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中班教案

時間:2024-03-26 08:42:11 教案 我要投稿

【經(jīng)典】中班教案6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

【經(jīng)典】中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動目標

  1、知道幾種常見汽車的名稱、外形特征和用途。

  2、認識轎車的主要組成部分,引發(fā)幼兒對汽車奧秘的探究興趣。

  3、感受汽車給人們生活帶來的方便,以及汽車可能對環(huán)境造成的污染,具有初步的環(huán)保意識。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備

  1、請家長帶領幼兒觀察馬路上的各種汽車,并統(tǒng)計自己看到的汽車。

  2、教師與幼兒共同收集各種汽車玩具。

  3、幼兒學習資源。

  活動過程

  1、請幼兒結合統(tǒng)計表交流在馬路上看到的汽車,了解汽車的名稱和外形特征。

  提問:說說馬路上都有什么汽車?它們的外形特征是怎樣的?

  2、引導幼兒分組玩玩具汽車,并向同伴介紹自己喜歡的汽車的外形特征及用途。

  教師小結:汽車都由車門、車窗、車輪、方向盤、發(fā)動機等部分組成。為了減少阻力,汽車的外形都是流線型。同時汽車根據(jù)用途的不同,有貨車、客車、轎車和跑車,等等。

  3、讓幼兒結合生活經(jīng)驗,交流汽車給人們生活帶來的方便和對環(huán)境造成的污染。

 。1)談談都坐過什么汽車?去過哪里?如果沒有汽車會怎樣?感受車給人們生活帶來的方便。

  (2)引導幼兒討論:汽車除了給我們的生活帶來很多方便之外,也給生活帶來了一些不好的影響,這些不好的影響有哪些?

  教師小結:隨著生活的進步,汽車已經(jīng)成為我們生活的一部分,它可以方便我們出行,節(jié)約時間;但許多汽車的出現(xiàn),排放出大量的汽車尾氣使我們空氣變得污濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

  4、引導幼兒探索轎車的奧秘,了解轎車的組成部分和用途。

 。1)帶領幼兒到老師的轎車上,讓孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐,如玩玩方向盤,打開前蓋和后備箱看看,轉(zhuǎn)動雨刮器,看看反光燈、油表及時速控制表等。

 。2)請幼兒找找轎車部件的數(shù)量。如方向盤一個,后備箱一個,前面車燈兩個,后面車燈兩個,有四個車門。

  5、鼓勵幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。說說自己對車里的什么東西最感興趣?還有哪些不明白的`問題?

  活動延伸

  在區(qū)域活動中,投放各種汽車模型,布置“我是小車迷”區(qū)域,讓孩子繼續(xù)探討自己感興趣的車。

  教學反思:

  車在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車。通過教師提出問題,幼兒思考、回答的教學方式。使幼兒在玩中學,在玩中不知不覺突破了幼兒制作的難點,為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。本設計重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力,積極為幼兒創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。巧妙地引導幼兒在愉快的氣氛中主動的探究問題。

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準確表達物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、動物圖片、操作材料人手一份。

  2、兩個箭頭標志、1-6數(shù)字。

  活動過程:

  1、談話導入,引起幼兒興趣。

  師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。

  2、出示動物圖片,引導幼兒感知小動物在序列中的位置。

 。1)師:小動物們還請來了一個神奇的標志,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

  師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

  從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒。┠敲次覀冊摻o小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?

 。2)師小結:原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

  3、幼兒操作

  師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

  那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

  第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的`第一個座位就在這里。)

  第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)

 。1)幼兒操作:幫小動物乘火車

  師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位!毙∝i也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導。

  師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

 。3)幼兒講述操作結果 先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置!

 。4)教師評價小結

  師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準確說出小動物的位置。

  4、結束:游戲“開火車”。

  小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊

  (我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

  活動反思:

  數(shù)學是一門系統(tǒng)性,邏輯性很強的學科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活。結合幼兒實際生活和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動,這樣易引起幼兒的情緒體驗,讓他們?nèi)菀赘玫睦斫夂徒邮堋?/p>

中班教案 篇3

  【活動目標】

  1、初步嘗試稻草蘸印畫,體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

  2、通過活動,知道稻草在生活中的廣泛用處。

  【活動準備】

  稻草、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┏鍪緦嵨锏静荩ぐl(fā)幼兒興趣。

  師:看,瞿老師今天給你們帶來了什么?(稻草)

  師:那稻草有什么用呢?

  師:原來稻草有這么多的用處,可以堆草人,草房子,草帽……(出示圖片)其實來師告訴你,稻草還有一個新本領,你們想不想發(fā)現(xiàn)呢?那我們先來看一看。

  (二)教師播放課件,引導幼兒欣賞稻草蘸印畫。

  師:你們看到了什么?(花、山、樹)他們漂亮嗎?

  師:你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的?(不信)那么一起來看一看吧!

  (三)教師播放視頻,引導幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。

  師:(視頻)老師剛才是怎么做的,(顏料,稻草)稻草在顏料里面蘸一蘸,然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們,你們現(xiàn)在相信了嗎?

  師:哇,稻草的本領大不大呀!那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫?(花、樹……)

  (四)教師提出要求,幼兒自由創(chuàng)作稻草蘸印畫。

  師:今天老師為你們也準備很多的`材料,我們輕輕的過去吧!

 。ń處熯m時的指導幼兒)

 。ㄎ澹┯變赫故咀髌,簡單評價。

  師:這是哪位小朋友畫的,跟小朋友分享一下你畫的是什么?

  師:今天我們學了稻草蘸印畫,那草尖可以畫畫,拿稻草的其他地方還可以干什么呢?我們到回教室再想一想、試一試。

中班教案 篇4

  活動由來:在主題活動“我愛運動”中,孩子們帶來了各種各樣的體育器械,其中最多的當數(shù)乒乓球了。在自由玩體育器械的時候,陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說:“我的乒乓球象小兔子,會跳得好高!闭f完就演示了起來,小朋友們羨慕極了,紛紛選起了乒乓球玩,這一下,孩子們對乒乓球的興趣全來了。于是,我想請孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

  活動設計:

  一、活動目標

 。ㄒ唬┠苓\用乒乓球進行大膽想象,制作自己喜歡的玩具。

  (二)體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

  二、活動準備

  百寶箱(輔助材料);彩色紙、水彩筆、剪刀,濕布;橡皮泥、漿糊等粘合材料。

  三、指導要點

 。ㄒ唬┏鍪酒古仪蛞}:這是什么?乒乓球可以怎么玩?

  (二)引導幼兒大膽想象。

  1、出示一個完整的乒乓球,引導幼兒想象:

  123下一頁

  一個乒乓球像什么?(乒乓球變魔術)兩個乒乓球像什么?……

  2、出示不完整的乒乓球(半個和1/4……乒乓球),引導幼兒進一步想象。

 。ò雮乒乓球):“這也是乒乓球。和我們平時玩的乒乓球有什么不一樣?”(兩個半個狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

  3、啟發(fā)幼兒應用乒乓球和其他材料進行想象。

  “你想用乒乓球和什么材料來做玩具?怎么玩?”

 。ㄈ┮龑в變褐谱魍婢,嘗試運用喜歡方法進行制作。

  在我們的百寶柜里有很多材料,小朋友先想想要做什么乒乓球玩具?然后再去選你們需要的材料。

 。ㄋ模┯變褐谱,教師重點指導幼兒大膽拼接想象。

 。ㄎ澹┯螒

  1、請幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲。

  2、鼓勵幼兒與同伴合作游戲。

  (五)教師小組評價。

  活動反思:

  這次活動開展得較為成功。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動時對“體育器械”的興趣,將孩子在活動中的興趣點進行延伸,設計了這一活動。在設計時,以幼兒的能力、水平出發(fā)預設活動目標,把活動重點放在引導幼兒大膽想象進行制作,體驗成功的喜悅及合作游戲的樂趣,得到了良好的活動效果。

  上一頁123下一頁

  在活動中我以變魔術的形式引題,并以生動的語言引導幼兒融入活動,當我出示半個乒乓球時,這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的'想象,“月亮、帽子、花、碗”等使活動的游戲氣氛濃厚,接著,我將兩個半個的乒乓球弧形頂對接,這一下,孩子們可積極了:“真像蝴蝶呀;像個小車輪;像腰鼓”我看準時機,摸出一個完整的乒乓球放在半個乒乓球的頂上,孩子們興奮了:“哈,這是小人;小兔子、小兔子;金魚……通過這種有趣的引入形式引導幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象、討論,充分發(fā)表自己的意見,幼兒參與的積極性很高,大大提高了幼兒的活動興趣。。

  根據(jù)設想的需要準備了各種操作材料和輔助材料,并投放“百寶箱”擴大幼兒的選擇機會,大量的操作材料讓幼兒的探索、選擇范圍更廣,提供給幼兒更多的實踐機會。。幼兒自主根據(jù)材料想象、根據(jù)設想選材是“做做玩玩“成功的關鍵,于是,在這次活動中我設置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料,讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗大膽自選所需材料,使幼兒與活動材料“零距離”。

  教師參與到活動中,參與到幼兒探索、操作中,與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,與幼兒共同想象、游戲、制作。事先為幼兒準備各種大型建構材料,和體育器械,結合場地與幼兒一起設計了“跳傘臺”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,和他們共同分享了成功的喜悅。

  上一頁123

中班教案 篇5

  活動目標:

  1.看圖譜學習用石頭打擊歌曲的節(jié)奏。

  2.感受石頭敲擊不同物體發(fā)出的聲音。

  3.喜歡音樂活動,體驗石頭敲擊帶來的快樂。

  活動準備:

  1.幼兒人手兩塊鵝卵石,人手一件金屬物品(如小勺)。

  2.音樂磁帶《加油干》,大圖譜一幅,反復標記。

  3.在音樂伴奏下學習用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。

  活動過程:

  一、運用已有經(jīng)驗,感受表現(xiàn)歌曲。

  1.引入:師:"小朋友,今天的音樂時間又到了。"

  2.復習歌曲《加油干》

  師 :"上次我們學習了一首好聽的歌曲叫《加油干》,今天,我們再來唱一遍。""這首歌很好聽,我們除了唱出來,還可以用什么來表現(xiàn)這首歌呢?(樂器)"

  二、借助圖譜,學習用石頭為音樂配節(jié)奏。

  1.提問:"我們在什么時候唱這首歌?"(幼兒回答)教師小結。

  2.出示圖譜,感受歌曲的力度。

 。1)師:" 果園里的蘋果成熟了,農(nóng)民伯伯要把它們運到市場上去賣,你看看這幾筐蘋果有什么不一樣?(大筐小筐)農(nóng)民伯伯搬大筐的蘋果時因為蘋果重,所以要慢一點,搬小筐的就?(快一點)為什么?(小的輕)我們用拍手來為他們加油,一筐蘋果拍一下手,我們一起來唱一遍。"

 。2)完整的聽音樂拍節(jié)奏。到大筐時要拍大力一點,小筐時輕一點,引導幼兒用動作來表現(xiàn)。

  3.石頭碰碰響

 。1)看,誰來了?調(diào)皮的`小石頭也要來為他們加油了。

 。2)師:"小朋友,老師在你們椅子下面的籮筐里準備了小石頭和小勺子,請你們來玩一玩,待會兒請你來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?"(3)幼兒自由操作,教師個別指導,引導幼兒互相交流。

  (4)請個別講述小石頭與不同物體碰撞的聲音是否一樣,各是怎樣的聲音。

 。5)引導幼兒探索用不同聲音來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  4.石頭打擊樂

  (1)幼兒分聲部練習

 。2)出示反復標記,引導幼兒理解其含義。

 。3)教師指揮,幼兒分組演奏。

 。4)幼兒指揮,集體練習演奏樂器。

  三、總結評價,鼓勵幼兒用樂器繼續(xù)表現(xiàn)樂曲。

  師:"今天,我們用石頭與勺子為這首樂曲配上了好聽的聲音,那老師這里還有什么呢?"(出示各種樂器)

  師:"老師把這些樂器放到區(qū)角里,下課后,請小朋友去玩一玩,你一定會有新的發(fā)現(xiàn)的。今天的音樂時間就到這里。"

中班教案 篇6

  活動目標:

 。、引導幼兒以自身或客體為中心比較物體的前后方位,體驗空間方位的相對性。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和空間方位感。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

  活動準備:音樂錄音帶,汽車叫聲,教學掛圖《賽車》,自制紅綠燈

  環(huán)行公路(事先在場地中布置好),紅、藍色汽車頭飾人手一個

  活動過程:

  一、聲音導入

 。、師:孩子們,老師今天早上來得時候聽到了一種聲音,是什么聲音呢?老師把它帶來了,你們聽。ǚ牌囦浺簦┐蠹乙黄鸶嬖V老師是什么聲音?

 。、幼:開汽車的聲音

  3、師:對,是開汽車的聲音

  二、游戲:開汽車

 。薄煟汉⒆觽,老師今天就帶你們?nèi)ラ_汽車,好不好?

  幼:好

  師:孩子們,看看你的小椅子底下是什么?

  幼兒帶頭飾

 。、師(游戲規(guī)則):孩子們,你們扮演小司機,老師扮演交通警察,小司機們開汽車時一定要在公路兩條線的中間開,要與別的汽車保持距離,不能撞到別的汽車,要注意安全,避免發(fā)生車禍。老師出示綠燈時,小司機開始開汽車,老師出示紅燈時,小司機們一定要將汽車停好,誰闖了紅燈,老師就要吊銷他的駕照,他就不能再開汽車了。

 。、師出示綠燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

 。ǎ保、XXX的前面是誰?XXX的后面是誰?

 。ǎ玻⒛闶窃趺粗雷约旱那懊婧秃竺?(在觀察中引導幼兒知道自己的胸口面對的方向是前面,后背面對的方向是后面)

 。ǎ常┳屑毜乜匆幌伦约旱那懊媸钦l?自己的后面是誰?

 。、師出示綠燈,幼兒繼續(xù)開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。提問:

 。ǎ保ⅲ兀兀氐那懊媸钦l?XXX的后面是誰?(讓幼兒觀察的小朋友和上個環(huán)節(jié)中的幼兒是一樣的,方便幼兒感受空間方位的變化)

  (2)、仔細地看一下自己的前面是誰?自己的后面是誰?

 。ǎ常┧麄兦懊婧秃竺孢是以前的小朋友嗎?你的前面和后面還是以前的小朋友嗎?

 。、有規(guī)則的開汽車

  (1)、師:下面請所有的'紅汽車開在最前面,所有的藍汽車開在紅汽車的后面。

 。ǎ玻煶鍪揪G燈,幼兒開汽車(放音樂),出示紅燈(音樂停),幼兒停止開車。

  三、觀察教學掛圖《賽車》

 。薄煟汉⒆觽,森林里的小動物也會開汽車,還進行了一場汽車比賽。下面咱們悄悄地坐到小椅子上看看小動物們的比賽情況。

 。、觀察掛圖,回答問題

  (1)、數(shù)一數(shù):一共有幾只小動物參加比賽?

 。ǎ玻、說一說:哪種顏色的車開在最前面?是誰開的?

  誰在最后面?

  小熊的前面和后面分別是誰?

  小貓的前面有誰?

  四、開車去看比賽

  1、師:孩子們,這場比賽到底是誰得了第一呢?讓我們開著汽車到森林里去給他們加油助威吧!

 。、師帶領幼兒開汽車出(放音樂)。

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