爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

舞蹈《快樂寶貝》教案

時間:2024-03-18 07:49:25 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案

關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。

  2.在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符,了解表現(xiàn)連音線。

  3.歌表演《快樂寶貝》,進(jìn)一步感受歌曲的歡快情緒。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.用有彈性的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲《快樂寶貝》。

  2.認(rèn)識并準(zhǔn)確地演唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

  3.了解連音線的作用,并在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。

  4.培養(yǎng)學(xué)生的表演和創(chuàng)編能力。

  教材分析

  歌曲《快樂寶貝》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它那跳躍的旋律、說唱結(jié)合的演唱形式。深受少年兒童的喜愛。

  歌曲的第1—8小節(jié)的節(jié)奏完全相同,四度、六度、七度的大調(diào)音程閃現(xiàn)在旋律進(jìn)行中,增加了歌曲的動感,不由得讓人產(chǎn)生一種跟著音樂跳起來的感覺。歌曲第9—12小節(jié)節(jié)奏舒

  展,旋律在高音區(qū)三度進(jìn)行,使得歌曲在動感十足中增添了些許抒情的色彩。緊接著切分節(jié)

  奏和附點(diǎn)節(jié)奏的出現(xiàn),又使歌曲回到了歡快、活潑的.風(fēng)格上,全曲最高音出現(xiàn)在第16小節(jié),將歌曲推向了高潮。最后,歌曲在“就是我”的歡呼聲中結(jié)束。

  歌詞中“跟著我叫”“跟著我鬧”抓住了兒童的心理特點(diǎn),與動感十足的旋律相得益彰,突出了“快樂寶貝”的主題。“嚕啦啦”的襯詞增加了歌曲的時代特征。

  教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

  一、聆聽導(dǎo)入

  1.聆聽歌曲《快樂寶貝》,談感受。

  師:請同學(xué)們邊聽歌曲范唱邊思考問題:

  (1)你有什么感受?你可以將你的感受用動作表示出來。

 。2)這首歌有什么特點(diǎn)?

  學(xué)生回答:聽起來比較得開心,很快樂。有跳舞的感覺。這首歌曲不僅有唱的地方,而且還有說的地方,還像是一唱一和。

  2.欣賞動畫《快樂寶貝》。

  師:這首歌的名字是《快樂寶貝》,是一首動感十足的歌曲,我們再來聽一遍,請同學(xué)們注意聽一聽如何歌曲是如何用律動的形式來表現(xiàn)歌曲的。

  生:生邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏,打節(jié)拍或者為歌曲編動作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲及相關(guān)樂理知識

  1.學(xué)習(xí)歌詞。(《快樂寶貝》節(jié)奏譜)

  師:大家能聽著音樂按照節(jié)奏讀歌詞嗎?

  生:按節(jié)奏讀歌詞。

  師:你們覺得哪個地方有困難?

  生:嚕啦嚕啦啦……

  2.師生處理難點(diǎn),并學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

  師:我們一起來看問題比較集中的節(jié)奏型:

  生:再次按照節(jié)奏讀歌詞。

  師:老師來演唱這首歌曲,同學(xué)們看著歌片在齊讀的地方讀出歌詞,例如:想要開心跟著我(跟著我做),看一下一共有幾處需要我們來讀的地方。熟悉旋律的可以跟老師一起唱。

  教師出示《快樂寶貝》歌曲學(xué)習(xí)。

  生:嘗試演唱。并總結(jié)演唱過程中的難點(diǎn)。

  三、表現(xiàn)歌曲(《快樂寶貝》創(chuàng)編表演)

  1.小組討論。

  師:大家覺得這首歌的哪個地方需要處理一下?比如說用什么情緒來唱?哪個地方應(yīng)該抒情?

  2.老師總結(jié)。

  (1)這首歌曲唱的是什么寶貝?(快樂寶貝)所以,我們唱的時候要表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。

  (2)“快樂寶貝、快樂快樂”多這個地方,是抒情的還是敘事的?(抒情的)所以我們唱的時候是用連貫的聲音還是用短促的聲音演唱呢?

 。3)唱“嚕拉拉”這個地方的時候,大家有非常自豪的感覺嗎?我們的延長要突出快樂寶貝的自豪心情!

 。4)快樂寶貝三拍半要唱滿。

 。5)“就是我”要用肯定的語氣唱。

  3.隨音樂《快樂寶貝》伴奏完整地演唱歌曲,表現(xiàn)出快樂寶貝的心情。

  四、課堂小結(jié)

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們在學(xué)唱歌曲的過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)了附點(diǎn)音符,了解了連音線的作用,并能夠在歌曲中準(zhǔn)確地運(yùn)用。也進(jìn)行了歌表演《快樂寶貝》,更加感受到了歌曲的歡快情緒。

關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案2

  活動目標(biāo)

  1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

  2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。

  2、小鏡子每人一個。

  活動過程

  開始部分:

  談話引出課題:今天你的心情是怎樣的?請你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

  基本部分:

  1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。

 。1)出示心情卡(高興的表情),問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

 。2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。

 。3)出示心情卡(傷心的表情),問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

  (4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。

  2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。

 。1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)

 。2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞等)

  教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會對身體不好,所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。

  3、師幼共同做表情游戲:

  幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂。

  4、制作心情卡:

  你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。

  為幼兒發(fā)心情卡,指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?

  結(jié)束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

  5、快樂寶貝

  結(jié)束部分:

  1、你們真棒,想出了這么多快樂的.好辦法。當(dāng)我們心情不好的時候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候,當(dāng)我們遇到煩惱的時候,我們可以都通過這些方法來幫助自己和別人快樂起來,對嗎?

  2、你們今天快樂嗎?快點(diǎn)給我一個你們最快樂最開心的表情!我看見你們開心,我也很快樂!讓我們做一個永遠(yuǎn)都快樂的寶貝吧!

  3、請把你們最快樂的表情送給在坐的每一個人,然后說聲再見!

  活動延伸

  和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角:《讓我變快樂》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。

關(guān)于舞蹈《快樂寶貝》教案3

  設(shè)計意圖:

  人人都想和快樂在一起,天天快樂,時時快樂。但是,我們知道,生活中有快樂就有煩惱,有幸福就會有痛苦,請你說說你遇到不開心的事情時,是怎么調(diào)整自己的心態(tài)的?怎樣才能做一個快樂的人?把你的辦法告訴身邊的小伙伴。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。

  2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

  3、在生活中,還有什么事讓你開心、快樂。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)別不同班級幼兒的標(biāo)志從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  2、從不同的班級選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。

  教學(xué)過程:

  一、輕松活動

  1、營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)伴著輕緩的音樂,請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來,閉上眼睛。

  2、老師配樂解說:“讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧!薄霸缟希柍鰜,陽光暖洋洋,好舒服!”“爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個快樂的孩子!”(請大家睜開眼睛)

  二、游戲《找朋友》

  主動與別人交流

  小朋友面對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置,用語言和動作認(rèn)識新朋友。

  1、師幼認(rèn)識

  你們認(rèn)識我嗎?我是xx老師,你們好。

  2、幼兒游戲,相互認(rèn)識

  “小朋友們來自不同的班級,我先來給你們介紹一下。帶紅色標(biāo)記的小朋友來自大一班,請你們揮揮手。帶綠色標(biāo)記的小朋友來自大二班,揮揮手。帶藍(lán)色標(biāo)記的小朋友來自大三班,請你們揮揮手。帶黃色標(biāo)記的小朋友來自大四班,你們好!

  “大家互相不是很熟悉,“想不想認(rèn)識一下新朋友?”

 。1)討論:

  怎么認(rèn)識新朋友呢?

 。2)游戲找朋友

  “我們知道了認(rèn)識新朋友可以說一些好聽的話,可以做一些動作。那讓我們用你剛才的這些方法去找個新朋友吧!請大家輕輕地站起來,開始吧!”(老師播放《找朋友》的音樂)

 。3)介紹朋友

  “你找到新朋友了嗎?你的新朋友是誰?你用什么方法找到新朋友的?”(請兩位用不同方法的小朋友來介紹)

 。4)找個新朋友聊聊天。

  “找到了新朋友高興嗎?趕快找到你的新朋友坐到一起聊聊天吧!

  3、表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候,你有什么感覺?”

  4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。

  三、游戲《樹林散步》

  關(guān)愛朋友、信任朋友

  閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

  1、老師提問

  “找到了新朋友真高興,想帶著你的新朋友到樹林去散步嗎?”如果讓你閉上眼睛,1個人在樹林里散步,可以嗎?為什么?如果你閉上眼睛,請你的新朋友牽著你手在樹林里散步,可以嗎?

  2、請一對小朋友在“樹林里”走走。

  請一對新朋友來試一試?(提醒小朋友觀察他們的標(biāo)記,確認(rèn)是否是新朋友)

  你們倆先商量一下誰閉上眼睛?

 。▎栭]眼睛的小朋友)你相信你的新朋友能帶好你嗎?

 。▎枏堁劬Φ男∨笥眩┠隳苷疹櫤媚愕男屡笥褑?

  好,樹林在那里,你們?nèi)ド⒉桨桑?/p>

  (散步回來,問閉眼睛的小朋友)你閉上眼睛走,讓新朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?(如果回答害怕,老師引導(dǎo),不用害怕,應(yīng)該相信你的朋友)

 。▎枏堁劬Φ男∨笥眩┠隳,有什么感覺?(如果回答擔(dān)心照顧不好朋友,老師鼓勵你行的,一定可以的;如果回答很高興,老師引導(dǎo),照顧朋友,幫助朋友是一件很快樂的事情)

  3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

  其他小朋友想到樹林里去散步嗎?

  先和新朋友商量好誰閉上眼睛。商量好了嗎?那我們到樹林里去散步吧!

  老師隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信朋友能帶好你嗎?能照顧好你的朋友嗎?)

  老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小朋友以及細(xì)心照顧朋友的小朋友。

  4、說一說感受。

  哪些小朋友是閉著眼睛的,請你們談?wù)勀銈兊?感受?(心里是怎么想的?)

  張著眼睛的小朋友呢,你有什么感覺呢?(帶好朋友,要為朋友負(fù)責(zé)任)

  5、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非?鞓返氖虑椤

  四、游戲《跟我不一樣》

  勇敢地承認(rèn)錯誤

  “讓快樂延續(xù),我們來玩?zhèn)《跟我不一樣》的游戲!老師說相反的話,跟老師說做相反的動作,如果錯了,就舉起小手,大聲說:“對不起,我錯了。聽明白了嗎?”

  1、跟老師說的相反!拔覀兿葋砗唵蔚,跟老師說相反的話,小耳朵聽仔細(xì)了。高—低—胖—長—厚—遠(yuǎn)—前—左”隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

  2、跟老師做相反的動作!半y度加深,跟老師做相反的動作,小眼睛看仔細(xì)了。”分組進(jìn)行,隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯的孩子。

  3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯誤,做個誠實(shí)的好孩子,你會變得更快樂。

  五、游戲《馬蘭花》

  嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。

  你們會玩游戲《馬蘭花》嗎?我們一起來玩一玩。(提醒一下游戲規(guī)則)

  1、游戲規(guī)則:(一起說)馬蘭花、馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人們在說話,請你馬上就開花,開了幾瓣花。

  老師:三瓣花(幼兒三人一起抱做一團(tuán))。

  如果游戲中有的小朋友不愿意找新朋友,老師引導(dǎo):“有很多的朋友是一件很快樂的事情。你們幾個已經(jīng)是好朋友了,能不能再找個新朋友呢?誰能主動去找新朋友的?”沒有找到朋友的幼兒繼續(xù)舉起小手,大聲說“對不起,我錯了!

  2、幼兒游戲。

  老師注意忽易忽難,最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。(如果是24人,就分別是開2、3、4、6瓣花)

  小結(jié):朋友之間相互合作,就能取得成功,那你也會獲得更多的快樂。

  六、教師小結(jié):

  面對復(fù)雜的生活,生氣、煩惱、緊張、傷心這些都是不良情緒都是難免的,今天小朋友玩得開心嗎?老師希望小朋友天天快樂,做個人人喜歡的快樂寶貝。下面這首兒歌就教我們?nèi)绾闻沤,一起拍拍手念念:遇事多往好處想,心里快樂喜洋洋,臉上?jīng)常帶笑容,人人喜歡受夸獎。

  七、總結(jié)方法,學(xué)以致用

  1、參加今天的活動,你們有什么收獲?(幼兒自由發(fā)言)

  2、教師總結(jié):最后我送小朋友一句話:“天空雖有烏云,但在烏云的上面,永遠(yuǎn)有太陽在照耀!弊岅柟庥肋h(yuǎn)照耀著我們的心靈,讓快樂永遠(yuǎn)伴隨我們的身旁。

  八、活動結(jié)束

  最后讓我們唱唱跳跳結(jié)束這次活動:《幸福拍手歌》

  教學(xué)反思

  這堂課主要目的是為幼兒創(chuàng)造了一個表演舞臺,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,從而提高幼兒的社交能力。在與人交往中的快樂。當(dāng)我們很不開心的時候,還可以想想一些開心的事情,轉(zhuǎn)移注意力,忘記煩惱。

  不足之處:

  在有些環(huán)節(jié),沒有給幼兒足夠的時間來發(fā)言。全員參與體現(xiàn)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn),有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合,因此剛開始,紀(jì)律有些亂,但是隨著活動的開展,孩子們都進(jìn)入到角色之中,盡管如此,我認(rèn)為孩子的表現(xiàn),令我非常欣喜。因此,本課還算比較成功。

【舞蹈《快樂寶貝》教案】相關(guān)文章:

《快樂寶貝》教案12-26

快樂寶貝大班教案03-30

小班健康快樂寶貝教案11-21

幼兒園教案:快樂的舞蹈03-17

《舞蹈》教案02-09

幼兒舞蹈教案05-08

舞蹈課教案02-14

大班舞蹈教案02-15

幼兒舞蹈的教案02-17