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（優(yōu)選）大班教案10篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路
西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家的教育專家主張“兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識的教育，主要教理財(cái)知識，這種教育將有益于他們的終身”。今天看來，他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，孩子又是家中的寶，為孩子花錢，即使清苦的家庭也堅(jiān)持“窮不能窮孩子”的信條，而富足的家庭，大都對孩子是有求必應(yīng)，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下，孩子珍惜錢財(cái)、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R薄弱。因此，我們?yōu)跄锨嗄晷〗M，決定嘗試探索適合我國國情的符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的經(jīng)濟(jì)意識啟蒙教育，以萌芽幼兒初步的“理財(cái)”意識。
經(jīng)濟(jì)教育內(nèi)容十分寬泛，遵照二期課改所強(qiáng)調(diào)的“教育要與幼兒生活相結(jié)合，從生活中體悟，大班《學(xué)習(xí)》教材“逛超市”主題中，有一則“自主購物”的活動內(nèi)容，其背景資料里又給我們提供了關(guān)于“錢幣”的資料，這二則內(nèi)容給了我們很大的啟發(fā)。我們一共設(shè)計(jì)了二個教育活動，其一為“解讀人民幣”——主要從解讀人民幣上的中國元素入手（略），其次就是本次教育活動內(nèi)容“制訂合理用錢計(jì)劃”，論點(diǎn)以要定位在“合理”上，是因?yàn)槲覀兎磸?fù)討論后，認(rèn)為由于每個家庭的經(jīng)濟(jì)條件不一，“節(jié)約”的概念對孩子來說很難詮釋明白，而所謂“合理”即詮釋或“必須要花的錢，一定要花，可以花和不花的錢，則根據(jù)家里的條件許可與否而定，但不必要花的錢，就可以不花”。這樣孩子不僅容易懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地轉(zhuǎn)化為自己的行動�；顒有问绞峭ㄟ^創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒小組合作模擬制訂一份花錢的計(jì)劃，通過在合作的過程中生生互動、師生互動的方式，體現(xiàn)合作的快樂，但我們更看重的是蘊(yùn)藏在活動背后的教育內(nèi)涵和價(jià)值。
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 在一定數(shù)額的錢款內(nèi)，嘗試制訂合理的使用計(jì)劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢的意識。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)小組合作，共同商討制訂計(jì)劃。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)——制訂合理用錢的計(jì)劃
難點(diǎn)——小組合作
四、活動準(zhǔn)備
1．為每組幼兒準(zhǔn)備記錄用的紙、筆、橡皮
2．生活小區(qū)內(nèi)示意圖，設(shè)有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標(biāo)價(jià)圖）、長廊、兒童樂園（附游樂設(shè)施標(biāo)價(jià)圖，但有的是免費(fèi)的）、小型圖書館（免費(fèi)）。
五、教學(xué)過程與指導(dǎo)
�。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X包導(dǎo)入課題
1．（出示錢包）
提問：這是什么？里面有什么？錢有什么用？是不是想買什么就可以隨意買什么？
2．討論：怎樣才算合理用錢呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢夠不夠的用）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)問題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話要上午去加班，于是她給明明10塊錢，讓他自己安排上午的活動以及午餐，我們能不能幫明明設(shè)計(jì)一份合理使用這10元錢的計(jì)劃，供他參考呢。
2.解讀小區(qū)示意圖及計(jì)劃書
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計(jì)劃書內(nèi)的項(xiàng)目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計(jì)劃（建議幼兒自主結(jié)伴，4-5人為一組）
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計(jì)劃；當(dāng)意見不一致時(shí)是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計(jì)劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：1.他組應(yīng)根據(jù)展示小組的用錢的總數(shù)以及研究其計(jì)劃是否合理
2.當(dāng)他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應(yīng)陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示
對用錢的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗(yàn)給以肯定。
六、教學(xué)反思
�。ㄒ唬⿵幕顒蝇F(xiàn)場孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個方面來看，這個教育內(nèi)容的選擇是恰當(dāng)?shù)模驗(yàn)橐诤⒆拥腵經(jīng)驗(yàn)，因此他們能十分真實(shí)地表達(dá)自己的認(rèn)識與看法，而且內(nèi)容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計(jì)劃對他們來講是全部的要求，此外，面隊(duì)眾多的物品及玩樂場所，他們需要全面觀察思考，做出選擇。同時(shí)，錢款又是必須限制在10元錢以內(nèi)。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗(yàn)，此外，在小組合作中又必須要統(tǒng)一意見，這對正在學(xué)習(xí)合作進(jìn)程中的孩子來說，也是一次挑戰(zhàn)。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
�。ǘ┙逃顒釉O(shè)計(jì)的意圖是希望孩子通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，這是符合“教育者是活動的引領(lǐng)者，受教育者則是活動的體驗(yàn)者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動的情景設(shè)計(jì)，大大激發(fā)了孩子們參與的動機(jī)，他們不僅在活動中感受到學(xué)習(xí)的興趣，還體悟到與人合作的快樂，而且在自主體驗(yàn)之后，把所獲的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。
（三）活動的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個活動時(shí)間過長，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說明教師在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)計(jì)不足，特別是當(dāng)最后，小組沒有用足10元錢，這是意料之外的。于是對多余的“錢款怎么辦”又展開了新一輪的討論，當(dāng)然是可以把它列入延伸部分。問題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因?yàn)闄C(jī)不可失、時(shí)不再來，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
七、活動點(diǎn)評
二期課改倡導(dǎo)滿足幼兒自主學(xué)習(xí)、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計(jì)劃、參觀計(jì)劃、紅帽檐服務(wù)隊(duì)等活動都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢計(jì)劃”又是自主性課程中的一個創(chuàng)新課例�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒在主動探索、積極體驗(yàn)和小組合作中感受錢幣與物品之間的關(guān)系；個人意見與小組意見之間的關(guān)系；以及計(jì)劃的合理與不合理之間的關(guān)系。
活動中幼兒的思維活躍、個性鮮明，每個孩子都有自己獨(dú)特的想法，但活動設(shè)計(jì)中是讓小組合作來制訂用錢計(jì)劃，目的是培養(yǎng)大班孩子的合作協(xié)商和解決問題的能力。因此環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和教師的有效調(diào)控是培養(yǎng)合作意識的保證。首先，小組人數(shù)安排在3—5人左右，這樣對于大班下學(xué)期的孩子來說既有挑戰(zhàn)性又有能力通過努力達(dá)成共識。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當(dāng)小組意見不統(tǒng)一時(shí)，教師機(jī)智的調(diào)控和把握核心目標(biāo)的回應(yīng)激發(fā)了幼兒合作的方法。
但活動也有遺憾之處，當(dāng)小組在介紹各自計(jì)劃時(shí)，教師更多地關(guān)注了10元錢是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現(xiàn)了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對核心目標(biāo)的把握偏離，因此就缺少了對共性問題“午餐”合理選擇的探討。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、探究發(fā)現(xiàn)平面鏡成像的特點(diǎn)，嘗試記錄和表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、知道把鏡子放在具有對稱性的圖案的對稱軸上會看到一個完整的圖像。
3、體驗(yàn)玩鏡子的樂趣。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的'發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有照鏡子的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與幼兒人數(shù)相同的四方鏡子、記錄表以及水彩筆，各種舞會裝扮道具若干，《生日舞會》PPT一份。
活動過程
一、"參加舞會"激趣，感知鏡子成像特點(diǎn)。
1、幼兒自由裝扮自己。
2、提問：你用什么道具裝扮自己？怎么知道自己有沒有裝扮好呢？
3、小結(jié)：鏡子有成像的特點(diǎn)，所以當(dāng)我們站在鏡子前面就可以看到自己。
二、"尋找小動物"，利用鏡子感知物體的對稱。
1、引發(fā)幼兒猜想：把鏡子立在圖片的哪一條邊能使小動物變完整？
2、幼兒自由探索并記錄，教師觀察指導(dǎo)。
3、師幼共同驗(yàn)證并小結(jié)：把鏡子放在對稱圖案的對稱軸上就能看到一個完整的圖像。
三、"尋找禮物"，進(jìn)一步感知不對稱物體的成像特點(diǎn)。
1、引發(fā)幼兒猜想：利用鏡子能讓汽車變完整嗎？
2、幼兒自由探索并記錄。
3、師幼交流驗(yàn)證并小結(jié)：鏡子放在兩邊不對稱的圖案上雖然能成像但不能變完整，只有把鏡子放在兩邊對稱的圖案的對稱軸上才能變完整。
四、參加舞會，結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。
2、聽辨樂曲,能大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲，體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。
3、樂于參與音樂欣賞活動，體驗(yàn)欣賞活動的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；
5、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動重點(diǎn)：
運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
活動難點(diǎn)：
感受樂曲速度快慢的變換。
活動準(zhǔn)備：
《匈牙利舞曲第五號》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。
活動過程：
一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。
1、請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺?、教師小結(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽了讓人想跟著音樂動起來。
二、欣賞視頻表演，激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的.欲望。
1、請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。
2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時(shí)，是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
3、引導(dǎo)幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達(dá)出來三、聽辨樂曲，大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作，感受B段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。
�。�1）請幼兒再次欣賞樂曲B段。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作，可換動作進(jìn)行按摩。
小結(jié)：樂曲中有的地方快有的地方慢，我們做動作的時(shí)候要跟著樂曲的節(jié)奏。
四、大膽運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。
1.欣賞教師的配樂按摩表演，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。
2.幼兒初步嘗試合作表演，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中，教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作，體驗(yàn)有趣的按摩。
五、活動結(jié)束，帶幼兒離場。
活動延伸：
請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
大班教案 篇4
一．活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。
2. 有參加體育活動的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。
3. 懂得愛惜糧食，節(jié)約糧食，鞏固已學(xué)的1―10的數(shù)字。
二．活動準(zhǔn)備
1.糧食 蔬菜 數(shù)字 昆蟲卡片
2.小紅旗 播放器
三．活動過程
1.小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動吧！
2.聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動，活動筋骨
3．導(dǎo)入新知
�。�1）.小朋友認(rèn)識小白兔嗎？它是怎樣行走的。
（蹦蹦跳跳 ）多可愛
誰還知道哪幾種動物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠 ） 很好，小朋友
（2）.今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)雙腳并攏跳。
有誰知道雙腳并攏跳是怎樣跳的，“小朋友們，快來看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我們請他為大家表演一下，好嗎?
�。ǔ浞职l(fā)揮孩子的想象空間，調(diào)動參與活動的積極性）
�。�3）還有誰有不同的玩法？
演示后介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法．
�。�4）.小結(jié)：雙腳并攏跳，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地式輕輕著地。（原地試跳）
(5).那我們來學(xué)學(xué)兔寶寶和袋鼠寶寶跳好嗎？
寶寶們用力跳，跳的.高又遠(yuǎn)。（來回）跳到老師這里來，（幼兒朝著老師的方向向前跳。
4．游戲：挑戰(zhàn)
老師：“大家看前面菜地里有許多的糧食?蔬菜?昆蟲
解幼兒跳一下，撿一個東西，把自己前方的東西撿完，看
跳的快，撿的快.
一個一個按次序跳，要注意安全（不能摔倒）
提問：小朋友都撿到了什么東西， 兔子撿到了蔬菜 青蛙撿到了蟲子 袋鼠撿到了糧食
小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說有關(guān)愛惜糧食，保護(hù)益蟲青蛙的兒歌。誰撿的多，誰撿的少，用數(shù)字可以表示。
剛才小朋友是個人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。 先討論：請幾個小朋友演示（聽口令：一二一二）
兩人跳 三人跳 多人跳
讓孩子自由探索，教師通過引導(dǎo)讓幼兒們協(xié)調(diào)好動作，
一起喊“一二一二”使大家跳得有快有穩(wěn)，并一起分享歡樂。
集體小游戲：（搶紅旗）
小朋友愿意當(dāng)《黑貓警長》嗎？“那我們來個比賽，搶紅旗！”
師介紹游戲方法：五人一組，分成四組，每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪組先搶到對面的小紅旗就獲勝。 說說吃草莓兒歌鼓勵獲勝方。
結(jié)束部分：
放松練習(xí) 拍拍腿 （小腿，大腿）拍打
小結(jié)：剛才小朋友在相互幫助?相互合作中學(xué)會了雙腳并攏跳 探索到有關(guān)跳的玩法，敢于嘗試，大家表現(xiàn)得更棒。
大班教案 篇5
變化的溫度
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識溫度計(jì)，知道溫度計(jì)的用途
2.使幼兒獲得溫度計(jì)如何指示溫度的`粗淺經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀察、測量溫度的簡單技能。
3.培養(yǎng)幼兒對測量溫度的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
每組一只溫度計(jì)、其他溫度計(jì)活動過程：
1.讓幼兒認(rèn)識溫度計(jì)教師引導(dǎo)幼兒觀察溫度計(jì)，看看這些溫度計(jì)有什么不一樣?
2.教幼兒怎樣測量氣溫
a：幼兒小組測量，教師巡回指導(dǎo)。幫助幼兒正確使用溫度計(jì)和讀數(shù)。
b：引導(dǎo)幼兒將溫度計(jì)拿到戶外，觀察溫度計(jì)的變化。
1.小組進(jìn)行，將溫度計(jì)分別放入冷水、熱水中，觀察溫度計(jì)的變化
2.教師指導(dǎo)并參與記錄�；顒咏Y(jié)束。
效果分析：
因孩子們對溫度計(jì)的認(rèn)識有了一定的前期經(jīng)驗(yàn)(班級內(nèi)有，孩子們已早就觀察過)所以接受起來較容易些，孩子們的興趣較濃厚，觀察到了溫度計(jì)在不同水溫中的變化，但數(shù)字記錄不是很理想，因溫度計(jì)上的數(shù)字過小，分格過小，有些幼兒看不清楚。建議進(jìn)行此次活動時(shí)，教師可將溫度計(jì)的小格放大，畫在紙上使用，效果會更好些。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動過程：
一、開始部分：“復(fù)習(xí)5的分解”
導(dǎo)入，“我們來看這是數(shù)字幾呢？”（5）我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來玩一個游戲，我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如：“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”
1、“游戲玩得真高興，我們又要到森林里去玩了，森林很遠(yuǎn)的，我們5人一組開火車去吧！
”“好了，我們到森林了，森林之王給我們準(zhǔn)備了一個分一分的游戲，請小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的時(shí)候迅速分開站在線的兩側(cè)。（舉例，請一組小朋友做示范）開始進(jìn)行游戲�！�
2、森林里還有一個更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看，向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點(diǎn)變一變吧！小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢？你們的數(shù)字是5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3組合）真聰明，看我和她合起來是5，我們手拉手先過去了，你們也快點(diǎn)找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！
三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習(xí)
今天玩得數(shù)字游戲高興嗎？我們把剛才的`游戲記錄下來好嗎？（幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄）。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒在活動區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復(fù)習(xí)。
活動反思：
通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，鍛煉了幼兒的動手操作能力。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。
2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。
3．樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。
2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。
3．收集各種各樣的卡片。
活動過程：
1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。
A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。
教師：這些卡片表達(dá)什么意思？
B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？
C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？
D．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。
了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：
“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”
2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：
A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。
B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的`卡片上裝飾花邊。
C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。
D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。
3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作：
�。�1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設(shè)計(jì)出來的卡片更特色
4、幼兒按步驟操作，教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。
5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。
活動反思：
今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。
活動結(jié)束時(shí)，月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。
幼兒只有通過一些實(shí)際的動手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時(shí)也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí)，具有實(shí)際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發(fā)展的同時(shí)更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)，體會角色心理的變化。
2、通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、繪本人手一本、電腦。
活動過程：
一、簡筆畫導(dǎo)入，引起興趣。
師：孩子們，我要畫畫嘍，仔細(xì)看，我畫的是什么呀？
師：知道嗎，她有一個好聽的名字，叫“婷卡”，叫什么？
師：這兒，有個故事，就是關(guān)于她的，我們一起來聽聽。
二、集體閱讀繪本前半部分，體會角色的心理活動。
1、閱讀畫面一：
師：婷卡在哪里？她長得怎樣？
師：是呀，只有一個紙杯蛋糕那么大，真小�。�
師：誒，羊的身上長著什么呀？羊毛紡成線以后，可以做成什么呢？（羊毛衫，羊毛毯，羊毛圍巾，羊毛手套，羊絨衫……）
2、閱讀畫面二：
師：看看，這些毛線團(tuán)，哪個是婷卡的，為什么？
師：為什么呢？
唉，這樣一個小小的毛線團(tuán)能做成什么呢？
只夠給小老鼠織件小背心，或者給雞蛋寶寶做件小外套。（點(diǎn)擊課件畫面）
3、閱讀畫面三：
師：為什么別的羊不讓她一起睡呢？真的是怕壓著她嗎？
師：婷卡在農(nóng)場里受歡迎嗎？別的羊喜歡她嗎？
師：這里有一些心情圖，可以用哪張圖片來表示婷卡現(xiàn)在的心情？誰來選一下？（個別幼兒操作）
4、閱讀畫面四：
師：誰來說說，小烏鴉是怎樣逗婷卡開心的？
師：如果你是婷卡，有一個像小烏鴉這樣的朋友，你的心里會覺得怎么樣呢？
這次誰來為婷卡選個心情圖呢？
師：這兒呀，還有太陽和雪花的圖片，你們覺得哪個圖片可以用來表示小烏鴉的對婷卡態(tài)度？為什么？（太陽）
師：那，這個雪花圖片，表示誰對婷卡的態(tài)度呢？為什么？
5閱讀畫面五：
師：猜猜，山坡上像紫色蜘蛛一樣的東西可能會是什么呢？
師：為什么羊兒們看到它就會興高采烈呢？興高采烈是什么意思呀？
師：婷卡非常想知道紫色蜘蛛是什么樣的，可別的羊是怎么回答她的？誰來學(xué)一學(xué)，態(tài)度怎么樣？誰來選一個圖片表示。
師：唉，面對羊兒們冷冰冰的態(tài)度，婷卡的心情糟透了，誰也來給婷卡放上合適的心情圖。
三、幼兒自主閱讀繪本后半部分，尋找“紫色大蜘蛛”的'答案。
1、師：雖然，羊兒們不愿意告訴婷卡，紫色蜘蛛是什么樣的，但是，婷卡真的很想去那里看一看，這是她最大的愿望。你們能不能幫幫她，有什么好辦法呢？
2、提出自主閱讀要求。
3、幼兒自主閱讀。
4、自主閱讀后交流討論。
師：誰來說說，那片紫顏色的東西到底是什么呢？我們一起走近一點(diǎn)看看，原來是成千上萬朵非常非常漂亮的紫色的花朵呀。成千上萬是什么意思？
師：婷卡的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？她有沒有來到那片紫色的花朵呢？她用了什么好方法？誰來告訴大家？
師：誰來學(xué)學(xué)婷卡，我做小烏鴉吧，我們也試試飛去紫色花朵那里吧。（師幼表演）
5、閱讀畫面六：
師：婷卡成功了嗎？那她現(xiàn)在的心情，用哪個圖片來表示最合適呢？小烏鴉的熱情幫助，用哪個圖片合適呢？誰來選一選！
師：猜猜，別的羊知道婷卡實(shí)現(xiàn)了愿望，他們會怎么說怎么做呢？他們對婷卡冷冰冰的態(tài)度，會不會改變了呢？為什么呢？
6、閱讀畫面七：
師：羊兒們的態(tài)度改變了嗎？現(xiàn)在變得怎樣？可以用哪個圖片表示？
羊兒們的態(tài)度從開始的冷冰冰到最后也變得熱情友好了。
四、完整欣賞，情感拓展
1、完整閱讀故事。現(xiàn)在，讓我們一起來完整地讀一讀這本圖畫書吧�。ń處熍錁吠暾v述故事）
2、情感拓展。
師：想一想，為什么大羊們都沒有做到的事情，小小的婷卡卻做到了呢？
師：生活中誰也是長得小小的，但是同樣有能干的本領(lǐng)呢？
師：你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請你對婷卡說一句話，你想說什么呢？
大班教案 篇9
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識各種豆子
技能目標(biāo)：
嘗試簡單的排序，在操作中學(xué)會保護(hù)自己，情感目標(biāo)在跳跳、做做、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍，喜歡春天的美好
活動重點(diǎn)：
認(rèn)識各種豆子活動難點(diǎn)將蠶豆和豌豆如何有序排列
活動準(zhǔn)備：幼兒人手一份細(xì)鉛絲、每組一份蠶豆和豌豆、春姑娘的.花環(huán)、錄音機(jī)、磁帶。
活動過程：
1、跳"春"的律動師："我是春媽媽，愿意和我跳個舞嗎？"師：你想用什么動作來表示春天來了？（小花、蝴蝶、柳樹等）師：我們和春媽媽一起來跳個舞。
2、做"春"的禮物
�。�1）剝一剝
1、提出操作要求：把豆寶寶放在紅色簍子里，剝下的豆莢放在藍(lán)色簍子里。
2、幼兒操作開始剝豆子
（1）比一比指導(dǎo)幼兒認(rèn)識蠶豆和豌豆，教師小結(jié)：蠶豆長的大，豌豆長的�。恍Q豆是扁扁的，豌豆是圓圓的。
�。�2）排一排師："看，老師把豆寶寶變成什么了"？"仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上的豆寶寶是怎么排隊(duì)的"？
教師示范做項(xiàng)鏈，師："先拿一個蠶豆寶寶穿進(jìn)去，再拿一個豌豆寶寶穿進(jìn)去，要小心點(diǎn)，最后把鐵絲兩頭連接起來。一條豆寶寶做的項(xiàng)鏈就做好了。
啟發(fā)幼兒思考，"豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢？"
（3）做一做
A、幼兒動手操作，把豆寶寶穿在鉛絲上，教師提醒幼兒使用鉛絲時(shí)要注意安全。
B、先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的，教師幫忙把鉛絲兩頭連起來。
活動延伸：秀"春"的禮物幼兒展示自己的作品，教師用相機(jī)給幼兒留念。（放各種節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著節(jié)奏走場展示自己的作品。）
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1．嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色等不同特點(diǎn)的外國兒童形象。
2．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)發(fā)型。
3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。
活動準(zhǔn)備：
ppt、蠟筆、畫紙。
活動過程：
一、運(yùn)用兒歌導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。（美國、日本、中國）
師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家？誰來說一說？
二、觀看ppt，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。
1．教師提問，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征，學(xué)會用語言描述。
�。�1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等：眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
（2） 從服飾來區(qū)別不同國家的兒童
2 . 教師總結(jié)
三、繪畫：地球村的孩子們（師幼共同作畫）
1 . 教師示范畫
師：雖然他們膚色和我們不同，頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們！
師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。
2 . 幼兒作畫
3 . 涂色
師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時(shí)要注意他們的'皮膚是咖啡色的。
四、活動結(jié)束。
師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。
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