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中班教案

時間:2024-03-24 09:15:49 教案 我要投稿

中班教案(通用8篇)

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案(通用8篇)

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  2、初步學(xué)會自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

  3、樂意在繪畫過程中思考、克服困難、逐步提高組織畫面的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,蠟筆,勾線筆

  活動過程:

  1、出示玩具小豬,引起幼兒興趣。

  教師:今天,我們班來了一位胖胖的小動物,你們猜:它是誰呀?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察豬,并觀看教師的演示,進(jìn)一步了解、認(rèn)識大肥豬的外形特征。

  (1)大肥豬是什么樣子的?

 。2)圓圓的頭上有什么?是什么形狀的?

 。3)身體像什么形狀?

 。4)身體的后面有什么?下面有什么?是什么樣子的?

  3、啟發(fā)幼兒想象添畫充實畫面的背景。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒相互介紹自己的豬在什么地方,在做什么。

  6、音樂活動:小豬睡覺。

  重點:學(xué)習(xí)用圓、三角形進(jìn)行簡單組合,表現(xiàn)出豬的主要外形特征。

  難點:初步學(xué)會自己安排畫面,添加相應(yīng)的背景豐富畫面。

  活動反思:

  整個活動幼兒們都非常感興趣,有了上一次制作紙版畫《熊貓》的經(jīng)驗,這一次小朋友們在剪貼的過程都比較的'熟練,能夠很快地剪出大小不一的圓形和三角形,并邊剪邊貼,避免了上一次剪好后又找不到剪的東西的麻煩。但是,我發(fā)現(xiàn)許多剪的作品比例不夠協(xié)調(diào),有的頭很小,眼睛又太大;有的身體太小了,耳朵卻很大,有的剪的看看像熊貓,不像豬了。在討論的時候,幼兒們都知道如何來剪各部分,但是在剪貼的過程中卻出現(xiàn)了各種錯誤,我覺得關(guān)鍵是幼兒的剪貼技能太弱,剪貼的技能還需要在平時的活動中加強(qiáng)練習(xí)。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對“0-9”數(shù)字的認(rèn)識,初步感知數(shù)字不同的排列方式。

  2、發(fā)現(xiàn)生活中的.數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。

  3、對數(shù)字組合畫感興趣,并樂意嘗試想象。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件,實物若干,圖畫紙、勾線筆人手一份。

  活動過程:

  一、介紹數(shù)字朋友。

  復(fù)習(xí)認(rèn)識0~9的數(shù)字。

  二、猜猜數(shù)字朋友。

  幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。

  三、給數(shù)字朋友排隊。

  1、請幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。

 。1)單數(shù)1 3 5 7 9。

 。2)圓形。

  (3)三角形。

  (4)左邊從小到大 右邊從大到小。

  四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。

  1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字,并說說數(shù)字所表示的意義。

  2、分享生活中其他的物品。

  照片 人民幣 溫度計

  五、欣賞數(shù)字組合畫。

  幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么,用了哪些數(shù)字。

  活動延伸:

  幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫,動手畫一畫。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感,學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解,用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

  3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、戶外活動時,引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動的樣子,傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲,與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

  2、課件、圖譜。

  活動過程:

  1、激趣

  觀看課件《兩片樹葉的故事》。

  2、指導(dǎo)認(rèn)知

  1)教師手拿一片樹葉深情的講述“小樹葉”的故事:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,小樹葉一片片從大樹上落下來,離開了樹媽媽。小樹葉,小樹葉,你要飄向那里?你可害怕?小樹葉沙沙沙,勇敢的說:“春天會回來,打扮樹媽媽!”教師講完故事就唱起“小樹葉”的歌,將歌曲介紹給小朋友。

  2)出示圖譜,教師指導(dǎo)幼兒隨音樂朗讀歌詞。

  3)教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜的提示一起唱歌。

  3、復(fù)習(xí)鞏固

  指導(dǎo)幼兒有表情的演唱歌曲。

  教師導(dǎo)語:“第一段講小樹葉離開媽媽多么難過,我們用什么樣的聲音來唱?教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).(連貫、緩慢)第二段講小樹葉勇敢堅強(qiáng),我們又用什么樣的聲音來唱?(斷頓、跳躍)

  4、遷移運用

  鼓勵幼兒變換演唱形式,在老師的幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。如:第一段由一個小朋友唱,表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心,第二段全體唱,突出堅定勇敢的情緒。

  教師導(dǎo)語:“《小樹葉》這首歌除了大家一起唱,還可以用什么樣的方式來唱?”

  5、擴(kuò)展放松

  請幼兒自由創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

  教學(xué)反思:

  1、藝術(shù)活動《小樹葉》,是一首優(yōu)美的歌曲。我把情感目標(biāo)定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上,為了讓幼兒感受這一情感,我采用的方法是配合曲調(diào)所進(jìn)行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情,在我的帶動下,幼兒表現(xiàn)積極,以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽的'情感,從最后的“造型”上看,我們確實下了很多功夫,可見老師的引導(dǎo)取得了積極的效果。由此我開展了“愛媽媽”的討論:我們平時怎么愛媽媽呢?閆柏寒小朋友說:“我?guī)蛬寢屗⑺⑼搿!比魏餐バ∨笥颜f:“我給媽媽拿拖鞋。”韓蕓西小朋友說:“我給媽媽拿蘋果吃!薄芏嘈∨笥讯颊f出了自己的心里話,但這時我話鋒一轉(zhuǎn):小朋友們說的好不如做的好,關(guān)鍵看你們怎么做。由此我對孩子們提出了更高的要求,希望小朋友們把說的話落實到生活中去,從家長的反饋看,他們反應(yīng)孩子們確實比以前懂事了,愛幫助媽媽干力所能及的事情。以上是我這節(jié)課感覺特別好的地方,孩子們的情感始終圍繞“愛媽媽”而展開。

  2、本節(jié)課的學(xué)唱歌曲,我沒有刻意的去教,而是自己有感情地演唱,在唱了兩遍之后,他們就能區(qū)分出這首歌可以劃分為兩段,當(dāng)時韓蕓西小朋友搶著就說出來了:“老師,分兩段!薄盀槭裁茨?”“第一段比較害怕,第二段比較高興!笨梢,通過老師的示范孩子們得到了最直觀的知識。我和孩子們邊唱邊游戲,在玩中就掌握了歌曲,而且他們還樂此不彼并且上課表演時顯得并不亂,看來這一過程設(shè)計的符合幼兒的特點。以上是自己感覺比較好的第二點。

  3、在整個活動過程中,我有些地方做的不是很到位。首先,教師在活動前,應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作,比如可以提前帶幼兒到戶外尋找秋天、尋找小樹葉,讓幼兒真切感受到秋天的美。而我忽略了這一點,因此在活動剛開始的討論“秋天的景色”環(huán)節(jié)時,我感覺到孩子們好像沒有話說,吞吞吐吐的。其次,歌曲“小樹葉”沒有課件。如果有一個色彩鮮美的課件,那么孩子們對這首歌曲的感受會更直觀,他們的收獲會更多,相信他們創(chuàng)編動作會更好。

  4、歌曲《小樹葉》中有一個難點:“明年春天我會回來,打扮樹媽媽。”如何幫助孩子理解這句歌詞呢?小樹葉落下來化作了肥料,樹葉媽媽從中吸取了養(yǎng)料,明年春天又長出了新的葉子……這是一種多么抽象的知識,而幼兒的思維是具體形象的,那如何幫助孩子理解這句歌詞,使幼兒投入感情來演唱呢?我的做法比較簡單,只是用一種比較歡快的情緒帶動幼兒的情緒,我自己也沒給他們講清楚,因此他們在演唱歌曲時有不確定的因素在里面,這一點我做得不是很好。后來我想,如果當(dāng)時帶孩子們到戶外做一個實驗就可以了:請孩子們撿落葉,并將落葉埋在樹下,過一階段再去觀察那腐爛的樹葉,來理解肥料、理解打扮樹媽媽這句歌詞,我相信,孩子在理解的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲,一定會唱得深情并茂。

  5、歌曲“小樹葉”唱起來很美,幼兒非常喜歡,因此我把它用到了“一日活動組織音樂”中,他們顯得特別高興。在戶外游戲和做早操時,撿小樹葉成了孩子們的一大愛好,他們都愿意讓我分享他們的快樂:“老師,你看小樹葉,我和小樹葉做游戲啦!薄袄蠋,小樹葉要找媽媽了”說著跑了起來……可以看出“小樹葉”在影響著孩子們,相信他們會比“小樹葉”做得更好。

  教學(xué)中多了一份反思,就多了一份智慧,我想:把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正,相信我的收獲會更大,努力吧!

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.在游戲情境中練習(xí)閉眼行動,發(fā)展平衡能力。

  2.鍛煉勇敢的意志,提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)有一定的閉眼意識,有一定的方向感。雞形的眼罩人手一個;手電筒一個;緊張的音樂。樹樁

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境出場,準(zhǔn)備活動

  1.雞媽媽領(lǐng)著小雞蒙眼隨音樂進(jìn)活動室

  2.練習(xí)金雞獨立動作

  二、躲避狐貍,在樹樁上閉眼做動作

  1.坐在樹樁上雙腳騰空動作

  2.在樹樁上做造型動作

  三、穿越黑森林,探索閉眼過障礙

  1.師:樹樁很矮,怎么樣才能安全地穿過?

  2.請個別幼兒介紹,在老師的`保護(hù)下示范,如果證明可行,就采用這個方法。

  3.集體模仿動作,戴上眼罩穿越黑森林。師注意觀察提醒。

  4.遇到黑森林,這次樹樁變得更密了,(相距約30厘米)引導(dǎo)幼兒討論想辦法。

  5.排除不適合的方法,引導(dǎo)采用每隊第一個幼兒用竹竿探路,其他幼兒搭肩隨后的方法,合作閉眼在

  四、游戲《開飛機(jī)》,放松活動

中班教案 篇5

  設(shè)計思路:

  幼兒很愛美,尤其對鏡子比較感興趣。我想要是能讓幼兒將鏡子中的事物可能用繪畫的方法表現(xiàn)出來那有多好啊,加上孩子之前有對稱的經(jīng)驗,所以我想在此基礎(chǔ)上能否有一點提高。我想到現(xiàn)在正好也是春暖花開,請家長帶幼兒去小河邊看看倒影是什么樣的。

  活動目標(biāo):

  1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

  2.鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進(jìn)作用)

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:倒影畫、投影儀、ppt和小鏡子若干、人手一份繪畫材料。

  活動過程:

  一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

  2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

  3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

  4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對稱的圖案。

  5、我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時畫的不一樣,他是倒過來畫的.?你覺得應(yīng)該怎么畫。

  6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說,然而沒有實質(zhì)性的操作,幼兒可能也不是很明白)。

  7、分散幼兒,嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

  8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法

 。1)我是直接倒著畫的。

 。2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

 。3)我是對折描著畫的。

  9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

  二、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

  1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點彩)

  2、為什么要用這種方法?

  3、因為水中的倒影比較模糊,等會你也可以用這種方法來畫。

  三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  交代要求

 。1)畫的時候要注意看清圖案的位置,遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫)。

 。2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

中班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、通過活動,學(xué)習(xí)與同伴友好協(xié)商,提高與同伴交往的能力,引起吃中秋月餅的興趣,并對我國的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)感到親切。

  2、初步學(xué)會念兒歌,體驗分享的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  兒歌內(nèi)容,各種月餅的圖片

  【活動過程】

  指導(dǎo)語:8月15是什么節(jié)日?中秋節(jié)大家都要吃什么?今天我們幼兒園過中秋節(jié),大家一起吃月餅,好嗎?

  1、相互介紹月餅的名稱。

  2、欣賞兒歌《味道好極了》

  老師朗讀并提問:什么樣的月亮空中掛月亮下坐著幾個胖娃娃?四個娃娃叫什么名字?

  3、幼兒討論:他們是怎樣吃的?

  指導(dǎo)語:每人都把自己的'月餅切成四份,大家就都能嘗到各種說服月餅的味道了。這個辦法最好。

  4、交代任務(wù)。

  指導(dǎo)語:兒歌里的四個小朋友想出了好辦法,吃到了各種味道的月餅,你們想一想,可以請誰和我們一起吃月餅?

  5、吃月餅

  大家分享吃吃月餅。

中班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步了解保證食品衛(wèi)生的方法

  2、知道吃不干凈的食物的后果

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:關(guān)于吃了不干凈食物的信息、畫紙、彩筆、

  活動過程:

  一、提出問題,互相討論1、教師引導(dǎo)幼兒自己提出問題2、組織幼兒自己討論問題(1)你會怎幺貯存肉類?

 。2)食物在室內(nèi)放置2小時以上會怎樣?

  二、介紹信息,得出結(jié)果1、幼兒輪流介紹自己收集的信息2、幼兒與其他人交流自己的意見3、教師請幼兒發(fā)表自己的`結(jié)論三、設(shè)計海報,開拓思維1、教師請幼兒說說自己的設(shè)計想法2、請幼兒自己用紙和彩筆設(shè)計海報

  反思:

  讓幼兒更深入地體會到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,才能更健康的成長。讓科學(xué)回歸生活,服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過程中,我要多對幼兒進(jìn)行教育,使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

中班教案 篇8

  【設(shè)計意圖】

  正逢春季到來,我與幼兒一同走進(jìn)主題活動“美麗的春天”,組織幼兒踏青、種植、花園散步,我們在花的海洋里留戀忘返。此情此景不正和日本民歌《櫻花》中描寫的人們愛花、賞花的情景一樣嗎?《櫻花》是首短小而優(yōu)美的歌曲,歌曲旋律樸實無華,生動細(xì)膩,非常適合中班幼兒欣賞!稒鸦ā愤@首樂曲不僅帶給幼兒繁花盛開的視覺憧憬,還引導(dǎo)著幼兒初步了解異國的風(fēng)土人情。日本的櫻花、富士山、木屋、和服、動漫等等都激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。幼兒想了解日本,喜歡聽《櫻花》。在幫助幼兒熟悉旋律時,我故意避開“幼兒學(xué)唱歌曲為主要目標(biāo)”,而是以“感受節(jié)奏的平穩(wěn)和旋律美為主要目標(biāo)”,這也是這首樂曲的主要特色。我選擇水杯為樂曲伴奏,主要是因為樂曲節(jié)奏平穩(wěn)勻稱,速度從容不迫,比較適合用水杯伴奏,另外水杯敲擊的音色清脆與樂曲一脈相承,渾然一體,還會使人聯(lián)想到木屐的步履,更顯民歌的獨特韻味。

  【活動目標(biāo)】

  1.初步了解日本,感知美麗的櫻花及感受櫻花的旋律美。

  2.嘗試敲擊水杯為音樂伴奏,并體驗音樂的美妙。

  3.樂意演奏、舞蹈,體驗表演的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.幼兒每人兩個水杯(裝同量的水)、1雙銀筷、傘(與幼兒人數(shù)相同)、大坐墊十塊

  2.課件

  【活動過程】

  一、開音樂火車導(dǎo)入活動。

  “小朋友們,你們都去過哪些城市?”“今天,老師帶你們?nèi)ト毡究匆豢,來,請上我的音樂火車!保ㄌ鴤阄瑁?/p>

  二、了解日本的風(fēng)土人情。(觀看課件)

  1.介紹富士山

  “孩子們,日本到了,快看,我們的前面有什么呀?”(富士山)“這座山和我們平時看到的山有些什么不同呢?”

  “富士山有白白的積雪,真好看。富士山好高呀,我們一起來登山。”(做登山狀)

  2.介紹木屋。

  “日本人喜歡住哪兒呢?我們一起看看!保ㄐ∧疚荩

  “小木屋里有什么呢?”“桌子比較矮,沒有椅子在家里,日本人一般不做椅子,他們喜歡坐在榻榻米上。來,我們就進(jìn)去坐一坐吧!”(與幼兒一同坐在大坐墊上)

  3.介紹美食。

  “日本人,喜歡吃的還和我們不一樣,看,這么好看的食物叫什么呢?”

  “它叫壽司。就是把用紫菜把飯、菜、肉等包起來,卷一卷,再切一切,變出了許多形狀。你瞧,這一塊塊壽司象什么呢?”

  “它的形狀象水滴,所以叫水滴壽司。它好吃又好看,我好喜歡,我們一起來嘗嘗!

  4.介紹和服。

  “日本人喜歡吃的.和我們不一樣,穿的衣服和我們也不同!

  “她們穿的是什么衣服呢?這叫和服,真好看,穿著它走路可不能快呢,要這樣慢悠悠的,我們一起走一走!

  5.介紹鯉魚旗。

  “日本還有許多地方和我們不一樣,我們接著看!

  “這是鯉魚旗。在家門中掛鯉魚旗,就會給我們帶來好運。家中有幾個孩子,就要掛幾條鯉魚旗。你們看,這個人家里有幾個孩子呀?有四個孩子的爸爸媽媽真幸福呀!

  三、介紹櫻花,欣賞歌曲《櫻花》。

  1.欣賞櫻花圖片。

  “日本是個美麗的國家,一到春天許多的花兒都開放了,你瞧,這是什么花呀?”

  “這叫櫻花,是日本的國花。櫻花是什么顏色的呢?還有什么顏色呢?”

  2.學(xué)做櫻花造型。

  “櫻花有紅的、粉的、還有白的,朵朵都好看,我們也來變成一朵漂亮的櫻花吧!”

  “我們開吧!開吧!開吧!“

  3.欣賞歌曲櫻花。

  “快看呀,山坡都滿了櫻花,讓我們一起坐在花叢中,聞一聞花香,聽一聽櫻花歌吧!。

  四、嘗試用水杯為樂曲伴奏:

  1.探索水杯秘密。

  “這首歌真好聽啊,它的名字就叫《櫻花》。我們用小樂器為它伴奏好嗎?”

  “今天的小樂器和平時可不一樣喲,它是兩只水杯。透明的水杯里有水,水杯唱歌可好聽了。我們來敲一敲,聽一聽!

  “誰來敲一敲?小朋友發(fā)出的聲音好聽嗎?聲音脆脆的真好聽!

  “它敲的是水杯的杯口,還可以敲哪兒呢?再請一個小朋友來敲敲,敲不同的地方!

  “我們仔細(xì)聽,它的聲音和剛才的一樣嗎?”

  “我們一起來敲一敲,杯口,杯的兩邊”(徒手做一做)

  2.看圖譜為音樂伴奏。

  “怎么為音樂伴奏呢?我們一起來看看圖譜。圖譜上畫有什么?(水杯)有幾個水杯就敲幾個,我們一起來敲一敲。你明白這“X”是什么意思嗎?(讓筷子碰一碰)好,請小朋友輕輕地走到桌子旁邊。拿起你的筷子準(zhǔn)備好。我們一起看著圖譜試一試!

  3.不同方式演奏。

  A演奏水杯的不同地方。

  “小朋友敲得真好!有了大家的伴奏櫻花更好聽了。剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友敲得不一樣。有敲杯口,有敲旁邊,下面,我們一起敲杯口,讓我們的小手一起飛起來。

  “我們再敲一次,這次要敲水杯的兩邊了。”

  B將水杯變出顏色演奏。

  “小朋友看,水杯里的水是什么顏色?我們來變個魔術(shù)吧,給透明的水變出漂亮的顏色。(每張桌上一個神奇水)請你們自己變吧!(紅和黃)

  “我們一起來敲一敲黃水杯,再敲一敲紅水杯。

  C看顏色圖譜演奏。

  “快看,我們的圖譜又變了,請小朋友看著圖譜演奏!

  五、跳傘舞。

  “小朋友演奏得真好。真是了不起。下面請你把筷子輕輕放下來,我們一起來跳舞吧!

  “我們都來跳舞,客人老師愿意為我們演奏嗎?”

  六、開音樂火車離開教室。

  “時間不早了,我們也要回去了,讓我們在日本留個影吧,放傘輕輕放下來,我們一起擺個造型,請客人老師幫我們拍照!

  “孩子們,讓我們坐著音樂火車回去吧。”(跳傘舞)

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