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小班教案

時間:2024-03-07 13:01:17 教案 我要投稿

小班教案集錦【7篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案集錦【7篇】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、 仔細傾聽詩歌,感受詩歌美好的意境。

  2、 在理解詩歌的基礎上,初步學習仿編。

  3、 能分析詩歌,培養(yǎng)想象力。

  4、 根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

  活動準備:

  配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。

  活動過程:

  一、 感受詩歌的意境

  1、 出示圖片(大海背景圖)

  (1) 師:看看,這是什么地方?

  (2) 師:看到這么美的大海,你想干什么?

  (3) 師:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你們幫我想想,坐什么去呢?

  (4) 師:有這么多的海上交通工具,我可以劃著小船去,可以坐飛機去看海,可以坐大輪船去……那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?

  2、 欣賞詩歌《出!

  二、 理解學習詩歌

  1、 提問:

  (1) 我出海時,看到了什么?

  (2) 在聽的'時候,你喜歡詩歌里的哪一句?

  2、 再次欣賞,跟念詩歌。

  師:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我們一起《出!

  三、 學習仿編詩歌

  1、 師:我們看到了浪花、白云、海鳥、帆船,你還會看到什么呢?

  2、 根據(jù)幼兒的回答,引導幼兒仿編。

  如:幼兒:海龜。

  師:海龜有多少呀?

  幼兒:海龜一只只。

  3、 師幼一起仿編詩歌。

  師:真棒!把你們看到的東西,都編到詩歌里去吧!

  四、 一邊折船,一邊欣賞詩歌

  1、 師:(出示船)你們看,這是什么?(船)你們誰知道我是怎么做的?讓我們一起折艘船出海吧!

  2、 引導幼兒用長方形紙折船。(自由想象折船)

  師:比比誰折的船漂亮?

  五、 帶領幼兒拿著紙船在詩歌的意境中邊念邊開出活動室。

  師:好了,我們開著小船出海去了。(隨著音樂律動做動作)。

  課后反思:

  活動一開始,我告訴幼兒,有一個小朋友到海上玩了,他把自己看到的東西都拍成了照片,想和大家分享。在給幼兒看圖片前,我提出要求:“看的時候要找出這是在哪里?有些什么?什么樣子的?像什么?”第一次欣賞圖片后簡單提問,再引導孩子進行第二次觀察,要求他們說出特征。重點和幼兒一起觀察了浪花 “卷”的特征。在幼兒已經(jīng)有了初步的認識后,我請幼兒邊看配上文字的圖片,邊聽老師充滿感情地朗誦詩歌,聽完要求他們說出自己最喜歡的那句,并說出最喜歡這句的理由。

  每當孩子說出一句詩歌時,我就再次出示相應的畫面,和他們一起重溫詩歌,就這樣,孩子們不知不覺中學會了詩歌。接下來,我用“我念前半句,孩子接后半句”的方法和孩子一起朗讀了幾遍,再邀請幾個能力稍強的孩子到前面來示范。

  最后一個環(huán)節(jié),我問孩子們:“你們想不想出海?”教孩子折紙船,結束。

  感悟:

  1. 雖然成人感覺這首詩歌的意境很美,但是孩子并不能真正領會。如果能看到“出海”的動態(tài)錄像,或在朗讀詩歌時再配上音樂,這樣可能更容易讓孩子理解詩歌中的意境。在孩子基本學會朗讀后,播放音樂,讓孩子隨音樂有表情地朗讀,效果可能會更好些。

  2. 活動延伸中有讓孩子仿編詩歌的要求,可以帶孩子在戲水池玩紙船,然后進行仿編。

  小百科:海域是人類最先通向大洋的橋梁。海域?qū)θ祟惖淖饔貌粌H是提供豐富的各類可用資源,它里面的藻類也為調(diào)節(jié)整個地球水平衡發(fā)揮出重要作用。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加剝橘子的活動,學習用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗伙伴分享的快樂。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、每組一個小碟子,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2、口袋1個,若干橘子。

  活動過程:

  一、摸口袋。

  1、摸一摸。

  師:"小朋友們好,今天老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。"(咦?哪位小朋友坐的好,端正,我就先讓你來摸摸)-引起參與活動的興趣。

  2、提問:師:"你摸到的東西是什么形狀的呀?"幼:"圓圓的。"師:"摸上去有什么感覺呀?"幼:"軟軟的、不太光滑。"(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)師:"那它究竟是什么呀?

  師:"是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

  二、感知橘子的外形特征。

  1、師:"你們看過哪些顏色的橘子呀?"幼:"綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"

  2、看一看:提問:(1)師:"那橘子是什么樣的呀?"幼:"圓圓的、扁扁的。"師:"那我們把話連起來說一說好嗎?"幼:"好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  三、感受橘子的內(nèi)部特征。

  1、師:"那橘子里面是什么樣的呀?";(說什么的都有)

  2、師:"那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"

  3、師:"我們先從哪一面開始剝呢

  4、師:"那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)幼:"花。"師:"花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?"幼:"橘子。"師:"這像什么呀?"幼:"月亮、小船。

  老師:恩,橘子剝開來,里面的瓤彎彎的,像月亮,像小船。

  四、游戲剝橘子。

  師:"今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來開始剝吧(師:"我們把剝下來的橘子皮放在盤子里哦!"

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  老師:哎?剝好的`小朋友可以先等一下,我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎?"師:"那我們來嘗一嘗。"老師:"小朋友們剛才都嘗過了,誰來告訴我,"橘子是什么味道的啊?"幼:"酸酸甜甜的。"

  六、引導幼兒說一說,師:"小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼:"橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師:"小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,教師小結:橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!(它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯)小朋友們可以回去想想橘子皮能做什么?下次我們在一起分享好嗎?

  教學反思:

  幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

小班教案 篇3

  設計意圖:

  幼兒對飛機充滿了向往,也非常喜歡疊紙飛機,根據(jù)幼兒的喜好,我設計了本次活動,為幼兒創(chuàng)造了一次動手的機會,提供了一個愉悅、輕松的學習環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受快樂,引導幼兒學會合作

  ,大膽表達,暢所欲言,共享成功。拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時讓幼兒體驗成功的快樂。

  活動目標:

  1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機,了解飛機的折疊方法。

  2、培養(yǎng)幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。

  活動準備:幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機制作方法示意圖。 范例一個紙飛機。

  活動過程:

  一、出示范例引導幼兒關注紙飛機,激發(fā)折紙的興趣。

  1、師:這是什么?

  2、紙飛機是怎么折出來的呢?

  二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖,了解其折疊方法。

  1、紙飛機是用什么形狀的紙折的?打開范例讓幼兒觀察。(長方形)

  2、出示步驟圖,引導幼兒學習看折疊步驟圖,紙飛機是怎樣一步一步折出來的。

  折疊步驟:

  1、將長方形的長邊對折,打開后從頂上折一個角到中間,同樣把另一個角也折向中間。

  2、把折好的這個角向中間折一次。

  3、把另一面向中間折一次,紙的上部呈尖三角形。

  4、將兩半折到一起,然后折上下部的兩條邊,作飛機的兩個機翼。

  三、幼兒看折紙步驟圖折飛機,教師指導。

  1、教師交代折紙內(nèi)容。

  2、幼兒折紙,教師輔導能力弱的'幼兒完成作業(yè)。

  四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。

  游戲開始大家一手舉著飛機在機場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機,飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個跟著一個沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機的聲音。教師說:“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下,同時手臂放下。游戲結束。

  教學反思: 今天的教學活動“紙飛機”,有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習慣,提高了幼兒精細的動手能力,進一步激發(fā)了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時,都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動作的協(xié)調(diào)平衡能力。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.了解元宵節(jié),理解兒歌意思,

  2.能完整地朗誦兒歌。

  3.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5.初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標。

  活動過程:

  一、教師演示搓元宵,談話導入元宵節(jié)。

  教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

  一碗香噴噴的.元宵來啦!元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢?

  二、學習兒歌。

  1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節(jié)日?

  3.看圖標跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

  教師:誰知道"團團圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。

  活動延伸:

  1.區(qū)域活動:美術區(qū)搓團圓。

  2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節(jié)。

  反思和建議:

  正月十五元宵節(jié),在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進一步的認識。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.學習畫連續(xù)的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2.學習觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動感興趣。

  活動準備:

  1.進行拾落葉,觀察葉脈等活動,收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

  2.教學掛圖和幼兒用書。

  3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

  活動過程:

  1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學掛圖種的樹葉。

  教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的.?像什么?

  出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導幼兒認識葉脈。

  教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

  欣賞教學掛圖上的各種樹葉葉脈。

  教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  2.教師請幼兒示范并講解。

  教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

  3.幼兒繪畫,教師指導。

  指導幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

  4.展示幼兒作品,共同欣賞。

  教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

小班教案 篇6

  活動目標

  1,在活動中發(fā)展幼兒走,跳,爬等大肌肉動作,。

  2,讓幼兒知道了解新年吃餃子,吃湯圓,放鞭炮等活動。

  3,讓幼兒體會過新年的樂趣,學會體貼,關心家里人。

  活動準備

  小籃子,餃子,湯圓,鞭炮的圖片,各種卡紙(小橋,石頭,山洞)

  活動過程

  引入:

  看圖片猜節(jié)日,通過紅燈籠,放鞭炮等圖片讓幼兒猜出我們很快要過新年了。

  過程:

  1,創(chuàng)設情境,講一個小兔過新年的故事:

  入冬了,屋子外面好冷好冷啊,還經(jīng)常下雪,大地好像穿上了一件白色的大棉襖。小兔乖乖覺得一點都不冷,因為今天是她最喜歡的新年,它可開心了。他今天要去看望它的奶奶。奶奶家離乖乖家很遠。她要輕輕地走過一條小橋,跳過石頭,爬過山洞,才能到奶奶家呢。哦!乖乖孩想起來,奶奶最喜歡吃餃子和湯圓了。于是乖乖就拿上媽媽買的籃子裝上2個餃子和一個湯圓,準備向奶奶家出發(fā)了。它剛剛打開門,隔壁的大哥哥過來叫"乖乖,今天學好大啊。我們?nèi)ρ┤税伞?乖乖這是很想去和哥哥堆雪人,但是它還要給奶奶送好吃的呢。怎么辦呢?哎!有辦法了,它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不可以幫幫小兔呢?

  2,體會故事內(nèi)容,提問問題。

  3,根據(jù)故事中的`內(nèi)容講解任務--帶上"1個湯圓,兩個餃子"去找兔子的奶奶。

  4,通過故事情境向幼兒提出"走小橋,跳,爬山洞"的動作發(fā)展要求。

  5,分析小兔的做法對不對,讓幼兒提出一些方法幫助小兔改正錯誤。

  結束:

  兔子媽媽回來知道乖乖沒有去看望外婆后,她很生氣,她教育乖乖一定要好好愛奶奶。于是帶上乖乖去接奶奶了。我們小盆友到外面看看他們回來了好不好啊。

小班教案 篇7

  一、活動背景:

  健康安全的成長對幼兒來說最重要,保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。有些家長認為孩子吃糖及零食并不會太大程度的影響健康,所以對保護孩子的牙齒沒有引起足夠重視,我們班上有些孩子都已患有齲齒。為了愛護他們的健康,就要讓孩子們了解刷牙的重要性。(最后我運用了一首刷牙歌結尾,希望幼兒在愉快的氛圍中感受快樂,喜歡并樂意刷牙!覺得刷牙也是一件快樂的事情。)

  二、活動內(nèi)容:

  白牙與黑牙

  三、活動目標:

  1.了解養(yǎng)成刷牙習慣的重要性。

  2.知道刷牙的時機。

  四、活動重難點

  活動重點:讓幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習慣

  活動難點:了解刷牙的時機.

  五、活動準備:

  1.制作好的白牙與黑牙的圖卡,及時貼(笑臉寶寶)6個。

  2.刷牙歌的磁帶,教材用書掛圖,小魔棒,小鏡子(每個幼兒各1面).

  六、活動過程:

  〔1〕師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”

  幼兒可以舉手自由發(fā)言。

  師說:老師手里拿了幾個笑臉寶寶,如果你喜歡白牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給白牙,貼在它的臉上;如果你喜歡黑牙,就把你自己手中的笑臉寶寶送給黑牙,貼在它的臉上,好不好?(請坐的端正的小朋友,分發(fā)給幾個幼兒)

 。2)師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

  (3)師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

  (4)師出示小魔棒。

  師說:“老師要用手里的小魔棒給每個小朋友變一樣東西出來,小朋友想不想知道是什么東西?”

  “那請小朋友用手蒙住自己的小眼睛,把它變出來好不好?”(提醒幼兒不許偷看,否則就不靈了哦。

 。5)配合生活老師悄悄的把小鏡子分發(fā)給幼兒,放在幼兒相對應的地上。

 。6)待放好之后,再配合小魔棒:“我變,我變,我變變變!”

  請幼兒輕輕地睜開眼睛,看到自己的地上,并詢問幼兒:“小魔棒給小朋友變出來一樣什么東西呀?”

 。7)師說明:給每個小朋友變出了不同形狀的小魔鏡,真漂亮!(每個幼兒一面,提醒幼兒不拿別人的,)

  小魔鏡是干什么的呢?”(請小朋友輕輕的把它拾起來,并放在自己的腿上.)

  (8)師:“如果你的牙齒是健康的,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是白色的;

  如果你的牙齒生病了,那你的小魔鏡就會告訴你的牙齒是黑色的。

  我們一起閉上眼睛,數(shù)1,2,3,照照自己的牙齒,好不好?”

 。9)師問幼兒:“看看自己的牙齒是白白的,還是黑黑的?”

  牙齒黑了會怎么樣呀?”

 。10)待照完鏡子以后(把鏡子整齊的收起來)

 。11)剛才小朋友在魔鏡里照了自己的牙齒,那誰覺得自己的牙齒是白白的呀?請舉手老師剛才發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的牙齒黑黑的,(請牙黑的小朋友上臺來),一起來觀察,并問幼兒:“這個小朋友的牙齒怎么樣?喜不喜歡他的牙齒?”(簡單說明牙齒變黑的原因)

 。12)師講述要愛護好,保護好自己的牙齒,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

 。13)師問:“可是我們什么時候刷呢?(幼兒舉手回答)

 。14)師出示教材掛圖,跟老師一起看看圖上的熊寶寶是什么時候刷牙的?”(一副一副的講述;最后小結:吃飯后,睡覺前,起床后都要刷牙。)

 。15)師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈。

  (16)師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的.牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

  七 、活動結束:

  讓幼兒和師一起隨音樂<<刷牙歌>>動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

  師:“孩子們,看看我們的牙齒刷干凈了嗎?”(師帶領幼兒照鏡子看看自己的牙齒)

  活動達成效果:

  在這次活動中,我為幼兒創(chuàng)設了一個比較生動,自由的活動氛圍(自主發(fā)言、幼兒之間共同探討)。

  小班的幼兒對新鮮事物充滿強烈的好奇心,看到新奇的事物會主動接近,探索其中的奧秘。所以,我始終以幼兒為主體,在一開始,我出示了一副形象生動的牙齒(白牙與黑牙)讓他們認識牙齒,引起了幼兒的興趣,然后運用“小魔棒變鏡子”的游戲,讓幼兒共同觀察牙齒,了解牙齒,激發(fā)了他們積極想要探索的*望,幼兒在整個過程中,了解了刷牙的重要性,最后我以一首刷牙歌結束了活動,讓幼兒感受刷牙也是一件很快樂的事,不僅快樂的接受知識,也在活動中獲得了新的體驗與成功。

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