- 相關(guān)推薦
四年級(jí)語文教案朱鹮飛回來了
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的四年�?jí)語文教案朱鹮飛回來了，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語文教案朱鹮飛回來了1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、借助課文拼音和字典學(xué)會(huì)生字詞，理解課文內(nèi)容。
2、了解瀕臨滅絕的朱鹮，懂得保護(hù)野生動(dòng)物的意義，積極參加保護(hù)野生動(dòng)物。
3、有感情朗讀課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、2）
三、教學(xué)課時(shí)：（1課時(shí)）
四、教學(xué)準(zhǔn)備：（朱鹮鳥的標(biāo)本）
五、教學(xué)過程：
〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)朱鹮鳥。
2、導(dǎo)入新課，板書課題。
〈二〉、初讀課文，了解大意。
1、讀課文，理解課文講一件什么事？
2、再讀課文，理清課文思路，理解課文內(nèi)容。
1）、小光路遇科考人員。
2）、科考工作得到村民的支持。
3）、發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮，使它得到繁殖。
4）、成群的.朱鹮在自然保護(hù)區(qū)快樂地生活著。
〈三〉、討論、理解課文內(nèi)容。
1、小光生活在哪兒？向往的是什么？小光的靦腆說明了什么？
2、理解向往、靦腆的意思。
3、小光路上遇到的是些什么人？
4、路人想小光問了哪些問題？
5、路人跟爸爸說了些什么？
6、是什么事情引起亞洲國(guó)家的關(guān)注？
7、科考人員做了哪些工作？
8、理解尋覓、推敲的意思。
9、小光和小朋友做了些什么？
10、考察中遇到哪些困難？他們是怎樣對(duì)待的？
11、這兩只鳥是什么樣兒？發(fā)現(xiàn)朱鹮后他們又是怎么做的？
�。▌澇鲇嘘P(guān)詞語）
12、小朱鹮的出生說明了什么？
〈四〉、總結(jié)課文。
1、有感情朗讀課文。
2、小光和伙伴們?yōu)閷ふ摇⒈Ｗo(hù)朱鹮，做了哪些工作？
3、他們的做法給了我們什么啟示？
4、課文是怎樣一步一步敘述的？
〈五〉、布置作業(yè)。
1、把這故事講給小弟弟小妹妹聽。
2、學(xué)會(huì)保護(hù)珍惜動(dòng)物。
四年級(jí)語文教案朱鹮飛回來了2
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
知識(shí)目標(biāo)：
1．了解課文的記敘順序。
2．了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭�，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3．有感情地朗讀課文。
技能目標(biāo)：
1、提高小組分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索，自主學(xué)習(xí)以及語言表達(dá)能力。
2、利用網(wǎng)絡(luò)（Internet）自主查詢、整理資料的能力。
情感目標(biāo)與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的愛護(hù)，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
資源與環(huán)境：
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
2、Internet。
3、PowerPoint演示文稿
二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1、教材分析：《朱鹮飛回來了》是小學(xué)語文北師大版四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，通過一支科考隊(duì)在秦嶺山脈的大山里，依靠當(dāng)?shù)厝罕妼ふ业綖l臨絕跡的朱鹮，并想方設(shè)法保護(hù)朱鹮，是朱鹮在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)順利繁衍，健康成長(zhǎng)的事，表達(dá)了人類渴望瀕臨絕跡的珍稀動(dòng)物能回歸自然的美好愿望。內(nèi)容淺顯，中心意思不難把握；雖然表面上似乎與大多數(shù)人無關(guān)，實(shí)際上卻與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。
2、重難點(diǎn)：
在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們?cè)谛∨笥训膸椭拢l(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
策略：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
三、教學(xué)對(duì)象分析
學(xué)習(xí)對(duì)象作為小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，能初步把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述敘事性作品的大意，對(duì)課文中不理解的內(nèi)容有較強(qiáng)的質(zhì)疑能力，愿意參與討論，有一定的合作學(xué)習(xí)能力，對(duì)計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作。
四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：
1、教學(xué)策略：
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和所設(shè)計(jì)的課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)獲取知識(shí)，執(zhí)教者真正做一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者。
2、教法設(shè)計(jì)：
（1）、提供閱讀提示，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，建立良好的學(xué)習(xí)保證。
�。�2）、師生互動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫他們解決。
�。�3）、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，加入競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的成功感和求知欲望。
五、教學(xué)媒體和資源應(yīng)用設(shè)計(jì)
1、Interner支持的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為學(xué)生提供一個(gè)在信息技術(shù)支持下學(xué)習(xí)的平臺(tái)，方便了教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、制作PowerPoint演示文稿，展示朱鹮圖片、閱讀提示、課文中的重點(diǎn)句段，加載視頻、配樂。在教學(xué)的相應(yīng)環(huán)節(jié)依次展示，提高教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與性。
3、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大課堂資源，給學(xué)生提供了一個(gè)比較大的探究學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源，提高學(xué)習(xí)的效率。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
資源
設(shè)計(jì)思路
激
趣
導(dǎo)
入
談話：在我們陜西省洋縣生活著一種美麗的鳥，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？
展示朱鹮圖片學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)猜猜它們是什么鳥？（板書——朱鹮）并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)種鳥的感受。
談話：就是這種美麗的鳥卻有著特殊的身世，上網(wǎng)閱讀有關(guān)朱鹮的資料。說說你知道了什么？
談話：現(xiàn)在朱鹮到底生活的怎么樣？我們一同來學(xué)習(xí)課文——朱鹮飛回來了（板題）。根據(jù)這個(gè)題目，你可以提出什么問題？
學(xué)生根據(jù)提供的圖片了解朱鹮的外形，感受朱鹮是一種美麗而優(yōu)雅的.鳥，激起他們對(duì)朱鹮濃厚的興趣。在百度搜索中鍵入“朱鹮”，點(diǎn)擊后，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)址，進(jìn)一步了解這種鳥的具體情況。簡(jiǎn)單介紹了解到的知識(shí)。讀課題，根據(jù)自己對(duì)朱鹮的了解提出自己想要知道的問題。
把朱鹮圖片收入演示文稿中，及時(shí)出示使學(xué)生初步對(duì)朱鹮的外形有所了解。學(xué)生自己進(jìn)入有關(guān)朱鹮的網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)對(duì)朱鹮的資料進(jìn)行深入了解，使他們對(duì)所學(xué)課文產(chǎn)生濃厚興趣。
激發(fā)學(xué)生興趣，使他們體會(huì)朱鹮不僅美，而且非常的珍稀，引發(fā)學(xué)生對(duì)朱鹮命運(yùn)的關(guān)注，帶著問題進(jìn)課堂，為深入了解課文內(nèi)容做好鋪墊。
初
讀
課
文
指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示初讀課文，邊讀邊在書上做上一些記號(hào)，與同桌交流。學(xué)生讀完后根據(jù)閱讀提示的問題，檢查他們的讀文情況。最后小結(jié)①這篇文章寫了一件什么事？（寫小朋友配合科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮的事。）
�、谖恼率前词裁错樞驍⑹龅哪�？教師根據(jù)學(xué)生的回答整理并在演示文稿中板書。課文按事情發(fā)展的順序依次寫了：小光與科考隊(duì)員相遇，得知科考隊(duì)員此行的目的和保護(hù)朱鹮的這重要性；科考隊(duì)員在小光等的協(xié)助下發(fā)現(xiàn)朱鹮；大家一起為保護(hù)朱鹮做了很多努力；洋縣成了朱鹮生活的樂園。
自讀課文后和同桌交流并回答閱讀提示中的問題。
PowerPoint演示文稿出示閱讀提示，學(xué)生讀文后，教師根據(jù)閱讀提示檢查大家的讀文情況，并新增幻燈片，整理學(xué)生回答的問題。演示文稿對(duì)閱讀提示的出示和對(duì)學(xué)生回答問題的總結(jié)有利于學(xué)生理學(xué)習(xí)清思路，幫助學(xué)生了解課文大意和寫作思路。
幫助學(xué)生理清文章思路，對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
1、談話：同學(xué)們，課前大家圍繞課題提了不少問題，朱鹮真的從洋縣飛走后又飛回來了嗎？它飛走過嗎？請(qǐng)大家自讀第四自然段，討論一下：課文為什么要說朱鹮“飛回來”呢？演示文稿出示第四自然段，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，讀完以后，在小組交流。
談話：由于人類的原因朱鹮的數(shù)量不斷銳減、瀕臨滅絕，此刻你的心情如何？學(xué)生說出感受后，指導(dǎo)學(xué)生帶著擔(dān)心，傷感的情緒朗讀課文的第四自然段。
組內(nèi)閱讀第四自然段，感受朱鹮瀕臨滅絕的事實(shí)，共同討論什么原因使朱鹮到了滅亡的邊緣，體會(huì)人類活動(dòng)對(duì)朱鹮生存狀況造成的威脅。有感情的朗讀第四自然段，讀中感悟朱鹮非常珍貴的原因。
PowerPoint演示文稿出示課文第四自然段，引起學(xué)生重視，同時(shí)為教師指導(dǎo)朗讀提供方便。
共同協(xié)作，探究朱鹮“飛走”的秘密。培養(yǎng)學(xué)生深入挖掘問題根源的能力，使學(xué)生的心與朱鹮命運(yùn)緊緊相連，反省自身的行為。
2、談話：那么，又是什么讓朱鹮“飛回來”呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，與同桌同學(xué)討論討論，為了朱鹮能夠“飛回來”，科考隊(duì)和小光他們做了哪些努力呢？畫出來最讓你感動(dòng)是哪一部分，找出來讀給你組內(nèi)的同學(xué)聽。
學(xué)生讀課文，討論，教師巡視參與。學(xué)生匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“踏破鐵鞋”、“尋覓”、“按捺”等詞語的意思，指導(dǎo)朗讀科考隊(duì)一行守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜，并請(qǐng)學(xué)生說說讀了科考隊(duì)和小光他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)和照料朱鹮的事例有何感想？組織朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在讀中感悟保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們自己。
組內(nèi)讀一讀相關(guān)的句子或段落，找出科考隊(duì)和小光他們所做的努力。并找出自己最感動(dòng)的地方推薦給組內(nèi)同學(xué)。匯報(bào)自己讀懂的內(nèi)容，有感情的讀自己感動(dòng)的事例，聯(lián)系上下文體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思。談?wù)勛约簭恼n文的敘述中體會(huì)到什么？在優(yōu)美的背景音樂聲中參與感情朗讀比賽。
PowerPoint演示文稿出示相關(guān)句子段落，加載背景音樂。烘托課堂氣氛，讓學(xué)生如情入境，體會(huì)語言文字的美，提高朗讀水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科考隊(duì)一行守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜的認(rèn)識(shí)，體會(huì)他們對(duì)朱鹮的喜愛，感悟保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的重要性。
自主探究，在讀中感悟科考隊(duì)一行為拯救朱鹮所付出的辛勞，讓學(xué)生明白只有人類愛野生動(dòng)物，它們才能擁有幸福的家園。反復(fù)誦讀，提高閱讀水平。
3、談話：現(xiàn)在，誰能說說朱鹮為什么能夠“飛回來”？請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，注意總結(jié)。（有科考隊(duì)員的努力，還有像小光這樣熱愛野生動(dòng)物的小朋友的幫助，使洋縣成為了朱鹮生活的樂園。）
視頻播放《朱鹮飛進(jìn)山里人的家》，請(qǐng)學(xué)生談自己的感受。
談話：讓我們?cè)賮砜纯凑n題，我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀出來？指導(dǎo)學(xué)生懷著高興、激動(dòng)的心情讀課題。
總結(jié)朱鹮飛回來的原因，觀看視頻，直觀感受人與大自然和諧相處的意義。再讀課題表達(dá)自己的心情。
視頻播放器《朱鹮飛進(jìn)山里人的家》激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生結(jié)合實(shí)際了解保護(hù)野生保護(hù)動(dòng)物意義的機(jī)會(huì)。
通過觀看錄象，使學(xué)生真實(shí)感受人與大自然和諧相處的意義�；貧w課題，升華課文主題。
談話：其實(shí)在我們生活的地球上還有許多像朱鹮一樣珍貴的野生動(dòng)物，它們是誰，現(xiàn)狀如何，上網(wǎng)查資料。并交流資料說說自己的感受。
學(xué)生搜集資料后，進(jìn)行TOP環(huán)境下的單機(jī)展示。
我們?nèi)祟愑譃檫@些野生動(dòng)物做了哪些貢獻(xiàn)呢？組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽有關(guān)珍稀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站。
總結(jié)全文。布置作業(yè)：據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話。
上網(wǎng)搜集其它珍稀野生動(dòng)物的資料，組內(nèi)交流后，班級(jí)展示。瀏覽有關(guān)珍稀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站。感受人類對(duì)待野生動(dòng)物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，了解我們的保護(hù)工作成果。
學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)查詢珍稀野生動(dòng)物資料，了解它們的現(xiàn)狀，瀏覽有關(guān)珍稀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站，并在局域網(wǎng)內(nèi)展示自己的成果，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主探究的能力。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生通過親自了解，明白在我們的身邊還有許多動(dòng)物朋友值得我們關(guān)注。而我們?nèi)祟愐惨呀?jīng)開始行動(dòng)起來，為保護(hù)珍稀野生動(dòng)物做著自己的努力。鼓勵(lì)孩子們也參與到保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的行列中來。
七、板書設(shè)計(jì)
八、練習(xí)設(shè)計(jì)：
設(shè)計(jì)開放式作業(yè)，進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，做到課堂教學(xué)向課外延伸：
1、據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話。
2、請(qǐng)學(xué)生調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些珍稀動(dòng)物，了解它們的生存狀況，寫一份調(diào)查報(bào)告。
九、教學(xué)過程流程圖
【四年級(jí)語文教案朱鹮飛回來了】相關(guān)文章：
春天來了教案04-19
《春天來了》教案02-18
誰來了教案04-24
《夏天來了》教案02-06
秋天來了教案03-23
《狼來了》教案03-23
春天來了教案02-14
貓來了教案11-18
火災(zāi)來了教案11-23