小班教案精選(7篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標
1. 知道生活中有一些尖尖的東西有危險。
2. 掌握一些尖尖東西的正確使用方法。
3. 有初步的自我保護意識。
活動準備
1. 課件:小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護士打針等。
2. 尖尖的東西實物:剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
活動過程
一、設(shè)置情景,請配班老師幫忙拿剪刀,導(dǎo)入課題。
師:我想做手工,需要用剪刀,請董老師找一把剪刀給我。
二、引導(dǎo)幼兒觀察并討論剪刀的'正確傳遞和使用方法。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)該怎樣遞剪刀才安全。
師:請小朋友仔想一想,董老師應(yīng)該怎樣給我遞剪刀,為什么要這樣遞。
3.請小朋友練習(xí)遞剪刀的方法,教師小結(jié)。
師:剪刀有尖,遞的時候要把手柄遞給對方,使用時也不能把尖對著別人。
二、了解其它生活中常見的尖尖的東西。
1.引導(dǎo)幼兒說一說生活中哪些東西也是尖尖的,有危險的。
師:小朋友見過生活中還有哪些東西是尖尖的?
2.結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
師:毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的,小朋友要注意安全使用或避免使用,以免受傷。
三、安全知識應(yīng)用。
1.幼兒練習(xí)互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。
2.安全知識應(yīng)用。
師:請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的,想一想我們應(yīng)該怎樣使用(刮蠟棒、小叉子、計數(shù)棒等)。
活動延伸與建議
1.結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒正確安全地使用有尖的物品。
2.請家長在日常生活中指導(dǎo)幼兒正確使用有尖的物品,懂得保護自己。
小班教案 篇2
活動目標:
1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦,懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。
2、初步認識廚房里的主要設(shè)備,初步了解廚房工作人員的勞動。
活動準備:
1、教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時間。
2、幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》。
活動過程:
1、幼兒閱讀食譜。
教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的.不同,激發(fā)幼兒的探究欲望,引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問:
。1)看看我們每天都吃些什么?
。2)這些好吃的食物是誰做出來的?
(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?
2、教師組織幼兒參觀食堂,觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景,感受他們的辛苦。
。1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途,知道這些東西很大很笨重,使用起來很累,初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2)觀察叔叔阿姨各自的工作,垃圾他們的工作流程,知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。
小班教案 篇3
【活動目標】
1.觀察自己的小手,體驗游戲的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演,發(fā)展幼兒的想象力。
3.創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準備】
音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】
一.開始部分:
表演激趣,導(dǎo)入活動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂,做動作進入活動室。
二.基本部分:
1.觀察講述,認識小手。孩子們,剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明,我們是用小手做的動作,現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下,你的小手真干凈,你的小手真白、真漂亮,和老師來拍拍手吧。ㄖ鹨缓陀變簱粽疲┰蹅儊砜纯次覀兊氖钟心男┑胤讲灰粯樱靠梢院湍闵磉叺男』锇楸纫槐,我們的手大小是不一樣的`。我們的兩只手還有很多一樣的地方,我們一起來找一找。
教師小結(jié):咱們的手有很多一樣的地方,我們都有兩只手,一只左手一只右手,左手有五個手指頭,右手有五個手指頭。手指上有手指甲,還有手心和手背。
2.表演動作,了解小手。
小手有這么多一樣的地方,我把它編成了兒歌,你們想聽嗎?孩子們趕快坐好,聽我說兒歌吧!示范:我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手,小小手,一共十個手指頭。孩子們,咱們一起來表演,好嗎?
孩子們表演得真好,想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干,能做這么多事情,小手還有一個特殊的本領(lǐng),看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲,咱們一起來試試吧!
3.分組操作,展示小手。孩子們,今天我還給你們帶來了一些材料,我們來比一比,看看誰的小手最靈巧。出示操作材料,向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手),幼兒自由選擇進行活動。
分組講評幼兒活動情況。
4.拓展經(jīng)驗,保護小手。孩子們,你們的小手可真靈巧,可以做這么多事情。我們的小手這么重要,應(yīng)該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
三.結(jié)束部分:
教師小結(jié),帶孩子到戶外洗手,讓孩子保護好小手。
小班教案 篇4
活動目標:
1.通過觀看老師繪畫,幫助幼兒認識繪畫工具,初步了解繪畫方法,知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式,幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌。
3.觀看老師畫幼兒喜歡的畫時,激發(fā)幼兒繪畫興趣,體會老師的本領(lǐng)大,增近與教師的感情。
活動準備:
各種繪畫工具,如:圖畫本、水彩筆等
活動過程:
一、出示教師繪圖,幫助幼兒認識繪畫工具
1.老師與幼兒互相討論喜歡的事物,教師說出自己喜歡什么,然后拿出事先準備好的`繪圖給小朋友們看(引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的,激發(fā)繪畫興趣)
2.教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些,出示紙和筆,請幼兒說出工具名稱(引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法)
二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物,引出兒歌,體會老師本領(lǐng)大
1.教師請幼兒說出喜歡的東西,從其中挑出幾個進行現(xiàn)場繪畫(表現(xiàn)出是對遵守紀律,注意力集中孩子的獎勵)
2.教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的(引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法)然后請幼兒描述繪畫的物品,觀察其特點(引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點,鍛煉表達能力)
3.畫完之后,引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象(引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大,樣樣都會畫。”)
三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容,編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦
1.教師根據(jù)繪畫出的其中一個圖案,編成簡單的兒歌,帶領(lǐng)幼兒一起朗誦(句式統(tǒng)一,如“老師本領(lǐng)大,樣樣都會畫,畫只小鴨嘎嘎嘎)
2.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容,一起總結(jié)事物特征,編成一句兒歌,對表現(xiàn)積極的小朋友進行適當(dāng)?shù)谋頁P(引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌)
四、活動延伸
教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫,編成一句兒歌。
小班教案 篇5
[設(shè)計意圖]
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析:這首兒歌簡單、易懂、情景性強,非常適合小班幼兒表演,因此活動目標定位在:在朗誦、理解兒歌的基礎(chǔ)上,能用多種方法大膽表現(xiàn)兒歌。另外為了讓兒歌更有結(jié)束感,對原兒歌又進行了修改,在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了!"
在新授兒歌的過程中,我始終本著"讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人"的理念,努力使幼兒達到"主動地學(xué)、有興趣地學(xué)、理解地學(xué)"的目的。
。刍顒幽繕耍
1.理解兒歌內(nèi)容, 享受說兒歌的樂趣。
2.能使用身體語言表達兒歌內(nèi)容。
3.能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
。刍顒訙蕚洌
1.師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2.春天的背景圖及活動的教具。
3.花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4.小魔棍一根
[活動過程]
一、 幼兒欣賞圖片說:"春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友,請你們看看都有誰?"(花兒、小鳥、小草、蜜蜂)
二、 引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容并學(xué)說兒歌。
1."春姑娘送給我一根小魔輥,它的本領(lǐng)可大了,只要
先說一句魔語,再輕輕一點,就會變出神奇的.東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥,他們會怎樣呢?"允許幼兒充分想象后,邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心,露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2."如果用魔棍點擊草兒呢?請注意聽老師說的是什么魔
語?草兒怎樣了?"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3."小青蛙著急了說:'快用給我點一下吧!我想知道我會變成什么樣子!'幼兒充分想象后,老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙,使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4."小鳥也要試一試,請你們猜猜我說的是什么魔語?"幼兒猜后,教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5."有一位小客人說,必須先說魔語,才會出來。是誰呢?"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具,請幼兒完整朗誦兒歌(魔語),鼓勵幼兒加上相應(yīng)的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1.老師手持"魔棍"扮演春姑娘,請幼兒選擇自己喜歡的角色,并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里,隨著老師的魔棍,分組邊說兒歌邊進行表演。
2.以春姑娘請好孩子表演的方法,請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了",請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3.可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
。刍顒友由欤
在語言區(qū)提供相應(yīng)的圖片及動物卡片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
小班教案 篇6
設(shè)計思路:
近來幼兒在游戲中會時常出現(xiàn)買花的情節(jié),這是因為現(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境,家中的長輩都會買些花卉來點綴居室,幼兒平日耳聞目睹看多了,自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn),幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié),然而對于買回來的花,卻不知如何擺放,有的隨手一放,有的把買來的花束胡亂塞進花瓶了事,這一方面是由于幼兒的年齡特點使然,當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少,為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的'享受,我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗相貼近,同時又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計了這節(jié)“插花”課程,在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進行插花活動,從而感受美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
活動目標:
1、會選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進行插花,萌發(fā)幼兒對美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
活動難點:
會選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
活動重點:
根據(jù)插花的方法,會修剪花枝。
活動準備:
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
活動過程:
一、 展示插花藝術(shù)
讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)
二、 出示教師制作的插花
1、 說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)
2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)
3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?
4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。
三、 幼兒制作花卉
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時所需要的材料)
2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉
四、 插花
1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進行創(chuàng)造性的插花)
2、 重點提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。
3、 提醒幼兒插花時注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。
五、 結(jié)束
欣賞小朋友的插花,介紹自己的插花
1、說說自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。
2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。
教學(xué)反思:
這節(jié)課的設(shè)計符合幼兒的年齡特點,又比較貼近幼兒的生活,同時又是幼兒游戲活動中需要的材料,于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。
小班教案 篇7
活動目標:
1.學(xué)習(xí)按物體的顏色特征進行分類。
2.學(xué)習(xí)制作顏色標記。
3.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備:
1.透明塑料盒3個,顏色標記圖5個,圖形寶寶24個。
2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。
活動過程:
1.按顏色特征分類,送圖形寶寶回家。
師:小朋友看,你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了,要請我們小朋友送它們回家,你們愿意嗎?圖形寶寶的家在這兒呢,相同顏色的寶寶要住在一個家里。
教師請一幼兒上來送,再請女小朋友、男小朋友分別來送。一邊送要一邊說:紅寶寶我送你回家,綠寶寶我送你回家,黃寶寶我送你回家。
師:圖形寶寶都回家了,我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。
2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。
師:這些圖形寶寶想請小朋友給它們的房子做上一個標記,小朋友想一想,可以做什么樣的標記呢?
出示5個標記圖,讓幼兒選擇標記圖貼在房子上,再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。
3.游戲:圖形寶寶找媽媽。
師:小朋友,你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛,老師來變個魔術(shù)。
出示許多不同顏色的圖形寶寶,每人選一個,告訴老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作:跳一跳、跺跺腳、轉(zhuǎn)個圈。
老師做圖形媽媽,三位老師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡,請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標記圖,第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。
4.操作練習(xí)。
師:今天圖形寶寶還要請小朋友幫個忙,它們家里有許多衣服、襪子、玩具,要按它們的顏色畫上標記圖。
教學(xué)反思:
本次活動是讓幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征進行分類,學(xué)會制作顏色標記。共包含了三個過程:一是通過觀察比較,發(fā)現(xiàn)圖形片的差異,有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準,并且把這一標準貫穿于分類的'過程(即送圖形寶寶回家,按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒注意力易分散轉(zhuǎn)移,所以,教師提供的圖形片數(shù)量要適當(dāng)。太少,不能強化分類的標準;太多,又容易使幼兒產(chǎn)生疲勞,不易集中注意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片,在分類過程中,幼兒全部分對了。
第三個過程我是分兩步來進行的,第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖,在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復(fù)習(xí)鞏固,進一步感知什么顏色的找什么標記。第二步是讓幼兒根據(jù)不同顏色來畫出標記,即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。
由于時間關(guān)系,我沒來得及評價幼兒制作的標記,應(yīng)從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙,全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了,還發(fā)現(xiàn)作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌握得不好,不會均勻地涂,對這些幼兒還要給予指導(dǎo)。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
小班的教案04-26
小班的教案11-17
(精選)小班教案08-24
(精選)小班教案09-12
小班教案【經(jīng)典】10-19
小班教案[精選]07-22
小班教案【精選】07-31
(經(jīng)典)小班教案08-02
小班教案[經(jīng)典]07-27