中班教案必備(8篇)

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　設(shè)計意圖：

　　十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在互相拜年的時候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自己有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖究竟是由哪十二個小動物組成的，自己為什么是這個屬相，幼兒一點也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必要從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計了這節(jié)課，希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。

　　本活動將鐘點數(shù)字與生肖順序匹配，引導幼兒把對鐘的認識遷移到12生肖，使抽象、復雜的生肖變的簡單有趣。

　　活動目標：

　　1、知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。

　　2、感知十二生肖所包括的12種動物、12生肖的輪回及十二生肖的排列順序。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識時鐘

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒事先了解自己及家中成員的屬相。

　　3、課件十二生肖、鐘、高山、山洞

　　活動過程：

　　一、謎語導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　老師請小朋友猜一個謎語：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答走不停，提醒人們記時間。（時鐘）點擊課件時鐘：小朋友猜的真對，小朋友數(shù)一數(shù)鐘面有多少數(shù)字？

　　二、了解十二生肖、理解其含義。

　　1、欣賞十二生肖中的'動物老師還帶來了十二種動物�？纯从心男﹦游�？點擊課件十二生肖

　　2、根據(jù)生肖鐘理解十二生肖點擊課件生肖鐘、

　　（1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物。

　　我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從1老鼠開始數(shù)，雞排第幾，豬排第幾？

　�。�2）幼兒說說自己的屬相和家人的屬相老師知道這些小動物中有小朋友的屬相。那小朋友你的屬相是什么？你還知道誰的屬相？

　�。�3）采訪老師的生肖那你想知道我的屬相是什么嗎？你們可以來采訪我。

　�。�4）結(jié)合生肖鐘觀察一共有12種屬相。

　　除了小朋友有屬相是屬狗的、屬猴的。還知道了老師的屬相屬雞。那到底有多少種屬相呢？

　　小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。也叫12生肖。12生肖是我們中國人很早的時候發(fā)明的。每年都用一種小動物作為標志。一共有12鐘生肖。

　�。�5）講解12生肖的輪回規(guī)律。

　　為什么老師的屬相和有的小朋友是一樣的？通過生肖鐘了解12生肖的輪回。

　　小結(jié)：12生肖每次輪回要12年。一次輪回完了再重新開始。老師的屬相是以前輪到的，小朋友的屬相是后來輪到的。

　　三、講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來

　�。�1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

　　（2）介紹一個神奇的關(guān)于體育比賽的故事。點擊課件講述故事。

　　四、教師根據(jù)故事提問，幼兒熟悉生肖的排列順序。提問：體育比賽有哪些項目？鉆山洞有誰？誰第一？爬高山有誰？結(jié)果呢比跨步有誰？誰第一？比跳高有誰？結(jié)果呢？

　　我們也來學學十二生肖中的小動物吧！

　　【活動延伸】

　　1．區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動物。

　　2．家園共育：家長帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。

中班教案 篇2

　　【設(shè)計意圖】

　　我們班的幼兒好奇心、探索欲望強烈，對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維，但創(chuàng)造能力不算強，如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動，使其感受到個中樂趣，能促進其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動的興趣。

　　根據(jù)幼兒的實際情況，我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術(shù)活動，鼓勵幼兒積極思考，體驗想象活動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1．嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌，初步注意布局。

　　2．積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

　　【活動準備】

　　一、知識經(jīng)驗的準備：

　　1．發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌，了解其基本外形特征。

　　2．組織幼兒玩手影游戲，豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。

　　3．以腳掌輪廓添畫活動，幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

　　二、教具、操作材料的準備：

　　1．PPT、電腦、電視機、KT板、輕松的音樂。

　　2．操作材料：幼兒人手一張8開彩紙橫構(gòu)圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

　　【活動過程】

　　一．喚醒幼兒已有經(jīng)驗，講述仙人掌的外形特征。（結(jié)合PPT）

　　1．引導幼兒觀看PPT，并說說仙人掌的'外形特征。

　　師：這是什么？仙人掌是什么樣子的？

　　2．教師簡單小結(jié)。

　　二、欣賞范例，讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

　　師：猜猜看，我是用什么方法畫出來的呢？

　　三、結(jié)合PPT解說手掌印畫的作畫步驟。

　　1．先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上，輕輕的把小手掌印在紙的下方，注意！小手千萬不要移動噢！

　　2．然后，一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

　　3．等顏料干后，用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴，用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣，那么看上去就會很可愛、很有趣。

　　4．仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很漂亮吧！

　　四、布置作業(yè)

　　五、幼兒實踐操作，教師巡視指導。

　　提醒幼兒印畫時要注意五指張開，不要將多余的顏料滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。

　　六、互相參觀，評價作品。（將幼兒作品擺放在KT板上）

　　師：小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說一說，你喜歡哪一幅？為什么？

　　七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

　　1．師：今天我們學了一個新的本領(lǐng)，用我們的小手掌來印畫。其實，我們的小手不止可以印畫仙人掌，還可以印畫許多別的東西呢！現(xiàn)在，我們一起來看看，別的小朋友用手掌印畫了什么呢？（結(jié)合PPT）

　　2．我們班小朋友那么聰明，以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西，好不好？

中班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　教學重點：自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞

　　教學難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　教學準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

　　教學過程：

　　（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

　　（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

　　3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人

　�。ㄈ�）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想

　　①跳跳糖什么時候跳到巨人的.嘴里去好呢？

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）

　　3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）

　　1=F 4/4

　　3 2 1 — ︱ 3 2 1 — ︱ 1 1 1 1 ︱2 2 2 2 ︱

　　跳 跳 糖 ， 跳 跳 糖， 又 香 又 甜 又 香 又 甜

　　3 2 1 — ‖

　　跳 跳 糖。

中班教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1.在理解故事的基礎(chǔ)上，嘗試續(xù)編簡單的故事，并用繪畫的形式表達自己的想法。

　　2. 嘗試制作圖畫書，并享受制作和合作的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、繪本《棕熊的神奇事》、白紙若干、水彩筆人手一份、訂書機。

　　2、經(jīng)驗準備：會畫熊的基本形狀

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、 講故事

　　1、教師講述繪本《棕熊的.神奇事》，初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：你覺得神奇是什么意思？故事里發(fā)生的故事有哪些是神奇的？

　　2、教師結(jié)合幻燈片再次講述繪本。

　　總結(jié)神奇的意思。

　　3、幼兒自由表達“自己的神奇事”。

　�。ǘ�）、 說故事

　　師幼簡單回憶故事內(nèi)容，并出示繪本最后兩頁，引發(fā)幼兒遐想。

　　師：故事中，棕熊想干什么？

　　師：最后它當上爸爸了嗎？

　　師：最后棕熊和棕熊小姐走向了一片草叢……，如果讓你來說故事，你覺得還會發(fā)生什么事呢？

　�。ㄈ�）、 畫故事

　　幼兒用繪畫的形式表達自己的想法，編寫自己的圖畫故事。（一人六張紙）

　　教師幫助幼兒制作完成圖畫書，并以小組形式討論各圖畫書的書名。

　　3、展示故事

　　把小書展示在繪本區(qū)域，讓幼兒共同欣賞、閱讀。

中班教案 篇5

　　活動目標

　　1、通過玩色游戲，鞏固幼兒對幾種常用顏色的認識，讓孩子感知三原色、三間色。

　　2、引導幼兒觀察生活，感受周圍生活中的美好事物，培養(yǎng)他們的審美情趣。

　　活動準備

　　顏料(紅、黃、藍)，海綿，透明膜，一次性手套，擦手布，舊報紙，罩衣，鞋套，焰火圖片、影片，投影儀。

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、聽焰火聲音。播放焰火燃放的'聲音，請幼兒先用耳朵判斷所聽到的聲音。

　　——小朋友們，你們聽到了什么聲音呢?

　　2、欣賞焰火視頻。

　　——小朋友，你們看見過焰火嗎?焰火有哪些顏色?(幼兒討論)

　　——大家知道怎么放焰火嗎?是啊，放焰火要有煙花和打火機，可是老師用一種新的方法也能放焰火。

　　二、教師示范

　　1、出示紅、黃、藍三原色顏料。

　　——今天我們只用這三種顏色，變出五顏六色的焰火。

　�、偈紫却┖谜忠隆⑿�套，帶上一次性手套。

　�、谀闷鸷＞d，選好一種顏色，將海綿浸泡在顏料中。

　�、圯p輕抬起海綿，砸落在透明膜上。

　　2、請部分幼兒和老師合作一起“放焰火”，觀察顏色混合后的變化。

　　三、幼兒作畫

　　要求：

　　1、操作時注意顏色的變化。

　　2、每一塊海綿選擇一種顏色。

　　3、把握砸落時的力度、方向。

　　四、欣賞作品

　　鞏固三原色知識，再請幼兒找出由三原色混合變化后的橙、綠、紫三間色。

中班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。

　　活動目標：

　　1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。

　　2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。

　　重點：

　　讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。

　　準備：

　　PPT課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

　　活動過程：

　　（一）、教師展示PPT，引出數(shù)字

　　1.出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”

　　2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。

　　師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”

　　“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”

　　教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。

　�。ǘ�）、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

　　1、教師展示PPT中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。

　　師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”

　　師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的.數(shù)字能告訴我們什么呢？”

　　“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”

　　2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享�！�

　　師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？

　　3、（看情況而定）教師展示PPT，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。

　　教師小結(jié)：

　　原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。

　　（三）、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣

　　1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。

　　好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。

　　兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應(yīng)最快，誰是游戲王。

　　2、開始游戲。

　　現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……

　　3、分小組自己玩。

　　（四）、活動延伸：

　　好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、 理解故事內(nèi)容，學說對話。

　　2、 在活動中引導幼兒初步了解青蛙的特征。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　自制《小蝌蚪找媽媽》多媒體課件，小青蛙音樂

　　觀察與指導：

　　一、寶寶在哪里

　　1、春天到了，媽媽們帶著寶寶在水里開心地玩耍，看，它們是誰呢？（顯示畫面，引導幼兒看看、聽聽、說說有誰。）

　　2、你能分出哪些是媽媽哪些是寶寶嗎？你是怎么知道的？（個子的大小來區(qū)分）誰愿意來幫助媽媽們找到自己的寶寶？（引導幼兒根據(jù)體型特征，一一對應(yīng)）

　　3、小蝌蚪是誰的寶寶嗎？它媽媽長的是什么樣子呢？

　　4．小蝌蚪的媽媽到底長的是什么樣子，我們一起幫小蝌蚪去找一找它的媽媽。

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1、春天來了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會變呢�？�，變成了什么？（許多小蝌蚪）

　　于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽。

　　——看，那是誰？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問問鴨媽媽。

　　教師問：鴨媽媽，鴨媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

　　鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。

　　剛才鴨媽媽說我們的媽媽長的什么樣？

　　幼兒：謝謝鴨媽媽！鴨媽媽再見！

　　又有誰來了？（魚媽媽和小魚）

　　幼兒跟說對話：魚媽媽，魚媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

　　魚媽媽：你們的媽媽長著四條腿。

　　魚媽媽說我們的媽媽長著幾條腿？

　　幼兒：謝謝魚媽媽！魚媽媽再見！

　　——咦，那是誰的媽媽？

　　請個別幼兒來問：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

　　烏龜媽媽：你們的媽媽是白肚皮。

　　我們的'媽媽有白白的什么？（肚皮）

　　幼兒：謝謝烏龜媽媽！烏龜媽媽再見！

　　——我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？

　　幼兒齊問：鵝媽媽，鵝媽媽你看見過我們的媽媽嗎？它長的是什么樣子？

　　大白鵝媽媽：你們的媽媽穿著綠衣服。

　　哦，原來我們的媽媽穿著綠衣服呀。

　　幼兒：謝謝鵝媽媽，鵝媽媽再見！）

　　——剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長得怎么樣��？（頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。）

　　——我想出個好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導幼兒小結(jié)青蛙的特征）

　　老師操作多媒體畫出青蛙

　　三、唱唱、跳跳，學做小青蛙

　　1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃耍壳嗤軏寢屪畲蟮谋绢I(lǐng)是什么？

　　2、律動：小青蛙

中班教案 篇8

　　目地要求

　　1、感知10個之內(nèi)物體一對一或一對集合的現(xiàn)象。

　　2、在操縱中感知物體數(shù)目的對應(yīng)關(guān)系。

　　3、樂意探究，嘗試找到解0決題目的辦法。

　　4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　準備

　　教具：4個盤子，巧克力豆若干。

　　學具：盤子、豆子若干。油畫棒若干。

　　內(nèi)容與指導

　　一、早談：國旗下好孩子。

　　科學領(lǐng)域：物體的對應(yīng)（蒙氏）

　　活動過程：

　　1、 豫備活動。

　　師幼相互問候。

　　走線，線上游戲：點豆豆。幼兒在線上走，教師站在線的出口處，給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎。

　　2、 集體活動。

　�、� 感知“一對一”的現(xiàn)象。

　　師：剛才小朋友都吃了巧克力豆，現(xiàn)在我這里還剩下4顆，把它裝在四個盤子，怎樣裝呢？誰來講一說？

　　小結(jié)：4顆豆豆分別裝在4個盤子，一個盤子里裝1顆。

　�、� 感知“一對二”的現(xiàn)象。

　　師：兩顆豆豆說他們是好朋友，不能分開，那怎樣辦呢？請你們想一想辦法。

　　小結(jié)：4顆豆豆分別裝在兩個盤子里，一個盤子里裝2顆。

　　③ 操縱活動“分豆豆”。

　　師：幼兒感知在一對一或集合的現(xiàn)象：在一個盤子里裝一個豆豆或裝幾顆豆豆。

　　3、 游戲活動。

　　師：扮演漁翁，幼兒扮演小魚，邊念童謠邊做魚游的.動作。

　　當漁翁抓到一條魚寶寶時，一位幼兒就要圍著漁翁游動，變化魚寶寶的數(shù)目，游戲可繼續(xù)進行。

　　4、 幼兒操縱。

　　師：預備各種材料讓幼兒分組操縱學具。

　　5、交換小結(jié)，整理學具。

　　反思

　　能力強的幼兒把握比較快，能力弱的幼兒還不懂期中的含義。

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