小班教案(通用8篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3、通過活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶玩具娃娃
活動(dòng)過程:
1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)
2、教師清唱,聲音響亮、清晰。
教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
3、請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。
4、播放歌曲磁帶。
教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們?cè)賮砺犚槐榘。引?dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽歌曲。
5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
◆教師對(duì)幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽。
◆分角色唱歌曲。請(qǐng)男孩唱"我來做爸爸",女孩唱"我來做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
◆反復(fù)唱兩遍。
6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
活動(dòng)反思:
這次設(shè)計(jì)的活動(dòng)本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,讓每一個(gè)小朋友都參與進(jìn)來了!吨改稀芬彩且龑(dǎo)教師應(yīng)該活學(xué)活用。孩子對(duì)歌曲的內(nèi)容也非常的'喜歡。正是因?yàn)檫@樣才很容易的調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣。他們很快的進(jìn)入角色中來表演。
在活動(dòng)中我也運(yùn)用了多種形式,比如分角色演唱,使用道具等。在創(chuàng)編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),調(diào)動(dòng)小朋友發(fā)揮想象力,他們的炒菜,聞香味,喂小寶寶等動(dòng)作都做得很好,我看到了滿意的效果。
不足的地方就是還有幾個(gè)性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進(jìn)來;蛟S我的經(jīng)驗(yàn)還是不夠豐富。以后還是會(huì)不斷學(xué)習(xí),多多了解幼兒。爭(zhēng)取有更滿意的效果。
小班教案 篇2
教案目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)小手,了解小手的作用,懂得怎樣保護(hù)小手。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和豐富的想象力。
教案準(zhǔn)備:
各種各樣的卡片、活動(dòng)室里小朋友知道的任何東西。
教案過程:
一、謎語導(dǎo)入:“十個(gè)親兄弟,天天在一起,又有長(zhǎng)來又有短,一起干活真賣力”讓小朋友想一想,猜一猜。
二、 認(rèn)識(shí)小手
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)手指
1、讓孩子伸出小手“搖一搖,拍一拍,搓一搓,甩一甩”,師:看小手跑到我們眼睛前面了,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,看看我們的`小手上有什么?。
2、師:現(xiàn)在老師要把手指中的老大請(qǐng)出來了。你認(rèn)識(shí)它嗎?來跟我們的大拇指打個(gè)招呼吧,Hello!大拇指。
3、緊挨著大拇指的好朋友你知道他叫什么名字嗎?食指。把你的食指伸出來,搖一搖,Hello!食指。老師的聲音可以漸變。引導(dǎo)孩子的注意力。
4、讓孩子到老師的跟前找一找最長(zhǎng)的那根手指,跟中指打招呼。
5、找一找剩下的手指中最小的,舉起來讓老師看看,同小指打招呼。
6、老師表現(xiàn)出非常驚訝的表情告訴小朋友,我們忘記了一個(gè)手指,它現(xiàn)在肯定很不愿意了,老師來問問它的名字,把無名指舉到耳朵前,好象無名指在說話一樣。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)手心手背,孩子知道手心手背以后,以游戲的方式,讓手心親一親,手背親一親,也可觸摸身體的各部位
三、小手的用途,讓孩子大膽發(fā)言
四、組織游戲,讓幼兒用小手觸摸各種卡片和物件,也可觸摸老師
五、保護(hù)小手,怎樣保護(hù)小手引導(dǎo)孩子勤洗手。然后大家一起去洗手
六、活動(dòng)結(jié)束
小班教案 篇3
1、問候
目的:融洽氣氛,促進(jìn)寶寶社會(huì)性發(fā)展。
方法:師生拍手相互問好:“你好!你好!寶寶好!”“你好!你好!老師好!”
2、精細(xì)活動(dòng)“穿珠”
目的:練習(xí)“穿”的操作技能,訓(xùn)練寶寶手、眼的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備:各種顏色的珠球、細(xì)線若干,每份玩具裝一個(gè)筐。
3、請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果綠綠的?”“西瓜西瓜綠綠的”
教師問,請(qǐng)幼兒答
。1)出示香蕉,并將兒歌穿插其中
我們和香蕉娃娃打個(gè)招呼吧:你好,香蕉娃娃
香蕉是什么顏色的?香蕉香蕉黃黃的。
寶寶喜不喜歡吃西瓜和香蕉?
請(qǐng)寶寶和媽媽來互相問一問“什么水果黃黃的?”“香蕉香蕉黃黃的。”
教師問,請(qǐng)幼兒答
。2)兒歌《西瓜和香蕉》
a教師和寶寶一起把兒歌連起來念。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的。
綠綠的,黃黃的,寶寶寶寶最喜歡。
b和媽媽一起念,可以媽媽問,寶寶答,也可相反
c教師、家長(zhǎng)和寶寶一起把兒歌連起來念和問答
涂色:《西瓜和香蕉》
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用蠟筆給水果涂色
2、培養(yǎng)寶寶的'繪畫興趣
準(zhǔn)備:
人手一盒蠟筆:人手一張圖畫紙(畫有西瓜和香蕉的未涂色圖案)
過程:
。1)引出活動(dòng)
西瓜和香蕉想讓寶寶給它們穿上漂亮的衣服呢
西瓜寶寶的衣服是什么顏色的?
香蕉寶寶的衣服是什么顏色的?
。2)教師示范
(3)寶寶進(jìn)行操作
游戲:摘水果
目標(biāo):
1、練習(xí)向上縱跳的動(dòng)作
2、在跳跳跑跑中鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)及大小的分辨
準(zhǔn)備:
(1)把大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉的圖片懸掛在適當(dāng)高度的繩子上
。2)有大西瓜、小西瓜、大香蕉、小香蕉標(biāo)記的筐四只
過程:
。1)看,有這么多的水果,想不想把它摘下來?
可水果這么高,我們?cè)趺崔k呢?
。2)組織寶寶游戲
把水果摘下來。
把水果放在相應(yīng)的筐里。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重點(diǎn):了解樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。
難點(diǎn):感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、可撐立的大樹道具、白紙、記號(hào)筆。
2、ppt課件,游戲音樂。
活動(dòng)過程:
一、了解大樹的外形(價(jià)值分析:課件引出,了解大樹的外形特征,區(qū)別樹干、樹枝和樹葉。)
1、PPT引出:這是誰呀?(小熊)咦,小熊在干什么呢?
2、小熊對(duì)大樹說:“大樹大樹,你別動(dòng),我來給你畫張像!贝髽涫鞘裁礃拥哪?
3、幼兒聽故事引發(fā)對(duì)大樹的關(guān)注。
提問:大樹長(zhǎng)得什么樣呢?
大樹的身體在哪里;大樹的腳在哪里;大樹的手臂在哪里;大樹的手臂上有什么?(引導(dǎo)幼兒說說)
4、師生合作給大樹畫像
師:我們一起給大樹畫張像吧。先畫什么呢?粗粗的樹干是大樹的“身體”(邊畫邊學(xué)說)。誰來幫大樹畫畫它的樹枝呢?——師生合作畫像
小結(jié):每顆大樹都有樹干、樹枝、還有許多樹葉。粗粗的樹干是大樹的“身體”,長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝是大樹的“手臂”,樹上還有好看的葉子,地下的根是大樹的“腳”。
二、觀察不同的大樹(價(jià)值分析:通過觀察不同大樹的圖片,進(jìn)一步了解大樹的不同特征。)
1、出示各種大樹的.圖片: 這些大樹都一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):大樹的高矮、粗細(xì)、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大樹的不同造型
師:那我們也來做一棵你喜歡的大樹,看看哪棵樹和別人的不一樣,吳老師也來做小熊,給它畫張像。
3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹,你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹嗎?
小結(jié):大樹的朋友真多,小動(dòng)物都喜歡和大樹做朋友。
三、游戲“小鳥和大樹”(價(jià)值分析:在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位,體驗(yàn)和大樹游戲的快樂。)
1、聽,誰來了?小鳥飛來了,我們一起來學(xué)小鳥,和大樹做朋友吧!
2、隨“鳥媽媽”在音樂聲中飛一飛,按“上、下、前、后”的要求,停在大樹的相應(yīng)地方。
3、幼兒游戲:小鳥要聽仔細(xì),音樂停下來,小鳥也要停下來,要停在樹的上面、下面、前面和后面。當(dāng)小鳥停下后師問:你停在了大樹的哪里?
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解詩歌內(nèi)容并能根據(jù)詩歌內(nèi)容大膽地用動(dòng)作來進(jìn)行表演。
2、教育幼兒要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。
3、領(lǐng)會(huì)詩歌蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt。
活動(dòng)過程:
一、出示臟娃娃,創(chuàng)造情景。
1、"你們喜歡這個(gè)小娃娃嗎?"(教師此時(shí)引導(dǎo)幼兒說不喜歡,并能說出小娃娃很臟)
2、"那他哪里臟呀?"(如果幼兒不能觀察出全部,教師可以根據(jù)詩歌的順序,給予幼兒適當(dāng)?shù)靥崾荆纭?你們看他的手,他的鼻子等)
"呀,那他真的很臟了,都沒有人和他玩了,老師也不要和他玩了,我們能不能給他想想辦法,幫幫他呀?想想看,你有什么好辦法。"
二、情景表演:好朋友來幫忙
1、師:"你們的辦法真好,可是這里有一群好朋友,它們也有好辦法,我們來聽聽它們的辦法好嗎?你們看,誰來了?"
。1)教師出示小鴨頭飾,問"小鴨怎么叫的?"幼兒回答"嘎,嘎,嘎。"
。2)教師出示小鴨頭飾,問"小雞怎么叫的?"幼兒回答"嘰,嘰,嘰。"
(3)教師出示小鴨頭飾,問"小狗怎么叫的?"幼兒回答"汪,汪,汪。"
。4)教師出示小鴨頭飾,問"小貓?jiān)趺唇械模?幼兒回答"喵,喵,喵。"
2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時(shí)念兒歌:
"小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。"(教師把小娃娃的指甲剪掉)
"小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。"(教師把小娃娃的鼻涕擦掉)
"小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。"(教師把臟衣服撕下,貼上干凈的衣服)
"小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。"(教師把小娃娃的'臉用濕毛巾擦干凈)
3、"呀,你們看,小娃娃怎么樣了?你們喜歡小娃娃嗎?老師也很喜歡他,真是個(gè)干凈的寶寶,我們一起來夸夸他吧,'小朋友,愛清潔,人人都?xì)g喜。'"
三、 完整地欣賞詩歌
1、師:"老師把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌,兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》,我們一起來念念題目吧。"
2、"現(xiàn)在老師來念一次兒歌,請(qǐng)你們跟老師一起做動(dòng)作,有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"
3、教師完整地念兒歌一次,邊念邊做動(dòng)作,有動(dòng)作的地方語速稍慢,方便幼兒跟做動(dòng)作。
兒歌——小朋友愛清潔
小鴨叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教師做剪指甲的動(dòng)作)
小雞叫,嘰嘰嘰,叫我擦鼻涕。(教師做擦鼻涕的動(dòng)作)
小狗叫,汪汪汪,叫我換衣裳。(教師做換衣服的動(dòng)作)
小貓叫,喵喵喵,叫我把臉洗。(教師做洗臉的動(dòng)作)
小朋友,愛清潔,(教師伸出大拇指)
人人都?xì)g喜。(教師做兩手交叉拍肩狀)
反思:
一、在課后進(jìn)行了認(rèn)真思考,并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異,在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí),理解兒歌程度上有遞進(jìn)關(guān)系。
三、因?yàn)樾“嗄挲g段的孩子較喜歡小動(dòng)物,以動(dòng)物來吸引幼兒的注意力。
針對(duì)這節(jié)活動(dòng),讓我在以后上語言活動(dòng)時(shí),奠定了基礎(chǔ),正所謂新綱要中說道,要考慮到孩子的年齡特點(diǎn)以及年齡段興趣點(diǎn)。
小班教案 篇6
教學(xué)目的:
1.知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2.初步學(xué)習(xí)檢查遺漏,養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3.養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識(shí)。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.各類玩具。
2.幼兒用書。
3.課件。
教學(xué)過程
1、故事引題:
。1)教師:今天我給大家講一個(gè)小故事,不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰?故事里發(fā)生了什么事?
(2)教師開始講故事,幼兒認(rèn)真傾聽。
2、教師講完故事的上半段,以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的玩具要將其放回原處。
。1)教師:故事里都有誰呢?這個(gè)故事講了一件什么事情呢?
(2)幼兒回答。
(3)教師:積木班長(zhǎng)為什么不高興了?為什么積木兄弟躺在地上哭?怎樣才能幫助它們呢?
(4)幼兒思考,幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié):玩過的積木要把它們送回家,讓它們和自己的同伴在一起。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段,讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
。1)教師:想知道積木兄弟后來到底回家了嗎?請(qǐng)接著往下聽。
(2)教師講述故事。教師:積木兄弟回家了嗎?小朋友們是怎樣向值班老師保證的?如果是你們,你們會(huì)怎么做呢?
(3)幼兒回答。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家,并學(xué)會(huì)將玩具歸類。
(1)教師:你們看,我面前的桌子上擺放著許多玩具,誰來將它們送回家?
(2)幼兒分批將玩具送回原處,教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
(3)請(qǐng)幼兒根據(jù)玩具的.種類再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣
(1)教師:現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了,那么我自己的家呢?
(2)幼兒討論后回答。
教師小結(jié):拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置,在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
(3)請(qǐng)幼兒打開幼兒用書,操作書上的游戲。
(4)教師:在玩玩具時(shí),我們?cè)趺醋霾拍鼙Wo(hù)自己的安全呢?
(5)幼兒回答。
教師小結(jié):在玩玩具的時(shí)候,不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲擊別人身體等。
【活動(dòng)反思】
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動(dòng)中,能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí),能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況,進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí),本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗(yàn),這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
小班教案 篇7
【活動(dòng)目的】
1、在游戲中感受活動(dòng)的快樂。
2、愿意用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)兒歌的理解。
3、能一邊念兒歌一邊表演。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的'詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鴨媽媽頭飾一個(gè)。場(chǎng)地上放青菜卡片。
【活動(dòng)過程】
一、以游戲?qū)搿?/p>
1、教師做鴨媽媽:"鴨寶寶,今天的太陽真好,媽媽帶你們?nèi)裉枺脝?鴨媽媽先?qǐng)小鴨子排好隊(duì)伍,做一群神氣的小鴨子"
2、教師與幼兒排著隊(duì)伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走,拍拍翅膀,曬曬太陽,幫助幼兒體驗(yàn)與媽一起游戲時(shí)高興的情緒。
3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時(shí),鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。
二、理解兒歌。
1、師:"鴨寶寶,咱們走累了,坐下來休息一下吧"。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。
2、理解兒歌。
"剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽,咱們是怎么走的呀?誰來學(xué)學(xué)看?"幼兒回答并表演。(強(qiáng)調(diào):一排、矮矮、歪歪。)"鴨寶寶,我們來到草地上,還做了些什么呢?誰來說說看?"幼兒回答并表演,教師念兒歌:"翅膀拍拍,太陽曬曬,伸伸脖子,吃吃青菜"。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。
"鴨寶寶,咱們要回家了,應(yīng)該怎么走呢?"教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。
三、再次游戲。
"還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?""這次咱們要念著兒歌來玩了,看哪只小鴨子最能干,念的兒歌最好聽"。一邊念兒歌一邊游戲,結(jié)束時(shí)離場(chǎng)。
【 教學(xué)反思】
活動(dòng)結(jié)束后,我感覺到存在一個(gè)缺憾。哪就是教師對(duì)幼兒的引導(dǎo),教師與幼兒之間的互動(dòng)只是停留在淺層次上的交流,如果自身能從“鴨媽媽”的身份帶領(lǐng)“鴨寶寶”(幼兒扮演)表演兒歌,那么。就能由衷地喚起幼兒內(nèi)心對(duì)“媽媽”的依戀,從而使游戲,學(xué)習(xí)過程更富人本化,真正達(dá)到富情感于學(xué)習(xí)的教學(xué)境界。
小班教案 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)獲得家庭用電方面的知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)節(jié)約用電的小竅門。
3、了解安全用電的常識(shí)。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息,發(fā)布信息的能力。
情感目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。
2.培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,節(jié)約用電的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解家庭用電知識(shí)及節(jié)約用電小竅門。
【教學(xué)難點(diǎn)】
電費(fèi)的計(jì)算。
【設(shè)計(jì)思路】
本課內(nèi)容豐富、貼近生活,適合六年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動(dòng)中盡可能讓學(xué)生參與、分享、交流、合作、探究、實(shí)踐,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中通過大量的實(shí)踐和交流合作,達(dá)到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計(jì):
1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體,學(xué)生通過參與、交流、合作、探究對(duì)一主題進(jìn)行研究。
2、活動(dòng)中,給同學(xué)充分的發(fā)揮余地,體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位。
3、活動(dòng)中給孩子充分的參與機(jī)會(huì),爭(zhēng)取每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示表達(dá)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室,多媒體課件。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。
2、師:同學(xué)們,剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識(shí)吧,請(qǐng)同學(xué)們想一想它們共同的特點(diǎn)是什么?
3、生:這些家用電器的共同特點(diǎn)是都必須使用電。
4、師:如果沒有了電,我們生活會(huì)變成什么樣子呢?
5、學(xué)生討論后回答。
6、師:(課件出示圖片)看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴,這是20xx年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣,造成電網(wǎng)癱瘓,全市斷電15天時(shí)市民生活的真實(shí)寫照。由于斷電導(dǎo)致停水,市民家中所有電器無用武
之地,通訊系統(tǒng)癱瘓,給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實(shí)充分證明了電力是我們?nèi)粘V幸环N重要的能源,如果沒有了電的生活將會(huì)變得不可想象。我國(guó)是一個(gè)用電大國(guó),也是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家。所以,節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個(gè)與電力有關(guān)的調(diào)查。
二、布置任務(wù),自主學(xué)習(xí),合作探究
1、師:首先請(qǐng)同學(xué)們看一下活動(dòng)指南。
2、多媒體課件出示活動(dòng)指南:
、 調(diào)查自己家中常用電器的功率;
、 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時(shí)間;
③ 調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M(fèi)標(biāo)準(zhǔn);
④ 制作并完成家庭用電情況調(diào)查表;
⑤ 搜集節(jié)約用電方面的小知識(shí)、小竅門;
、 完成節(jié)約用電專題報(bào)告;
、 為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點(diǎn)合理化建議。
3、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行活動(dòng)。
4、教師巡視,并及時(shí)指導(dǎo)。
三、發(fā)布成果,學(xué)生互評(píng)
1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。
、 家庭用電情況調(diào)查表
② 節(jié)約用電專題報(bào)告
、 學(xué)校節(jié)約用電合理化建議
2、評(píng)選出專題報(bào)告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。
師:對(duì)于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議,我感覺很多提的都非常好,非常有可行性,我會(huì)將這些建議如實(shí)地上報(bào)給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了,我還會(huì)建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。你們說行嗎?
四、拓展延展,總結(jié)結(jié)束
1、師:電力資源對(duì)于我們現(xiàn)代人來說實(shí)在是太重要了,但是面對(duì)我國(guó)電力資源緊缺這一
現(xiàn)實(shí),我們每個(gè)人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點(diǎn)什么嗎?(學(xué)生談自己感想)
2、師:通過同學(xué)們的回答,我覺得同學(xué)們都有一個(gè)共同的.心聲,那就是節(jié)約用電。沒有
機(jī)會(huì)談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里
。ㄠ]箱地址:)我真誠(chéng)地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識(shí)、小竅門用到自己的日常生活中,做到學(xué)以致用。
【教學(xué)反思】
在本節(jié)課的教學(xué)中我運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過科學(xué)設(shè)計(jì),合理組織學(xué)習(xí)小組,形成了“我教人人,人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
通過回顧和反思,我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有:
1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運(yùn)用多媒體課件出示各種家電的圖片,讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點(diǎn)。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會(huì)變成什么樣子。進(jìn)而出示20xx年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時(shí)市民生活的真實(shí)照片,并配以生動(dòng)的講解。這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了電的重要性后,教師再告知學(xué)生我國(guó)是一個(gè)電力緊缺的國(guó)家,這樣節(jié)約用電的理念就會(huì)在學(xué)生的內(nèi)心扎根。
2、在活動(dòng)中,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了調(diào)查指南,使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍,實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)。
3、在學(xué)習(xí)方法上,我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體,學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識(shí)。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組,合作探究學(xué)習(xí)。因?yàn)榛ハ嗪献魇且环N行之有效的學(xué)習(xí)方法,特別對(duì)重實(shí)踐的信息技術(shù)學(xué)科來說,更能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,將所學(xué)節(jié)約用電知識(shí)運(yùn)用于 日常,有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。
4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié),可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計(jì)學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié),做到了理論聯(lián)系實(shí)際,使知識(shí)運(yùn)用生活化。
存在問題:
1、在調(diào)查時(shí)學(xué)生獲取信息的渠道太窄,過多依賴于網(wǎng)絡(luò)。
2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。
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