幼兒園大班科學教案：動物尾巴的用處

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案：動物尾巴的用處，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、認識一些動物的尾巴，了解它們外形特征和用途。

　　2、通過觀察比較，交流分享，提高觀察力、探究學習能力和口語表達能力。

　　3、對探索觀察動物有興趣，樂意參與活動。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：

　　（1）“動物尾巴”、“蒼蠅找尾巴”多媒體課件。

　�。�2）沒有尾巴的動物及尾巴圖每人一份。

　　（3）自制動物尾巴、頭飾（多于幼兒人數(shù)）

　　2、經(jīng)驗準備：

　　活動前請幼兒家長和幼兒一起完成調(diào)查表（附后），鼓勵幼兒去觀察動物尾巴的外形特征，探索動物尾巴的作用。

　　活動過程：

　　1、通過提問的方式，引起幼兒活動的興趣。

　　教師（出示調(diào)查表）：小朋友，前幾天老師請大家回家做了關(guān)于動物尾巴的調(diào)查，下面請大家來把你的調(diào)查結(jié)果說給大家聽聽。還可以把你收集來的資料展示給大家看看。

　　2、了解動物尾巴的外形特征

　　教師（播放課件）：老師也帶來了有關(guān)動物資料，我們一起來看一看，聽一聽。

　　幼兒觀看、聽賞多媒體課件。

　　教師：兒歌好聽嗎？想不想學？好，我們一起跟著念一遍�！�

　　操作練習：給動物找尾巴。

　　教師（出示沒有尾巴的動物）：森林里出現(xiàn)了一件怪事：一位魔法師把小動物的尾巴給偷走了�，F(xiàn)在老師已經(jīng)偵察到小動物的尾巴就藏在我們后面，我們一起去幫小動物找尾巴好嗎？你們有信心找出來嗎？我相信你們一定能行的！”

　　幼兒幫小動物找尾巴。

　　教師：找好了嗎？和好朋友說一說，討論一下：你幫誰找到了尾巴，它的尾巴是什么樣的？”

　　幼兒向同伴講述后請愿意向大家講述的幼兒一個一個挨著說一說。

　　3、了解動物尾巴的用處

　　教師：小朋友真能干，幫小動物找回了它們的尾巴，小動物們真高興，說：謝謝小朋友。動物王國真奇妙，動物的尾巴是各種各樣的，你們知道蒼蠅有尾巴嗎？下面我給大家講一個故事《蒼蠅找尾巴》。

　　教師（播放課件）：講述故事《蒼蠅找尾巴》

　　教師：故事里有誰？蒼蠅向誰借尾巴？

　　它們的尾巴有什么用？

　　教師（播放課件）小結(jié)：幼兒看課件，原來動物的尾巴都很重要，不同動物的尾巴有著不同的作用。袋鼠的尾巴在跳躍時，尾巴能調(diào)節(jié)身體的平衡，又有方向舵的作用，還能當?shù)首樱簧咴谂佬袝r，尾巴能使身體平衡；狐貍會用尾巴掃掉留下的腳印迷惑對方，放出臭氣熏人，還能用尾巴當被子；魚在水里游，魚的尾巴能把握方向；牛尾巴能軀趕蚊子和蒼蠅。猴子的尾巴能倒掛在樹上。

　　4、游戲：抓尾巴。

　　教師：動物的尾巴用處真多呀！下面，我們一起來玩“抓尾巴”的游戲。請小朋自己選動物的尾巴和頭飾，扮演小動物。找朋友和你一起玩抓尾巴的游戲。

　　活動建議：

　　將不同動物尾巴的用處編成兒歌。如牛的尾巴趕蒼蠅，小蝦的尾巴當漿，小魚的尾巴當船舵，袋鼠的尾巴當?shù)首幼�等�?/p>

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