大班教案7篇(合集)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試根據(jù)自己的錢額,學(xué)習(xí)有計(jì)劃地使用錢幣。
2、在計(jì)劃和購(gòu)物活動(dòng)中,鞏固運(yùn)算能力。
3、產(chǎn)生關(guān)愛(ài)他人的美好情感。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:大的購(gòu)物計(jì)劃書(shū)和勾線筆、紙。
2.學(xué)具:每人一個(gè)文具盒,里面裝有錢幣,勾線筆和紙。
3.布置文具超市,架子上放有尺、鉛筆、卷筆刀、橡皮和若干,分別貼有標(biāo)價(jià)2元、1元、2元和1元。
4.錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友,再過(guò)不久我們要上一年級(jí)了,家里文具用品都買了嗎?(真幸福)
師:過(guò)年的時(shí)候,有些地方由于雪災(zāi),那邊的小朋友沒(méi)有錢買文具,你們?cè)敢鈳椭麄儐?怎么幫?
(二)簡(jiǎn)單了解7以內(nèi)錢的換算。
1.(當(dāng)幼兒說(shuō)到買文具給他們時(shí))師:請(qǐng)你打開(kāi)鉛筆盒,數(shù)一數(shù)你有多少錢?有幾張零錢?
結(jié)合幼兒所說(shuō),老師在白紙條上記錄,如:7元52;師:誰(shuí)也有7元錢?有幾張零錢?
對(duì)應(yīng)記錄:7元2221。
小結(jié):原來(lái)你們的錢都是由5元、2元、1元湊起來(lái)的。
2.師:你可以買什么文具呢?請(qǐng)你來(lái)介紹一下!
小結(jié):原來(lái)鉛筆盒里可以放鉛筆、橡皮、尺等,這些都是學(xué)習(xí)時(shí)用的。
(三)根據(jù)自己的錢額,學(xué)習(xí)有計(jì)劃地使用錢。
1.師邊說(shuō):你有多少錢?計(jì)劃一下準(zhǔn)備買什么文具?邊出示大的計(jì)劃書(shū),我們一起來(lái)看,指向***的購(gòu)物計(jì)劃書(shū),這是誰(shuí)的計(jì)劃書(shū)呢?今天是你的計(jì)劃,就在這里寫你的名字。師指著圓圈說(shuō):你一共有多少錢?請(qǐng)你寫在這個(gè)圓圈里。
2.師指向文具標(biāo)記:計(jì)劃書(shū)上有什么?(如:橡皮鉛筆2元,普通鉛筆1元等)
3.師:你計(jì)劃買什么?它多少錢?你怎么記錄?請(qǐng)一幼兒上來(lái),問(wèn):你一共有多少錢?老師幫助他在大圖的圓圈里填上錢的數(shù)量,引導(dǎo)該幼兒在圖下的方格里填價(jià)錢的數(shù)字。
4.師:他計(jì)劃買文具,一共花了多少錢?我們一起來(lái)算一下如:2+2=4+1=5+1=6+1=7,原來(lái)他花了7元錢,在下面的圓圈填上數(shù)字7。
5.操作要求:師邊指邊說(shuō):你有多少錢?你計(jì)劃買什么?你也有計(jì)劃書(shū),把你的計(jì)劃記錄下來(lái)。
6.幼兒填寫計(jì)劃書(shū),教師巡回觀察指導(dǎo):請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋,你計(jì)劃買的文具需要多少錢?記在哪里?怎么記的?
7.師集中幼兒:都計(jì)劃好了嗎?請(qǐng)一幼兒上來(lái):我們幫他一起看看,他計(jì)劃買哪些文具?
請(qǐng)3個(gè)具有代表性的幼兒介紹。
如:購(gòu)物不合理的,師引導(dǎo):哪樣文具沒(méi)買?為什么不買?(沒(méi)錢了)如果要買怎么辦?
如:總價(jià)算錯(cuò)的,師:買了幾樣?需要花多少錢?算錯(cuò)了下次細(xì)心一點(diǎn),重新去算一下。
如:文具的價(jià)格記錄錯(cuò)誤,師引導(dǎo):他買了什么?對(duì)嗎?**應(yīng)該是2元錢,你記了1元,價(jià)格弄錯(cuò)了,下去調(diào)整一下。
8.師:再看看你的計(jì)劃合理不合理,不合理的可以調(diào)整,算一下總價(jià)對(duì)不對(duì),小朋友互相檢查,如果錯(cuò)了幫他改過(guò)來(lái)。(給幼兒調(diào)整的時(shí)間,教師巡視)
(四)創(chuàng)設(shè)超市購(gòu)物的情境,鞏固運(yùn)算能力。
1.師:都會(huì)計(jì)劃買東西了,等一會(huì)兒拿著你的計(jì)劃書(shū)和錢去超市買文具,我們請(qǐng)客人老師當(dāng)收營(yíng)員吧,不過(guò)去超市買東西要注意——有禮貌,人多時(shí)要怎么樣?(排隊(duì),不擁擠)好,大家去吧。
2.幼兒自由購(gòu)物,教師巡視幼兒購(gòu)物的'情況。
3.師集中幼兒:都買到了嗎?組織幼兒交流:請(qǐng)一幼兒出示購(gòu)物計(jì)劃書(shū),幫助他計(jì)劃買的和實(shí)際買的文具對(duì)應(yīng):全買到了,真不錯(cuò)!
4.師:有沒(méi)有都花完?花玩了用什么記錄,記在哪里?沒(méi)花完還剩多少錢,也記在這個(gè)半圓里。
5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
6.交流:誰(shuí)來(lái)介紹你有沒(méi)有剩錢?出示一幼兒的計(jì)劃書(shū),問(wèn):剩了多少錢?怎么算出來(lái)的?原來(lái)7元花掉了5元,還剩下2元,列出算式7-5=2。
再請(qǐng)一幼兒(剩余零的,也列出算式如:5-5=0)
7.師:剩下的錢放在鉛筆盒里,下課后想一想剩下的錢怎么寄給災(zāi)區(qū)的小朋友。
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、能正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)不同大小的種子所占空間大小是不同的。
2、學(xué)習(xí)將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄的方法。
3、大膽講述自己的操作結(jié)果。
準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。
2、每人一個(gè)小瓶子,各種大小不同的.種子,記錄表格,筆。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入。(4分鐘)
1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、秋天到了,你看到有哪些水果?美麗的秋天還帶來(lái)了哪些成熟的種子?(稻子、黃豆、赤豆、綠豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)
二、游戲“找朋友”感知1~10的數(shù)量。(10分鐘)
1、今天,我們大(1)班就來(lái)了一群可愛(ài)的種子朋友,你們說(shuō)說(shuō)它們都是誰(shuí)呀?
2、它們剛才對(duì)我說(shuō)悄悄話了,原來(lái)是黑板上的這些數(shù)字寶寶請(qǐng)它們來(lái)做客呢,大家來(lái)跟它們打個(gè)招呼吧。柟陶J(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字)
3、(以數(shù)字的口吻)嗨!大家好。我想找數(shù)量和我相等的種子做我的好朋友,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我?(幼兒操作)
三、游戲“種子找家”感知種子的多少和大小有關(guān)。(15分鐘)
1、種子玩累了,它們想到家里休息一下了。瞧,這是什么?哦,原來(lái)這就是種子的家。
2、那一個(gè)瓶子里面可以住幾粒相同的種子寶寶呢?大家猜猜同一個(gè)瓶子哪一種種子寶寶住得最多?哪一種又最少呢?(幼討論、猜測(cè))
3、今天,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)相同的瓶子家,讓不同的種子寶寶都
能住進(jìn)這個(gè)家里試一試,好嗎?
4、在小朋友的桌肚里都有一份記錄表格,小朋友在相應(yīng)的種子下面的空格中記錄瓶子家里所住的種子的數(shù)量。
5、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的記錄結(jié)果?(我的瓶子家里可以住X粒種子寶寶)哪種種子住得多?哪種少?
6、為什么同一個(gè)瓶子家里住的種子不一樣多呢?(小結(jié):種子的大小不同所以同一個(gè)瓶子家里住的種子數(shù)量也不同。種子越大,數(shù)量越少;相反,種子越小,數(shù)量越多。)
四、結(jié)束小結(jié)。(1分鐘)
今天,我們和種子朋友一起做了兩個(gè)游戲,種子朋友玩得很開(kāi)心,它們說(shuō)下次還和我們大(1)班的幼兒一起做游戲呢!
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道11月9日是消防日。
2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。
3、通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力,培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8-10名。 2、話筒,音響,場(chǎng)地布置(每個(gè)班的座位放置)
活動(dòng)過(guò)程: 各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們: 上午好,明天是什么日子呀?
(119消防日),所以,我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng),好,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái),首先,我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的.小朋友講話。
、**指導(dǎo)員或代表講話
②教師和**指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí)教師和小朋友都回教室,聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境(我們教室北面起火了,請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友,快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)111211112111121快速排隊(duì),請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員(代表):。ㄒ唬┌27人全到、小(二)班……)
、塾^看表演 (幼兒坐下來(lái))接下來(lái),我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,穿衣服的動(dòng)作那么的快,他們的動(dòng)作好快呀,你們看,他們跟時(shí)間賽跑,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財(cái)產(chǎn),**指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子,跑時(shí)需接好管子等等。)
、傩∨笥殉鲱}考考消防叔叔 我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇,肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔,我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好,好誰(shuí)想問(wèn)?
、趨⒂^(分散活動(dòng)) 我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了,以后,我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。 我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。
延伸活動(dòng):
1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例(錄象、幻燈、圖片等),引起幼兒隨時(shí)注意安全。
2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。
大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞不同樹(shù)干的花紋,感受大自然的神奇。
2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹(shù)干。
3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《幼兒用書(shū)》、《美工》。
2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。
3、用瓦楞紙作的范畫。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察討論。
1、你知道哪些樹(shù)?說(shuō)說(shuō)它們的名稱。
師:小朋友你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)呀,你還記得它的名字嗎?
2、注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎?說(shuō)說(shuō)是什么樣的?
師:那你們注意過(guò)樹(shù)皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?
3、結(jié)合幼兒用書(shū)“樹(shù)干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹(shù)皮花紋,并與語(yǔ)言描述。
師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書(shū)本上的樹(shù)干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?
。ㄖ鹨怀鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。)
二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹(shù)干的方法。
出示范畫,讓幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙畫的感覺(jué),并觀察樹(shù)干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?
師:這是老師作的畫,請(qǐng)你們來(lái)摸一摸,再觀察一下樹(shù)干上的花紋。
師:摸完以后,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)瓦楞紙制作的畫是什么感覺(jué)的。
師:那樹(shù)干上的花紋是怎么樣的。
三、明確作畫要求。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹(shù)干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。
師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹(shù)干的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。
師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹(shù)的過(guò)程,你們想不想來(lái)試一試。不過(guò),老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽(tīng)一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的.部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會(huì)我們一起來(lái)收拾。
2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹(shù)的形狀,然后畫出樹(shù)干的花紋,剪下貼在美工書(shū)上,并添畫樹(shù)葉。
四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。
五、幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的花紋最漂亮,誰(shuí)的花紋最特別。
師:小朋友都完成作品了,我們一起來(lái)欣賞一下。
【活動(dòng)反思】
《樹(shù)干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開(kāi)始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹(shù)干,由幼兒自由聯(lián)想“樹(shù)干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過(guò)程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹(shù)組合成一個(gè)小樹(shù)林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處?偠灾,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。
大班教案 篇5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。
2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
讓幼兒懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
三、材料準(zhǔn)備及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外場(chǎng)地
四、設(shè)計(jì)思路:
在幼兒的生活中隨處都有著危險(xiǎn),只有讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事要避免的,同時(shí)要讓幼兒懂得躲避危險(xiǎn)的辦法,這樣幼兒才能真正遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。只靠大人的看護(hù)是不能真正避免危險(xiǎn)的。為此我特別設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),讓幼兒的生活遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
五、活動(dòng)流程
幼兒觀察——討論——家園共育
六、活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒觀察
讓幼兒到戶外場(chǎng)觀察其他班級(jí)的活動(dòng),知道哪些是危險(xiǎn)的'事
2、 討論
討論:躲避危險(xiǎn)的方法
3、 家園共育
家長(zhǎng)在家中與幼兒共同討論危險(xiǎn)的事并告知幼兒避免危險(xiǎn)的方法。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道秋天樹(shù)木的變化.感受秋天美麗的景色。
2、大膽想象,選用不同的材料進(jìn)行畫畫和撕貼,表現(xiàn)不同形態(tài)的樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、深色卡紙、廣告紙、廢報(bào)紙等各色紙張。
2、固體膠、水彩筆。
3、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看多媒體課件,欣賞“秋天的樹(shù)”風(fēng)景圖,感受秋天樹(shù)木色彩的豐富性。
1、教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒從樹(shù)開(kāi)始落葉、樹(shù)葉開(kāi)始變色去感知)幼:是秋天。
幼:樹(shù)葉變黃了。
幼:樹(shù)葉往下落。
2、教師:所有的樹(shù)葉都變顏色了嗎?
幼:不是。有一些變了,有一些沒(méi)變。
教師:你還看到了哪些顏色的樹(shù)葉呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)幼:我看到黃色的樹(shù)葉。(梧桐樹(shù)、銀杏、楊樹(shù))幼:我看到紅色的樹(shù)葉。(楓樹(shù))幼:我看到幼兒園里有的'樹(shù)葉還是綠色的。(松樹(shù)、玉蘭樹(shù))教師:把各種顏色的樹(shù)種在一起變成樹(shù)林,這個(gè)樹(shù)林會(huì)是什么顏色呢?
幼:就是五顏六色的。
二、繼續(xù)觀看課件,了解樹(shù)的主要特征。
教師:今天老師帶來(lái)了兩棵特別的大樹(shù),小朋友想不想看一看呀!
先變出彎彎粗粗的“身體”。
接著伸出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂”。
最后長(zhǎng)出了什么呢?(美麗的葉子)這棵大樹(shù)漂亮嗎?你們想不想試一試呢?
三、幼兒按意愿選擇小組,進(jìn)行操作。
你們看老師為你們準(zhǔn)備了好多材料在后面的桌子上,想要畫出大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái),愿意撕貼大樹(shù)的小朋友請(qǐng)到這邊來(lái)。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、大樹(shù)的身體、手臂、手指要有粗細(xì)變化。
2、注意膠水不要抹的到處都是。
五、開(kāi)辦畫展,分享交流。
1、說(shuō)說(shuō)自己畫的大樹(shù)。
2、開(kāi)辦“秋天的樹(shù)”畫展,欣賞其他幼兒的作品。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1。積極帶領(lǐng)弟弟妹妹一同游戲。
2。在交往、活動(dòng)過(guò)程中嘗試解決遇到的問(wèn)題。
3。增強(qiáng)責(zé)任心,感受當(dāng)哥哥姐姐的快樂(lè)。
4。在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5。鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。幼兒已經(jīng)與小班的幼兒在日常生活中多次接觸,并兩兩結(jié)伴。
2?梢赃x擇室外場(chǎng)地或者大型活動(dòng)室進(jìn)行,皮球若干(與幼兒人數(shù)相等),布?jí)K若干(與幼兒人數(shù)相等),兩條由障礙物搭成的小路。
3。獎(jiǎng)品:小貼紙、小花或卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
1。教師出示皮球,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:今天我們要和弟弟妹妹一起玩球,看一看誰(shuí)和弟弟妹妹玩得最開(kāi)心。你有哪些方法玩球?幼兒說(shuō)說(shuō)自己想到的玩球的方法。
2。教師引導(dǎo)幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹玩球。
◇幼兒帶領(lǐng)弟弟妹妹在場(chǎng)地上自由玩球。
教師:你是怎樣和弟弟妹妹玩球的?你對(duì)他(她)說(shuō)了什么?你們玩得開(kāi)心嗎?
幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩球的過(guò)程。
3。教師指導(dǎo)幼兒教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。
教師出示布,講解游戲的玩法:把皮球當(dāng)作一只胖胖的小豬,兩個(gè)好朋友用一塊布共同運(yùn)小豬,看誰(shuí)運(yùn)得穩(wěn)。
幼兒嘗試教弟弟妹妹玩"運(yùn)小豬"的游戲。教師觀察,引導(dǎo)能力弱的幼兒積極和弟弟妹妹交往。
教師:你們是怎樣"運(yùn)小豬"的?"小豬"掉下來(lái)的時(shí)候你是怎么辦的?弟弟妹妹是怎樣表現(xiàn)的?
◇教師:小班的小朋友,你們玩得開(kāi)心嗎?弟弟妹妹會(huì)玩"運(yùn)小豬"的游戲了,哥哥姐 姐心里有什么感受?
教師:教弟弟妹妹一同運(yùn)小豬遇到困難時(shí),提醒弟弟妹妹和自己共同解決。
4。教師組織幼兒玩"運(yùn)小豬過(guò)障礙"的游戲。
◇教師引導(dǎo)幼兒嘗試"繞障礙物運(yùn)小豬",如繞過(guò)椅子、繞過(guò)塑料圈等。
◇當(dāng)哥哥姐姐的幼兒給完成任務(wù)的弟弟妹妹發(fā)獎(jiǎng)品。
◇教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"快速運(yùn)小豬"比賽,看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。
◇教師:你們以后還想教弟弟妹妹玩哪些游戲?
延伸活動(dòng):繼續(xù)開(kāi)展"大帶小"活動(dòng),內(nèi)容可以選擇一些以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),例如帶弟弟妹妹玩大型運(yùn)動(dòng)器械,進(jìn)行角色游戲,玩搭積木,進(jìn)行種植活動(dòng)等。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)大班和小班的混齡活動(dòng);忑g教育對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女的社會(huì)性發(fā)展、健全人格的形成具有獨(dú)特的、積極的作用,在混齡活動(dòng)中孩子們大幫小、大教小、小促大,大小幼兒能積極地相互作用,不僅使他們的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、生活自理能力有了很大的發(fā)展,而且對(duì)其責(zé)任感、自信心等方面的培養(yǎng)都有很大的幫助。
整個(gè)活動(dòng)主要采用了游戲體驗(yàn)法、討論法、談話法、互動(dòng)法,各領(lǐng)域內(nèi)容做到了有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分,我通過(guò)談話和音樂(lè)游戲來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,消除不同班級(jí)幼兒之間的陌生感。為幼兒做一個(gè)心理上的鋪墊,為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的心理環(huán)境;顒(dòng)第二個(gè)部分是悄悄話環(huán)節(jié),通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加深了幼兒相互之間的了解。第三個(gè)部分是大帶小的游戲?qū)嵺`活動(dòng),這也是整個(gè)活動(dòng)的.重點(diǎn)。為了最大限度地促進(jìn)大小互動(dòng),我在游戲材料的選擇上做了精心設(shè)計(jì)。例如,在切蔬菜制作蔬菜拼盤的游戲中,提供的材料既考慮到了大班和小班年齡段的目標(biāo)。也考慮到小班幼兒切黃瓜時(shí)遇到的困難及大班幼兒怎么去發(fā)現(xiàn)并提供幫助,為大、小的互動(dòng)提供可能;搭積木和制作心意卡的游戲則考慮到因年齡差異自然引發(fā)的示范和模仿。小班幼兒雖然缺乏與人交往的技能,但他們卻會(huì)模仿大班幼兒,這種不經(jīng)意間的“教與學(xué)”促使大班幼兒充分發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)幫助小班幼兒并帶動(dòng)其發(fā)展,使他們都超越自己的原有水平,等等。第四個(gè)部分是經(jīng)驗(yàn)分享。怎樣引導(dǎo)孩子把自己的行為和感受用語(yǔ)言準(zhǔn)確地描述出來(lái),是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。為使分享活動(dòng)更具實(shí)效,需要教師及時(shí)觀察、捕捉幼兒在活動(dòng)中的不同表現(xiàn),有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)并幫助他們提升。在互相夸獎(jiǎng)的環(huán)節(jié)中,孩子們都表現(xiàn)踴躍,我們能感受到他們心理上對(duì)新朋友的喜歡和認(rèn)同,體現(xiàn)了一種情感上的交融。第五個(gè)部分是集體游戲環(huán)節(jié)。通過(guò)幼兒合作游戲,互相加深了感情。
本次活動(dòng)較好地完成了預(yù)定的教育目標(biāo)。我在活動(dòng)的組織中注重觀察、引發(fā)大小幼兒之間的互動(dòng)。但偏多考慮的還是大班幼兒,其實(shí)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),他們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)和收獲也同樣值得去挖掘和重視。因?yàn)槭墙璋嗌险n,我對(duì)孩子們的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不是特別了解,同時(shí)大帶小的活動(dòng)也需要一定的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,所以在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)孩子們還是有一些陌生感,但是孩子們的發(fā)展都是很不錯(cuò)的。
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