小班教案(錦集7篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等平衡能力與協(xié)調(diào)性。
2、 培養(yǎng)幼兒形成良好的合作意識和創(chuàng)新精神,以及對輪胎產(chǎn)生興趣。
3、 通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
4、 遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備: 輪胎洗凈消毒的,用油漆漆成五顏六色的。
活動過程:
一、 熱身運動
教師要帶領(lǐng)幼兒去參加蓋房子比賽,幼兒隨著輕松的音樂,將輪胎慢慢滾動(單、雙手滾動)
幼兒可自由探索動作。
二、 游戲練習(xí)
1、幼兒分成四組,每名幼兒手持一輪胎,教師發(fā)出命令,排頭幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,把輪胎放好以后,第二名幼兒開始滾動輪胎,到達目的地,直到輪流全部完成。
在滾的過程中,把輪胎滾到目的地的幼兒可以隨意設(shè)計搭建自己的房子。最后評出搭建最快的一組;和最好的一組,教師作出相應(yīng)的獎勵。
2、教師總結(jié),在玩的過程中,探討快速滾動輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的滾動方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲,在玩的過程中提醒幼兒注意安全。
三、 結(jié)束部分
1、 以表揚為主評價幼兒競爭、勇敢與自信的心理素質(zhì)。
2、 以輕松的'音樂伴隨幼兒將輪胎滾回原來的地方,結(jié)束活動。
小百科:輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上,能支承車身,緩沖外界沖擊,實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在活動中感知自己小腳的特征和特點,了解自己的小腳丫及其簡單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、體驗穿大鞋的樂趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒對活動的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準(zhǔn)備
1、成人的鞋子(每人一雙)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。
2、收集相關(guān)視頻及自選的音樂等。
活動重難點:
重點:引導(dǎo)幼兒對小腳的認(rèn)識,產(chǎn)生初步的探索興趣。
難點:引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識腳的作用。
設(shè)計理念:
在本次的教學(xué)活動中,始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。以游戲貫穿始終,讓幼兒自主探索、觀察,自由討論、交流。運用合作,師幼互動的形式,以幼兒為主體思想,教師起引導(dǎo)的作用,結(jié)合新的理念而進行教學(xué)。
設(shè)計思路:
小班幼兒剛?cè)雸@不久,依賴性較強,在每天入園和離園中都發(fā)現(xiàn)他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中,遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題,針對這種情況,我們決定從孩子入手,讓孩子通過對小腳丫的認(rèn)識及和小腳的游戲,。進而了解小腳丫的用處,對其產(chǎn)生興趣,從而開展了"可愛的小腳丫"系列活動。
活動中我利用幼兒已有生活經(jīng)驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,鼓勵幼兒自主探索、觀察討論交流。通過看、摸、說等多種途徑與小腳互動,讓孩子初步感知自己小腳的特征和特點,從而進一步培養(yǎng)幼兒喜愛自己小腳的情感。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:寶寶們!猜猜看我們身上會走、會跳的是什么?(對,是可愛的小腳丫)2、師:我們大家都有可愛的小腳,今天我們來和小腳丫做游戲,好嗎?
。◣熒黄鹈撘m子)師:咦,好像長得都差不多,我都認(rèn)不出是誰的了?
3、碰一碰小腳。(幼兒之間、師生之間用小腳丫碰碰打個招呼感受與同伴觸摸時的快樂。)
二、幼兒自由探索操作,了解小腳的特征及名稱。
1、師:你有幾只小腳?小腳上有什么呢?
師:現(xiàn)在我們把小腳動一動、數(shù)一數(shù)、擾一擾、聞一聞就知道了?
2、幼兒自由探索,師巡視個別給予幫助。
3、幼兒說一說自己探索小腳的'奧秘。
4、老師幫助幼兒認(rèn)識腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱及所在部位。
三、幫助幼兒了解腳的作用。
1、師:我們的小腳可以干什么?
。ㄓ變赫f一說 :跳圈、踩高蹺、跑步……)
2、我們小腳的本領(lǐng)可真大!小腳還能做些什么事呢?
看視頻:腳彈鋼琴、寫字等
3、師:小腳可以做很多有趣的事,還能和手一樣很能干。
4、師生一起隨音樂游戲:小腳丫小腳丫,真能干走一走,跳一跳轉(zhuǎn)個圈圈跑回來
四、游戲:穿大鞋
1、師:哎呀,腳踩在地毯上感覺有點冷!天冷了,我們怎么來保護小腳啊?
幼兒相互討論交流大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有 多有趣。
2、幼兒尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活動,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂趣。
五、穿回小鞋,整理大鞋
1、師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧! (把媽媽的鞋擺放成整齊的一排)
2、師生隨音樂一起學(xué)小鳥飛離開活動室。
六、活動延伸:
1、生活活動:洗腳2、區(qū)域活動:
智慧宮:找腳丫、對鞋子。
巧手宮:裝飾鞋子、拼腳丫。
游戲?qū)m:踩腳丫、印腳丫。
小舞臺:大鞋和小鞋、腳丫操。
活動反思:
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,本次活動選材來源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點,小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會仔細觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依賴于行動"的特點,在活動形式的安排中,著重幼兒的直接體驗,通過看、說、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識腳的的各部分名稱及特征。
活動中加入了"穿大鞋"這個游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會很激動,通過走一走,跳一跳等活動,感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計符合小班孩子愛穿大鞋的特點,真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。
實踐下來,我覺得孩子雖然比較開心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒有形成較好的規(guī)則意識,通過反思,我發(fā)現(xiàn)了需補缺的地方,在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)該更仔細的考慮問題,要做到做一百個準(zhǔn)備!
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
自信,不僅是每個人走向成功的起點,也是未來人才必須具備的一種基本素質(zhì)。而如今的許多孩子比較膽小,缺乏主動性,做事依賴別人,獨立性差,更缺乏克服困難的勇氣和自信。而在新《綱要》中明確地指出了“為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會,增進其自尊心和自信心”的要求。讓幼兒知道每個人都有長處,以增進幼兒的自信心。引導(dǎo)幼兒用自己的長處為自己和他人服務(wù)。使他們獲得成功,并擁有健康的人格。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從作品中感知每個人都有自己的長處,增加幼兒的自信心。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的品質(zhì),體驗幫助別人的快樂心情。
活動準(zhǔn)備:背景圖,貼絨教具。
活動過程:
(一)猜謎游戲:引起幼兒的興趣。
師:今天我們班來了個動物客人,是誰呢?請大家猜一個謎語,猜對了它就會出來和我們見面。
謎語:脖子長又長,身體高又高,愛吃樹葉子,有點像豹子。
幼兒猜出后出示圖片:“長頸鹿”。
二:講解故事:
。1)邊講解故事邊出示教具(1------4)節(jié)。
。2)提問:a:長頸鹿來到森林里為什么覺得很難過?
。猓洪L頸鹿來到小河邊,它是怎么喝水的?
。茫何覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)喝水的動作。
。洌哼@時,誰看見了?小猴子說了什么?
E:長頸鹿心里怎么想的?你們覺得長頸鹿會喜歡自己的長脖子嗎?為什么?(幼兒討論)
(3)幼兒欣賞故事錄音5―6節(jié).同時出示教具.
師:長頸鹿的長脖子給它帶來很多麻煩,那長脖子有沒有用呢?請幼兒接著聽故事.
提問:a:長頸鹿遇到了誰?麻雀媽媽遇到了什么麻煩?
B:長頸鹿是怎么幫助小麻雀的?如果是你,你會怎么樣做?
C:長頸鹿救了小麻雀,麻雀媽媽是怎么說的?
D:長頸鹿發(fā)現(xiàn)自己的長脖子可以幫助別人,它心里怎么樣?
三:創(chuàng)編故事:《長頸鹿的脖子用處大》
出示圖片:(1)小松鼠在河邊哭。原來它要過河可是沒有橋。
。2)在大樹邊哭,原來它的風(fēng)箏掛在樹梢上拿不下來。
四:讓幼兒找找并說說自己的長處,增進幼兒的自信心。
師:小朋友我們每個人都有自己的`長處,那么你有什么長處?你用自己的長處有沒有幫助過別人?怎么幫助的?
五:教師總結(jié):
剛才我們都找到了自己的長處,并能用自己的長處為大家做了很多事情。接下來,讓我們用自己的長處去為中班的小弟弟、小妹妹做些好事吧。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說,學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動準(zhǔn)備:
繪本ppt,小書人手一本(隱藏最后兩頁)。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程:
1、播放嗩吶音樂“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂,會有什么喜事發(fā)生呢?
今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜測)。
2、一起觀察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt3:大灰狼也很想看看他的新娘呢,大灰狼先生問:新娘新娘,請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么?
ppt4:喲,新娘的手是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。)
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”小結(jié)個別幼兒的回答。)
3、幼兒自主閱讀小書,初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的.“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書,并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5,根據(jù)幼兒的回答點擊:大灰狼說:新娘新娘,請伸出手來讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。)
小結(jié)新娘的特征:新娘的手……,新娘的腳……,新娘的尾巴……,新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是誰呀?
ppt6,ppt7,ppt8。
5、拓展,在猜測其他動物新娘中延伸問話,繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
。1)我這里還有個新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問:新娘新娘,請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
。2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物,男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
小班教案 篇5
設(shè)計意圖:
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有幾個孩子在課間也會談?wù)撈鹱约合矚g的物品,會跟同伴、老師述說著特征。在《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)!币话銇碚f,孩子所熱衷的行為,往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子們在玩的`過程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過游戲“修路”、“做客”進一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,體驗游戲所帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、能正確辨認(rèn)三角形、正方形、圓形,并能說出圖形的名稱。
2、在認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上,體驗游戲的愉快。
活動準(zhǔn)備:
1、有三角形、正方形、圓形 “土坑”的小路,三角形、正方形、圓形的“石塊” 。
2、三個圖形寶寶的家。
3、小貓掛飾人手一個,后面貼上圖形。
活動過程:
一、集體認(rèn)識三角形、圓形、正方形。
教師:“今天,貓媽媽請來了幾位圖形寶寶,我們一起來認(rèn)識一下吧!
二、幼兒“修路”,鞏固認(rèn)識圖形。
1、教師:“寶寶們真能干,現(xiàn)在圖形寶寶請我們到他們家去做客。寶寶們出發(fā)了,要跟好媽媽哦,不然會走丟的!狈乓魳罚瑢W(xué)小貓走。
2、來到小路邊。教師:“唉呀呀,怎么了,”幼兒說,“小路上有許多小坑,”教師說:“小坑都是什么形狀的”,幼兒回答。教師:“那我們有什么辦法把路填滿呢?”幼兒回答。
教師:“寶寶們看,路邊有那么多石頭,我們用這些石頭來修路吧,”幼兒修路,提醒幼兒:“寶寶們要動動腦筋,什么樣的石頭放到坑里才正正好!
3、教師檢查小路有沒有都修好。教師:“你們用什么形狀的石頭修路的。浚ㄕ垈別幼兒回答),小路修好了,我們邊走邊說說你走在什么圖形上!保ń處熛仁痉,幼兒再示范)
三、來到圖形寶寶家做客。
1、教師:“你們看這就是圖形寶寶們的家,你們猜猜這是哪個圖形寶寶的家呀?”引導(dǎo)幼兒說說。
2、根據(jù)幼兒身上的圖形做客。教師:“我的貓寶寶真能干,現(xiàn)在我先請戴著三角形的貓寶寶到三角形圖形娃娃家里去做客,同時要問好。回來時要跟三角形圖形娃娃說再見。”
教師:“這次我們一起去做客,根據(jù)你身上的圖形去做客。方法同上”
3、教師驗證是否正確。
四、結(jié)束活動
教師:“貓寶寶們,玩了這么長時間也累了吧,我們回家吧!
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、能仔細認(rèn)真的觀察毛豆,認(rèn)識毛豆的主要特征。
2、嘗試大膽講述自己觀察的結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
毛豆,碟子若干。
活動過程:
一、初步感知毛豆外部特征:
1、請小朋友用手摸一摸,猜一猜老師裝在盒子里的“神秘禮物”
。1)你摸上去什么感覺?猜猜是什么呀?
。2)毛豆娃娃穿的衣服是什么顏色呀?(綠色或黃色)
2、教師總結(jié):
毛豆娃娃,身穿綠毛衣,彎彎像月亮,它的身上,還有許多有趣的地方,我們一起來找找好嗎?
二、仔細觀察毛豆,認(rèn)識其特征:
1、摸一摸:
毛豆的衣服摸上去有什么感覺? (我們用一個好聽的詞“毛茸茸”)
2、剝開毛豆莢后觀察脫掉衣服的感覺:
幼兒剝毛豆,注意剝下的豆莢不亂仍,放在碟子里,若有幼兒剝碎,請大家說說剝毛豆的好方法。
。1)觀察殼:先來看看毛豆殼里是怎么樣的?有什么?(觀察后放入碟子)
。2)觀察毛豆:一個毛豆夾里邊有多少?像什么?
教師:一個夾子里邊住了三個毛豆娃娃,你那里有幾個呀?
。ㄕ堄變哼厰(shù)邊說)
(3)毛豆莢是彎彎的,像月亮,像小船,毛豆娃娃是什么樣子的呢?捏一捏,毛豆娃娃的身子是什么樣的?
。ü墓牡,胖乎乎的,光滑)
。4)看一看,毛豆娃娃身上有什么?
。ㄟ@是毛豆娃娃的肚臍眼,就和你的肚臍眼一樣)
3、知道毛豆有營養(yǎng),但不宜多吃:
教師:看到它們胖乎乎的樣子,我好想嘗一嘗它是什么味道的.,你吃過毛豆嗎?
是怎么燒的?什么味道的?(幼兒自由說自己的看法)
4、教師:毛豆盡管不好看,但是很有營養(yǎng)的,含豐富的鈣和蛋白質(zhì),但是毛豆不能多吃,
吃多了會消化不良,會肚子疼,拉肚子。
小班教案 篇7
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題!叭ソ加巍被顒泳褪窃谶@方面的嘗試。
活動由來:
孩子們每天都要有充足的戶外活動時間,但不可能天天都有新的游戲材料,那么,利用身邊的資源和廢舊材料,給孩子們更多的游戲空間和選擇,讓同一種玩具或材料變化出新的玩法,使幼兒愿意玩,從而發(fā)展他們多方面的能力,是我們每一位教師都要面對和探索的問題。“去郊游”活動就是在這方面的嘗試。
活動目標(biāo):
1、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、能在間隔物體上行走,并保持身體平衡。
3、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識,提高對體育活動的興趣。
活動重難點:
1、活動重點:體驗用報紙進行游戲和運動的快樂
2、活動難點:練習(xí)在間隔物體上行走。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準(zhǔn)備:螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個、錄音機、《去郊游》音樂。
活動過程:
一、開始部分(扮演角色,活動身體)
今天的天氣真好,媽媽要開車帶你們?nèi)ソ加,高興嗎?上車出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好,隨《去郊游》音樂做熱身運動,活動身體)。
二、基本部分(選擇材料,合作搭橋)
1、車子開到了小河邊,沒路了,怎么辦。繘Q定過河,怎么過河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過河)
2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的花瓣(花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣),討論:能不能利用這些花瓣來搭橋呢?
3、合作搭橋。
。1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣,然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
。2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河。
(3)根據(jù)商量結(jié)果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習(xí)搭橋過河。搭橋過程中教師觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,合作搭橋。(搭橋結(jié)果大致為:粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些;)
。4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過橋。
a、在自己組搭好的花瓣小橋上走一走。
b、引導(dǎo)小螞蟻互換,到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享:怎樣過小橋又穩(wěn)又安全?(不要推、不要擠、一個跟著一個走。)
。7)天上下起了小雨,怎么辦?(再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,小螞蟻把花瓣當(dāng)傘,頂在頭上或舉在頭上過小橋)
在過橋的基礎(chǔ)上,增加難度,頭頂物過橋。
三、結(jié)束部分(創(chuàng)新思維、拓展階段)
過了河,雨也停了,小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
(1)螞蟻媽媽變魔術(shù):把花瓣放進神秘袋,變、變、變,變出來什么?(一個花瓣球)
。2)小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
。3)學(xué)會變魔術(shù)的`小螞蟻真開心,自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進行探索活動:拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動延伸:師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,豐富活動內(nèi)容。
活動反思:
小班幼兒的特點是活潑好動,對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,在內(nèi)容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材。結(jié)合主題活動(花兒朵朵),指導(dǎo)游戲時,我先將廢報紙剪成花瓣形狀,并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花),在視覺上吸引了孩子,激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動的設(shè)計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間,設(shè)計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,想過河就要自己造橋的情景,很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),探索用花瓣搭橋的方法,商量花瓣不夠用怎么辦(將每兩片花瓣之間留出一定的距離),討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,不但鍛煉了體能,發(fā)展了平衡能力,創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎(chǔ)上,我又設(shè)計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節(jié),吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學(xué)過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則,讓孩子們通過自由的嘗試,體驗報紙的各種玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩。
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