(優(yōu))中班教案10篇
作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班教案10篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
中班體育游戲《好玩的呼啦圈》活動目標(biāo):
1.通過活動,能讓孩子們創(chuàng)編不同玩呼啦圈的方法
2.能與同伴之間合作完成游戲,體驗游戲的帶來的'快樂。
3.能聽懂并能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
呼啦圈若干 音樂《健康歌》
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、 能在一定的情境中積極自主地活動,體驗到游戲的快樂。
2、 遷移已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作,發(fā)展動手操作和合作能力。
3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、 小池塘場景, 以紙制品為主的制作材料及制作工具。
2、 捕撈工具:釣魚桿、魚網(wǎng)等。
3、 音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
1、 創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。
(1) 組織幼兒郊游,來到池塘邊!斑@是誰的池塘?”
。2) 觀看情境表演
。3) 師:老爺爺為什么這么著急呀,那該怎么辦?(幼兒發(fā)表意意見)
2、 使用紙制品制作
。1) 出示材料,幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)
(2) 幼兒動手制作“池塘里的水生動物”
。3) 互相欣賞,分享快樂
3、 利用各種工具捕撈
。1) 師:瞧,我們做了這么多的'小魚、小蝦,老爺爺一定特別開心
(2) 情境表演:老爺爺“咦,這些小魚小蝦都是誰放的呀?”
。ㄓ變杭娂姼嬖V老爺爺)“這么多的魚蝦,我用什么辦法把它們撈上來呢?
(3) 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置。
4、 活動結(jié)束:幫助老爺爺把魚蝦送回家。
活動反思:
本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色畫出熱氣球。
2、培養(yǎng)幼兒想象能力和表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局畫面。
活動準(zhǔn)備:
范畫、油畫棒、幼兒用書等。
活動過程:
一、談話引出課題。
1、小朋友知道什么能飛上天?
2、氣球能飛上天嗎?有一種氣球叫熱氣球,你看過熱氣球嗎?熱氣球會到哪里去嗎?你見過些什么樣的熱氣球呢?
二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球。
小朋友書上也有許多熱氣球,我們一起來看看有哪些熱氣球(出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球形狀和顏色)。
三、老師示范畫熱氣球。
老師先在畫紙上面畫一個大圓形做氣球,在氣球下面隔一段距離畫上籃子,在用一些直線條把氣球和籃子連起來,這樣熱氣球就畫好了,然后在籃子里畫上乘坐的.人或動物,還可再畫一些不同的熱氣球,涂上喜歡的顏色,最后添畫背景和涂上底色。
四、布置作業(yè)。
請小朋友在書上畫上熱氣球。小朋友先想好你畫什么形狀的熱氣球,畫在紙上的什么位置?用什么顏色畫?想好以后再動筆畫熱氣球。
五、教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽作畫,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒注意色彩的搭配、添畫背景和合理布局。
六、展示、評價幼兒作品。
讓幼兒相互欣賞幼兒的作品,表揚畫面整潔,布局合理的幼兒。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察魚網(wǎng)中魚的數(shù)量變化,感受數(shù)量的減少。
2、培養(yǎng)幼兒對圖畫的敏感性,注意圖畫中的細(xì)節(jié)。
3、鼓勵幼兒在集體面前勇于發(fā)言。
活動過程:
一、導(dǎo)入
請幼兒觀察圖書封面,引入主題。
提問:小朋友們你們都看到了什么,會發(fā)生什么事呢?
二、圖書閱讀
1、提問封面:這個人是干什么的`?他可能是哪兒的人?
第一頁:
(1)、畫面上有什么?數(shù)一數(shù)網(wǎng)子里邊有多少條魚?
(2)、魚被網(wǎng)住了,它們著急嗎?為什么著急?
。3)、你能猜出來接下來會怎樣嗎?
第二頁:
。1)、數(shù)一數(shù)魚網(wǎng)里有多少條魚?
。2)、原來網(wǎng)里有多少條魚?
(3)、想一想為什么這條魚能游出來?
第三頁:
。1)、數(shù)一數(shù)魚網(wǎng)里還有幾條魚?
(2)、現(xiàn)在有兩條魚都游到了網(wǎng)外,知道是什么原因嗎?
(3)、下面還會有魚游出去嗎?會是哪條魚呢?
第四頁:
(1)、小朋友,哪條魚游出去了?
(2)、數(shù)一數(shù),還有幾條魚?與前一頁相比,少了幾條魚?
(3)、還會有魚游出去嗎?會是哪一條呢?
第五頁:
。1)、小朋友哪條魚游出去了?
。2)、現(xiàn)在網(wǎng)子里還有幾條魚?
。3)、猜猜看,接下來會發(fā)生什么事?
第六頁:
。1)、小朋友,剛才還有3條魚,為什么現(xiàn)在只剩下一條魚了?
。2)、這條大魚能不能鉆到網(wǎng)外?
第七頁:
你們在圖片上看到了什么?想一想一共有多少條魚從魚網(wǎng)中鉆出去了?
2、教師完整講述一篇故事。
三、教師和幼兒一起玩游戲——撈魚
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征。
2、掌握常見蔬菜的食用部分,能夠進(jìn)行簡單的分類。(難點)
3、知道蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃有益健康,激發(fā)愛吃蔬菜的情感。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識并了解幾種常見蔬菜的名稱及外形特征,并用能較完整地語言表述出來。
【活動準(zhǔn)備】
兔媽媽的胸飾、ppt、幾種常見的蔬菜、貼有標(biāo)簽的籃子三個。
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入。
老師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
師:孩子們,媽媽買菜回來了,媽媽買了很多好吃的蔬菜,你們想不想知道媽媽買些什么蔬菜嗎?(幼:想)
師:那么我們一起做到我們的餐桌旁邊,看看媽媽買了哪些好吃又有營養(yǎng)的.蔬菜,然后請你拿一個你喜歡吃的蔬菜,來告訴大家蔬菜的名稱。
幼兒圍桌座好,老師把各種蔬菜放在桌子中間,幼兒自選自己喜歡吃一個蔬菜。
二、引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀來觀察自己喜歡吃的蔬菜。
1、通過觀察,幼兒相互交流自己喜歡吃的蔬菜名稱以及外形特征。
2、集中交流,蔬菜的名稱和外形特征。
根據(jù)幼兒說的,教師出示相對應(yīng)的蔬菜以及該蔬菜的基本特征的圖示。
3、幼兒來操作蔬菜的特征記錄圖示。
4、老師小結(jié):
原來我的寶寶都喜歡吃蔬菜呀,有的是喜歡它的顏色,有的喜歡它形狀,也有的是喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很是豐富,多吃蔬菜對身體好,所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜多喜歡吃哦。
三、了解常見蔬菜的食用部分,并進(jìn)行分類。
1、通過觀察圖片了解蔬菜的根、莖、葉和果實的不同部分。
師:你們想著知道這些蔬菜長在地里是什么樣子嗎?(幼:想)
教師播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識蔬菜的各個部位。
2、想一想,猜一猜,好吃的蔬菜吃哪里?
幼兒相互討論自己的喜歡吃的蔬菜是吃得它的什么?
教師請少部分幼兒來回答,最后請幼兒按蔬菜食用部分進(jìn)行分類。
3、播放ppt,通過圖片的觀察,讓幼兒來驗證自己操作結(jié)果。
教師引導(dǎo)觀察并用語言說出蔬菜食用的部分,然后師生驗證操作結(jié)果。
4、幼兒對蔬菜再次進(jìn)行分類。
集體來驗證操作結(jié)果。
四、拓展延伸:
1、讓幼兒了解蔬菜花的部分也是可以食用的。教師出示花菜,讓幼兒來猜猜花菜食用的哪個部分。
2、讓幼兒進(jìn)行課后的探索延伸,讓幼兒在生活中帶著問題主動探索。
中班教案 篇6
數(shù)學(xué)娃娃找朋友
游戲目標(biāo):
1.能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
游戲準(zhǔn)備:
1~10的數(shù)字頭飾每人一個。
游戲玩法:
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數(shù):“一、二、三”,被點到“三”的'數(shù)字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi).并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友!
3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則:
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
中班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛的重要性。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識眼睛構(gòu)造、用途。
二、活動過程:
1、提問導(dǎo)入。
教師通過提問,導(dǎo)入活動主題:小朋友,剛剛我們升國旗時,你是用什么看國旗的呢?(幼兒回答:眼睛)2、了解眼睛的重要性。
請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒對眼睛這一話題進(jìn)行提問,引導(dǎo)幼兒深入地了解和思考眼睛的重要性。(小結(jié):眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。)3、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
教師引導(dǎo)幼兒思考:愛護(hù)眼睛,我們應(yīng)該做些什么?(幼兒自由回答,教師進(jìn)行小結(jié)。)四、教師總結(jié),活動結(jié)束。
教師:保護(hù)我們的眼睛,我們要做到三點:一是少看電腦和電視,注意休息,讓眼部的肌肉有機(jī)會放松;二是不用臟手揉眼睛;三是平衡膳食,多吃對保護(hù)視力有保護(hù)的食物,做個不挑食的好寶寶!
教學(xué)反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
小百科:眼(又稱眼睛,目)是一個可以感知光線的器官。最簡單的.眼睛結(jié)構(gòu)可以探測周圍環(huán)境的明暗,更復(fù)雜的眼睛結(jié)構(gòu)可以提供視覺。復(fù)眼通常在節(jié)肢動物(例如昆蟲)中發(fā)現(xiàn),通常由很多簡單的小眼面組成,并產(chǎn)生一個影像(不是通常想象的多影像)。在很多脊椎動物和一些軟體動物中,眼睛通過把光投射到對光敏感的視網(wǎng)膜成像,在那里,光線被接受并轉(zhuǎn)化成信號并通過視神經(jīng)傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的,當(dāng)中充滿透明的凝膠狀的物質(zhì),有一個聚焦用的晶狀體,通常還有一個可以控制進(jìn)入眼睛光線多少的虹膜。
中班教案 篇8
綜合能力:
有趣的交通標(biāo)志
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。
2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識。
3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子
活動過程:
一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。
二、你才我翻
“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦!”
三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。
1、出示紅燈標(biāo)志,提問:
“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”
2、出示綠燈標(biāo)志,提問:
“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”
討論:為什么要有紅綠燈呢?
3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo),提問:
“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”
4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo),提問:
“那么這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”
四、進(jìn)行拼圖活動,為游戲做準(zhǔn)備。
“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”
五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的'游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。
“游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”
六、幼兒進(jìn)行游戲,
教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”
七、并結(jié)束活動。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,let’sgo!”
再次跳兔子舞離開活動室。
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)6的形成,知道5個添上1個就是6個。
2、理解6代表的實際意義,并認(rèn)讀數(shù)學(xué)"6"。
活動準(zhǔn)備:
1、《我的.數(shù)學(xué)》第12頁。
2、相同的小魚若干,每個小魚上固定一個回形針。
3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿",3~4個塑料盤做的釣魚池。
活動過程:
1、出示釣魚竿及魚,引起幼兒興趣。
--請幼兒分組釣魚。
--提出釣魚的要求:每個小朋友釣6條魚,釣完后,數(shù)給老師看。
--請幼兒給其他幼兒數(shù)一數(shù)自己釣到的魚。
2、出示數(shù)字6,說說6像什么?認(rèn)讀數(shù)字6。
3、翻到《我的數(shù)學(xué)》第12頁,看看誰釣到的魚是6條,把它圈起來。
課后分析:
幼兒只對小魚有興趣,忽略小魚的數(shù)目。
活動延伸:
利用餐前游戲、戶外活動時間,建議幼兒玩結(jié)伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規(guī)則,不能自顧自或違反規(guī)則。
中班教案 篇10
活動名稱:
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。
活動目標(biāo):
活動準(zhǔn)備:
教具:數(shù)群卡片。學(xué)具:人手一本幼兒用書,一支鉛筆。
活動過程:
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡),7個黃色圓形雪花片(圖卡),5個綠色三角形雪花片。
師:圖上有什么?他們是什么樣子的?
師:那他們各有幾個呢?
師:誰能完整地說一說,他們是什么,各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問:“這是什么?”
引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答:“這是6個紅色正方形的雪花片!
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片,7只拿著碰鈴的猴子的圖片,8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師:圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如:這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。
玩法:教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量,請幼兒猜一猜老師說的`是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品,幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品,幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品,幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師:請小朋友仔細(xì)看清楚,他們分別在什么地方,待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>
師:同時,你們在指向的時候,還要說一說他們是誰各有幾個,要說完整噢!明白了嗎?
師:準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、師:請小朋友拿好自己的書本,拿好一支鉛筆,翻開書本第6頁。我們有一個題目,需要小朋友開動腦筋完成。
2、師:我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié):8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師:請小朋友看下面這個習(xí)題,我們要用連線的方式,把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒一起說一說是怎么
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