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一年級上冊《8和9的認識》教案人教版
在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的一年級上冊《8和9的認識》教案人教版，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【教材課型】：人教版新授課
【教材與學情分析】：
教材分析：“8和9的認識”是學生掌握了1～7的認識和相應的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的。它讓學生體會8、9的意義，體會數(shù)學符號的價值與作用，為學生形成數(shù)感創(chuàng)造條件。本次教學把8的認識作為一個課時進行學習，讓學生對關(guān)于一個數(shù)字的數(shù)數(shù)、數(shù)的順序，比較大小、分與合等知識，有更為系統(tǒng)的認識，幫助學生構(gòu)建數(shù)的認識的學習模式。
【教學方法】
采用情境創(chuàng)設(shè)法、點撥指導法等來引導學生自主、合作地探究學習，再通過學生動手操作法鞏固所學知識。
【設(shè)計理念】：
1．要符合學生年齡特點，利用多種教學情境教學。
一年級學生剛?cè)雽W，年齡小，生活經(jīng)驗少，我盡量在教學中多創(chuàng)設(shè)一些符合孩子年齡特征的教學情境，激發(fā)他們的興趣，讓他們快樂的學習。
2．通過兩人或四人小組的合作學習，提高學習的實效性。
運用兩人或四人小組的合作學習的形式，降低學生認知難度，激發(fā)學習熱情，促使他們主動學習，從而提高學習的實效性。
【教學目標】：
1．知識目標：能正確地數(shù)出數(shù)量是8的物體的個數(shù)，知道關(guān)于8的數(shù)數(shù)、順序、比大小、幾和第幾、分與合，幫助學生構(gòu)建數(shù)的認識的學習模式。
2．能力目標：通過觀察、操作、游戲、交流、合作等數(shù)學活動讓學生探索出8怎樣表示物體的個數(shù)、事物的順序和位置，會比較它們的大小。
3．情感態(tài)度與價值觀目標：通過認數(shù)、數(shù)數(shù)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生動手、合作的能力和表達能力。
【教學重點】：8的分與合。
【教學難點】：區(qū)別8的基數(shù)意義和序數(shù)意義。
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