大班教案(范例5篇)
作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
主題的生成:
《美麗的花蝴蝶》主題綜合活動是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲,生成的一個主題綜合活動。一次戶外活動中,一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞,于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題!盀槭裁春砩嫌羞@么多斑紋?”“我見過五彩斑斕的蝴蝶!薄昂膬蓚翅膀上的花紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?”“蝴蝶小時侯長什么樣?”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們,于是設計了此主題綜合活動〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。
主題綜合活動目標:
1、學會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。
2、觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習性,體驗觀察的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。
4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。
活動目標:
1、學會欣賞并表演故事,發(fā)展語言表達能力。
2、觀察蝴蝶,了解蝴蝶的外形特征及生活習性。體驗觀察的樂趣。
3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飛舞的美麗情景,發(fā)展音樂感知力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個,小貓頭飾一個,故事錄音、音樂磁帶。
2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張,
3、搜集材料:有關蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。
4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報紙、塑料袋。
活動一:
故事表演《三只蝴蝶》
活動過程:
1、教師播放故事錄音,幼兒分角色表演故事內(nèi)容。
2、教師指導幼兒表演
活動二:認識蝴蝶
活動過程:
一、 引趣:“小朋友們,有一個蝴蝶展覽會,讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎?
“你看見了什么樣的蝴蝶?蝴蝶的種類可多了,全世界有15000多種,我國就有400多種!還要告訴小朋友蝴蝶是昆蟲。”
二、 信息搜集展示
1、“前幾天,老師讓小朋友們搜集有關蝴蝶的圖片,詩歌、謎語請拿出來講給大家聽好嗎?”
2、“哎呀,蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢?(出示花園背景圖)小朋友快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”
三、教師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征,生長過程
“老師這兒也有一段關于蝴蝶的錄象,請小朋友看一看,蝴蝶長什么樣?”
1、 幼兒觀察錄象表訴蝴蝶什么樣
2、 小朋友跟老師共同看錄象認識蝴蝶的外形特征
“我們一起看一看”(身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角,有一對前翅,一對后翅,胸部有三對足)”
“請小朋友猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的?你怎么沒長小觸角呢?(蝴蝶的觸角能辨別空氣中的氣味,找尋花粉、與同伴交流)
3、 看錄象了解蝴蝶的舌
“老師請小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌:針管狀)
4、 結合圖片了解蝴蝶的生長過程
“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎?小時侯什么樣?”
(卵→幼蟲→蛹→成蟲)
活動三:手工粘貼
活動過程:
1、“蝴蝶這么美,我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣服、書包”今天,請小朋友當設計師,用美麗的蝴蝶裝飾那么喜歡的衣服,比比誰的設計最棒!”
2、幼兒動手操作
3、時裝表演
活動四:音樂游戲《小貓捉蝴蝶》
“剛才,小朋友跟老師一起了解了蝴蝶,現(xiàn)在老師請小朋友玩一個《小貓捉蝴蝶》的游戲
創(chuàng)新精神:
幼兒園教師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學內(nèi)容的選擇上。我們知道,孩子的學習是以經(jīng)驗的方式進行的,因此,幼兒園的教學內(nèi)容,不如其它學校的學習,那么有序和循規(guī)蹈矩,它提倡順應孩子的興趣和需要,在滿足孩子的好奇,解決孩子的問題中進行學習。這就要求教師對已有的教材和教學方案,進行再創(chuàng)造,使原本統(tǒng)一的變成適合自己的孩子的,有個性的東西。從學習者的角度來說,感性的.孩子們喜歡適合自己的學習,從而喜歡設計和帶領他們學習的老師。我的感悟來自于一次戶外活動的體驗。我追隨孩子的好奇,設計了大班主題綜合活動《美麗的花蝴蝶》,系列關于關注蝴蝶的教學內(nèi)容,并且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實體和標本中增加好奇心和求知欲。顯然,孩子們喜歡富有生氣的、動感的學習,而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才能給予孩子這樣的學習,因此,孩子喜歡創(chuàng)新型教師。
活動反思:
這節(jié)活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。
大班教案 篇2
活動目標:
1.引導幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題,能充分利用材料,探索不直接用手運乒乓球的多種方法,不用手也行(大班)。
2.引導幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。
3.培養(yǎng)幼兒良好的科學素養(yǎng),激發(fā)探究興趣。
活動準備:
乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。
活動過程:
一、創(chuàng)設問題情境,提出實驗設想。
1.提出問題:怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下,把球從這個盤子運到另一個盤子里呢?
2.請幼兒將實驗設想記錄在“我的辦法”一欄,然后與同伴相互交流,幼兒教案《不用手也行(大班)》。
二、充分利用材料,動手實驗操作。
1.幼兒實驗并記錄:
“活動室里有許多材料,你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找,試一試,把結果記錄在‘實驗結果’這一欄。其它的`材料你也可以試一試,同樣把它記錄下來!
教師適時指導幼兒實驗,并提醒幼兒注意:手不能碰到球。
2.交流實驗情況。
① 幼兒講一講:“你用了哪些方法?你是怎么做的?結果怎么樣?”
、 教師記錄幼兒在實驗中遇到的問題,請其它幼兒幫助解決。
、 引導幼兒發(fā)現(xiàn):
兩個材料協(xié)作可以運球;
改變材料形狀可以運球。
三、初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。
怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢?啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計記錄。提出小組統(tǒng)計要求:①統(tǒng)計要全面清楚;②相同的方法只要記一次。
四、游戲:“運球比賽”
1.引導每組幼兒在統(tǒng)計的基礎上選擇一種既快又方便的運球方法。
2.每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。
不用手也行(大班)
大班教案 篇3
活動目標
1. 讓幼兒了解圣誕節(jié)是外國的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比, 感覺中西方節(jié)日的不同。
2. 讓幼兒互送禮物,增進伙伴間的情誼。
3. 讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
4. 樂于參與圣誕節(jié)的活動。
5. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
教學重點、難點
教學重點:協(xié)助幼兒開展對主題的探究和實踐活動,培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
教學難點:通過圣誕慶;顒,讓每位幼兒參與團體游戲,滿足肢體活動的樂趣,并學會與人相互合作的精神。
活動準備
知識準備:收集有關圣誕的圖書與故事
材料準備:
1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀
2.音樂:鈴兒響叮當
3.春節(jié)與圣誕節(jié)的幻燈片
4.幼兒自備小禮物
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
聽音樂《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂邊思考老師的問題:這首歌代表了什么節(jié)日。由此問題激發(fā)幼兒的學習興趣引導出圣誕節(jié)的由來,播放幻燈片春節(jié)和圣誕節(jié)的圖片讓幼兒說出哪張分別代表什么節(jié)日。
二、基本環(huán)節(jié):
1. 播放幻燈片并提問圖中的老人是誰?他在做什么?
2.讓幼兒討論并說出關于圣誕老人的故事.(教師加以補充)
3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著圣誕老人面具進入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?
4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。
三、結束環(huán)節(jié):
現(xiàn)在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的`圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂《鈴兒響叮當》)那現(xiàn)在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的好朋友吧。
四、延伸環(huán)節(jié):
在春節(jié)來臨之際,我們會放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節(jié),只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個小調(diào)查。
活動反思:
能通過圖片等方式,讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。
小百科:圣誕節(jié)也是西方世界以及其他很多地區(qū)的公共假日,例如:在亞洲的中國香港和澳門地區(qū)、馬來西亞、新加坡。 古羅馬教會在君士坦丁時代(公元313年),就逐漸習慣在十二月二十五日慶祝主的誕生。
大班教案 篇4
教學意圖:
生氣對幼兒而言是比較難控制?朔约旱纳鷼馇榫w,不被情緒所左右,逐步建立起積極樂觀的人生態(tài)度,對于孩子的成長有著極其重要的意義。于是設計了此次活動《不生氣》;顒淤N近幼兒生活,符合幼兒現(xiàn)實需要,有利于其長遠發(fā)展,為幼兒的健康成長服務”同時也符合幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎。
教學目標:
1、知道生活中每個人都有多種情緒變化。
2、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學準備:
繪本PPT、幼兒人手一張32K的繪畫紙、人手一支黑色水彩筆、幼兒會唱歌曲《拉拉勾》
教學重點:
知道生活中每個人都有多種情緒變化。
教學難點:
會調(diào)節(jié)情緒的方法。
教學過程:
一、觀看圖片、激發(fā)興趣。
1、今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥,看,她名叫——蘇菲。(出示圖1)仔細看一看,蘇菲是什么樣的表情,這樣的表情說明蘇菲怎么了?”(出示圖2)
2、平時蘇菲脾氣很好的,不輕易發(fā)火哦,猜一猜蘇菲今天為什么這么生氣?(幼兒結合自己經(jīng)驗猜想)
3、蘇菲到底為什么生氣?我們一起走進這本圖畫書去看一看。
二、欣賞故事、體會人物心理。
1、教師配合圖3、4、講故事。
提問:蘇菲遇到這樣的事,心情怎么樣?
2、你像蘇菲這樣生氣會是什么表情?會做什么樣的動作?請到前面來表演給大家看看。(請兩三個幼兒表演過后集體表演,相互看一看,老師點評一下。)
3、你們會這樣做,那蘇菲生氣的時候是什么樣的.呢?(出示圖5,三種發(fā)火的畫面)
第一種:了解跺腳動作和紅色影子
第二種:蘇菲的怒火一噴出來整個屋子都充滿了怒火,家里人都不高興了。
第三種:蘇菲身上充滿了怒火,就像一座快要噴發(fā)的火山一樣。
三、尋找解怒方法。
1、看這樣子,蘇菲真的是太生氣了。生氣好嗎?有什么不好?
2、小結:生氣真的很不好,它會讓我們心情很壞,讓我們皮膚變差人變老,會讓我們生各種各樣的病,身體受到傷害,還還會讓我們周圍的人也不高興,從而失去一些朋友。
大班教案 篇5
活動目標:
1、能運用小工具進行團、壓、切等技法,塑造出小和尚的基本造型。
2、感受手工勞動帶來的樂趣。
活動準備:
小和尚PPT、彩泥、泥工板
活動過程
一、回憶現(xiàn)實生活中的小和尚,欣賞彩泥制作——小和尚,導入活動。
教師:我們家鄉(xiāng)的嵩山少林寺,你去過嗎?都見到了誰?今天我們用彩泥做了一個小和尚,你覺得是用什么方法制作出來的呢?
二、請幼兒討論并演示彩泥小和尚的具體制作方法。
教師:我們應該先做小和尚的什么部位?它是什么形狀的'?你覺得應該怎樣做?請你演示給大家看。接下來應該做什么?最后做什么?幼兒依次演示給大家。
教師:你會怎樣裝飾小和尚呢?給小和尚戴上一串佛珠吧?幼兒自由充分討論。
三、幼兒操作,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。嘗試探索各種造型的小和尚。
四、展示作品,體驗成功。
師:你喜歡哪一個小和尚?為什么?你是怎么制作而成的?
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