小班教案5篇(集合)
作為一名人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班教案6篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)拋接動(dòng)作,鍛煉肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;
2、嘗試與同伴合作游戲,獲得集體協(xié)作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置池塘情景;大拋接傘一塊、小拋接傘若干;音樂磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過程:
一、熱身活動(dòng):
師扮演青蛙媽媽和小青蛙做韻律操《小青蛙》。
二、情景引入:
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)池塘有許多“露珠”(紙球),師提議和“露珠”一起玩。
三、與“露珠”一起玩
1、自由探索紙球的多種玩法,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的'動(dòng)作將紙球往上拋。
2、兩人合作玩。
A、教師講解游戲的玩法。
B、提出要球:兩個(gè)人要拉緊荷葉的邊,聽口令同時(shí)用力往上拋,不要讓露珠掉到地上。
C、幼兒尋找合作伙伴練習(xí)。
3、集體合作玩。
A、師出示“大荷葉”,以“讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧”為題,師帶動(dòng)全體幼兒抖動(dòng)“大荷葉”。
B、提出要求:按老師的口令同時(shí)用力往上拋。
4、結(jié)束活動(dòng):下雨啦!孩子們快鉆進(jìn)荷葉下躲雨吧!
四、整理
引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏做放松動(dòng)作。
小班教案 篇2
小班《懶惰蟲》(歌曲)
活動(dòng)名稱:《懶惰蟲》(歌曲)
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進(jìn)行歌唱。
2、能在歌曲結(jié)束時(shí),及時(shí)模仿動(dòng)物叫聲或用語言對(duì)問句作出相應(yīng)的回答。
3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個(gè)勤勞的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊(cè),座位排成“圓形”,并玩過“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。
活動(dòng)過程:
學(xué)習(xí)歌曲
一、音樂活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室,并在解歌詞:剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。毛毛蟲和大
二、玩“點(diǎn)兵點(diǎn)將”游戲。樹爺爺做撓
(1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你癢癢的`游戲,是一只小小雞?(小雞沒有回答)。可開心了!
(2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:咦,有一條毛小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)毛蟲還在睡
。3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小懶覺呢,大家雞??“邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完,都去叫它:被點(diǎn)的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回“醒來啦,太答。陽出來啦!”
(4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將,可是它卻說:鼓勵(lì)和表揚(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答!鞍,我眼
三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。睛痛,我的肚
。1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的理解。“懶惰子痛,我的一蟲是什么樣的人?”身都是痛。
。2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”他都不愿意
。3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動(dòng)作表示起床,不愿意一身都是痛。(如牛動(dòng)身體,雙臂抱緊等)做事請(qǐng)。大伙
。4)秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作,邊跟隨教師兒生氣了,就學(xué)唱歌曲。叫他“懶惰
四、游戲《懶惰蟲》。蟲”。大樹爺
(1)學(xué)習(xí)用語言和動(dòng)作,堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶惰蟲的爺笑瞇瞇:否定!皠e著急,我教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。來試試”。(2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點(diǎn)人者,邊唱歌2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點(diǎn)到這,必須歌曲。
小班教案 篇3
一、教學(xué)對(duì)象:3歲以上學(xué)前兒童
二、教學(xué)時(shí)間安排:本節(jié)課時(shí)25分鐘。導(dǎo)1分鐘;看會(huì)動(dòng)的字寶寶6分鐘左右;檢查效果6 分鐘;拓展練習(xí)10分鐘;游戲2分鐘。
三、教材內(nèi)容:本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個(gè)生字。都是動(dòng)物,對(duì)幼兒來說都比較熟悉。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.通過動(dòng)畫,認(rèn)識(shí)10個(gè)生字寶寶,并且能準(zhǔn)確地認(rèn)讀;
2.運(yùn)用多種識(shí)字方法,初步訓(xùn)練幼兒的識(shí)字能力;
3.通過圖片展示,小朋友學(xué)會(huì)給生字寶寶找伙伴(擴(kuò)詞),從而初步理解每個(gè)生字的意思;
4.通過本節(jié)課堂的學(xué)習(xí),訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏度,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)意識(shí),增強(qiáng)幼兒自信心。
五、教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。
六、教學(xué)過程:
㈠新課導(dǎo)入:1分鐘
師:親愛的小朋友們,你們好!看看老師今天給你們帶來了什么好東西?出示課題: 看幻燈1:哇,會(huì)動(dòng)的字寶寶!想不想看?
幼:想!
師:但是一定要看仔細(xì)哦!看看這些字寶寶都叫什么?看完后我們比一比誰認(rèn)識(shí)字寶寶多! 看幻燈2:
、娌シ拧稌(huì)動(dòng)的字寶寶》6分鐘
㈢檢查觀看效果,6分鐘
師:小朋友們看得真認(rèn)真啊!現(xiàn)在老師要檢查一下這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了沒有?好,讓我們一起
來讀一讀這些字寶寶吧!
看幻燈3:
師范讀:鳥 鳥 鳥 —— (每個(gè)生字讀三遍)
、 幼齊讀
、 集體抽讀:如,3號(hào)3號(hào)什么字?(3號(hào)3號(hào)是馬字??)
過渡:哇,小朋友真聰明,只一會(huì)就認(rèn)識(shí)了10個(gè)字寶寶。這10個(gè)字寶寶啊,很想和大家交朋友,你們想不想和字寶寶交朋友呢?
幼:想!
看幻燈4、5、6:玩摘果子游戲,(個(gè)別抽讀)
師:小朋友看,這些字寶寶啊很頑皮,他們都爬到樹上,躲在了水果里面了。以為你們就認(rèn)不出它們了。但是我們認(rèn)得出它們嗎?
幼:認(rèn)得出!
師:好,如果能認(rèn)出躲在水果里面的字寶寶,那個(gè)字寶寶就會(huì)從樹上跑下來和你做朋
友,你們相信嗎?
幼:相信(奇怪)!
師:那老師要請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)看。每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)哦,認(rèn)出了字寶寶,字寶寶自然會(huì)跑
下來與你交朋友的。請(qǐng)你認(rèn)一認(rèn)石榴上躲著那個(gè)字寶寶?(牛)對(duì)不對(duì)呀?那你們要說“對(duì)對(duì)對(duì),牛牛牛!”(老師再點(diǎn)幻燈,水果就跑下來)
幼:對(duì)對(duì)對(duì),牛牛牛!
師:橙子上呢???
師:小朋友已經(jīng)和字寶寶交了朋友,大家開心嗎?
幼:開心
過渡:小朋友在幼兒園里有很多同班的朋友是不是呀?字寶寶們也會(huì)互相做朋友,他們做了朋友后啊就成了——詞寶寶。
看幻燈7:學(xué)習(xí)由生字組成的詞語
師:這里有5個(gè)字寶寶互相做了好朋友,我們用高興的語氣來讀一讀,祝賀他們組
成了3個(gè)詞寶寶!
師范讀:× × ×××× × ×
過渡:這些字寶寶呀還想認(rèn)識(shí)更多的新朋友呢,但是它們自己不會(huì)找,需要小朋友幫幫他們,你們?cè)敢鈳退鼈儐幔磕敲丛趺磶湍?別著急,老師這里準(zhǔn)備了很多圖片,小朋友看著圖片就可以幫字寶寶找到新朋友了。
三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí),10分鐘
、贁U(kuò)詞,4分鐘
幻燈8:
師:這個(gè)字寶寶叫什么?
幼:“雞”
師:來了一只什么雞?
幼:“公雞“
師:對(duì)“公雞 公雞公雞 公雞”(跟讀)
又來了兩只公雞,它們還帶了誰?對(duì),是“母雞”。雞的頭上紅紅的是什么? 師:小朋友真是聰明,一下子就給雞找了三個(gè)新朋友。表揚(yáng)自己!
幼:嘿嘿!我真棒!耶!
師:我們繼續(xù)幫字寶寶找新朋友
幻燈9:
師:這個(gè)字寶寶叫什么? “龜”,我們看看龜有哪些朋友?
幻燈10:“魚”幻燈11:“鳥”幻燈12:“馬”幻燈13:“鼠”
師:小朋友真厲害,給字寶寶找了那么多新朋友。再一次表揚(yáng)自己好嗎?——嘿,
嘿,我真棒!耶!
③ 句子,1.5分鐘
幻燈14:
句1:師引領(lǐng):今天我們學(xué)習(xí)的字寶寶有——幼讀句子中的“紅”字,師讀“黑”字。 句2:這些動(dòng)物里面那些動(dòng)物是吃草的'呢?我們?cè)賮碜x一讀下面這句話。 ④ 兒歌,2分鐘
幻燈15:
師:這些動(dòng)物各有各的本領(lǐng),它們有什么本領(lǐng)呢?我們來讀一讀這首兒歌——
四、游戲,結(jié)束
師:今天小朋友表現(xiàn)太棒了,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)開火車的游戲,你們想玩嗎? 幼:想!
師:怎么玩呢?看老師做一下:
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我的火車真奇怪,不用你把票來買,只要你叫出字寶寶,
字寶寶就帶你上火車。拿出手上的字卡,這個(gè)字寶寶叫什么?(指名讀) 幼齊:對(duì)對(duì)對(duì),雞雞雞。(然后,你就可以上火車了)
(教師可以反復(fù)頌,直到孩子全部上火車為止。如果班級(jí)人多,每次可以多認(rèn)幾個(gè)。)
師:嗚——咔嚓、咔嚓,我們火車開回家去啦!小朋友再見!幻燈16
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感知音樂快慢的明顯變化,并且根據(jù)音樂節(jié)奏的不同來做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2、讓幼兒充分體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂節(jié)奏的快慢,讓幼兒獲得豐富,愉悅的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂一首(快慢明顯的音樂),猴子,兔子,蝸牛,烏龜?shù)膱D片。
活動(dòng)過程
一、直接導(dǎo)入。
1、放音樂,跟著音樂做游戲。
2、教師與幼兒一起跟著音樂來做,幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí),鞏固對(duì)身體各部位的名稱。
二、欣賞音樂,初步感知音樂的快慢。
第一遍放音樂,引導(dǎo)幼兒區(qū)別音樂的快慢。
小結(jié):你們剛才說的很對(duì),在這首音樂里有的快有的慢,你們真棒,我非常喜歡你們。
三、根據(jù)音樂的快慢,用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。
教師:如果音樂快,你會(huì)做出什么樣的動(dòng)作?
教師:如果音樂慢呢,你又會(huì)做什么樣的動(dòng)作?
教師:那讓我們跟著音樂一起來做動(dòng)作把,一定要注意節(jié)奏的快慢啊。
教師:我來看看誰做的最漂亮,并且和別人不一樣,就讓他上來給咱們表演。
小結(jié):你們剛才用各種動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的快慢,你們很棒,但是森林里的小動(dòng)物們著急了,為什么呢?因?yàn)樗鼈円蚕牒湍銈円粯痈魳穪肀硌?/p>
四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作,鞏固音樂的.快慢。
1、教師出示圖片,猴子,兔子,烏龜,蝸(問什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂來表現(xiàn))
2、跟著音樂學(xué)小動(dòng)物走路。
小結(jié):音樂有快有慢,小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣,真的好神奇啊。
教師:來把,讓我們最后跟著音樂做你自己最喜歡的動(dòng)作。
五、 放音樂,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中,我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑,并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣,從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)這個(gè)活潑,有趣的音樂很感興趣,并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中肯定還有不周到的地方,還請(qǐng)各位同行指正。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
在日常的體育活動(dòng)中,幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中,幼兒的身體協(xié)調(diào)性不夠靈活,興趣也不是很高,甚至在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)紙飛機(jī)有著一種特殊的愛好,于是針對(duì)這些情況,我設(shè)計(jì)開展了以投紙飛機(jī)來增加幼兒對(duì)"投擲"的興趣。
為止,在本次教學(xué)活動(dòng)中,我引用了"嘗試探索教學(xué)法--先通過嘗試探索,后講動(dòng)作要點(diǎn)",先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考,自主總結(jié)經(jīng)驗(yàn),后通過對(duì)別的幼兒的觀察,進(jìn)行修改調(diào)整,培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過自主探索,嘗試投擲紙飛機(jī)的正確方法,初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、能遵守活動(dòng)規(guī)則,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)肩上揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn):嘗試各種方法將紙飛機(jī)投的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手紙飛機(jī)一個(gè)。
2、背景音樂、活動(dòng)音樂《造飛機(jī)》。
3、活動(dòng)場地布置,場邊準(zhǔn)備幾張桌子(為幼兒操作準(zhǔn)備)。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1、進(jìn)入場地前。
--師:今天,陳老師和小朋友們一起來做小飛機(jī),現(xiàn)在我們就要準(zhǔn)備起飛啦!
--(播放進(jìn)場音樂)2、進(jìn)場后。
--帶領(lǐng)幼兒開"小飛機(jī)"繞場,進(jìn)入活動(dòng)場地。
--師:現(xiàn)在我們飛過高山(惦著腳走)--飛過大草原(半蹲著飛)--穿過大峽谷(側(cè)著飛)--來到飛機(jī)場(找到小圓點(diǎn))。
--師:現(xiàn)在請(qǐng)每架小飛機(jī)停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
--師:小飛機(jī)們都很神氣,現(xiàn)在一起跟著陳老師來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)!
--播放準(zhǔn)備音樂《造飛機(jī)》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
--師:我們都玩過紙飛機(jī),請(qǐng)你告訴老師你是怎么玩紙飛機(jī)的。
--幼:我是這樣玩的…先…再…(如果這里幼兒沒有玩過紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn),可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機(jī)可以怎么玩")--師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了一些紙飛機(jī),我們一起來試一試,玩一玩。
--將準(zhǔn)備好的紙飛機(jī)發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機(jī)投的遠(yuǎn)。
--幼兒嘗試各種投紙飛機(jī)的動(dòng)作,教師仔細(xì)觀察。
--(幼兒集合排成兩排,面對(duì)面)師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機(jī)的時(shí)候,有的投擲的很遠(yuǎn),有的投擲的很近,想一想,這是怎么回事?
--師:老師請(qǐng)剛才投的遠(yuǎn)的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。(請(qǐng)那些飛得遠(yuǎn)的個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察:他(她)是怎樣投的?")--師:咦!你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的'身體動(dòng)作是怎么樣的?
--師:哦,原來是因?yàn)槲覀兺都堬w機(jī)的動(dòng)作不準(zhǔn)確,所以有些紙飛機(jī)就飛的不是很遠(yuǎn)、很好。
--教師引出動(dòng)作要點(diǎn):向前邁左腿,右手拿紙飛機(jī),用力向前上方用力投出。
--師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著陳老師來做一做動(dòng)作吧。注意了哦,不要不把你的紙飛機(jī)飛出去哦!
3、幼兒仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教師投紙飛機(jī)的動(dòng)作,并嘗試第二次投紙飛機(jī)。
三、游戲比賽。(5-10分鐘)1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則,幼兒分成黃、綠兩組游戲,要求遵守游戲規(guī)則。
--玩法:在活動(dòng)場地的前面有二條不同顏色的線,分別代表著不同的分?jǐn)?shù)。如果你的飛機(jī)飛過最遠(yuǎn)的線,就可得到二分;飛過最近的線但沒飛過最遠(yuǎn)的線則可得一分;飛機(jī)未達(dá)到線的不得分。
--幼兒進(jìn)行分組比賽(第一次每組分少數(shù)幼兒逐個(gè)比賽;第二次全組共同參與)。
--師:我們都是能干的飛行員,現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準(zhǔn)備好了嗎?
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