【精】小班教案10篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)使用舊海報(bào)撕貼成水果。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果,表現(xiàn)水果特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫有大樹圖的.畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動(dòng)過程:
一、參觀水果展
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展,提出問題:
(1)秋天的水果有許多,除了我們班里之外,你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫,引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫提問:這是果園里的一棵果樹,可是它的果子被小猴子全摘走了,你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2、幼兒討論:說說自己看法
3、師:你們說的都很好,那我們來給大樹結(jié)出蘋果來吧。
三、師示范撕貼過程
1、先拿出紙對(duì)折后,撕出水果的形狀,然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師:水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
一、作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)
小班教案 篇2
游戲目標(biāo):
1.鞏固數(shù)的組成與分解,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
2.能夠快速準(zhǔn)確的說出兩張撲克牌的`和,提高反應(yīng)能力。
3.體驗(yàn)和同伴游戲的快樂。
游戲準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:撲克牌。
2.環(huán)境準(zhǔn)備:玩法示范圖,5-10 的分合式訂正卡。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解湊數(shù)的游戲規(guī)則。
操作要點(diǎn):
1. 選用牌面為1-5的撲克牌,兩人輪流摸牌。
2. 兩人各出一張牌,并根據(jù)牌面上的數(shù)字迅速說出兩張牌的和。
3.誰(shuí)先算出可以按響搶答鈴搶答,答對(duì)者可將兩張牌收歸己有,答錯(cuò)了就要?dú)w對(duì)方所有,最后牌多者為勝者。
小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鼻子,知道鼻子可以聞氣味。
2、懂得愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪本《第一次發(fā)現(xiàn):用鼻子去聞聞》PPT。
2、香水、臭豆腐。
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┏鍪拘(dòng)物的鼻子導(dǎo)入。
——森林里的動(dòng)物朋友要來和我們點(diǎn)點(diǎn)寶貝一起做游戲啦。瞧!誰(shuí)來了?
——出示小動(dòng)物的局部——鼻子部分。
1、大象:找一找,哪一個(gè)是大象的鼻子?為什么?(大象的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的)大象的鼻子除了可以聞氣味還有特別的本領(lǐng)是什么?(吸水噴水卷木頭)
2、小豬:看,這個(gè)圓圓的鼻子可能是哪個(gè)小動(dòng)物的鼻子?我們來看看到底是不是小豬?呀!真的是胖乎乎的小豬呢!
3、小狗:這個(gè)小動(dòng)物的鼻子是什么形狀的`?(三角形)會(huì)是哪一個(gè)小動(dòng)物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨頭圖片)到底是誰(shuí)會(huì)聞到肉骨頭的氣味過來呢!小狗的鼻子可真靈!
。ǘ┱J(rèn)識(shí)寶寶的鼻子。
——除了小動(dòng)物們有鼻子,那我們?nèi)擞斜亲訂?我們的鼻子在哪里?/p>
——原來,我們臉上正中間位置的那個(gè)東西,叫做鼻子。
——人的鼻子有很多形狀:小鼻子,大鼻子,扁鼻子,鷹鉤鼻……
——鼻子下方有兩個(gè)……(兩個(gè)鼻孔)
。ㄈ┍亲拥淖饔谩
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味。
——我們的鼻子真神奇!通過兩個(gè)鼻孔我們幫助可以呼吸,我們一起來深吸一口氣,慢慢吐出來!
——那鼻子除了可以呼吸,還有什么用?
——原來鼻子還可以聞氣味,那你聞到過什么氣味?(香味、臭味等)。
2、用鼻子去聞聞。
——瞧!小狗和小豬也帶了東西要考考小朋友,能不能用鼻子聞出它的味道!
——小狗帶來了一瓶神奇的水,請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞,有什么特別氣味?(香水)
——小豬也不甘示弱,帶來一樣特別的東西?請(qǐng)你們用鼻子去聞一聞。ǔ舳垢
——我們的鼻子除了能分辨香味和臭味,還能聞到一些特別的味道來保護(hù)我們自己!瞧!媽媽在廚房做什么?(燒飯)為什么會(huì)有這么大的煙冒出來!會(huì)傳來一股怎樣的味道?(燒焦味)
——原來鼻子還能幫我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn),要不是鼻子聞到了氣味,說不定媽媽孩子客廳里看報(bào)紙呢!晚飯可要燒糊啦!
(四)保護(hù)鼻子。
——鼻子的本領(lǐng)可真大,我們一定要保護(hù)好它!那我們?cè)趺幢Wo(hù)鼻子呢?
——不用手摳鼻子、不把異物塞入鼻孔、玩耍時(shí)不碰撞鼻子……
——冬天,當(dāng)你感冒時(shí),鼻子就什么氣味也聞不到了,感冒時(shí)你還會(huì)打噴嚏,還得經(jīng)常擤鼻涕,這樣才能保持呼吸暢通!
小班教案 篇4
小烏龜本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡參加體育活動(dòng),感受運(yùn)動(dòng)游戲帶來的快樂。
2、掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng),能上、下肢協(xié)調(diào)地爬行。
3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能聽音樂做小動(dòng)物模仿操,并能掌握模仿動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)習(xí)兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:見圖。
。1)鋪滿榻榻米的場(chǎng)地,可供全體幼兒自由爬行。
(2)設(shè)有不同路障的場(chǎng)地。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng),爬行時(shí)手和膝蓋都要著地。
難點(diǎn):能用手膝爬的動(dòng)作,爬過各種小障礙。
活動(dòng)過程
1、聽音樂做小動(dòng)物模仿操。
播放音樂,引導(dǎo)幼兒按照音樂的節(jié)奏邊說兒歌邊做操。教師用游戲化的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體各個(gè)部位。
2、組織玩游戲“小烏龜本領(lǐng)大”。
。1)交待游戲角色。幼兒扮演小烏龜,教師扮演烏龜媽媽。教師:“烏龜媽媽要帶著小烏龜去玩耍,看看哪個(gè)寶寶本領(lǐng)大?”
。2)學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)。
教師和幼兒一起說兒歌《小烏龜本領(lǐng)大》,強(qiáng)調(diào)手膝爬的動(dòng)作要領(lǐng)。請(qǐng)幼兒說一說小烏龜是怎樣爬行的.,先請(qǐng)個(gè)別幼兒在榻榻米上嘗試模仿小烏龜爬行,然后請(qǐng)全體小朋友自由爬行。教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手雙膝著地,較靈活、協(xié)調(diào)地爬行。其次指導(dǎo)幼兒選擇人數(shù)少的場(chǎng)地爬行,不擁擠,不相互碰撞。
(3)練習(xí)與指導(dǎo)。
組織幼兒在游戲中練習(xí)手膝爬。教師:“小烏龜要走過小路(榻榻米),或是通過小橋(體操墊和輪胎),然后鉆過大山洞(大紙箱),才能回家找媽媽。每個(gè)回到家的小烏龜都能得到烏龜媽媽的親吻和擁抱,看看哪個(gè)小烏龜?shù)谋绢I(lǐng)大,能動(dòng)作靈活地爬回家?”請(qǐng)幼兒分組有序地進(jìn)行游戲,教師給予指導(dǎo)。
。4)安靜游戲。游戲進(jìn)行幾次后,請(qǐng)“小烏龜們”運(yùn)糧食回家。在每個(gè)幼兒的背上放一個(gè)沙包或軟飛盤增加游戲的難度。將糧食運(yùn)回家的“小烏龜”,如果覺得有點(diǎn)兒累了,還可以在家里享用“美味”后,再繼續(xù)“工作”。
3、放松活動(dòng)。
播放節(jié)奏鮮明的音樂,請(qǐng)幼兒和教師一起跟隨音樂的節(jié)奏,做抖抖手、抖抖腳等放松動(dòng)作。播放優(yōu)美、悠揚(yáng)的音樂,請(qǐng)幼兒和教師一起收拾游戲材料。
活動(dòng)延伸
玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”,利用家里的家具擺設(shè),設(shè)計(jì)安全、有趣的爬行環(huán)境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲,激發(fā)孩子對(duì)爬行的興趣,并練習(xí)手膝爬行的基本動(dòng)作,嘗試通過各種小型障礙,加強(qiáng)親子互動(dòng)。
小班教案 篇5
目標(biāo):
1、初步感知太陽(yáng)是一個(gè)圓圓的大球,感受陽(yáng)光的溫暖,知道太陽(yáng)是早上升起晚上落下。
2、通過念兒歌表演動(dòng)作,感知陽(yáng)光能照耀我們身體的各個(gè)地方。
3、愉快的聽指令參與游戲,感知陽(yáng)光下游戲的'快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道太陽(yáng)
物質(zhì)準(zhǔn)備:太陽(yáng)頭飾
活動(dòng)過程:
1、在陽(yáng)光下活動(dòng),感受溫暖的陽(yáng)光。
(幼兒自主的在陽(yáng)光下活動(dòng))師:你們?cè)谶@里玩開心嗎?在陽(yáng)光下玩,你們有什么感覺?
2、觀察太陽(yáng),感知太陽(yáng)的主要特征。
師:溫暖的陽(yáng)光從哪里來?太陽(yáng)是什么樣子的?
你喜歡太陽(yáng)嗎?
太陽(yáng)一直都在天上嗎?每天早上太陽(yáng)會(huì)怎么樣?晚上呢?
3、學(xué)習(xí)表演兒歌,進(jìn)一步感知太陽(yáng)照要身體的感受。
師:看看你們的身上有什么?哇,陽(yáng)光抱你了!陽(yáng)光抱你了、什么地方了?你喜歡陽(yáng)光抱你什么地方?
教師表演兒歌,并啟發(fā)幼兒和老師一起念兒歌表演動(dòng)作。
4、觀察陽(yáng)光照耀身體的部位,嘗試仿編兒歌表演動(dòng)作。
師:陽(yáng)光還會(huì)抱你什么地方?(抱抱腰,抱抱屁股等)
引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
5、游戲,太陽(yáng)出來了
介紹游戲玩法,教師扮演太陽(yáng),發(fā)出“太陽(yáng)出來了”的指令,幼兒在指定場(chǎng)地分散的四處跑,“太陽(yáng)”追趕幼兒,并逐個(gè)擁抱被追到的幼兒。太陽(yáng)說:“太陽(yáng)下山了”幼兒與太陽(yáng)說再見,并作休息狀。
附:
兒歌 《太陽(yáng)太陽(yáng)你真好》太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱肩膀一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱膝蓋一二一,太陽(yáng)太陽(yáng)你真好,抱抱小腳一二一。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作,促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
2、能積極參加游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份報(bào)紙
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作:長(zhǎng)長(zhǎng)的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開)、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩腳交叉雙手跟著腳動(dòng)起來)、由慢變快的動(dòng)作
兒歌:“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的.,變成寬寬的,鉆過小山洞,變成蝴蝶飛呀飛”
二、練習(xí)跳的動(dòng)作
1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下
2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”
3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”
三、自由探索
1、幼兒自主玩報(bào)紙,教師適時(shí)引導(dǎo)。
2、介紹自己的玩法。 “你和報(bào)紙是怎么玩的?
3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑
四、報(bào)紙游戲:《看誰(shuí)跑得快》
將報(bào)紙貼在胸前,向前奔跑,不讓報(bào)紙掉落,奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙,看誰(shuí)跑得最快!
1、 教師示范并重點(diǎn)說明雙手離開報(bào)紙
2、 3-5個(gè)幼兒示范后,請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則: “雷聲”、“雨聲”時(shí),引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘,集中到老師身邊,蹲下來“躲雨”
五、游戲:比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn),拋得高
“太陽(yáng)公公又出來了,我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì),怎么辦?-----往上拋
1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋,教師適時(shí)引導(dǎo):將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高
2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)
六、放松運(yùn)動(dòng)
你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑,沒扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)物尾巴的作用。
2、會(huì)比較長(zhǎng)短。
3、對(duì)探究動(dòng)物感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、缺尾巴的動(dòng)物圖片及配對(duì)的動(dòng)物尾巴若干。
2、教育掛圖《奇妙的尾巴》,幼兒活動(dòng)材料《長(zhǎng)和短》
活動(dòng)過程:
一、講述故事
1、講述《小蝴蝶借尾巴》的故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真欣賞。
2、根據(jù)故事內(nèi)容設(shè)置問題,鼓勵(lì)幼兒自由討論并大膽發(fā)言。
二、尾巴用處大
1、出示教育掛圖《奇妙的尾巴》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,看一看動(dòng)物的尾巴有哪些不一樣的地方。
2、組織幼兒討論:動(dòng)物的'尾巴有哪些用途呢?
小結(jié):動(dòng)物的尾巴作用可大了,牛的尾巴能趕走蒼蠅,松鼠的尾巴能當(dāng)被子,魚的尾巴用來游泳…...
三、找找小尾巴
1、每組提供金魚、牛、燕子、松鼠、小兔等缺了尾巴的動(dòng)物圖片和與其配對(duì)的尾巴,引導(dǎo)幼兒用粘貼或添畫的方式幫助動(dòng)物找回尾巴。
2、出示操作材料《長(zhǎng)和短》,引導(dǎo)幼兒觀察誰(shuí)的尾巴最長(zhǎng)、誰(shuí)的尾巴最短,并把最短的圈出來。
3、分享交流幼兒作品
小班教案 篇8
一、主題說明
家像一個(gè)寧?kù)o的港灣,常常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖?桃怃秩具@種本已存在的氛圍,為的是強(qiáng)化親情呵護(hù)在幼兒成長(zhǎng)中的積極影響。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從出生起就和佳人親親密密地生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護(hù)的對(duì)象。然而,作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,孩子也應(yīng)學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)報(bào)答、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)愛。讓每一個(gè)幼兒從小成為和諧家庭中的一員,也是讓他們學(xué)習(xí)做人的一個(gè)良好起點(diǎn)。
也許爸爸媽媽之間偶爾會(huì)有爭(zhēng)執(zhí),也許會(huì)有些不開心的事情,但我們始終是親親熱熱的一家人。
二、主題目標(biāo)
1、能夠被幼兒園里新奇、舒適、安全的環(huán)境以及有趣的活動(dòng)所吸引,在教室的引導(dǎo)下能都參與到各種活動(dòng)中去。
2、能夠初步感受到幼兒園里的工作人員尤其是班級(jí)教師對(duì)自己的體貼、關(guān)愛,初步喜歡幼兒園與自己生活密切相關(guān)的人,逐步減少分離焦慮。
3、能夠基本熟悉可以滿足自己玩耍、餐飲、睡眠、盥洗、如廁等生活需要的新環(huán)境,對(duì)新的生活環(huán)境產(chǎn)生安全感,初步適應(yīng)幼兒園的集體生活。
4、基本能夠高高興興上幼兒園。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、依門框布置一棵沒有樹葉的親情樹。進(jìn)行完“親情樹”活動(dòng)后,幼兒用制作的親情樹葉來裝飾這棵親情樹。
2、收集花燈布置在活動(dòng)室內(nèi),以烘托元宵節(jié)的氣氛。
3、把爸爸的半身自畫像布置成“我的爸爸”專欄。完成美工活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)帶”
以后,幼兒給爸爸戴上自己裝飾的領(lǐng)帶。
4、引導(dǎo)幼兒各自從廢舊雜志上剪下房子、房間用品、家具等圖片。粘在大的畫紙上,再添加封面裝訂成“我喜歡的家”畫冊(cè),將這些畫冊(cè)放入活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒翻閱、交流。
四、家園共育
1、加強(qiáng)與個(gè)別家長(zhǎng)的溝通與交流,了解孩子在假期的生活情況,幫助孩子穩(wěn)定情緒,適應(yīng)集體生活。
2、建議家長(zhǎng)帶孩子參觀當(dāng)?shù)氐臒粽,也可與孩子共同制作簡(jiǎn)單的花燈。吸引孩子參與元宵、吃元宵的活動(dòng)。
3、飯后、臨睡前是最適應(yīng)與孩子談心的一段時(shí)間,有利于建立相互信賴的親子關(guān)系,促進(jìn)親子間的情感,發(fā)現(xiàn)、處理孩子的問題。
4、建議家長(zhǎng)帶孩子走親訪友或接待親朋好友時(shí),把孩子作為家中平等的一員向他人介紹。這樣做是一種民主的做法,可以使孩子從小就樹立起一種尊嚴(yán),并大方、友好地面對(duì)客人。如:這是我們的兒子王小華,五歲了,他愛好繪畫,愛講故事,是個(gè)棒小伙子。
5、與孩子共同完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。如與孩子一起完成家庭物品統(tǒng)計(jì)調(diào)查表,接受孩子的采訪,說說自己喜歡吃的食物等,讓孩子更多地了解自己的爸爸、媽媽。
6、爸爸當(dāng)著孩子的面把手印印在紙上,并沿輪廓剪下,讓孩子帶到幼兒園去。
7、與孩子一起畫爸爸的半身像,為活動(dòng)“爸爸的領(lǐng)導(dǎo)”作準(zhǔn)備。
8、與孩子一起從雜志上搜集反映家庭生活的圖片,翻閱自己家庭的照片,向孩子說明為什么家庭成員之間要彼此相愛、互相關(guān)心,以及孩子對(duì)家庭來說有多重要。鼓勵(lì)孩子提出問題,或者說出自己的想法,強(qiáng)化孩子對(duì)家庭的歸屬感。
9、家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)。為了吸引幼兒參觀一些力所能及的事情,家長(zhǎng)可采用一些有趣的名稱。如把擦玻璃說成是“擦亮家的眼睛”。當(dāng)孩子樂于參與時(shí),家長(zhǎng)要給予充分的肯定、鼓勵(lì);當(dāng)啊偶爾出現(xiàn)失誤時(shí),家長(zhǎng)不要過多指責(zé),應(yīng)鼓勵(lì)孩子收拾。這樣,孩子逐漸會(huì)變得聰明能干。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、集體活動(dòng)
《我的.家人》《開心媽媽》《大力士爸爸》《我家的房間》《今天我是小主人》《神奇的刷子》《給媽媽過生日》《親親熱熱在一起》《敲門》《親情樹》《愛意搖籃曲》《不再麻煩好媽媽》
2、區(qū)域活動(dòng)
結(jié)構(gòu)區(qū):各類積塑
動(dòng)手區(qū):提供一些水果的模型讓幼兒蘸上顏料印畫。泥朔水果娃娃。
提供正方形的紙,供幼兒折紙“房子”
益智區(qū):
1、提供畫有5以內(nèi)點(diǎn)子的紙盤,各種水果小圖片,幼兒按點(diǎn)子的數(shù)量在盤內(nèi)放入相應(yīng)數(shù)量的水果。
2、提供一些迷宮圖,讓幼兒走迷宮,如娃娃找家。
表演區(qū):提供爸爸、媽媽、寶寶的角色圖象,幼兒根據(jù)兒歌“敲門”、歌曲“親親熱熱在一起”進(jìn)行表演。
閱覽區(qū):
1、提供有關(guān)親子游戲的圖書,指導(dǎo)幼兒閱讀,幼兒回家后可與爸爸媽媽開展此類游戲。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
彩虹傘(聽信號(hào)跑跳);小貓愛勞動(dòng)(走的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性);玩大型玩具(培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí));找
找小動(dòng)物(跑步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性);頂牛(喜歡來幼兒園的心境)
4、生活活動(dòng)
、倭私夂⒆釉诩倨谥械纳钋闆r,幫助孩子穩(wěn)定情緒、適應(yīng)集體生活。
、趲椭變红柟虒(duì)杯子、毛巾和小床等標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
③引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉盥洗的順序,養(yǎng)成主動(dòng)、按時(shí)飲水和如廁的習(xí)慣。
、軐(duì)新入園的幼兒,教師要給與更多的關(guān)注,使他們盡快適應(yīng)集體生活,并讓他們知道幼兒園的名稱及所在的班級(jí)。
、輨(chuàng)設(shè)安靜的午睡環(huán)境,使幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
5、游戲活動(dòng)
老師猜猜我是誰(shuí);小標(biāo)志找家;玩具回家;請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí);兔子和狼;打電話
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
2、能在圖片提示及語(yǔ)言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作,培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
2、材料準(zhǔn)備:
。1)關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。
。2)樂曲《未出殼的鳥雛》。
三、活動(dòng)過程:
1、問題導(dǎo)入,自然引題。
。1)引導(dǎo)語(yǔ):今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了?
。úヒ魳罚
(2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí),猜測(cè)并回答。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪,豐富幼兒對(duì)樂曲的.感受力。
2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。
引導(dǎo)語(yǔ):到底是誰(shuí)呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲(吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺)。
引導(dǎo)語(yǔ):那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂,看看,毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。
。2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。
引導(dǎo)語(yǔ):你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作?想做吃?還是想做毛毛蟲動(dòng),還是想做毛毛蟲脫衣服,還是想做毛毛蟲睡覺呀?
3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
。1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
引導(dǎo)語(yǔ):毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
。úヒ魳罚
。2)引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
(3)集體找空地表演。
。úヒ魳罚
引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
。4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。
(播音樂)
。1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
。úヒ魳罚
(2)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受幫助別人帶來的快樂,懂得樂于助人。
2、初步學(xué)會(huì)用不同的表情、聲音表達(dá)不同的情緒。
3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。
活動(dòng)過程
一、入室:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂“開火車”進(jìn)入活動(dòng)室。
二、情景導(dǎo)入。
——(教師出示池塘圖片)師:小朋友,我們的火車開到哪里了?(池塘邊)
——(助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣:“媽媽、媽媽……”)師:聽,好像有誰(shuí)在哭?小鴨,你怎么了?迷路了!小朋友我們把鴨子送回家吧。
——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒抱起鴨子,把鴨子送回家。
三、欣賞歌曲。
1、欣賞第一段歌曲,然后提問。
——池塘邊,柳樹下,是誰(shuí)在哭呀?它為什么哭呢?
——你覺得小鴨子的心情怎么樣?我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞?
——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語(yǔ)速來表達(dá)難受的心情,請(qǐng)幼兒模仿。
2、欣賞第二段歌曲,教師提問:
——是誰(shuí)幫助了小花鴨?怎么幫的呢?(小朋友,抱起它,把它送回家)
——小花鴨現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(開心)我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞?
——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語(yǔ)速來表達(dá)高興的心情,請(qǐng)幼兒模仿。
3、學(xué)唱歌曲。
——播放音樂,欣賞一遍歌曲。
——教師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒聆聽。
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地念歌詞,并配上相應(yīng)的表情。
——教師帶領(lǐng)幼兒有感情地演唱歌曲。
——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。
三、歌曲表演:送小花鴨回家。
——教師扮演迷路的'小花鴨,請(qǐng)幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。
活動(dòng)應(yīng)變
可以啟發(fā)幼兒用唱襯詞的方法進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲里表達(dá)的難過和高興的心情。如女孩唱歌詞,男孩隨第一段旋律哼“嗚”,隨第二段旋律唱“啦”等。
活動(dòng)延伸
美術(shù)活動(dòng):池塘里的小動(dòng)物。
區(qū)角活動(dòng)
表演區(qū):投放鴨子和小朋友頭飾,鼓勵(lì)幼兒表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻預(yù)設(shè)布置池塘、農(nóng)場(chǎng)、草地、竹林、山洞、海等場(chǎng)景,學(xué)習(xí)了不同的動(dòng)物就添加相應(yīng)的動(dòng)物。如本次活動(dòng)后,添加鴨子、青蛙、魚等小動(dòng)物貼到池塘里。
家園同步
請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。
隨機(jī)教育
鼓勵(lì)幼兒樂于助人,感受幫助別人帶來的快樂。
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