏眢w的方式進(jìn)行固定節(jié)拍的練習(xí),培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、鼓勵幼兒積極參加音樂活動,能在角色表演中體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件。

  2、貓咪 烏龜 公雞 青蛙等頭飾。

  3、圖譜。

  活動過程:

  一、律動:去郊游。

  1、聽音樂踏步,來到了池塘邊。聽,有誰在叫啊?(青蛙)

  2、青蛙看上去怎么樣。▊、難過)

  3、傷心難過的青蛙拿著花想去干什么呢?(幼兒大膽說說自己的想法)

  二、 傾聽歌曲,教師通過提問幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容,并學(xué)習(xí)歌曲中的對話。

  1、青蛙會找誰做老婆呢?(音樂播放第一段)

  2、它找到了誰?青蛙認(rèn)識它嗎?烏龜愿意做它的老婆嗎?烏龜怎么說的?我們一起來

  聽一聽?我們也來學(xué)一學(xué)好嗎?(幼兒學(xué)唱)

 。ǖ诙、第三次以此類推。)

  教師總結(jié):青蛙先生找到了青蛙小姐,我們把青蛙先生路上發(fā)生的事告訴青蛙小姐好嗎?(幫助幼兒鞏固歌詞)

  三、 節(jié)奏演奏。

  1、尋找身體樂器演奏。

  師:青蛙先生找到老婆真高興。高興可以怎么表示呢?(拍手) 還可以用(拍肩、拍腿、跺腳等)

  師:"每個小動物高興也都不一樣,(請幼兒幫助動物找出不同的`動作)青蛙先生高興時會(……)烏龜會(……),公雞會(……),青蛙小姐會(……)。那我們也來做做青蛙先生。

  2、完整的節(jié)奏練習(xí)。

  四、請幾位小朋友出來扮演小動物,以情景劇的形式跟著音樂來做游戲。

  案例描述:

  在教授《小青蛙找老婆》歌曲時,班內(nèi)大部分幼兒在掌握歌詞存在困難,總是記不清歌曲中動物出場的順序。

  原因分析:

  教師對幼兒的能力估計過高,枯燥,教學(xué)效果差。

  調(diào)整策略:

  將歌詞內(nèi)容改編成一個情景劇,利用劇情表演的形式提高幼兒對學(xué)習(xí)新歌的興趣,幫助幼兒輕松記憶歌詞。

  幼兒表現(xiàn)

  幼兒的學(xué)習(xí)積極性得到了顯著的提高,通過直觀的視覺感受,歌詞變得形象性,幼兒在這樣的教學(xué)環(huán)境下能準(zhǔn)確的把握歌詞內(nèi)容

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和快速奔跑能力。

  2、體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的興趣。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  游戲方法:

  游戲的人數(shù)最少要在三人以上,最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲,其中的兩個人站在場地的兩端,為丟沙包的人,兩人互相傳接。大;考吧.幼,師網(wǎng)出處其余的一人在場地中可任意跑動,躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反,被場中的人接到沙包一次,就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量)接沙包可以分單手或雙手,單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同,此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后,可以"保命"或"點(diǎn)地"。保命即使保存著一條命。點(diǎn)地就是不保存著一條命,但須在場地中點(diǎn)一下地,再向場外扔出。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最好的'學(xué)習(xí),在快樂的“玩沙包”游戲中,幼兒和游戲得到了共同發(fā)展。在幼兒玩游戲時不管我們在游戲前對游戲的預(yù)設(shè)有多全面,都不可能完全預(yù)測幼兒的動態(tài)發(fā)展,這就要求我們在活動中多關(guān)注幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒不斷地調(diào)整。只有動態(tài)地推進(jìn)游戲,幼兒才會越來越喜歡游戲,游戲才會真正促進(jìn)幼兒發(fā)展。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、知道狼是食肉動物,初步理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識。

  2、對動物保護(hù)有興趣,能用語言清楚表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖!洞蠡依窃摬辉摼取

  活動重點(diǎn):理解浪的行為習(xí)性和有關(guān)生態(tài)平衡的粗淺知識。

  活動過程:

  1、情境導(dǎo)入:

  出示圖:(模擬狼的叫聲)“這是什么地方?”“聽這是什么聲音?猜猜發(fā)生了什么事?”

  2、聽故事:

  “原來老狼掉進(jìn)了陷阱在呼救,你們說怎么辦?”

  3、問題討論:

 。1)圍繞問題談?wù)f想法:“要不要救大灰狼,為什么?”

 。2)幼兒分成救和不救兩組,在小組內(nèi)擺開自己的觀點(diǎn)。

 。3)教師參與兩組之間,了解幼兒的想法。

  4、闡述觀點(diǎn):

 。1)幼兒分別發(fā)表自己的想法。

 。2)教師談自己的'想法:狼是食肉動物,但我們不能因?yàn)槔浅孕游锒S便亂捕殺,這樣會造成自然界生物鏈的斷裂和生態(tài)的不平衡,野生動物是人類的朋友,應(yīng)該和它們和平共處。

中班教案 篇8

  活動名稱:區(qū)域活動教案――扇子創(chuàng)意制作坊

  班級:中班

  活動目標(biāo):

  1、 引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

  培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  一、 信息資源的準(zhǔn)備

  1、 收集各種扇子實(shí)物,互相介紹自己的扇子,尋找各種扇子的異同,啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進(jìn)行分類。

  2、 家長與孩子共同收集跟扇子有關(guān)的故事、錄像、圖書、圖片等資料,鼓勵幼兒將查找途徑、內(nèi)容用圖表形式記錄下來(見圖一)。

  3、 在室內(nèi)布置有關(guān)幼兒參觀商場、購買扇子的照片,同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

  二、 工具與材料的準(zhǔn)備

  1、 多用組合架。用鐵絲做一個架子固定在墻上,將相關(guān)的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上,如線團(tuán)、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內(nèi)插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

  2、 趣味廢紙箱。既可美化活動區(qū),又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半,將其裝飾成孩子頭像或其他形象,穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經(jīng)過裝飾的方形紙箱放在區(qū)角。

  3、 制作材料及方法(。有待裝飾的扇面和扇頁,白志、色紙與廢舊掛歷紙,有孔的薄木片、薄竹片條等,啟發(fā)幼兒按自己的`意愿選擇材料進(jìn)行制作,作品完成后可用各色絲線飾扇把。

 。1) 編織。將厚卡紙均勻切割,可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

 。2) 刺繡。將各種質(zhì)地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上,可以多用組合架上自取彩色絲線,自畫圖案刺繡扇面。

 。3) 繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面,用彩筆或其他材料進(jìn)行裝飾。

 。4) 串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來,一端加上小墊片固定,再在扇骨上糊上扇面,并加以裝飾。

 。5) 折疊。用各種色紙折疊扇子。

  活動擴(kuò)展:

  1、 體驗(yàn)扇子在生活中的用途。

  2、 挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

  3、 師幼共同布置環(huán)境。一是設(shè)立作品陳列區(qū),供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室,或平行排列(如波浪形)裝飾墻面,或?qū)⑸茸优c其他物品組合裝飾(如可將扇面想象為松葉、花朵等)。

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