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大班語言教案:顏色歌
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案:顏色歌,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過一系列游戲,復(fù)習(xí)漢字紅、黃、綠、黑、白、藍(lán)、紫等漢字。
2、提高幼兒閱讀的興趣,學(xué)會(huì)大聲地齊讀、一問一答的方式朗誦兒歌。
3、幼兒根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖案卡片、紅、綠等漢字卡片(一面是顏色字體、一面是黑色字體)2.畫有七種顏色的衣服的圖片。
活動(dòng)過程
一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師:小朋友,你們知道嗎?今天有許多的朋友來看我們,可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們?
如果你們還認(rèn)得它們,它們一定會(huì)非常開心。
2、教師:現(xiàn)在,我們就把它們請(qǐng)出來好嗎?
(教師逐一出示各色的表示顏色的漢字、貼在黑板上,幼兒可自由讀出)。
二、游戲部分
1、配對(duì)
教師:現(xiàn)在,漢字寶寶要和小朋友玩一個(gè)游戲,叫做配對(duì)。
這些漢字寶寶來的時(shí)候都穿著漂亮的衣服,紅字穿著紅色的衣服、綠色穿綠色衣服……
但后來它們?cè)谝黄鹜鏁r(shí),把衣服混在一起,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙,幫它們把自己的衣服找到,找到后放在相應(yīng)的字卡的下面。
2、讀一讀,猜一猜
(1)教師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來看一些漂亮的圖片,可是我不知道這些卡片到底畫了什么,不過別著急,在卡片的背面都寫著它們的名字,只要小朋友讀一讀,就知道上面到底畫了什么,請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來,讀出一張卡片上的漢字。
(2)讀出后教師將卡片翻過來和全體幼兒一起觀看背面的圖案,檢查讀得是否正確。
三、閱讀部分
1、閱讀圖件并茂的兒歌。
(1)教師:現(xiàn)在,老師要請(qǐng)剛才這些漢字寶寶到我的兒歌里來,這道兒歌的題目叫《顏色歌》,老師先讀一次給你們聽,等一會(huì)兒請(qǐng)小朋友來念。
(2)教師將寫有兒歌的紙展開,并在空白處貼上圖片,慢速地范讀1次后,請(qǐng)全體幼兒大聲朗讀1次。
2、閱讀純文字的兒歌。
(1)老師:現(xiàn)在老師要把卡片反過來,請(qǐng)你們注意看,你們會(huì)不會(huì)念?
(2)教師將圖片反過來漢字朝上貼在空白處,幼兒集體齊讀1次,再分成男、女兩隊(duì)邊拍手邊一問一答的輪讀1次。
四、改編兒歌
1、游戲:開火車
教師:我們知道,世界上的各種各樣的東西都有自己的顏色,除了兒歌當(dāng)中的東西,那么還有哪些東西是紅的、綠的呢?……
下面我們來玩一個(gè)開火車的游戲,老師問什么?你們答什么?從××小朋友開始,一個(gè)接一個(gè)輪流下去。
(老師問什么紅?幼兒回答“××紅”或什么白?“××白”等)。
2、教師示范改編
(1)教師:小朋友真能干,回答的又對(duì)又快,老師也想來玩一玩,現(xiàn)在你們問,我來答愿意嗎?好,請(qǐng)你們問,我來答吧。(幼兒根據(jù)兒歌順序來問老師)
(2)教師:你們瞧!老師在邊問邊答的游戲中,編出了一首新的兒歌,誰愿意來念一念這首新兒歌。
3、幼兒創(chuàng)編
(1)教師:你們想不想編兒歌呢?(想)好,現(xiàn)在請(qǐng)你們自己一個(gè)人跟旁邊的小朋友一起,動(dòng)動(dòng)腦筋,把剛才小朋友游戲時(shí)講的、也可以用自己想到的東西編進(jìn)兒歌里,編好了輕輕的念給旁邊的小朋友聽一聽。
(2)教師:誰愿意把自己編好的兒歌大聲的念給大家聽一聽、比一比,誰編的兒歌最棒。
(幼兒上前面來大聲的念兒歌)
五、結(jié)束
教師:今天顏色漢字寶寶可高興了,夸小朋友真聰明,幫它們找到了這么多的朋友,讓我們帶它們到外面看看它們的朋友吧。
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