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大班教案

時(shí)間:2024-03-17 08:15:13 教案 我要投稿

大班教案【集錦7篇】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班教案【集錦7篇】

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能從圖中初步體驗(yàn)小美第一次上街買東西的感受。

  2、理解故事內(nèi)容,講述小美第一次上街買東西的經(jīng)歷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、每人一本小圖書。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、引導(dǎo)語:小朋友,你去買東西過東西嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

  2、有個(gè)小女孩叫小美,她今年5歲,比你們還小哦!今天她第一次上街買東西,我們一起來看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

  二、出示大圖書,教師講述故事前半部分

  1、指導(dǎo)語:媽媽叫小美買什么?小美愿意嗎?從哪里看出來?

  2、出示第二和第三幅圖

  1)語:小美在買牛奶的路上遇到了什么事?她為什么要躲在墻腳?

  2)師:小美摔了一跤,買牛奶的'錢還掉了,小美會(huì)堅(jiān)持去買牛奶還是回家找媽媽呢?

  三、幼兒自由閱讀,教師適當(dāng)引導(dǎo)。

  1、提問:小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

  2、提要求:安靜地看書,從第5頁看到第13頁,仔細(xì)看看每一頁在講什么?

  四、理解閱讀

  1、小美有買到牛奶嗎?她是怎樣買到牛奶的?

  2、剛開始的時(shí)候,為什么小美沒有買到牛奶?女主人向小美道歉以后,為什么小美還會(huì)掉眼淚?

  3、小美買到牛奶后是是回家的?她的心情是怎樣的呢?

  五、教師完整朗讀,幼兒欣賞。

  小美在買牛奶過程中說過什么話??jī)纱握f的話有什么不同?為什么會(huì)這樣?

  六、情感教育指導(dǎo)語:

  小朋友還小,以后也會(huì)遇到很多第一次,比如第一次參加比賽,第一次離開家,可能會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對(duì),就會(huì)獲得成功。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

  2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的幾何圖形。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

  2、兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

  3、用的.幾何圖形一套(長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

  教學(xué)過程:

  一、興趣激發(fā):

  1、師:今天,齊請(qǐng)來了一些朋友要來我們班作客,它們是誰呢?(師出示正方形、圓形)問:正方形有什么特點(diǎn)?圓形有什么特點(diǎn)?

  2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看!它們是誰?(師分別出示長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

  3、師:?jiǎn)!這么多客人,你們看看誰長(zhǎng)得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來幫它找找。

  二、興趣體驗(yàn):

 。ㄒ唬┯^察探索1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

 。1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

  (2)說一說找到什么圖形有幾個(gè)。師:小朋友真能干,躲在一起的長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

 。3)說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?

 。ǘ┤の队螒1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小朋友來當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。

  (1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)(2)問:你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?

  2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?

 。1)拼貼(師巡回指導(dǎo))(2)說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

  四、活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。

  活動(dòng)反思:

  大班綜合活動(dòng)《圖形寶寶》的設(shè)計(jì)思路是:大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形,對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)以圖形娃娃過生日為主線,通過聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑,幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望,符合大班的年齡特點(diǎn)。

大班教案 篇3

  【活動(dòng)由來】

  五一黃金周過完以后,孩子們紛紛討論著去旅游的地方和好吃好玩的東西。

  林儀芮說:“媽媽帶著我去九鯉湖玩了。還給我講了有關(guān)九鯉湖的傳說?珊寐犃!眳且怀f:“媽媽帶我去爬了石室?guī)r,我爬到了山頂上,那里可漂亮了。我還在那照了好多照片呢。”林婕說:“我去了常太的九龍谷森林公園,那里的山、水可美了!庇喽嵳f:“我和爸爸、媽媽去了湄洲島?吹搅舜蠛:蜕碁庇變号d奮地談?wù)撝约旱募亦l(xiāng)。何不利用此機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行一次愛家鄉(xiāng)的教育呢?

  我們莆田自古以來就有:“荔城”“鞋城”“港城”“戲劇之鄉(xiāng)”“田徑之鄉(xiāng)”“文獻(xiàn)名邦”。林默娘、李耕、李霞、林蘭英、林桑、劉玉棟等一大批家鄉(xiāng)的名人;紅團(tuán)、扁肉、鹵面、興化粉等家鄉(xiāng)的小吃…….一個(gè)個(gè)為之自豪的名字讓我們的莆田生動(dòng)而美麗。為了滿足幼兒的好奇心和求知欲,增進(jìn)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的了解。于是,我們?cè)O(shè)計(jì)了《莆田——美麗的家園》的主題活動(dòng)。

  我們覺得這個(gè)主題可涉及的內(nèi)容非常廣泛,因而對(duì)該主題可能指向的內(nèi)容進(jìn)行了分析,向家長(zhǎng)分發(fā)了問卷調(diào)查表。更深入了解大班幼兒對(duì)“家鄉(xiāng)”的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),從而把握主題的切入點(diǎn)和進(jìn)展方向。擬定了讓幼兒通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、我們的'驕傲、值得敬佩的人等活動(dòng)豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解,從而更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

  【活動(dòng)的開展】

  一、家鄉(xiāng)的風(fēng)景區(qū)

  我們班的孩子,大都生活在一個(gè)非常狹小的環(huán)境中,通過問卷發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)于家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)僅限于自己看到的、聽到的;說明孩子的生活經(jīng)驗(yàn)比較匱乏、知識(shí)面比較窄,那么如何拓展幼兒的視野,豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),成為這個(gè)活動(dòng)的努力方向。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝,會(huì)用語言大膽進(jìn)行表達(dá)。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種手段宣傳自己的家鄉(xiāng)。

  【活動(dòng)實(shí)錄】

  1、 幼兒帶來了好多從家鄉(xiāng)各個(gè)地方照的照片,非常漂亮。大家紛紛介紹著,這是莆田什么地方。儀芮說:“這是九鯉湖,那里有一個(gè)很大的瀑布!绷昼颍骸斑@是荔枝公園,里面有許多的石雕,其中有一尊很高很大的彌勒佛石像。里邊還有很多的荔枝樹呢……”幼兒高興的介紹著自己的照片,開心的互相介紹起來,都非常想與他人分享。

  2、 教師把幼兒的照片展示出來,讓幼兒觀察。知道更多關(guān)于家鄉(xiāng)—莆田的風(fēng)景名勝。

  3、組織幼兒給家鄉(xiāng)的名勝古跡評(píng)星級(jí)。孩子們紛紛拿著“☆”貼在自己喜歡的風(fēng)景區(qū)上面。最后,幼兒一起統(tǒng)計(jì),并制作了一份表格《莆田風(fēng)景名勝排行榜》。

  4、運(yùn)用各種手段宣傳莆田。請(qǐng)幼兒大膽發(fā)表自己的想法:有的幼兒談到可以通過拍錄像在電視上或步行街上去宣傳、有的幼兒說可以讓家長(zhǎng)把錄像發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上、還有的說可以在自己班上舉辦一個(gè)莆田的風(fēng)光展覽,讓大家來欣賞……

大班教案 篇4

  目標(biāo):

  1、能正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)不同大小的種子所占空間大小是不同的。

  2、學(xué)習(xí)將自己的操作結(jié)果進(jìn)行記錄的方法。

  3、大膽講述自己的操作結(jié)果。

  準(zhǔn)備:

  1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字。

  2、每人一個(gè)小瓶子,各種大小不同的種子,記錄表格,筆。

  過程:

  一、導(dǎo)入。(4分鐘)

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、秋天到了,你看到有哪些水果?美麗的秋天還帶來了哪些成熟的種子?(稻子、黃豆、赤豆、綠豆、豌豆、玉米、花生、瓜子等)

  二、游戲“找朋友”感知1~10的數(shù)量。(10分鐘)

  1、今天,我們大(1)班就來了一群可愛的種子朋友,你們說說它們都是誰呀?

  2、它們剛才對(duì)我說悄悄話了,原來是黑板上的這些數(shù)字寶寶請(qǐng)它們來做客呢,大家來跟它們打個(gè)招呼吧。柟陶J(rèn)識(shí)1~10的數(shù)字)

  3、(以數(shù)字的口吻)嗨!大家好。我想找數(shù)量和我相等的種子做我的好朋友,誰愿意來幫助我?(幼兒操作)

  三、游戲“種子找家”感知種子的多少和大小有關(guān)。(15分鐘)

  1、種子玩累了,它們想到家里休息一下了。瞧,這是什么?哦,原來這就是種子的家。

  2、那一個(gè)瓶子里面可以住幾粒相同的種子寶寶呢?大家猜猜同一個(gè)瓶子哪一種種子寶寶住得最多?哪一種又最少呢?(幼討論、猜測(cè))

  3、今天,老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)相同的瓶子家,讓不同的種子寶寶都

  能住進(jìn)這個(gè)家里試一試,好嗎?

  4、在小朋友的桌肚里都有一份記錄表格,小朋友在相應(yīng)的種子下面的`空格中記錄瓶子家里所住的種子的數(shù)量。

  5、誰愿意來說說你的記錄結(jié)果?(我的瓶子家里可以住X粒種子寶寶)哪種種子住得多?哪種少?

  6、為什么同一個(gè)瓶子家里住的種子不一樣多呢?(小結(jié):種子的大小不同所以同一個(gè)瓶子家里住的種子數(shù)量也不同。種子越大,數(shù)量越少;相反,種子越小,數(shù)量越多。)

  四、結(jié)束小結(jié)。(1分鐘)

  今天,我們和種子朋友一起做了兩個(gè)游戲,種子朋友玩得很開心,它們說下次還和我們大(1)班的幼兒一起做游戲呢!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、讓幼兒通過操作活動(dòng),理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。

  2、使幼兒正確書寫數(shù)字5和6。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備小組用的練習(xí)單若干張,1~7數(shù)字卡片若干。

  教學(xué)流程:

  1、人手一套1~7的數(shù)字卡片,復(fù)習(xí)5的相鄰數(shù)。

 。1)請(qǐng)幼兒找出5的相鄰數(shù),并按順序排成一行。

  (2)問幼兒為什么找3和4做5的好朋友?要求幼兒能清楚說3個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

 。3)共同小結(jié):每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)朋友,一個(gè)在它前面,一個(gè)在它后面,前面的朋友比它少1,后面的朋友比它多1。

  2、請(qǐng)幼兒按照以上方法找出6的相鄰數(shù)。問幼兒:你找誰做6的好朋友?為什么?

  3、分三組操作練習(xí)。

 。1)改成相鄰數(shù)。提供6以內(nèi)數(shù)的練習(xí)紙若干張,要求幼兒根據(jù)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系進(jìn)行改錯(cuò):中間一排不動(dòng),其他排用去掉或添畫的.方法改成相鄰數(shù)。

 。2)印章。提供畫有一排物體的練習(xí)紙,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,印出它的相鄰兩數(shù)。

 。3)填數(shù)字。提供帶有空格的數(shù)字練習(xí)紙,讓幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系,在空格內(nèi)填上相應(yīng)的數(shù)字。

  4、教幼兒書寫數(shù)字6:從上線偏右一點(diǎn)起,向左下方畫一個(gè)弧形,碰左線、底線,繞圈向上,畫成一個(gè)小圓,小圓上面超中線一點(diǎn)。提醒幼兒注意坐姿、握筆姿勢(shì),保持頁面整潔。

  課后反思:本節(jié)課使幼兒學(xué)會(huì)正確書寫數(shù)字5和6。理解和掌握6與相鄰兩數(shù)的關(guān)系和排列順序。學(xué)過了前面的1,2,3,4,幼兒掌握5和6的書寫比較容易,許多幼兒都開始喜歡數(shù)學(xué)這一學(xué)科。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)根據(jù)新《綱要》精神,要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路來源最近我們學(xué)的《樹的名片》、《樹媽媽寫信》兩首詩歌,孩子們知道秋天到了,樹媽媽忙著寫著信,樹媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過冬的準(zhǔn)備,結(jié)合詩歌的內(nèi)容,本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子,幼兒通過自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法,在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  活動(dòng)圍繞著給小動(dòng)物分房子進(jìn)行,每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物,小動(dòng)物各不相同,有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫有兩座房子的圖。形象可愛的教具,再加上幼兒樂于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情,充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過程中,幼兒通過操作、探索,找出了“6”的五種分法,在展示幼兒分房記錄時(shí),有的孩子沒有找出了“6”的五種分法,還有的分出的一組數(shù)字合起來不是“6”,這是孩子們第一次嘗試記錄,對(duì)沒有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節(jié)中我會(huì)多給予關(guān)注。接下來引導(dǎo)觀察幼兒無序的分法,教師并演示給6只熊貓分房子,一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數(shù)兩座房子里小動(dòng)物的數(shù)量,并記錄下分的結(jié)果,“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1,引導(dǎo)學(xué)習(xí)有序進(jìn)行“6”的分解組成,幼兒觀察“6”的分解式,初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成,了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí),掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成,記錄每次分房的結(jié)果;顒(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結(jié)束,幼兒通過探索、操作、交流、在玩中學(xué),學(xué)中玩,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

大班教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)思路:

  《老鼠娶新娘》這個(gè)故事是中國傳統(tǒng)的民間故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,內(nèi)容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠阿郎,以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現(xiàn)出來的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風(fēng)",且其中的童謠朗朗上口,蘊(yùn)涵了很多中國的習(xí)俗。

  二、分析作品:

  我覺得故事的核心是:"每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì),從而喜歡自己"。

  三、說準(zhǔn)備:

  1.圖書ppt,太陽、云、風(fēng)、墻、老鼠、貓的圖片。(知道自然事物之間的必然聯(lián)系,也就是老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的中的情節(jié))2.漢字:照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的漢字。(更好地認(rèn)識(shí)到事物最強(qiáng)的地方)

  四、說目標(biāo):

  1.體驗(yàn)童話故事書傳達(dá)的濃濃的民俗情,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。(難點(diǎn))

  2.自信地表達(dá)自己的'長(zhǎng)處,真誠地欣賞同伴的長(zhǎng)處。(重點(diǎn))

  五、說過程:

  故事一開始就是一首比較有中國民族風(fēng)俗特點(diǎn)的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒,因?yàn)楣适卤容^長(zhǎng),所以將故事分成三段式來演繹:

  一、激趣導(dǎo)入

  1.欣賞音樂:聽了這段音樂,你覺得大家在干什么?(喜洋洋的音樂)

  2.引發(fā)對(duì)故事的想象。

  《喜洋洋》音樂導(dǎo)入(出現(xiàn)且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風(fēng)民俗)

  二、欣賞理解

  1.邊欣賞PPT邊聽故事。

  2.理解討論:你認(rèn)為誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

  講故事以問題來穿情節(jié),通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長(zhǎng)找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容。(難點(diǎn)的突破)

  三、遷移感受

  1.自己最強(qiáng)的長(zhǎng)處

  2.記住朋友的長(zhǎng)處。

  3.讓自己變得更強(qiáng)。

  4.回歸故事。

  5.玩游戲"抬花轎"展開討論,最后村長(zhǎng)女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機(jī)智、堅(jiān)持不懈。最后,在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠,詣在讓幼兒進(jìn)一步感受中國的民風(fēng)民俗。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的抬花轎恰好能釋放他們參與活動(dòng)的熱情,可以說,活動(dòng)最后的安排的游戲既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的設(shè)計(jì)不僅要合理,活動(dòng)中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活,活動(dòng)以老鼠村長(zhǎng)找女婿,以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),不同的是最后老鼠村長(zhǎng)的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動(dòng)過程中,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,能用清晰的語言表達(dá)自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達(dá)的興趣和激情,充分調(diào)動(dòng)他們的參與熱情,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過節(jié)奏游戲,使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)會(huì)歌曲節(jié)奏的重難點(diǎn)節(jié)奏,并能把節(jié)奏與生活中的聲音聯(lián)系起來。有利于對(duì)歌曲更好正確的掌握。

  2、能用輕巧、純真的聲音整齊的演唱《大風(fēng)車》,并體會(huì)天真、歡快的情緒。

  3、緊密結(jié)合歌曲內(nèi)容,邊唱邊進(jìn)行風(fēng)車轉(zhuǎn)的律動(dòng)。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生表演歌曲,激發(fā)其表演力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、用輕巧純真的聲音唱出歌曲的天真、歡快的'感情。

  2、切分節(jié)奏、八分休止符的掌握。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)孩子表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,并創(chuàng)設(shè)活動(dòng),給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

  2、激發(fā)學(xué)生的表演力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、《大風(fēng)車》多媒體課件。

  2、錄音磁帶:《開火車》、《大風(fēng)車》(歌曲、伴奏)。

  教學(xué)過程:

  一、節(jié)奏游戲

  (一)、師:小朋友們坐過火車嗎?大家坐火車時(shí)的心情怎樣?今天我們來做個(gè)與火車有關(guān)的游戲先請(qǐng)看這些節(jié)奏

  節(jié)奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

  轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆

  節(jié)奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × |

  轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆

  節(jié)奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - |

  轟 隆 隆 轟 隆 隆

  節(jié)奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 |

  嗚 嚓! 嗚 嚓!

  (每出示一條節(jié)奏,都請(qǐng)學(xué)生先讀節(jié)奏再用轟隆隆的節(jié)奏來讀)

  (二)、師:小朋友們,你們?nèi)绻?xì)心觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處充滿了音樂;疖囋趩(dòng)、開的過程當(dāng)中、減速、到站時(shí)所表達(dá)出來的節(jié)奏是不一樣的。下面請(qǐng)小朋友們討論一下,看看這四種節(jié)奏哪一列是火車啟動(dòng);哪一種是火車正在開;哪一種是火車減速;哪一種是火車到站。

  生:討論。

  總結(jié)得出

  節(jié)奏一:4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × |

  轟 隆 隆 轟 隆 轟 隆 隆 轟 隆 (火車啟動(dòng))

  節(jié)奏二:4/4 × × × × × × | × × × × × × |

  轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 轟 隆 隆 (火車正在開)

  節(jié)奏三:4/4 ×·× × - | ×·× × - |

  轟 隆 隆 轟 隆 隆 (火車減速)

  節(jié)奏四:4/4 × - - 0 | × - - 0 |

  嗚 嚓! 嗚 嚓! (火車到站)

 。ㄈ、師:小朋友們,讓我們來演示一段火車從啟動(dòng)到火車到站的整個(gè)過程,好嗎?

  師:火車火車準(zhǔn)備開嘍,嗚!…火車啟動(dòng)了(學(xué)生讀“火車啟動(dòng)”節(jié)奏);火車正在開(學(xué)生讀“火車正在開”節(jié)奏);火車減速了(學(xué)生讀火車啟動(dòng)節(jié)奏);火車到站了(學(xué)生讀火車到站節(jié)奏)。

 。ㄓ螒驎r(shí),老師和學(xué)生邊拍節(jié)拍邊讀)

  二、學(xué)唱歌曲《大風(fēng)車》

  師:火車到站了,聽什么歌?

 。ㄒ唬 、初聽歌曲《大風(fēng)車》

  師:這首歌曲小朋友們是不是很熟悉呀?它叫什么名字啊?對(duì)了,它是我們小朋友最愛看的《大風(fēng)車》節(jié)目的主題曲《大風(fēng)車》,它表達(dá)了小朋友們看節(jié)目時(shí)快樂的心情。今天,就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲。

 。ǘ、再次聽范唱《大風(fēng)車》

  1.師:下面請(qǐng)小朋友來聽一聽,邊聽邊體會(huì)歌曲情緒。

  2.師:這首歌曲用怎樣的情緒演唱的?(歡快地)你還能說出跟歡快相近的詞語嗎?(高興地、愉快地、興高采烈地、愉悅地…)。

 。ㄈ、第三次聽范唱《大風(fēng)車》

  師:讓我們用歡快的心情跟著音樂一起輕聲地演唱《大風(fēng)車》。

 。ㄋ模┭莩枨洞箫L(fēng)車》并解決重難點(diǎn)。

  1.師:小朋友們唱得很不錯(cuò),在演唱過程中有沒有覺得哪些樂句比較難唱的。

 。ㄉf出難唱樂句,大家一起來學(xué)一學(xué))。

  2

  .師:小朋友們學(xué)的真快,唱的真好!大家注意到第一句的休止符號(hào)了嗎?這里要唱的簡(jiǎn)短跳躍些。

  3.還有這個(gè)地方你注意到了嗎?這叫什么呢?(反復(fù)跳躍記號(hào))出示反復(fù)跳躍記號(hào)的圖譜邊講解邊演示

  4.第二段最后一句“好朋友”的“友”字應(yīng)該唱幾拍呢?(課件出示“友”唱三拍)一定要唱足拍子,我們來練習(xí)一下。

  5.師:小朋友們,這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎?讓我們連起來把這首歌曲唱一遍。

  (生跟音樂完整演唱歌曲。)師提醒生用歡快的情緒演唱歌曲。

  6.歌曲處理。

  師:4/4的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”,請(qǐng)大家跟著伴唱唱一遍,把每一小節(jié)的第一拍強(qiáng)拍唱出來。

 。ㄎ澹、為歌曲聲勢(shì)伴唱。

  師:小朋友們,我們現(xiàn)在為這首歌曲加點(diǎn)伴奏,好嗎?一部分小朋友唱歌曲;一部分小朋友用啦為歌曲伴唱;一部分小朋友用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吱悠悠的轉(zhuǎn)為歌曲伴唱,我們一起跟音樂來試一試。

  三、集體舞:風(fēng)車舞

  (一)、師:我們今天唱起來了,老師還要請(qǐng)小朋友跳起來呢!先請(qǐng)看我們要站的圖形(出示圖形)師講解動(dòng)作說明。

 。ǘ⒄(qǐng)8位小朋友到前臺(tái)來排列成圖形狀,跟音樂做動(dòng)作,其他的小朋友為他們伴唱。老師引導(dǎo)學(xué)生唱的節(jié)奏要準(zhǔn)確,跳的隊(duì)形不能亂,動(dòng)作盡量不錯(cuò)。)

  (三)、師總結(jié):小朋友跳得很不錯(cuò),由于時(shí)間關(guān)系其他小朋友課后可以和小伙伴一起玩“風(fēng)車舞”。

  四、布置作業(yè)。

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