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大班教案

時(shí)間:2024-03-23 08:56:43 教案 我要投稿

(合集)大班教案8篇

  作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

(合集)大班教案8篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

  2、通過(guò)看圖形推理顏色的方式,大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),進(jìn)一步感知色彩的組成。

  3、感受三原色組合成新色彩的神奇,激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、活動(dòng)導(dǎo)入:

  教師:你們知道嗎?紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么?(三原色)

 。ǘ、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示彩色城堡圖,如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén)。

  師:今天,三個(gè)顏色寶寶想要去“彩色城”玩,可是,想要進(jìn)去,必須要打開(kāi)城門(mén)才行,怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的:“歡迎你們來(lái)彩色城,如果要打開(kāi)這扇門(mén),必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說(shuō):“我有紅顏色我先來(lái)”,“來(lái)看我的,我有黃顏色”,“還有我,我有藍(lán)顏色”。

  2、教師提問(wèn):

 。1)現(xiàn)在有幾種顏色啦?(3種)

 。2)城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呀?

  (3)請(qǐng)你猜猜看,剩下的3個(gè)地方,有可能是什么顏色呢?

  3、幼兒回答:綠色、粉色、紫色。。。

  4、到底是什么顏色,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好不好?(彩色城主人:“剩下的這3個(gè)地方,可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們,快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧!保

  5、師:你們?cè)敢鈳椭麄儐?每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán),桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,根據(jù)彩色城主人的要求,你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

  (1)那請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋看,比如說(shuō)黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢?它們會(huì)變出什么顏色呢?

  (2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?

  (3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起啊?

  (4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的,現(xiàn)在我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,好嗎?那我們開(kāi)始吧!

  6、播放音樂(lè),讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,教師巡回指導(dǎo)。

  7、小結(jié)、講解:

  師:“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),你選的是哪兩種顏色,調(diào)在一起后變出了什么顏色,好嗎?”

  (1)紅+藍(lán)=紫,你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎?那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城的主人,紅色加上藍(lán)色是不是紫色,好不好?

 。ú噬侵魅耍骸凹t色加藍(lán)色是紫色。”)

 。2)紅+黃=橙,你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問(wèn)彩色城的主人,紅色加黃色也是橙色嗎?

 。ú噬侵魅耍骸凹t色加黃色是橙色。)

 。3)誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色?黃+藍(lán)=綠色,你們同意嗎?

 。ú噬侵魅耍骸包S色加藍(lán)色是綠色。)

 。4)當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,配出來(lái)的`顏色也會(huì)盡然不同時(shí),教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如:“紅色+藍(lán)色”,當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),會(huì)變成紫紅色等。

  8、介紹“三間色”。

  師:太厲害了,我們?nèi)N顏色全都找到了,你們知道嗎?橙色、綠色,還有紫色,這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,叫做“三間色”。原來(lái),這些三原色(紅黃藍(lán))兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,真神奇呀!

  9、現(xiàn)在,6種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?問(wèn)問(wèn)彩色城的主人。

 。ú噬侵魅耍骸澳銈兛烧鎱柡,6種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!保

  師:彩色城里好漂亮啊,今天,彩色城里大豐收了,里面收獲了許許多多的蔬菜水果,我們分別來(lái)看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)

  10、幼兒作畫(huà),并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果。

 。1)師:你剛剛調(diào)出的是什么顏色的?與你的顏色相對(duì)應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢?現(xiàn)在,就用你調(diào)出的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà)它們,好嗎?

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。ㄈ、活動(dòng)結(jié)束

  師:“現(xiàn)在,請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,讓我們來(lái)共同欣賞一下,誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。”

  (四)、活動(dòng)延伸:了解其他顏色的變化。

  師:“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色,那么,其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢?讓我們來(lái)試一試吧!”

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)的水里的動(dòng)物。

  2、嘗試用美工方式表現(xiàn)水里的動(dòng)物的形態(tài)。

  3、懂得保持江河湖海的清潔。

  4、體驗(yàn)音樂(lè)表演的樂(lè)趣。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自然角飼養(yǎng)魚(yú)、龜?shù)人鷦?dòng)物。

  1、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶:動(dòng)物們得救了

  2、準(zhǔn)備各類(lèi)紙張、橡皮泥等美工材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話激趣:“我們活動(dòng)室里有什么動(dòng)物?他們生活在哪里?”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣。

  2、啟發(fā)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些生活在水里的動(dòng)物?

  3、動(dòng)物創(chuàng)作。

  鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用折、畫(huà)、剪貼、泥塑等方式創(chuàng)作自己喜歡的水生動(dòng)物。

  利用幼兒創(chuàng)作的作品,共同布置“河里的動(dòng)物”、“海里的動(dòng)物”等主題墻飾。

  4、組織幼兒討論:水里的動(dòng)物假如離開(kāi)了水會(huì)怎樣?它們要在什么樣的水里生活?為什么有些河、湖會(huì)有死魚(yú)或死蝦漂浮在水面上呢?我們?cè)鯓硬拍茏屗锏膭?dòng)物生活得更好?

  5、欣賞音樂(lè):播放音樂(lè)磁帶〈動(dòng)物們得救了〉,啟發(fā)幼兒大膽想象,說(shuō)出音樂(lè)里的故事。例如:海里的魚(yú)、蝦、墨魚(yú)等動(dòng)物在快樂(lè)地游來(lái)游去。有一天,工廠的污水派到了江里,然后流到大海,魚(yú)、蝦等動(dòng)物感到非常難受,痛苦地掙扎著。幸好大象伯伯及時(shí)趕到,他用鼻子一吸,把污水吸走了。動(dòng)物們得救了,又快樂(lè)地在水里游來(lái)游去。

  6、童話表演:鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)故事的內(nèi)容自選角色,扮演海洋里的各種各樣的動(dòng)物,隨音樂(lè)有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。

  活動(dòng)延伸:

  1、在音樂(lè)區(qū)提供有關(guān)動(dòng)物的音樂(lè)及頭飾,讓幼兒自由表演。

  2、建議家長(zhǎng)帶幼兒到水產(chǎn)市場(chǎng)觀看各種水生動(dòng)物或在家里飼養(yǎng)金魚(yú)、烏龜、海螺等水生動(dòng)物。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)圣誕節(jié)日的向往,培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感;

  2、感受音樂(lè)的歡快熱烈的'情緒,感受愉悅的節(jié)日氣氛;

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作;顒(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、Flash動(dòng)畫(huà)、

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分:

  1、欣賞Flash動(dòng)畫(huà),聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。

  2、欣賞后,提問(wèn):A:這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽(tīng)到歌曲有什么感受?B:圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

  二、熟悉歌曲旋律

  1、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲。聽(tīng)完后,提問(wèn):A:這首歌是幾拍子的?B:4/4是什么特點(diǎn)?C:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,如幼兒說(shuō)不出,可再欣賞音樂(lè)。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。)

  2、教師彈唱歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。

  3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒)師:這首歌這么好聽(tīng),如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了,是不是?播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。(在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作中逐漸熟悉音樂(lè),可引導(dǎo)幼兒在做動(dòng)作的同時(shí)輕聲唱)“小朋友,你的動(dòng)作要跟歌曲里唱的一樣。”

  4、進(jìn)行歌曲表演

  三、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人,知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。師:過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,每一個(gè)人都很快樂(lè),因?yàn)樗麄兪盏搅耸フQ老人和自己好朋友的圣誕禮物。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車(chē),增強(qiáng)手部力量,提高平衡、協(xié)作的能力。(能力)

  2、體驗(yàn)體育活動(dòng)和角色扮演帶來(lái)的快樂(lè)。(情感)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)兩兩結(jié)伴扮演小推車(chē)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在“小推車(chē)”身上加上沙包后,“小推車(chē)”能在兩人的配合下將沙包運(yùn)送到指定地點(diǎn);顒(dòng)準(zhǔn)備:20只小沙包活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng)

  事先排好四組,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  原地踏步走、學(xué)習(xí)解放軍叔叔正步走、動(dòng)動(dòng)小手腕、扭扭小腰,前后壓腿,左右壓腿

  二、活動(dòng)主體

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  師:今天我們小樹(shù)3班的小朋友和老師一起來(lái)到了工地,工地上很熱鬧,到處是推車(chē),我們來(lái)做小推車(chē),幫助工人叔叔搬東西。

  教師再反問(wèn)幼兒是什么角色,進(jìn)一步深化幼兒的認(rèn)識(shí)

 。ǘ┗顒(dòng)

  1、引出游戲師:小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小推車(chē)是什么樣的?教師請(qǐng)見(jiàn)過(guò)的小朋友上來(lái)表演一下小推車(chē)是什么樣的。那我們這些小推車(chē)怎么推。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒想出小推車(chē)怎么玩?)

  2、進(jìn)行練習(xí)教師示范小推車(chē)的玩法,并且說(shuō)明規(guī)則(一名幼兒身體伏地,雙手撐起做小推車(chē),另一名幼兒站在其后,拎起前一位幼兒的雙腳做推車(chē)人。后面的`幼兒先詢問(wèn)下前面的幼兒,前面的幼兒說(shuō)做好準(zhǔn)備了再進(jìn)行推車(chē)游戲。注意做小車(chē)的幼兒要雙手撐地,后面的推車(chē)人不能推得太快。)教師說(shuō)完之后請(qǐng)兩個(gè)幼兒試一下。

  幼兒進(jìn)行練習(xí)。練習(xí)后教師指出不對(duì)之處,讓兩個(gè)幼兒交換再練習(xí)。幼兒交換角色練習(xí)好之后,教師找出幾對(duì)做得好的小推車(chē),請(qǐng)他們來(lái)示范一下(其他小朋友坐下休息)

  3、比賽四組進(jìn)行比賽,看哪組完成得最好。在比賽前再次強(qiáng)調(diào)一下游戲規(guī)則。進(jìn)一步加大比賽難度,在小推車(chē)的車(chē)身上放一個(gè)小沙包,進(jìn)行比賽,比兩次(兩幼兒可相互交換身份)

  三、結(jié)束做手腕腳腕,腿部放松運(yùn)動(dòng)。

  結(jié)束課程

大班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路

  我心里的一棵大樹(shù),它枝繁葉茂、它魁梧高大,它保護(hù)我的健康成長(zhǎng),我心里喜歡的大樹(shù)啊!請(qǐng)你將這個(gè)世界都遮罩在你的懷抱下!讓人在你的懷抱下健康、開(kāi)心的生活。為人類(lèi)抵擋寒風(fēng)、塵埃。通過(guò)本次教育活動(dòng),讓幼兒明白大樹(shù)在地球上的作用,認(rèn)識(shí)到環(huán)保的必要性,從小養(yǎng)成很好的`環(huán)保習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)做觀察記錄。

  2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  3、認(rèn)讀樹(shù)名。

  4、通過(guò)對(duì)園內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望,說(shuō)出為何喜歡它。

  5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

  2、課前對(duì)園內(nèi)樹(shù)木進(jìn)行觀察,不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌。

  3、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。

  4、小桶。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、在觀察園內(nèi)不同樹(shù)種的情況下,開(kāi)展自由討論:你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn):用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述,不同的外形特征,你喜歡什么樹(shù),它是什么樣子。

  2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,從上到下,從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn):你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?

  3、領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)或大樹(shù)活動(dòng),讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹(shù),與大樹(shù)擁抱感知粗細(xì),與小樹(shù)牽手,給小樹(shù)澆水。

  4、觀察記錄:用不同的方式記錄所觀察到的樹(shù)種(根據(jù)樹(shù)葉的不同形狀、高矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的踐線圖。

  5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類(lèi),老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái),并畫(huà)上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫(huà),放在活動(dòng)室展區(qū)展覽。

  7、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)木的本領(lǐng)(平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音等作用)。

  8、樹(shù)木是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們?

  9、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想設(shè),并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

  3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的`能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、教師以游戲口吻:今天天氣真好,小朋友一起跟老師來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

  教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌:

  “今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,

  伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

  踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

  2、出示沙包

  教師:你們看這是什么?我們一起來(lái)玩沙包好嗎?

  二、展開(kāi)

  教師:沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?

  1、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

 。▎l(fā)幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,

  有像小烏龜一樣背著沙包爬的,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,肩扛的,

  有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

  2、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

 。ㄗ層變赫故咀约号c其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

  3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

  (1)龜兔賽跑

  玩法:把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,

  兩組一起前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

  規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

 。2)炸碉堡

  玩法:把幼兒分成四隊(duì),人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,

  教師發(fā)出信號(hào):“1.2.3出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

  向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

  要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

  三、結(jié)束

  教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”。

  一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,萌發(fā)尊敬、關(guān)愛(ài)老人的情感.

  2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,較清晰地表達(dá)自己的想法.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幸福的大桌子圖片

  2、世上只有媽媽好的音樂(lè)和相親相愛(ài)的一家人的音樂(lè).

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兔奶奶的家

  ---這是什么?(慢慢出示大桌子的圖像)

  ---這是在哪里?誰(shuí)住在這里?

  ---好大的一張大桌子啊!原來(lái)可以坐幾個(gè)人?

  ---猜猜看,兔奶奶家里原來(lái)還有誰(shuí)呢?

  二、兔奶奶的家人.

  1、講述故事至“兔爺爺去世了.”---什么叫去世?遇到傷心的事盡量用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō),心情就會(huì)好一些.試試看還能用哪些詞?

  2、繼續(xù)講述故事至“到全世界的'海洋去航行.”---你們知道什么叫海員嗎?

  3、二兒子想成為出色的廚師,他到另一個(gè)鎮(zhèn)上的餐廳去當(dāng)學(xué)徒去了.---孩子們,你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)廚師啊?

  4、繼續(xù)講述故事至“也離開(kāi)了家.”---小朋友們,你們知道音樂(lè)家嗎?請(qǐng)你和你邊上的小朋友討論一下.生活中你們都知道哪些人是音樂(lè)家?

  5、繼續(xù)講述故事至“考上了警察!---什么是警察?你們心目中的警察是什么樣的?

  6、繼續(xù)講述故事至“她選擇了一家住宿制的學(xué)校,專(zhuān)心讀書(shū)。”---住宿制的學(xué)校是怎么樣的學(xué)校。

  7、講述故事至“一次都沒(méi)有!

  三、兔奶奶的回憶。

  ---現(xiàn)在坐在大桌子前的,只有兔奶奶一個(gè)人,她看上去怎么樣?她會(huì)想些什么?

  ---想著想著,兔奶奶居然咯咯咯地笑出聲來(lái)了,為什么?-

  --你覺(jué)得誰(shuí)最有出息?

  四、兔奶奶的快樂(lè)。

  1、孩子們回來(lái)了。正想著,門(mén)鈴叮咚響了。

  ---猜猜看誰(shuí)來(lái)了?老大回來(lái)了,它怎么會(huì)回來(lái)了?

  ---“叮咚”“叮咚”兔老二和兔老三回來(lái)了,

  ---“叮咚”兔老四也回來(lái)了。兔老四怎么也回來(lái)了?

  --“叮咚”“叮咚”兔姐姐和兔妹妹也來(lái)了。她們?cè)趺椿貋?lái)了呢?

  2、全家團(tuán)圓了。兔奶奶高興極了,燒了一桌子的菜,大家舉起了杯子,孩子們都說(shuō)了兩個(gè)字“謝謝!”

  ---為什么要說(shuō)謝謝?

  ---一家人團(tuán)圓了,現(xiàn)在家里有幾個(gè)人?8+2=10人。你們同意嗎?對(duì),還有兔爺爺。他去天堂了。孩子們,在一個(gè)家里,日子越過(guò),人就會(huì)越多,就越有希望。這時(shí),老三唱起了那首熟悉的關(guān)于媽媽的歌。(音樂(lè):世上只有媽媽好。)兔媽媽哭了,心卻笑了,大家都覺(jué)得幸福極了。

  ---在這個(gè)餐廳里,還有一樣?xùn)|西也感受到幸福了,是什么?為什么?大桌子就叫做幸福的大桌子。

  五、我們的快樂(lè)。

  1、孩子們,你們家里有老人嗎?都有誰(shuí)?

  2、家里有這么多老人,你們家的老人看到你什么時(shí)候會(huì)很快樂(lè),很高興?

  3、你有什么感謝的話想對(duì)爺爺奶奶或者外公外婆說(shuō)嗎?

  小結(jié):其實(shí),孩子們,老人的幸福很簡(jiǎn)單,可以是一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)表情,一句話。就可以讓老人覺(jué)得很幸福。

大班教案 篇8

  蒙氏數(shù)學(xué):

  郵票游戲——不進(jìn)位加法

  活動(dòng)構(gòu)思:

  “數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒(méi)有一個(gè)民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱(chēng)。僅就最單純的數(shù)東西來(lái)說(shuō),便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué),要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ),讓幼兒在操作感官教具時(shí),不斷積累感覺(jué)經(jīng)驗(yàn),將數(shù)量,從具體事物中抽象出來(lái),逐步形成數(shù)概念。在過(guò)程中開(kāi)啟孩子的智慧,借助教具的操作,觸類(lèi)旁通,真正成為一個(gè)懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我將利用郵票上的數(shù)值進(jìn)行加法運(yùn)算游戲,借用蒙氏的錯(cuò)誤訂正,讓幼兒自己自由地進(jìn)行工作,加深對(duì)數(shù)位的理解。

  適合年齡:

  5歲以上

  直接目的:

  1、利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。

  2、加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。

  間接目的:

  1、加深對(duì)數(shù)位的理解。

  2、培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。

  準(zhǔn)備材料:

  1、托盤(pán)

  2、郵票箱教具

  3、彩筆、題目卡

  4、加法訂正板 紅線

  基本操作:

  一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,并進(jìn)行錯(cuò)誤訂正。

  二、介紹本次工作名稱(chēng):郵票游戲的.加法工作。

  三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

  1、取出寫(xiě)上加法的題目卡,為幼兒鞏固加數(shù)的含義。

  2、用郵票表示數(shù)字。

  3、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字,詢問(wèn)幼兒數(shù)字有哪幾個(gè)數(shù)位。示范拿取對(duì)應(yīng)的定位籌碼,將定位籌碼按個(gè)、十、百、千的順序排好。

  4、按照題卡選擇郵票,分別把與數(shù)字對(duì)應(yīng)的郵票放在對(duì)應(yīng)的定位籌碼的下面。

  5、操作郵票得出豎式結(jié)果。

  四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)安靜進(jìn)行工作。

  五、工作結(jié)束,請(qǐng)幼兒將教具放回原處,離開(kāi)課室。

  區(qū)域延伸:

  提供郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)在本班的的初步嘗試。孩子們通過(guò)操作形象的郵票教具,初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個(gè)過(guò)程中,孩子們都在安靜的環(huán)境中,自由有序地進(jìn)行工作。

  本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí),也加深了對(duì)數(shù)位的理解,為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ);顒(dòng)過(guò)程中,采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù),加強(qiáng)幼兒數(shù)位的理解。最后的錯(cuò)誤訂正,讓幼兒對(duì)照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動(dòng)糾正錯(cuò)誤, 無(wú)需老師的提醒,提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性,培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和獨(dú)立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時(shí),老師的語(yǔ)言還需要更加簡(jiǎn)練些,減少幼兒等待的時(shí)間,提供更多的時(shí)間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)幼兒。

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