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小班教案

時(shí)間:2024-03-13 07:31:54 教案 我要投稿

小班教案8篇【薦】

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案8篇【薦】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

  2.通過(guò)找害蟲的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲。

  3.體驗(yàn)樂器活動(dòng)帶來(lái)的'快樂,并能正確使用樂器。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。

  2.16名幼兒圍成半圓坐。

  3.音樂。

  4.稻田圖片。

  5.氣球傘

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動(dòng)作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。

  師:現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎?我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲子哦!

  師:我們?cè)偃フ乙粋(gè)蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)

  師:咦?這次我們吃到一條什么蟲子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)

  師:這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲子呢?

  毛毛蟲謎語(yǔ):身上好多腳,渾身都是毛,一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短,有人喜愛有人怕。

  蚯蚓謎語(yǔ):沒有眼睛沒有腳,走起路來(lái)愛扭腰,雨天出門逛一逛,晴天就愛地里鉆。

  四、樂器加入。

  1.教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái),你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

  l2.幼兒嘗試使用樂器。

  師:小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。

  (聽電話鈴音)師:青蛙媽媽,有好多小蟲子在我的稻田里,麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲子好嗎?(游戲2~3遍)

  師:原來(lái)小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀?

  六、放松。

  師:我們還有一塊很大很大的五彩田地,請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上,我們一起捉蟲子咯!

  師:捉到蟲子高興嗎?

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解繪本內(nèi)容,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)看畫面想象,猜測(cè)故事情節(jié)。

  2、積極參與閱讀活動(dòng),愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。

  3、在看看,聽聽,講講中,感受朋友親人間的愛意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小黃和小蘭紙片,幻燈片《小藍(lán)和小黃》,黃、藍(lán)顏料人手一份,其他顏色若干

  活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)入

  出示繪本封面,今天老師來(lái)給小朋友講一個(gè)故事《小藍(lán)和小黃》,你們猜一猜小藍(lán)和小黃會(huì)是誰(shuí)呢?

  小藍(lán)和小黃不是小動(dòng)物也不是小朋友,他們是有顏色的小紙片。

  你們看,這就是小藍(lán)(出示小紙片)

  我們一起和小藍(lán)打個(gè)招呼吧(小藍(lán)你好)

  這是小黃,干小黃打個(gè)招呼吧(小黃你好)

  二,欣賞幻燈片,分段理解和預(yù)測(cè)故事發(fā)展

  1、分段理解故事

  第一段,小藍(lán)家

  這是小藍(lán)家,你們看小藍(lán)家有幾個(gè)人,都是誰(shuí)?

  你覺得哪個(gè)是藍(lán)爸爸?哪個(gè)是藍(lán)媽媽?為什么?

  小結(jié):小藍(lán)的家里有爸爸媽媽和小藍(lán)三個(gè)人,他們是相親相愛的一家人。

  你知道什么是相親相愛嗎?

  你家里有幾口人,都是誰(shuí)?

  第二段,介紹小黃,他們一起玩的游戲

  小藍(lán)有很多好朋友,你知道他們叫什么名字嗎?

  幼兒給各種顏色卡片起名字。

  可是他最好的朋友是小黃,你有最好的朋友嗎?是誰(shuí)?

  小黃就住在街對(duì)面,它的家里有幾口人?都是誰(shuí)?

  小結(jié):小黃的家里有爸爸媽媽還有小黃,他們也是相親相愛的一家人。

  小藍(lán)和他的朋友經(jīng)常在一起玩游戲,他們都玩什么游戲?(幼兒觀察畫面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由猜想)

  小結(jié):他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)圈圈的游戲。

  你最喜歡和你的朋友玩什么游戲?

  小藍(lán)和它的朋友們?cè)谟變簣@都會(huì)學(xué)習(xí)什么本領(lǐng)呢?

  放學(xué)了,他們?cè)趺醋觯磕銈兪窃趺醋龅模?/p>

  第三段,好朋友抱在一起

  小藍(lán)終于找到了小黃,這時(shí)候小藍(lán)的心情是什么樣的??jī)蓚(gè)好朋友見了面,會(huì)做些什么呢?

  他們真的.開心的抱在一起,可是,發(fā)生了什么事情?

  第四段,綠

  他們的爸爸媽媽會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么?請(qǐng)幼兒自由猜想。

  聽了爸爸媽媽的話,小藍(lán)和小黃怎么了?

  看圖片講述故事到故事結(jié)尾。

  2、通過(guò)提問回想,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解

  老師的故事講完了,你聽了之后,記住了什么?

  三、幼兒動(dòng)手操作驗(yàn)證:小藍(lán)和小黃抱在一起會(huì)變成綠色

  故事里面小藍(lán)和小黃抱在一起變成了綠色,這是真的嗎?小朋友們來(lái)試一試好嗎?

  老師給小朋友準(zhǔn)備的小藍(lán)和小黃不是小紙片,而是有顏色的水,小朋友來(lái)試一試,他們抱在一起會(huì)不會(huì)變成綠色好嗎?

  請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。注意不要撒到外邊。

  四,延伸

  顏色寶寶之間有很神奇的事情,小黃和小紅抱在一起會(huì)變成什么你想知道嗎?

  老師動(dòng)手操作,激發(fā)孩子對(duì)顏色變化的無(wú)限興趣。

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了很多顏色寶寶,我們一起試試吧。

小班教案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  糖果寶寶捉迷藏(小班)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在猜猜試試的過(guò)程中,感知水是無(wú)色的、透明的`。

  2、愿意驗(yàn)證自己的假設(shè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三種飲料(水、牛奶、阿華田)、糖果、記錄紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起猜測(cè)

  師:糖果寶寶玩捉迷藏,它要躲到三種飲料里,躲到哪里會(huì)被發(fā)現(xiàn)?

  二、記錄假想

  用符號(hào)記錄

  統(tǒng)計(jì)記錄表,貼在糖果紅房子里

  三、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

  要點(diǎn):觀察假想的結(jié)果

  四、比較分享

  兩張記錄紙的結(jié)果

  總結(jié):猜測(cè)不一定是正確的,只有實(shí)驗(yàn)以后,才知道是怎么回事。

  五、演示揭密

  教師實(shí)驗(yàn),留問題:為什么糖果躲到三種飲料中,只有在水里看得到?

  揭示:水是無(wú)色、透明的。

  延伸:在我們身邊還有什么東西是透明的?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)故事中重復(fù)的句子。

  2.學(xué)習(xí)常用動(dòng)詞:擦來(lái)擦去,爬來(lái)爬去,擺來(lái)擺去等。

  2.懂得要愛護(hù)樹,知道怎樣保護(hù)樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:相關(guān)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  1、 春天來(lái)了,大樹的身上都長(zhǎng)出了綠綠的葉子,大樹很開心,可是的身旁他沒有朋友,他覺得很孤單,于是大樹就想找?guī)讉(gè)好朋友。那我們一起來(lái)看看,都有誰(shuí)來(lái)了,大樹愿意和他們做好朋友嗎?

  二、播放課件,理解故事前半部分,并學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

  1、我們一起來(lái)看看,到底誰(shuí)想和大樹做朋友?聽一聽他們都說(shuō)了什么?(老師講得慢些)

  2.播放課件:小羊來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擦來(lái)擦去"。

 。1)是誰(shuí)來(lái)了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

 。2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來(lái)擦去)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)擦來(lái)擦去。你們看到小羊是怎么擦來(lái)擦去的呢?(老師做大樹,請(qǐng)一幼兒做一做擦來(lái)擦去的動(dòng)作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來(lái)擦去的動(dòng)作)

 。3)師:大樹說(shuō):我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的。

  3.播放課件:小牛來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"撞來(lái)撞去"。

 。1)小牛來(lái)了,它對(duì)大樹做了什么?(教師用動(dòng)作提醒幼兒)

 。2)(撞來(lái)撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,這樣會(huì)把大樹推到的)

 。3)大樹怎么說(shuō)的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)大樹的話)

  4、 播放課件:小猴來(lái)了片段,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"擺來(lái)擺去"。

 。1)小猴來(lái)了,小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來(lái)蕩去、擺來(lái)擺去)

 。2)誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作做做,小猴子是怎樣擺來(lái)擺去的?(用手臂表示擺的動(dòng)作)

 。3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說(shuō)的?(小猴抓著樹枝蕩秋千,這樣會(huì)把樹枝折斷的)

  5、 播放課件:小蟲子來(lái)了片段。

  (1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來(lái)爬去)(學(xué)習(xí)動(dòng)詞爬來(lái)爬去:幼兒模仿動(dòng)作)

 。2)大樹怎么說(shuō)的?(蟲子在大樹身上,大樹很難受,大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié):來(lái)了這么多的小動(dòng)物,可是大樹都不喜歡它們,沒有和它們成為好朋友。

  二、播放課件,理解故事后半部分,知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。

  1、出示動(dòng)物幫忙的圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  這時(shí)候又來(lái)了很多朋友,它們都是來(lái)幫助大樹的?匆豢,到底是誰(shuí)?(啄木鳥、小鳥、太陽(yáng)公公、大象)看一看它們是怎么幫助大樹的?大樹愿不愿意和它們做朋友呢?

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片,看看圖片上是誰(shuí),在為大樹做什么事情。

  2、幼兒自由觀察圖片并講述,引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說(shuō):大樹來(lái)給大樹澆水。大樹說(shuō):謝謝你,我愿意和你做朋友"等。

  3、完整欣賞故事后半段。

 。1)為什么大樹愿意和小動(dòng)物做朋友?

  (2)教師總結(jié):大樹終于找到了它的朋友,心里可高興了。

  三、完整欣賞故事一遍。

  1、要求:再仔細(xì)聽一聽故事,仔細(xì)聽聽它們是怎么說(shuō)的?如果你會(huì)說(shuō),可以跟著故事輕輕的說(shuō)一說(shuō)。

  2、教師總結(jié):大樹不僅是小動(dòng)物的朋友,也是我們?nèi)祟惖暮门笥,它現(xiàn)在很開心,都找到了自己的好朋友,很多小動(dòng)物都幫助了大樹、保護(hù)了大樹。

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

  1、大樹是我們的好朋友,你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

  2、那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?

  請(qǐng)幼兒討論回答,教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識(shí))3、教師總結(jié):

  附故事《小樹的朋友》:

  春天來(lái)了,有一棵小樹在太陽(yáng)的照耀下,長(zhǎng)出了綠綠的葉子,它很高興?墒撬纳砼詻]有一個(gè)好朋友,它覺得自己好孤單,它想要找朋友。

  小羊來(lái)了,小羊看到小樹說(shuō):"我的身上好癢好癢,你來(lái)幫我撓癢癢吧"。小羊在小樹的身上擦來(lái)擦去。讓小樹給他撓癢癢,小樹說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的皮擦破的"。

  小牛來(lái)了,看到小樹說(shuō):"我最喜歡和別人斗架了,你來(lái)和我斗一斗吧",小牛對(duì)著小樹撞來(lái)撞去。小樹說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我推倒的"。

  小猴來(lái)了,小猴看到小樹說(shuō):"我最喜歡蕩秋千了,你來(lái)給我蕩秋千吧",它抓著樹枝擺來(lái)擺去,翻杠杠。小樹說(shuō):"我不愿意和你做朋友,你會(huì)把我的樹枝折斷的"。

  害蟲來(lái)了,害蟲看到小樹說(shuō):"我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了,你來(lái)做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來(lái)啃去。小樹說(shuō):"我不愿意和你做朋友"。你們瞧,小樹哭了,害蟲在它的身上,它好難受。

 。ㄓ變嚎磮D片講述,要求幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,以及小樹說(shuō)"我愿意和你做朋友")這時(shí)候又來(lái)了一群好朋友,啄木鳥來(lái)了:"我來(lái)給你捉蟲", 小樹說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。大象來(lái)了:"小樹我來(lái)幫你澆水",小樹說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來(lái)了:"小樹,我來(lái)和你做伴,給你唱歌", 小樹說(shuō):"謝謝,我愿意和你做好朋友"。小樹終于有了許多的好朋友。

  教學(xué)反思:

  在試教的.時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計(jì)這一活動(dòng)的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí),最后變大變小的游戲活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

  教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較兩個(gè)物體的大小,能用“大”或“小”來(lái)描述物體,初步體驗(yàn)大小的相對(duì)性。

  2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:情境“大熊、小熊來(lái)做客”

  大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個(gè),娃娃家桌子一張。

  紅氣球一個(gè)。小紅花貼紙若干。

  學(xué)具:大小標(biāo)記、籃子8個(gè),大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

  出示大、小不同的兩個(gè)熊。“今天有客人來(lái)了,看看是誰(shuí)?來(lái)打聲招呼!”

  “兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

  “誰(shuí)來(lái)跟大熊握握手?”“誰(shuí)來(lái)親親小熊?”

  “大椅子給誰(shuí)坐,小椅子呢?”

  “大茶杯給誰(shuí),小茶杯呢?”

  2、按大小分類。

  “熊寶寶給小朋友帶來(lái)了很多的禮物,我們來(lái)看看有些什么?”

  介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

  老師做神秘狀,咦,誰(shuí)在哭,哦,原來(lái)它們覺得擠,請(qǐng)寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個(gè)籃子里,看,這兒有一個(gè)大的標(biāo)記,誰(shuí)來(lái)送一送!”

  “小球要那個(gè)籃子里,看,這兒有個(gè)小的標(biāo)記,誰(shuí)愿意來(lái)試試!”

  強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

  請(qǐng)幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  對(duì)做得好的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

  3、玩氣球

  出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

  怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

  (教師操作,幼兒觀察。)

  幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

  “如果你是一只氣球,你會(huì)怎么變?”

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

  大家一起玩變大變小的游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)延伸:

  1.繼續(xù)收集如望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動(dòng)探索以進(jìn)一步加深對(duì)大和小變化的認(rèn)識(shí)。

  2.展示如蝴蝶的成長(zhǎng)變化過(guò)程等各種動(dòng)物的成長(zhǎng)資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長(zhǎng)大”的概念。

  3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨(dú)木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗(yàn)到聲音的`大小。

  教學(xué)反思:

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會(huì)來(lái)表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠比較物體的大小。

  2、能將10以內(nèi)的物體按大小順序進(jìn)行正逆排序。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

  2、數(shù)字卡片1—10。

  3、大小不同的三角形操作卡若干(同顏色組和不同顏色組)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、給數(shù)字寶寶排隊(duì)。

  1、口頭數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。

  2、出示數(shù)字卡片,讓孩子從1—10排隊(duì),并讓孩子找出從小到大的排列規(guī)律。

  3、教師隨意抽出一張數(shù)字卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往后排至10。

  4、口頭數(shù)數(shù):從10數(shù)到1。

  5、出示數(shù)字卡片,讓孩子從10—1排隊(duì),并讓孩子找出從大到小的排列規(guī)律。

  6、教師隨意抽出一張卡片,讓孩子按照同樣的規(guī)律從這個(gè)數(shù)字寶寶開始往前排至1。

  二、出示課件:小動(dòng)物排隊(duì)。

  1、出示圖片一:小豬排隊(duì)。

  A、師:春天來(lái)了,草地上來(lái)了許多小動(dòng)物,他們排著整齊的隊(duì)伍在快樂的跳舞,我們一起來(lái)看一看,他們是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的,好嗎?

  B、請(qǐng)幼兒說(shuō)出小豬的排列規(guī)律:從小到大或從矮到高。

  2、出示圖片二:小雞排隊(duì)。

  A、師:我們?cè)賮?lái)看看,還會(huì)有什么小動(dòng)物來(lái)跳舞,他們是根據(jù)什么規(guī)律來(lái)排隊(duì)的呢?

  B、請(qǐng)幼兒說(shuō)出小雞的排列規(guī)律:從大到小或從高到矮。

  三、給圖形寶寶排隊(duì)。

  1、同顏色組。

  A、師出示大小不同的'三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

  B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

  2、不同顏色組。

  A、出示不同顏色的三角形紙若干,請(qǐng)幼兒從小到大排隊(duì)。

  B、同樣請(qǐng)幼兒從大到小排隊(duì)。

  C、幫助幼兒不受顏色干擾排序。

  四、操作活動(dòng):給樹排隊(duì)。

  1、比較大。赫艺也桓赡z上哪棵樹大?哪棵樹小?

  師:你是用什么方法比較大小的?

  2、請(qǐng)幼兒將不同大小的樹按照從小到大的順序粘貼到相應(yīng)的位置,完成排序。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分,也是幼兒期重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。數(shù)學(xué)以其自身知識(shí)的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習(xí)方式中,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的數(shù)學(xué)情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  整個(gè)活動(dòng)中,我們可以看出教師并非采用灌輸、傳授、說(shuō)教的方法讓幼兒理解排序這一概念,而是采用多種有趣的形式讓幼兒理解并遷移排序的經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,教師處處把幼兒放在主體地位,讓幼兒大膽嘗試、學(xué)習(xí)、比較運(yùn)用各種經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列,體驗(yàn)與同伴交流的快樂。

  不足之處:

  每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,沒能有效地運(yùn)用小結(jié)語(yǔ)幫助幼兒疏理經(jīng)驗(yàn)。

  教師只有在活動(dòng)中做到激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、注重經(jīng)驗(yàn)的提升、關(guān)注方法的習(xí)得,才能最大限度地發(fā)揮集體活動(dòng)的功效。

小班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件-兩只小象MP3下載。

  2、課件圖片-兩只大象有長(zhǎng)鼻子。

  3、頭飾若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  1、利用課件,引出課題。

  課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、展開。

  1、課件欣賞歌曲。

  學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

  2、提問:兩只小象在干什么?

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)聽歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

 。3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

 。4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

  (5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、兒歌表演。

  兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  【活動(dòng)延伸】

  看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。

  附兒歌:兩只小象

  兩只小象,喲啰啰,

  河邊走,喲啰啰,

  揚(yáng)起鼻子,喲啰啰,

  鉤一鉤呀,喲啰啰,

  好像一對(duì),喲啰啰,

  好朋友,喲啰啰,

  見面握握手,喲啰啰。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的.要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在愉快的游戲中認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2、愿意大膽地表述自己的想法,會(huì)按顏色將雨點(diǎn)進(jìn)行匹配粘貼。

  3、積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅黃藍(lán)三種顏色的花園。

  2、錄音磁帶。

  3、幼兒胸飾“雨娃娃”人手一個(gè)。貼好雙面膠的`彩色小雨點(diǎn)若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯變喊缪萦晖尥蘼犚魳愤M(jìn)入場(chǎng)地。

  1、播放錄音,聽,這是誰(shuí)的聲音?(雷公公)

  2、幼兒隨音樂出場(chǎng)。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  1、觀察自己是什么樣的雨娃娃。

  2、說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的雨娃娃?誰(shuí)和你一樣?

 。ㄈ┩嬗螒,鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  1、游戲:找朋友。

  2、游戲:找坐墊。

 。ㄋ模┎僮骰顒(dòng),匹配粘貼各色雨娃。

  1、將自己身上的雨點(diǎn)粘貼到相應(yīng)的花園里。

 。1)交待要求,將雨娃進(jìn)行對(duì)應(yīng)粘貼。

 。2)幼兒操作。

  (3)集中評(píng)價(jià)。

  2、自由選擇相應(yīng)顏色的雨娃貼到對(duì)應(yīng)的花園里。

  活動(dòng)延伸

  根據(jù)不同的顏色,幫雨娃娃到室外尋找更多的好朋友。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過(guò)書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。

  本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

  從孩子的操作情況來(lái)看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。

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