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中班教案

時間:2024-03-13 08:00:08 教案 我要投稿

中班教案【集合8篇】

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。

中班教案【集合8篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、在認識蘆葦?shù)幕A(chǔ)上,學習用蘆花有順序地粘貼小動物。

  2、對操作活動感興趣,能充分體驗成功的喜悅。

  3、萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、蘆花若干,范畫2—3幅;

  2、畫好小動物的操作紙,膠水、剪刀、棉簽等;

  3、音樂:刮風聲、輕音樂、歡樂舞曲。

  活動過程:

  1、參觀蘆花。

  △師:今天,老師給小朋友帶來一種有趣的花,請小朋友輕輕地走到桌邊看看它是什么?摸摸它有什么感覺?再想一想它象什么?

  △幼兒自由參觀討論。

  △提問:

 。1)你知道這是什么花?摸上去有什么感覺?

  (2)你覺得蘆花象什么?

 。3)你在哪里見過這些蘆花?

  小結(jié):蘆花是蘆葦開出的.花,在我們雙山島周圍的江灘上長著密密的蘆葦,每年蘆葦成熟后就會開出灰白色的蘆花。(視頻儀出示蘆葦圖)

  △小朋友已經(jīng)知道了蘆葦?shù)囊恍┯锰,如:編制存糧的工具、造紙、污水處理等。那么誰知道蘆花有何用處呢?

  2、欣賞范畫。

  △(出示范畫)瞧!老師用蘆花做了什么?你知道老師是怎樣為小動物穿皮襖的嗎?

  △幼兒討論交流。

  △老師示范講解如何有順序地粘貼,請1—2名幼兒示范操作。

  3、幼兒操作。

  △(放刮風錄音)聽,冬天的風真大,天氣好

  冷啊!還有好多小動物還沒有厚厚的皮襖,小朋友樂意幫助他們嗎?

  △幼兒操作活動,注意幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

  4、作品評價。

  △你最喜歡哪只小動物?為什么?

  5、跳《歡樂舞》結(jié)束。

中班教案 篇2

  目標

  認知:進一步了解人的各種動態(tài)。

  技能:學習不撕斷紙,把一個人的動態(tài)形象完整地撕下來。

  人格:大膽表現(xiàn)自己的愿望。

  情感:激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。

  養(yǎng)成教育:培養(yǎng)幼兒認真細致的學習習慣。

  準備

  幼兒:黑底紙一張,報紙一張,彩色廣告紙一張。

  每組:棉簽6根,漿糊一碟,清潔布一塊。

  課前:通過觀察,游戲,了解人在不同的活動中有不同的動態(tài)(每一個動態(tài)的四肢以及身體的位置)

  過程

  一、游戲:木頭小人不許動。

  l請幼兒做出不同的動作。

  l你做了什么有趣的動作?

  l我們把它畫在紙上吧,可沒有畫筆,怎么辦?

  二、示范撕紙小人

  1示范撕的`動作:雙手撕紙一點,往前移一點。

  2不要把人的手,身體,腳撕斷。

  三、幼兒作業(yè)

  1先把人的動作想好,再進行撕紙活動。

  2鼓勵幼兒大膽撕出各種各樣的人物的動態(tài)。

  3撕下的人在哪里呢?

  4把撕下的人貼在黑底紙上,用彩色廣告紙撕貼背景。

  四、欣賞

  介紹自己的作品。

中班教案 篇3

  一、活動目標:

  1.對鏡子成像感興趣,初步了解兩面鏡子交叉擺放距離越近(角度越。,物體成像越多。

  2.能大膽探索使喜羊羊變多的辦法,并用語言表達自己的探究與發(fā)現(xiàn)。

  二、活動準備:

  1.人手兩面平面鏡和一個喜羊羊紙偶

  2.課件、音樂

  3.大平面鏡

  三、活動過程:

  (一)談話引入,回顧對一塊平面鏡的原有認知

  1.張老師帶來了一面鏡子,從鏡子里面發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.生活中,什么時候會用到鏡子?

  小結(jié):我們洗臉的時候會用鏡子照一照,我們對著鏡子抹香香,看看有沒有涂均勻。鏡子讓我們清楚的知道自己的臉上、身上有什么。鏡子讓我們變得這么漂亮。

  (二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)探究欲望

  一只喜羊羊為了躲避被灰太狼追趕,躲進了一座有著神奇的鏡子屋,灰太狼朝鏡子屋里一張望,哎呀,喜羊羊怎么了?(變多了)灰太狼嚇壞了,灰溜溜的走了,它嘴里還說著我還會再回來的。小朋友,你們說這是為什么呢?幼兒大膽猜測。

  這可是一間神奇的.鏡子屋,里面有兩面平面鏡。

  (三)操作探索,發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的秘密

  1.幼兒第一操作:

  張老師給你們準備了兩面平面鏡和一只喜羊羊,音樂開始后請你們不搬小椅子走到桌子旁邊試一試,兩面鏡子一起用。音樂停了回來坐好,把你的好方法告訴喜羊羊。

  師生交流:你用什么辦法來幫助喜羊羊?你是怎么做的?(大鏡子演示)

  把小羊變多的辦法:兩面鏡子面對面擺放、兩面鏡子夾角擺放、垂直擺放。

  2.第二次操作,教師巡回指導(dǎo):

  好奇怪!同樣是把兩面鏡子夾成一個角,喜羊羊放在中間,有的小朋友看到的2個,有的小朋友看到了4個,你還能用鏡子靠在一起的方法變出更多的羊嗎?大家再去試一試,音樂停了請你們回來。

  幼兒操作

  師幼交流:你是用什么方法讓喜羊羊變得越來越多的?(演示)

  喜羊羊變得越來越多,鏡子發(fā)生了什么變化?

  小結(jié):原來把兩面鏡子靠的越近,喜羊羊就會越來越多。兩塊平面鏡在一起真的很神奇。

  (四)延伸:生活中各種各樣的鏡子

  神奇的鏡子幫助喜羊羊嚇走了灰太狼。生活中還有許多神奇的鏡子,你知道有哪些嗎?

  放大鏡:能把小的東西放大,讓我們看得更清楚。

  汽車后視鏡:幫助司機看清楚后面的汽車。

  馬路轉(zhuǎn)彎處的凸面鏡:看清路況。

  內(nèi)窺鏡:幫助醫(yī)生看清楚身體里面的情況。

  關(guān)于鏡子的秘密還有很多很多,我們回去以后再找一找,把你的秘密分享給其他小朋友。

中班教案 篇4

  教學目標:

  發(fā)展幼兒動作的敏捷性。

  教學準備:

  1、套圈玩具10套。

  2、小旗若干。

  3、獎品若干。

  教學過程:

  一、準備活動:做操《今天天氣真正好》

  1、師:孩子們,今天天氣可真好!我們一起曬曬太陽、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?

  2、幼:好。

  3、師幼齊做《今天天氣真正好》

  二、游戲:套圈比賽1、談話導(dǎo)入師:孩子們,你們做的可真不錯。瞧!這是什么呀?教師邊說邊出示健身圈。

  幼:健身圈。

  師;今天我們來玩套圈的游戲好嗎?

  幼:好。

  2、游戲方法將孩子們分成四組,分別站在起跑線后準備,教師發(fā)令后各隊排頭,跳進圈里,將圈從腳下往頭上套,再將圈放在前邊,然后跳到圈內(nèi),再將圈從腳下往頭上套,然后拿下,直到終點再回來,看誰勝利。

  3、游戲規(guī)則

  (1)必須將圈從頭上往腳下套出。

 。2)完成套環(huán)動作后,必須將圈放在前面然后挑進去。

  4、開始游戲,教師巡回指導(dǎo)。

  各組幼兒開始進行套圈比賽。

  教師為勝利的小組發(fā)一面小旗,并頒發(fā)個人優(yōu)勝獎。

  教師提醒幼兒注意游戲規(guī)則,注意安全。

  游戲反復(fù)進行。

  三、游戲:長頸鹿套圈。

  四、教師小結(jié)結(jié)束。

  活動反思:

  在這個過程中,教師很難把要點講清楚,但因為聽不清應(yīng)該怎么做,孩子學得很累;同時孩子沒有經(jīng)歷探索的過程,也就體驗不到通過自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動作開始,通過自己的探索,最終獲得成功的體驗?在活動中不僅讓孩子學會游戲,更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試,如果不行可以換一種方法再試,最終總能成功的經(jīng)驗。

  愛游戲是孩子的天性,選擇孩子喜歡的內(nèi)容,讓孩子通過自己喜歡的方式進行活動,是一個活動成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機會和舞臺,讓每個孩子都能自信地在集體面前表演,讓每個孩子都能體驗到成功,是這個活動的一個重要目標。在這個過程中,孩子一開始的以自我為中心的情況慢慢減少,取而代之是同伴之間的互相協(xié)調(diào)和合作。孩子出現(xiàn)了問題,不是教師指出的,是同伴指出的`;不是惡意指出的,而是善意指出的,這對于孩子來說感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用,一種同伴間的互動。通過互相的提醒,孩子們不斷地調(diào)整自己的行為,在不知不覺中學到了很多很多。

中班教案 篇5

  活動目標

  1、能通過欣賞、討論,了解鳥的各種動態(tài),并嘗試用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  3、激發(fā)幼兒熱愛動物及大自然的情感。

  活動準備

  1、常見動態(tài)鳥的圖片。

  2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

  活動過程

  1、欣賞故事,引起幼兒興趣。

  ——一群鳥兒在天空游玩。突然,一只鳥兒說:“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖!绷硪恢圾B兒說:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡!边有一些鳥兒說:“剛才看見像一座小山的東西,轉(zhuǎn)眼又不見了,變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說:“天空真好玩!

  2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

  ——“你們猜猜,鳥兒們在天空看見的是什么?”

  ——“天空的云彩是怎樣的?”

  ——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

  ——小結(jié):天空的云彩變化無常,有時像座小山,有時像羽毛,有時像小猴,有時像棉花……,小鳥們看到這些情景,實在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。

  3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  ——畫出鳥兒游玩的情景,——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

  ——啟發(fā)幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

  ——教師重點指導(dǎo)幼兒畫出不同動態(tài)的`鳥和涂云彩的方法。

  4、欣賞與評價。

  ——展示幼兒作品,教師有針對性地選擇有獨特創(chuàng)意的作品進行評價,以鼓勵、表揚為主。

  ——“這么多作品中,你最喜歡哪一幅作品,為什么?”

  活動建議

  1、教師要引導(dǎo)幼兒去留意各種動態(tài)的鳥和多變的云。

  2、啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀,感受到自然環(huán)境中充滿著奇妙有趣的現(xiàn)象,從而激發(fā)幼兒熱愛大自然和動物的情感。

中班教案 篇6

  活動內(nèi)容

  學習新操—棍棒操(一)

  重點領(lǐng)域 健康

  相關(guān)領(lǐng)域 社會

  活動目標

  1、 初步學會棍棒操的第1—4節(jié),能掌握基本的動作。

  2、 萌發(fā)幼兒對做新操的興趣。

  重點、難點 重點:學習新操

  難點:能掌握操節(jié)順序。

  活動準備 棍棒若干,錄音機,磁帶

  活動過程:

  一、 欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  二、基本部分

  1、教師完整示范,引起幼兒學習的興趣。

  2、教師交代正確的握棒姿勢及安全注意事項。

  3、教師示范新操1——4節(jié),分別對上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點講解動作要領(lǐng)。

  上肢運動動作要領(lǐng):在上面的手臂一定要伸直。

  下蹲運動動作要領(lǐng):側(cè)蹲時盡量往下。

  繞肩運動動作要領(lǐng):繞肩時手要舉過頭頂,手肘要伸直繞到背后。

  體轉(zhuǎn)運動動作要領(lǐng):弓箭步時注意前腿彎曲,后腿伸直。

  4、幼兒逐一跟學,要求動作到位、有力。

  5、重點指導(dǎo)個別能力差的幼兒。

  6、根據(jù)幼兒的實際情況針對難點再次示范并練習。

  三、 游戲“拍山墻”

  玩法:一人背對大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”,其他幼兒從起點線向前走。數(shù)完三,拍巴掌的`人回頭看,大家要停下不能動,否則要回到起點重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手數(shù)數(shù),直至有一幼兒拍到拍巴人的身體,其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人,重新游戲。

  四、結(jié)束部分

  放松身體。

中班教案 篇7

  活動目標:

  1.對實驗結(jié)果進行猜測并做記錄。

  2.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  重點難點:

  1.了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  2.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:幼兒用書《船兒向前行》,學習單《浮沉實驗記錄表》,盆(或透明保鮮盒)、油泥、彈珠、小碗、小石頭、紙片、泡沫等物品,每組一套。

  活動過程:

  一、請幼兒了解實驗內(nèi)容和過程。

  1.我們要來做實驗,看看手上的這些東西哪些會沉到水里,哪些會浮在水面上。

  2.在進行實驗前,你需要猜測這個物體沉浮情況,并且記錄到學習單上。

  3.進行實驗后,再將實驗結(jié)果記錄到學習單上,驗證你的猜測是否正確。

  二、為每一組提供一套材料,讓幼兒自由進行實驗,教師從旁觀察、指導(dǎo)。

  三、請幼兒試著討論物體浮沉的原因。

  1.為什么彈珠、石頭、油泥會沉下去?紙片、泡沫卻是浮在水面上的?

  2.碗怎樣放會浮在水面上?怎樣放會沉下去?

  3.油泥可以捏成什么樣子就不會沉下去呢?

  四、請幼兒將油泥捏成某種造型,使其可以浮出水面。教師請成功的幼兒和大家分享他(她)的.方法,再請幼兒將這個方法記錄在學習單上。

  五、請幼兒閱讀幼兒用書上的內(nèi)容,看看書上的方法是什么。

  六、請幼兒都將油泥捏成油泥船的樣子,然后試著在其中放彈珠、石頭等物品,看看各自的油泥船能承載多少物品。

中班教案 篇8

  活動目標:

  1.了解圍巾花飾的多樣,及色彩的豐富。

  2.學習用花紋,格子或圖樣對圍巾進行裝飾。

  3.對裝飾畫有興趣。

  活動準備:

  各種圖案的圍巾,水彩筆,紙(長、正方形的.圍巾狀)。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入課題。

  教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友說說,我們怎樣來防寒呢?

  二、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞。

  1. 這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動物,有的是花,有的是格子……)

  三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。

  1. 我們今天也來裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會用什么畫案來裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。

  2. 看看我們有什么東西呢?(水彩筆)

  3. 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計。

  4. 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進行設(shè)計。

  四、評講幼兒作品。

  1. 我們看看這些圍巾顏色怎么樣?

  2. 你是怎么設(shè)計圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

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