大班語言故事教案：金色的房子

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的大班語言故事教案：金色的房子，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)

　　1、能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　2、能用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，下午好!我是小小劇場的負(fù)責(zé)人。

　　現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?

　　二、展開

　　1、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情。

　　(1)表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

　　--小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

　　--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

　　--小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?

　　(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

　　教師：現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個故事吧，老師提個要求：老師在講故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對話。

　　比如，小羊跑過來說：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂”

　　這時小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。

　　2、根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。

　　(1)在角色出現(xiàn)時說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

　　教師在xx說時，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　教師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，(手勢示意)，請這一半的小朋友說小姑娘的對話，(手勢示意)。

　　輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話;

　　輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí))

　　(2)小朋友表現(xiàn)的不錯，現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

　　3、教師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯，要是你們能給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

　　小姑娘采花時心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)

　　誰能上來表演小姑娘采花的動作?

　　4、引導(dǎo)幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師進(jìn)行活動評價，鼓勵表演出色的幼兒。

　　(活動自然結(jié)束)

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