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小班教案

時間:2024-02-19 10:16:01 教案 我要投稿

小班教案必備[7篇]

  作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班教案必備[7篇]

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”

  2、 體驗與同伴交往,合作游戲的快樂。

  3、 認(rèn)識水果,進一步感知秋季的特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、果樹大小三棵及果寶寶掛飾(蘋果、桔子、梨)、音樂磁帶、錄音機

  2、把果寶寶掛飾掛在果樹上

  活動重點:通過游戲,認(rèn)識水果,并比較大小,進一步鞏固“1”和“許多”

  活動難點:幼兒進一步感知秋季的特征且體驗與同伴合作游戲的快樂。

  活動過程:

  1、 聽音樂進活動室

  小朋友,美麗的秋天里有好多的果寶寶成熟了,我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?到了,我們休息一下(入座)

  2、 參觀“果園”知道水果的名稱、外形特征

  這里就是果寶寶的家了,一個美麗的大果園,這里住著許多的果寶寶,下面請小朋友參觀一下,你認(rèn)識哪些果寶寶,它叫什么名字?

  啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶

  有紅紅的蘋果、黃黃的梨、圓圓的桔子

  3、 比較果寶寶的大小

  小朋友,仔細看看這些果寶寶有什么不同嗎?

  老師:拿一個大一個小的蘋果,讓幼兒觀察

  還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?

  啟發(fā)幼兒說出:大的叫什么?(果媽媽)小的叫(果寶寶)

  4、 游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果。先請個別幼兒上來選(5-6名)

  5、 請幼兒自由上來摘,拿到大的`就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。

  6、 游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請幾組幼兒聽音樂找。

  7、 集體一起游戲二次

  8、 送果寶寶回家

  我們把一個一個的果媽媽和一個一個的果寶寶送到老師這里

  我這里有多少果子?(許多)

  9、現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),理解數(shù)的實際意義,會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  2.培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。

  3.愿意與同伴交流,分享,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒操作材料:三角形、圓形、正方形圖形片若干。

  2.教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片,錢幣箱。

  活動重點:正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù),知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

  活動難點:按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

  活動過程:

  1.以“參觀動物新村”引入活動,全體幼兒念《五字歌》,感知點數(shù)節(jié)律。

  師:小朋友,我們邊走邊念兒歌,去參觀動物新村吧!“一、二、三、四、五,上山打老虎;老虎不在家,碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五。”

  評:用數(shù)字兒歌來引入活動,不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。

  2.播放課件,點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

  打開第一棟房子。

  師:動物新村到了,我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧!(念咒)房門打開了,咦,里面住著誰?

  幼兒:小鳥

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥?

  師:可以用幾個圓點來表示?還可以用數(shù)字幾來表示?(根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答)

  用相同的方法打開第二、第三棟房子。

  小結(jié):數(shù)數(shù)時要伸出右手食指,手口一致點數(shù),然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

  評:這個環(huán)節(jié)是重點部分,為了吸引幼兒的專注力,教師通過播放形象逼真的動畫情景,生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒,神秘地來打開房門,然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣,孩子在輕松愉快的情景中進行學(xué)習(xí),注意力非常集中。

  3.引導(dǎo)幼兒思考:如何給小動物掛門牌號。

  師:3只小鳥,4只小兔,5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好?為什么要用這個數(shù)?

  評:給小動物掛門牌號,不僅是發(fā)散幼兒的思維,也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義,知道數(shù)學(xué)在生活中的運用,讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。

  4.逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物,根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù),付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如:圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買,花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

  評:本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習(xí)的難點,為了更好地突破難點,教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲,購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買,還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高,幼兒不僅要認(rèn)識圖形,還要手口一致點數(shù)圖形,并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動,把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用,非常感興趣,氣氛也是很活躍的,有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流,分享,體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂,

  活動后反思:

  這是一次幼兒園開展的'數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說,數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前,我做了充分的準(zhǔn)備,考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥,所以在備課的時候,也考慮了很久,想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。本次活動的收獲有以下幾點:

  1.情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動的效果,在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習(xí)是否有興趣,所以在組織教學(xué)時,我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始,全體幼兒念《五字歌》走進動物新村,感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯,幼兒都能跟上我的節(jié)奏,邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件,依次打開三棟房子,讓幼兒伸出小手,手口一致的數(shù)動物,并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認(rèn)知過程中好模仿,學(xué)習(xí)目的性差,任務(wù)意識淡薄等特點,老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi),這樣難易度適合,幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足,增強了幼兒自信心,課堂上的氣氛也是很活躍的,孩子的發(fā)言很積極,有效突破了重點。

  為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個難點,我引導(dǎo)幼兒在動物新村“逛超市”, 幼兒以顧客身份參與購物,在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù),還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進行購物,這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性,色彩鮮艷,如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果,從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知,培養(yǎng)幼兒的動手動口能力,有效突破了難點。

  2.多媒體課件運用,有效激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  小班幼兒對顏色鮮艷,能動會跳的畫面非常感興趣,為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹R,我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多媒體課件。設(shè)計了“動物新村”畫面,顏色鮮艷,生動、形象、有趣的情景,更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣,在玩中學(xué)、學(xué)中玩,在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識,同時,也愛上了數(shù)學(xué)。

  對于本次活動,雖然從整體上看完成了教學(xué)目標(biāo),但我覺得也存在著一定的不足之處:

  在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲,幼兒很感興趣,老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動,無法安靜,老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果,如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價,效果可能會更好,幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

  2、會說出對媽媽的感覺,嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

  3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兒歌:《小板凳》

  2、蠟筆、書面紙,剪刀。

  活動過程:

  1、老師:“小朋友們你們愛你們的媽媽嗎?”“媽媽平時照顧我們很辛苦,我們應(yīng)該跟她說謝謝呢?”

  2、與幼兒一起討論向媽媽表達謝意的方式。

  3、老師提供幼兒剪成心型的'書面紙,讓幼兒畫上想要送給媽媽的禮物,并說一句甜甜的話,老師協(xié)助其寫上去,送給媽媽。

  4、教幼兒學(xué)唱歌曲《小板凳》

  5、與幼兒一起討論,除了送禮物,我們還可以幫媽媽做哪些事情呢?鼓勵幼兒回家?guī)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事。

  6、活動延伸:除了愛媽媽,我們也要愛我們的爸爸。結(jié)束本課。

  活動反思:

  每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。

  歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。

  小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時間上顯得太長。

  統(tǒng)籌全局,注重細節(jié)。

  在細節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。

  提問準(zhǔn)確、精煉。

  在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

  切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

  在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

  總之,教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!

小班教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)牌的玩法。

  2.能合作進行有規(guī)則的活動。

  3.喜歡與同伴一起玩。

  游戲準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:不同種類的牌。

  2.環(huán)境準(zhǔn)備:安靜的區(qū)角及游戲流程示意圖。

  3.經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過玩規(guī)則游戲的'經(jīng)驗。

  操作要點:

  1.了解游戲的規(guī)則。

  2.知道不同的游戲種類運用不同的游戲棋鋪,游戲中與同伴的配合交流。

小班教案 篇5

  設(shè)計思路:

  《五粒豌豆》是一個非常感人的童話,由于篇幅較長,我截取了其中的一個片段。我選取素材是因為那粒飛進窗子豌豆的經(jīng)歷,最值得稱贊,它有著頑強的生命力,在逆境中發(fā)芽、開花,給窗子里的躺著的一個生病的女孩帶來了希望和快樂。這個經(jīng)典童話所蘊涵的意義,對幼兒來說比較難理解,因此,我在教學(xué)設(shè)計中運用了多媒體課件,動感的畫面和優(yōu)美的背景音樂,為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動形象的故事情境,努力挖掘童話故事中蘊涵的語言美、意境美,使幼兒通過欣賞故事,猜測故事情節(jié), 從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。同時,在活動中啟發(fā)幼兒大膽想象,提供幼兒大膽講述的機會,讓幼兒在看看、說說、演演中得到發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、仔細觀察畫面,猜測故事內(nèi)容,并能大膽表達。

  2、能從故事情節(jié)和畫面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂。

  教學(xué)重點:

  猜測理解故事,并能大膽表達。

  教學(xué)難點:

  感受故事中充滿希望的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗。

  教學(xué)課時:兩課時。

  第一課時

  教學(xué)過程:

  一、利用多媒體引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示未打開的“豌豆莢”畫面。

  師:這是什么?里面會有誰?有幾粒?

  2、出示打開的“豌豆莢”畫面,引出故事題目

  師:今天陳老師帶來個美麗的故事,名字就叫“五粒豌豆”。

  二、教師邊演示課件邊講述故事,理解故事內(nèi)容。

  1、教師播放課件第一段,引導(dǎo)幼兒理解豌豆看到的'世界。

  師:小豌豆為什么覺得外面世界是青綠的?

  一天天過去了,你們猜猜豌豆會發(fā)生什么變化?這時它們又覺得世界是什么樣的?

  教師小結(jié):小豌豆生活在小小的豆莢里,因為它們看到的是青綠色,金黃色,所以它們覺得世界也是青綠色、金黃色的。

  2、教師播放課件邊講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

  (1)播放畫面一:師:小男孩會用小豌豆做什么?

 。2)播放畫面二:師:很快五粒豆子被裝進槍膛,“啪啪啪”豆子們被被射了出去,我要飛向茫茫的世界啦,豆子喊了一聲就不見了。

  師:小豌豆會落到哪呢?(草里、泥土里、煙囪里、鯊魚的嘴巴里……)

  3、教師講述第三段故事,理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

  (1)仔細觀察課件,猜測小豌豆是否能生存下來。

  師:豌豆會落到很多地方,有個地方你們都沒想到。你們看,第五粒最小的豌豆落到了哪?

  師:你還看到了誰?她為什么會躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時候你會感到怎么樣?誰來表演一下痛苦的表情?

  師:落在窗臺縫里的小豌豆會怎么樣?我們平時見到的種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土,會長得很好)

  師:沒有很多泥土,那落在小小的窗臺縫里的小豌豆會不會發(fā)芽呢?(幼兒討論,大膽講述自己的猜測。)

  (2)播放課件,觀察小豌豆的變化。

  師:窗臺縫里的小豌豆到底會不會發(fā)芽呢?讓我們來瞧瞧。冬天走了,春天來了,窗臺縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化? (豌豆慢慢發(fā)芽、長出了葉子,豌豆藤也爬出來了。)

  師:看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長大,你心里怎么想? (高興、開心)

  師:我們都替小豌豆感到開心,你們覺得小豌豆勇敢嗎 ?為什么?

  師:那你們遇到困難時,應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

  (3)表演豌豆發(fā)芽,感受豌豆的勇敢。

 。ㄓ脙蓮埿∫巫哟钜粋縫,一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆,隨著音樂起慢慢做發(fā)芽、越長越大的動作。)

  提問:你看到小豌豆發(fā)芽了,心里會怎么想?(小豌豆真勇敢。)

 。4)師:過了一個星期,豌豆會發(fā)生什么變化?

  提問:小女孩看到花開了,她會做些什么呢?(幼兒大膽猜測并講述。)

 。5)觀察畫面,知道女孩病好了。

  提問:女孩的病好了嗎?你從哪里看出來?(紅潤、嘴巴上揚。)誰給小女孩帶來了健康?

  三、完整欣賞故事,感受小豌豆給小女孩帶來的希望與快樂。

  1、完整欣賞故事,適當(dāng)添加表演。

  2、討論:你最喜歡故事里的誰?為什么?

  四、結(jié)束部分。

  師:其余的四粒豌豆會落到哪呢?又會發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫出來一起分享,好嗎?

  第二課時

  1、選擇其中一顆小豌豆,發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事。

  2、畫出其中一粒豌豆的故事,大家一起分享。

  附:故事 童話《五粒豌豆》

  從前,在一個豌豆莢里,住著五粒豆。它們?nèi)硎乔嗑G青綠的,豆莢也是青綠青綠的,所以它們以為整個世界都是青綠的。小豆子在豆莢里越長越大,過了十幾天,它們變成了金黃色,這時它們又認(rèn)為整個世界都是金黃色的了。

  “劈啪”,豆莢裂開了,躺在一個頑皮的小男孩手里。小男孩說這五粒豆子正好可以充當(dāng)他玩具里的子彈。很快豆子被裝進槍膛,“啪啪啪”射了出去。

  最后一粒豌豆也被射了出去,這是粒最小的豆子,落在了一個長滿青苔,滿是黑泥的窗臺縫里。屋里的小女孩病了一個冬天,已經(jīng)沒有力氣起床了。冬天走了,春天來了,窗前的小豌豆長出了綠芽,看著一天天長大的綠芽,小女孩想:豆子長的好極了,我的身體也會象它那樣,很快恢復(fù)健康的,我將爬起床來,走到溫暖的陽光下去。過了一個星期,豌豆開出了粉紅色的小花,生病的小女孩第一次自己起了床,女孩把臉貼近柔軟的花瓣,輕輕地吻著它,吻著它……小豌豆給小女孩帶來了希望和快樂。以后的每天,女孩總是閃動著她的大眼睛,很有精神的看著那顆豌豆,慢慢的,她的臉上透出了紅潤。她喜歡雙手托著碗豆花,看著,笑著,微笑得很動人,因為她知道,是這粒不知從哪兒來的豌豆,賜給了她這份美麗、健康!

小班教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點。

  2、樂意參與活動,學(xué)習(xí)在教師的鼓勵下嘗試剝橘子。

  3、初步了解橘子皮和肉的作用。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  活動準(zhǔn)備

  桔子(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同);教學(xué)掛圖。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、師:這是什么?樹上有什么?

  小結(jié):這棵是橘子樹,上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。

  師:我們一起把樹上的桔子摘下來,看看是什么水果?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

  小結(jié):原來是黃黃的橘子呀。

  二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。

  教師出示桔子:我們摘下來的是什么水果?

  師:它是什么形狀的?

  師:像什么?是什么顏色的?

  師:上面有什么?

  師:摸上去感覺怎么樣?

  師:聞一聞,什么味?

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子,觀察、品嘗桔肉。

  1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。

  師:想吃桔子怎么辦?怎么辦?

  2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,并鼓勵幼兒大膽嘗試。

  師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點點,然后一片片的`剝到底部。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。

  師:哇!桔肉露出來了。

  師:它是什么樣的?上面有什么?白白的須須能吃嗎?

  師:橘子肉軟軟的、一片一片的。

  鼓勵幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃,并說說桔肉的味道。

  師:我們吃橘子的時候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個是可以吃的。

  四、幼兒品嘗橘子。

  師:現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

  教師給小朋友人手一個橘子。

  師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

  幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道。

  師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。

  引導(dǎo)幼兒回答

  五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。

  1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。

  師:桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

  師:你還吃過什么食物帶有桔子味道?

  教學(xué)反思

  幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、感知“1”和“許多”,能用短句表達“1個XX”、“許多個XX”。

  2、會用視覺、觸覺等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒自備1個水果,并知道其名稱。

  2、切好的水果3~4盤,紅、黃簍子各一只(紅簍子里有1個水果,黃簍子里有許多個水果)。水果(色彩鮮艷、品種多樣)與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  1、感知1個物體。

  介紹自己的水果——水果寶寶真可愛啊,你帶的是什么水果。繋Э蓭讉?

  幼兒介紹自己帶來的.碩果后,將水果放在桌上。

  說說發(fā)現(xiàn)——教師引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn):這里有許多種水果,有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、,有不同顏色。

  2、猜猜說說,區(qū)別“1”和“許多”

  猜一猜——教師請幼兒閉上眼睛,拿出紅、黃兩只水果簍子后請幼兒睜開眼睛,提問:猜猜簍子里面有什么?

  說一說——紅簍子里面有什么?有幾個?黃簍子呢?(鼓勵幼兒說出:1個XX,許多個XX。)

  3、送水果,感知“1”和“許多”的關(guān)系。

  實踐操作——紅簍子里只有1個水果,怎么辦?

  幼兒想辦法往簍子里送水果,邊送水果邊說:我送了1個XX……

  自由交流。

  教師:紅簍子里原來只有1個水果,現(xiàn)在有多少呢?

  簍子里有許多水果,引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”的關(guān)系:1個、1個、1個合起來就是許多。

  活動延伸:嘗請幼兒在水果盤中自主的選擇一塊(片)水果嘗一嘗,并說一說所嘗的水果是什么味道的。

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小班教案(精選)07-30

小班教案[經(jīng)典]07-27

小班教案(經(jīng)典)07-24

(精選)小班教案08-24

【精選】小班教案09-03

小班教案07-20

小班教案[精選]07-22