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中班教案

時間:2024-02-23 08:16:22 教案 我要投稿

中班教案【經典9篇】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案【經典9篇】

中班教案 篇1

  活動目的:

  ⒈發(fā)展幼兒的.運動技能及靈敏性、平衡性。

  ⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉,幼兒之間相互合作、幫助。

 、程岣哂變旱哪懥考皩\動的興趣。

  活動準備:

  長凳、海綿墊、方凳、音樂

  活動過程:

  1音樂伴奏下做熱身運動。

  2向幼兒介紹長凳

  老師:我們要用長凳玩各種有趣的活動,好不好?

  3幼兒自由討論怎么玩長凳

  4學習各種玩法

  如:鉆地道、鉆雙層地道、過軌道

  5玩過橋游戲:獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

  1)老師帶領幼兒搭獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋

  2)老師向幼兒介紹這三種橋,做示范。請幼兒說一說那種橋最難走。

  3)請幼兒過橋

  教案總結:

  孩子通過合作、探索、嘗試,從而在自主活動的基礎上,體驗到運動的興趣,增強體質,培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質。

中班教案 篇2

  一、活動目標

  1、感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏,初步學習分角色演唱歌曲。

  2、借助敲鼓和鑼兩種樂器的動作,提示記憶歌詞,體驗鼓和鑼對話的情趣。

  3、引導幼兒根據已有的經驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

  4、學唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

  二、活動準備

  鑼和鼓各一只,歌曲圖譜一份,鋼琴伴奏以及“小企鵝”和“小老鼠打噴嚏”的音樂游戲。

  三、活動過程

  1、導入活動師:寒冷的冬天來了,小企鵝們都要出來活動啦。◣熡赘倬毬暎盒∑簌Z,鵝鵝鵝,搖搖擺擺愛唱歌,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦。)師:哎呀,活動一下真舒服。讓我們輕輕回座位休息一下吧!小企鵝唱得真好聽,這么好聽的歌把誰引來了,瞧。ń處熤苯映鍪竟模⿴煟盒」囊蚕氤璧模懵牐。ń處熐茫哼诉耍

  2、熟悉鼓的節(jié)奏師:小鼓是怎么唱歌的`?(咚咚)哦,我敲小鼓咚咚(教師隨機出示圖譜1)我們一起看圖說,(師幼看圖說)加上動作來試試。

  師:我們的小鼓除了會這樣“咚咚”的唱歌,還會唱更好聽的歌呢!小耳朵聽好了(教師敲)小鼓是怎么唱的?(指名說)師:小鼓究竟是怎么唱歌的,讓我們再來聽一聽。(教師再敲小鼓)師:小耳朵真靈!原來小鼓是這樣唱的(隨機出示圖譜2)讓我們看圖說一說。(師幼看圖說)師:把你們的小鼓敲起來。觿幼髑茫

  3、熟悉鑼的節(jié)奏師:這么熱鬧的鼓聲把誰給引來啦。(教師出示鑼)小鑼也想唱歌呢,聽好了,(教師敲鑼)小鑼怎么唱歌的?(指名說)師:哦,我敲小鑼鏘鏘。(直接邊說邊出示圖譜3)看圖試試,(看圖說)拿起你的鑼來敲一敲,(加動作敲)師:小鑼還想唱歌的,你們看。ń處熤苯映鍪緢D譜4)誰會唱?(指名兩個幼兒)真能干!我們一起看圖試試。(師幼看圖說)小鑼拎起來試試(加動作敲、教師手指圖譜)

  4、鼓和鑼合奏師:把前面的鼓也請過來一起試試。(看圖說)小鼓手敲的真好聽。ń處熤苯映鍪鞠嗤(jié)奏譜5)讓我們一起把鼓和鑼敲起來吧!(敲一遍)師:真熱鬧,我們的鼓和鑼還會這樣唱呢。ń處熯吳眠呎f)|咚鏘|咚鏘|咚鏘咚咚|鏘—|它們是怎樣唱的?(指三名幼兒,教師接幼兒的話后面說)師:讓我們一起看圖說一說(師幼看圖說兩遍)誰來試一試(指名兩個幼兒)師:讓我們加上自己的動作試試。(加動作試)

  5、學唱歌曲師:老師還能把它們唱出來,你們信不信?聽好了!(教師清唱一遍)好聽嗎?(好聽)來點掌聲啊(幼兒鼓掌)教師邊教邊唱一遍)師:讓我們看著一起來試一試。(師幼看圖唱兩遍)好、讓我們跟著琴聲來唱一唱。(彈琴,教師用點頭、嘴形暗示,手指圖譜)師:現在,我們把下面的節(jié)奏加上去唱,大家一起把鼓和鑼敲起來吧。ń處熯吳眠叧⿴煟哼@一半小朋友愿意做什么?(鼓)好,你們做鑼,我做指揮來一起試試。(教師注意手暗示)師:交換再來試試。(對半交換敲)

  四、結束活動

  師:敲鑼打鼓真高興!讓我們聽著音樂跳起來吧!(聽音樂“小老鼠打噴嚏”做游戲)

  活動反思:

  通過簡易的圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會打擊,幼兒掌握節(jié)奏之后。我再教整首歌曲,在歌曲的節(jié)奏部分用鑼和鼓來表達。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.理解故事主要內容,直到寶寶有的像爸爸、有的像媽媽、有的又像媽媽又像爸爸。

  2.懂得父母和孩子之間的血緣關系和親情關系。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  圖書

  活動過程:

  1.豬太太快生孩子了。

  猜猜豬太太生了幾個孩子?她的孩子長得像誰?

  2.豬太太做媽媽了。

  幼兒邊看書邊聽教師完整地講述。

  豬太太想生什么樣的孩子?為什么?

  豬先生希望生什么樣的孩子?為什么?

  豬先生看到的是長得怎么樣的孩子?為什么會這樣?

  3.可愛的豬寶寶。

  數一數:幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬?共有幾只豬?

  為什么會這樣呢?

  幼兒看書,自由講述。

  附故事:《豬太太生寶寶》

  漂亮的豬太太快要當媽媽了,她經常和豬爸爸一起討論孩子們會是什么樣子的。

  豬太太說:“我們的孩子一定會像我,是漂亮的小白豬!必i太太渾身都長著雪白的毛,漂亮極了。

  豬先生搖著頭說:“不,我們的孩子一定會像我,是英俊的小黑豬!必i先生渾身長著黑毛,英俊極了。

  每天,豬太太和豬先生都會為快要出世的豬寶寶的摸樣爭來爭去。

  終于,豬太太到醫(yī)院去生豬寶寶了。

  豬先生開著汽車到醫(yī)院去接豬太太和孩子。一路上,他想到自己當了爸爸,就開心地笑著,不停地對自己說:“哈哈,我當爸爸啦!哈哈,我的孩子一定是小黑豬,長得一定和我一模一樣!”

  豬先生在病房里看到了豬太太,連忙問:“喂,親愛的太太,你生了!你生的是小黑豬還是小白豬?”

  豬太太笑瞇瞇地看著豬先生,沒有回答。

  豬先生又問:“親愛的太太,你快告訴我呀!”

  豬太太笑著說:“我不說了,你自己看吧。”

  正說著,醫(yī)生推了一輛小車子,上面睡了一排可愛的小豬娃娃,那是三只小黑豬,四只小白豬,還有五只小花豬。

  豬先生一看傻眼啦,問豬太太:“這些都是我們的孩子?”“當然,他們都是我們的孩子。你瞧,他們多可愛啊!”

  活動反思:

  對話表演讓孩子說的有聲有色:故事開頭豬太太和豬先生為生下來的寶寶會像誰而爭論的'對話,我讓孩子們角色扮演“我來當豬先生,你來當豬太太”,讓幼兒學習模仿豬先生、豬太太的語句語氣進行“爭吵”!叭绻闶秦i太太你會用怎樣的語氣,怎樣動作來說這句話呢?”

  孩子們躍躍欲試,女孩子們想出用蘭花指摸著自己的臉用高傲的神情尖細的聲音來說:“生下的寶寶一定像我,是只漂亮的小粉豬!蹦泻⒆幼觽儎t說:“不對!不對!生下的寶寶一定像我,是只英俊的小黑豬!焙⒆觽兏鶕约旱睦斫獗硌葜适轮械膶υ挘粌H學習了有聲有色地說故事中的對話,培養(yǎng)了孩子說的能力也增添了活動的趣味性。

中班教案 篇4

  一、活動目標

  1、初步感知影子與光的關系,發(fā)現有光的地方才有影子,獲得有關影子的具體經驗,

  2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。

  3、引導幼兒對探索影子產生興趣,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。

  4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

  5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

  二、活動準備

  1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。

  2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┮龑в變撼醪礁兄白优c光的關系,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  1、在暗房玩和影子捉迷藏的游戲

 。1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?

  (2)引導幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子

  開燈---有影子

  教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。

 。3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。

  2、在陽光下玩"找影子"的游戲,引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子,幼兒結伴探索并講述自己的發(fā)現

  教師小結:有光的地方就有影子。

 。ǘ┮龑в變哼M一步探索影子的特征,并講述自己的.發(fā)現。

  1、創(chuàng)設游戲情景,引出探究問題。

 。1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?

  A、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。

  B、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。

  教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。

  2、比較娃娃和它的影子的不同。

  布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛……

  布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子……

  3、觀察比較自己和自己影子的不同。

  教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有……

  教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。

  (三)通過幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。

  1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。

  2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。

  教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。

 。ㄋ模┯螒"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進一步豐富有關影子的具體經驗。

  活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。

  五、活動延伸

  1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。

  2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?

  3、畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?

  教學反思

  影子是幼兒生活中常見的科學現象,幼兒也喜歡玩有關影子的游戲;顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿,引導幼兒在游戲中自我發(fā)現,通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現影子的特征,感受科學探索游戲的快樂,養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。

中班教案 篇5

  活動目標

  一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

  二、愿意嘗試小段文字的閱讀。

  三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

  活動準備

  1、故事相關的圖片四幅,字卡若干。

  2、大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動過程

  一、導入活動,引起幼兒興趣

  (放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨) “放學的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)

  二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字

  1、“放學啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)

  2、出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?” (出示字卡“頂”、“蘑菇”)

  3、出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)

  4、出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)

  5、出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法!保ǔ鍪咀挚ā罢邸薄ⅰ笆峙痢保

  三、完整講述,進一步感知目的`字

  1、教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進去,好嗎?”

  2、幼兒嘗試看圖講述故事。

  3、幼兒講述故事時,教師適當指點目的字,以加深印象。

  四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字

  提供音樂、背景,創(chuàng)設下雨天的情景。 “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)

  五、嘗試小段文字的閱讀

  1、教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)

  2、幼兒嘗試閱讀大圖書。

中班教案 篇6

  涉及領域:音樂

  活動目標:

  1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。

  2、在參與歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

  4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  活動準備:

  正面是綠色,反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。

  活動過程:

 。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學習和生活帶來的方便。

  1、復習歌曲“粉刷匠”。

  師:請小朋友先一起來復習一下歌曲“粉刷匠”。

  2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。

  (二)在參與歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。

  1、學唱新歌《計算器》。

 。1)傾聽教師范唱。

  師:你都聽到了什么?原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便。

 。2)集體說歌詞并完整學唱,注意唱好歌曲中的附點音符。

  2、創(chuàng)編新歌詞。

 、 說說學習上還有什么工具。如:“我的`電腦……,上網游戲看新聞,一按鼠標就知道”等。

  ⑵ 說說生活上的工具。如:“豆?jié){機、榨汁機等”,說出它們的作用,并替換原有歌詞后,再進行歌唱。

 、 唱一唱自己編的歌曲,同享活動的快樂。

  教學反思:

  當幼兒熟悉歌曲后,在歌曲的最后兩句,教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作,以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時,用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時,用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!

中班教案 篇7

  活動目標:

  1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動,讓小朋友們知道3月12日是植樹節(jié),加深小朋友們對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

  2.鼓勵小朋友們與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

  2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  3.植樹的工具,在小朋友們園內開辟種植角,備好柳樹枝段。

  設計思路:

  從小對小朋友們進行環(huán)保教育,是現代小朋友們教育更新的具體體現,活動設計擬在讓小朋友們認識自然物,了解自然與人類的關系,頌揚人類改造自然、保護自然,通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件,把小朋友們認知、情感、行為貫穿于各種活動中,讓小朋友們采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界,運用觀察、談話、種植、游戲等多種方法,使小朋友們在豐富多彩的活動中培養(yǎng)小朋友們的思維能力。

  過程:

  一、講樹1.觀看“風沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓小朋友們通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的危害。

  2.引導小朋友們重點討論:如何來避免風沙帶來的災難呢?在討論的'基礎上,讓小朋友們得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。

  3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導小朋友們了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對人類的益處)觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論。

  植樹對人類的益處:凈化空氣、調節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  三、玩樹牌小朋友們每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。小朋友們自由結伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)小朋友們參與種樹的興趣帶領小朋友們去園內的種植角,讓小朋友們說說如何種植“柳樹”

  (1)種植工具(2)種植方法

  2.小朋友們種植,老師巡回指導,幫助小朋友們掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。

中班教案 篇8

  活動目標;

  1、了解媽媽的工作,體會媽媽的辛苦,為媽媽感到驕傲。

  2、幼兒愿意向同伴介紹自己的媽媽,體驗媽媽對自己的親情。

  3、通過活動激發(fā)幼兒愛媽媽、感恩媽媽的情感。

  活動準備:

  1、活動前讓孩子了解媽媽的一些情況(工作或家務)。

  2、邀請媽媽來參加活動,讓部分媽媽課前準備好講述自己的工作或操持家務的內容。

  活動過程:

  一、了解婦女節(jié)。

  1、師:你們知道三月八日是什么節(jié)?是誰的節(jié)日?

  2、今天是三月幾日?三月八日是星期幾?

  今天老師邀請你們的媽媽來幼兒園,我們和媽媽們一起慶祝三八婦女節(jié),大家開心嗎?媽媽們開心嗎?

  二、夸夸我的媽媽。

  請幼兒來介紹自己的媽媽。誰來說說媽媽的名字(叫什么)、屬相(屬什么生肖)、愛好(最喜歡什么)、工作(做什么工作)等。

  三、媽媽們介紹自己的工作。

  1、分別請工作性質不同的`媽媽介紹自己的工作。

  2、媽媽工作很辛苦,回到家里還要忙什么?請媽媽來講講自己在家里要做什么?

  3、教師小結:媽媽都有自己的工作,回到家里還要做家務,做飯、燒菜。有時還要陪小朋友游戲、學習,你們說,媽媽辛苦嗎?

  四、感恩媽媽。

  1、剛才你們了解了媽媽們的工作,你們覺得媽媽們很辛苦,那我們應該對媽媽說一句什么話呢?(祝福語)

  2、媽媽工作這么辛苦,我們除了說祝福話,老師覺得還不夠。當媽媽累的時候我們還應該做些什么?

  3、請幼兒大膽講述自己的想法。

  4、歌表演《好媽媽》

  請幼兒站在媽媽面前,進行歌表演,讓媽媽體會寶寶愛媽媽、感恩媽媽的心情。

中班教案 篇9

  活動目標:

  1.了解預防感冒的基本知識,知道生病時配合醫(yī)生治療。

  2.懂得要有良好的生活習慣,及時增減衣服。

  3.喜歡參與運動,感受運動帶來的身心愉悅感。

  4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

  5.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

  活動重點:

  了解預防感冒的基本知識。

  活動難點:

  能夠區(qū)分出預防感冒的正確和錯誤的`做法。

  活動準備:

  1.幼兒了解感冒的相關知識。

  2《小豬生病了》故事課件。

  3.預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

  活動過程:

  一、談話導入

  今天老師見到中班的小朋友真開心,你們開心嗎?我們一起認識一位新朋友,看看它的心情怎樣。

  二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

  (1)教師講故事,知道天冷時要及時穿外套。

  提問:你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?

  (2)繼續(xù)講故事,懂得要按時睡覺。

  (3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

  小豬怎么了?為什么會這樣?

  小結:我們一定要記住天冷時要及時穿外套,養(yǎng)成每天按時睡覺的好習慣。

  三、知道感冒了要配合醫(yī)生進行治療

  提問:如果你是小豬,你會打針嗎?為什么?

  小結:生病時要配合醫(yī)生做治療,身體才會好起來。

  四、說說預防感冒的方法

  1.說說你知道的預防感冒的方法。

  2.看圖說說預防感冒的方法,并將圖片分類整理。

  (1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

  (2)幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

  (3)幼兒將手中的圖片分類張貼。

  (4)說說圖片上預防感冒的方法。

  提問:你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?

  (5)引導幼兒區(qū)分預防感冒好的做法和不好的做法。

  五、游戲《打地鼠》

  (1)熱身運動

  (2)幼兒做地鼠,不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

  (3)游戲重復進行,邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

  (4)說說運動后的感覺。

  提問:運動之后你的心情怎樣?

  運動完了你們有什么感覺?

  小結:運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高,讓我們身體變得強壯,最重要的是能預防感冒。

  (4)說說自己知道的其他運動方式

  (5)放松活動

  六、活動延伸

  今天我們知道了許多預防感冒的好方法,一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師,好嗎?

  教學反思:

  《小豬生病了》非常貼近幼兒生活,淺顯易懂,在講故事時孩子們聽得很認真,并且回答問題很積極,有的孩子對“小白怪”特別好奇,有點害怕的感覺,知道在以后的生活中自己應該怎樣做,才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過,所以能說出得病后的一些癥狀,比如:流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識,而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療,堅持每天鍛煉,多吃有營養(yǎng)的實物,知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣,才不得病。

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