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小班教案

時(shí)間:2024-03-08 08:13:02 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案【合集9篇】

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班教案【合集9篇】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道手勢(shì)能表情達(dá)意,學(xué)習(xí)運(yùn)用手勢(shì)語言來表達(dá)自己的情意。

  2、感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、樂曲《小手拍拍》、錄音機(jī),各種動(dòng)物圖片,布置成“動(dòng)物樂園”。

  2、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地安排:幼兒半圓圍坐,與教師面對(duì)。

  活動(dòng)過程:

  1、“手”的熱身活動(dòng)。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動(dòng),活躍氣氛。

  2、導(dǎo)入活動(dòng)!罢l知道我們的手會(huì)做些什么?”幼兒回答。

  3、活動(dòng)“會(huì)模仿的手”

  a、“我們的小手真能干!手還可以變出許多小動(dòng)物,你們信嗎?”

  b、教師做簡(jiǎn)單的手勢(shì),請(qǐng)幼兒來猜猜其表示的含義。

  c、展示“動(dòng)物樂園”,請(qǐng)幼兒嘗試模仿動(dòng)物造型,感受小手創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。(形式:幼幼互動(dòng)、個(gè)別幼兒、師幼互動(dòng))

  4、活動(dòng)“會(huì)說話的.手”

  a、“手不但會(huì)變小動(dòng)物,還能變成嘴巴說話呢!看,它在說什么呢?”教師示范動(dòng)作:暫停、你真棒、飛吻等。

  b、“現(xiàn)在,你的小手會(huì)說話了嗎?來試試看吧!”

  c、“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢?”“你還想說什么?”請(qǐng)幼兒和好朋友說、和客人老師說,再請(qǐng)個(gè)別幼兒自己來說。

  5、活動(dòng)“會(huì)唱歌的手”

  a、“手不僅會(huì)說話,還會(huì)唱歌呢!讓我們來聽一聽,它在唱什么?”幼兒觀看錄象(第一遍)。

  b、“它唱的是什么歌?手是怎么唱歌的呢?”幼兒看錄象(第二遍)。引導(dǎo)幼兒邊看邊學(xué)!笆殖母韬寐爢?讓我們一起來找個(gè)好朋友唱唱歌吧!”

  6、小結(jié)。“今天小手變成了動(dòng)物,變成了嘴巴,還會(huì)變什么呢?大家回去想一想,下次我們?cè)賮硪黄鹜?好嗎?”

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 在故事的啟發(fā)下,引導(dǎo)幼兒畫出老虎的主要特征。

  2、 提高幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫工具

  活動(dòng)過程:

  一、故事跟畫:

  1、一只大大的面包,它也愛漂亮。它戴了一條項(xiàng)鏈,項(xiàng)鏈上掛了一個(gè)大大的鉆石。鉆石旁邊還掛了二個(gè)小鉆石,真漂亮!哎!誰說我漂亮,我來瞧一瞧。(添上眼睛)

  2、有點(diǎn)像誰?

  二、幼兒畫:

  1、添加肉瘤(土黃色,然后點(diǎn)上黑色)

  2、添加嘴。

  3、還缺了什么?(王字—土黃色、耳朵—小內(nèi)耳、花紋—黑色)

  4、添上老虎的四肢、身體、花紋。

  三、講評(píng)

  鼓勵(lì)幼兒能大膽的`講述自己所繪畫的老虎:你的老虎準(zhǔn)備做什么?

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起吃點(diǎn)心。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

  2、感受活動(dòng)帶來的樂趣。

  3、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  嘗試分辨大羊、中羊和小羊以及其他動(dòng)物與人群走路時(shí)不同的腳步聲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT;故事動(dòng)畫;腳步聲課件。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,聽故事《腳步聲》

  1、老師分段講故事,幼兒安靜傾聽。

  提問:

 。1)是誰上山去看兔奶奶了?

  (2)為什么兔奶奶一聽腳步聲就知道是誰來了呢?

 。3)羊看見奶奶是怎么說的呀?

  幼兒模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說三只羊的話。)

  2、完整欣賞故事一遍提問:

 。1)每一只羊的腳步聲是怎樣的?

 。2)它們見到奶奶又是怎么說的?

 。ㄓ變夯貞浌适聝(nèi)容,并模仿三只羊不同的腳步聲,學(xué)說三只羊的話。)小結(jié):哦,原來大羊、中羊和小羊的腳步聲都不一樣,所以兔奶奶一下就聽出是誰來了。

  二、經(jīng)驗(yàn)遷移

  1、你還聽到過誰的腳步聲(幼兒說一說、學(xué)一學(xué))

  三、聽錄音,猜猜誰來了

  1、這里還有腳步聲,我們一起來聽聽。

  放錄音磁帶:其中有媽媽穿著高跟鞋、爺爺用拐杖、小馬跑、大象等各種不同的.腳步聲。

  提問:

 。1)是誰的腳步聲?

 。2)你是怎么聽出來的?

  小結(jié):每個(gè)人的腳步聲都不相同,仔細(xì)聽,開動(dòng)小腦筋,找找特殊的地方。

  附故事:

  兔姥姥住在高高的山頂上。有一天,兔姥姥病了,不停地打著噴嚏:"阿-嚏!阿-嚏!"她真想她的孩子們。

  大羊,中羊,小羊知道了,都要上山去看姥姥。

  大羊"踢--突--,踢--突"走上山。兔姥姥聽見了,心想肯定是大羊,連忙打開門看,真的是大羊來了。大羊說:"姥姥,我來看你啦,送你一把青草。"姥姥可高興啦。

  過了一會(huì)兒,他們聽見"笛篤、笛篤"的聲音,大家知道是中羊的腳步聲,連忙打開門一看,真的是中羊來了。中羊說:"姥姥,我來看你啦,送你一籃青菜。"姥姥更高興啦。

  又過了一會(huì)兒,外面?zhèn)鱽?笛篤笛篤,笛篤笛篤,啪嗒,骨碌碌碌"的聲音。咦?這是什么聲音?大家連忙打開門一看,原來是小羊。小羊笛篤笛篤笛篤笛篤跑得太快了,啪嗒摔了一腳,手上的蘋果骨碌碌碌滾下了山。"姥姥,送給你的禮物掉了。"小羊說著正要哭,看見大家都來了,都哈哈笑著說:"沒關(guān)系。"小羊也笑了。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動(dòng),理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設(shè)的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動(dòng),并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動(dòng)。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,收集關(guān)于迎春花的圖片,帶領(lǐng)幼兒觀察過迎春花,對(duì)迎春花有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí),引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風(fēng)吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學(xué)習(xí)兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉和理解兒歌,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  4、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領(lǐng)幼兒輪流接說兒歌,還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號(hào)手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導(dǎo)幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設(shè)春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動(dòng)。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的.步調(diào)走,與大家一起活動(dòng)。

  小百科:迎春花(學(xué)名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細(xì)長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復(fù)葉交互對(duì)生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  足球一個(gè)、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、引起幼兒興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的.?

  2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?

  二、欣賞畫面

  1、播放《足球》用書畫面視頻,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

  2、提問:圖上畫了什么? 你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

  3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶、踢,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

  4、教育幼兒要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽的兒歌說的就是足球,它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

  2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

  提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

  3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)兒歌《小畫報(bào)》。要求幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌。

小班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、多種感官感知1、2。

  2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、積木及各種文具,紙盒子1個(gè),有一面留一個(gè)洞,能伸進(jìn)一只手。

  2、每個(gè)幼兒1、2點(diǎn)卡各一張。

  活動(dòng)過程:

  1、教師將一塊積木放在桌子上,問幼兒:桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆,問幼兒:我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木,問幼兒:老師手里有幾塊積木?

  2、分別出示畫有1個(gè)、2個(gè)實(shí)物的.貼絨圖片,讓幼兒說出其數(shù)量,教師將其放在貼絨板上,讓幼兒分別在實(shí)物上方貼上相應(yīng)的點(diǎn)卡。

  3、幼兒根據(jù)點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)數(shù),分別從一堆物體中拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。

  4、教師敲擊琴鍵1次、2次,幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù),舉起相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)卡片。

  5、游戲:摸一摸,這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里,讓幼兒不用眼睛看,從里面摸出1、2件東西,摸好后未拿出來時(shí)要說出:所拿物體的名稱、數(shù)量和特征,如:我拿的是一塊大(。┓e木或一支長(短)的鉛筆。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意動(dòng)手涂色,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  3、知道換顏色作畫。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒用書

  2、蠟筆、水果若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片(一),沒有涂色的圖片。

  教師:這都有什么水果?

  2、欣賞與演示

 。1)教師講述故事,然后出示涂有顏色的范例。

 。2)幼兒嘗試涂色。

 。3)教師:你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。

  總結(jié):教師示范涂色方法。

  教師:太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色,細(xì)心地為蘋果涂上顏色,一上一下,來來回回。一點(diǎn)都著急,仔細(xì)地涂著,他希望蘋果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃,給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說:“我喜歡金黃色,請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說:“我喜歡橘黃色,請(qǐng)?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說:“我呢?我喜歡紫色,請(qǐng)?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的,我?huì)為你們涂上漂亮的顏色的,請(qǐng)大家放心。

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急,努力使顏色不超過線外。

  2、知道不同的水果有不同的顏色。

  3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。

  活動(dòng)反思:

  培養(yǎng)孩子正確的.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受,真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧!

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽故事,感受故事的幽默,知道故事名稱。

  2、愿意用普通話說出自己聽到的故事內(nèi)容。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、一只手套

  活動(dòng)過程:

  1、 教師出示一只手套。

  “今天,我給小朋友帶了一件小禮物,你們想不想看。俊

  “哦,這是什么?(手套)手套應(yīng)該戴在哪兒?(手上)”

  “可是森林里有兩個(gè)小動(dòng)物卻不知道手套是怎么戴的。你們想不想聽有聽他們的故事?”

  2、教師結(jié)合掛圖講述故事《一只手套》。(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

  提問:(1)故事的名字叫什么?

 。2)故事里聽到了誰、看到了誰?

  (3)他們撿到了什么東西?

  大灰狼和小花狗把手套當(dāng)成了什么、戴在什么地方呢。我們?cè)俾犚贿叀?/p>

  3、體態(tài)、神情再次講述故事(大灰狼撿到了……這到底是什么?)

  提問:

  (1)“大灰狼把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼腳上穿手套走路的樣子。(活動(dòng)中問一問托兒“這樣走路方便嗎?”會(huì)說“這樣走路太不方便了”)

 。2)“小花狗把手套當(dāng)成了什么?”請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小花狗頭上戴上手套的樣子。(活動(dòng)中會(huì)說“手套直往下掉”)

  4、教師:“真有意思,手套是戴在哪兒的?(手套是戴在手上的)書上的'寶寶是怎么告訴大灰狼、小花狗的呀,我們學(xué)寶寶那樣大家一起大聲地告訴大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’!

  5、今天,大灰狼和小花狗真要謝謝托班的寶寶了,你們讓他們知道手套是戴在手上的,這樣大灰狼和小花狗就可以戴著手套暖和和的過冬了。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過比較,進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。

  2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圓形、三角形、正方形積木若干

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞輪子工程師的作品

  1.(搜集各種帶輪子的圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子,哪里沒有輪子。

  2.討論:這里有很多東西都是輪子工程師的作品,輪子工程師就是造輪子的.人,找一找哪是他造的輪子。

  二、觀察并思考圓形輪子的作用

  1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?

  2.一個(gè)輪子的是什么車,兩個(gè)輪子的是什么,三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?

  三、比較圓形、三角形、正方形。

  1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?

  2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?

  3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。

  4.有一次,輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊,工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的,這樣壞蛋騎上自行車就摔跤,想開車,汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征,感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題,解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述,孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解,讓孩子們到輪子的自豪,知道輪子給我們帶來了方便,輪子是如何來幫助我們的。

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