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中班教案

時間:2024-04-04 12:17:06 教案 我要投稿

中班教案(匯編10篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案(匯編10篇)

中班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  "幫手"這一話題內(nèi)涵廣泛,包羅萬象,孩子們畫畫用的筆,吃飯的筷子,上幼兒園坐的各種交通工具等等都是我們的好幫手,生活中吃、住、穿、行,樣樣離不開幫手。

  《綱要》中強調(diào)"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象"。根據(jù)這一原則,我從孩子身邊最熟悉的活動入手,選擇孩子們愛不釋手的螺絲玩具、每天接觸到的圖書、多種繪畫用具等,巧妙組合設(shè)計生成本節(jié)活動。讓孩子們身邊常用的生活用品成為他們認識生活、動手操作、探索秘密的重要教育資源。

  活動目標(biāo):

  1、了解生活中經(jīng)常接觸到的日常用品,知道這些日常用品給人們生活帶來的方便。

  2、通過發(fā)現(xiàn)、討論、驗證,體驗活動帶來的樂趣。

  3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  工具組:組裝玩具汽車,冒釘?shù)男∫巫,螺絲刀,錘子;

  修補組:破舊圖書,訂書器,剪刀,膠帶,固體膠;

  裝飾組:白裙,印章,彩紙,水彩筆,油畫棒;

  課件,與幼兒人數(shù)相等的火車車箱,螺絲,繩子,夾子等。

  活動過程:

  1、教師情境表演,引出工具(1)師扮演"小工人"出場,引起幼兒興趣師拎著工具箱邊走邊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。(拿起一張椅子,師表演釘子軋了手,掏錘子,釘;拿出一個掉了螺絲的玩具,用工具擰緊)(2)出示工具,幫助幼兒認識師:哎,你們誰家有困難需要幫忙嗎?(指箱)我這里有許多寶貝,一準(zhǔn)能幫上你的忙。你們想不想知道我箱子里藏的是什么寶貝?(想)師:箱子上有鉛絲擰著打不開,怎么辦?可以請什么來幫忙?(啟發(fā)幼兒說出請鉗子來幫忙,同時師操作鉗子擰開鉛絲,打開箱子)設(shè)計意圖:通過教師形象的情境表演,并通過與幼兒的互動,很自然地演示錘子、螺絲刀、鉑子這些幫手的作用,、讓幼兒產(chǎn)生躍躍欲試的情感態(tài)度。

  2、參觀"動物新村",幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)動物們遇到的困難(1)師生乘坐小火車邊唱邊去動物新村參觀師:聽說動物新村的一些動物遇到了困難,你們愿不愿意去幫助它們?好,坐上我們的小火車出發(fā)!

  設(shè)計意圖:

 。1)本環(huán)節(jié)所提供的小火車的車身是用一只只紙盒通過螺絲連接而成的,車輪是用螺絲將陵棄光盤固定在紙盒下方,既暗喻工具的作用,又為接下來的活動埋下伏筆。

 。2)通過創(chuàng)設(shè)的場景,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物遇到的困難場景一:這是小狗的家,小狗遇到什么困難?(凳子冒出釘子,玩具上的螺絲掉了)場景二:熊貓家里圖書怎么了?(圖書破了)場景三:小鴨碰到了什么難題呢?(小鴨的白裙子不漂亮)設(shè)計意圖:將動物的家布置成相關(guān)問題場景,讓幼兒自己去觀察并發(fā)現(xiàn)小動物遇到的困難,調(diào)動他們的動手操作熱情。

  3、引導(dǎo)幼兒討論幫助動物所需的工具,并選擇合適的工具進行操作

 。1)利用課件,討論動物遇到的困難及幫忙所需的工具師:小狗家汽車壞了、凳子上的釘子冒出來了,我們怎么幫助它?

  師:熊貓遇到什么困難了?怎么幫助它?

  師:小鴨碰到什么難題了?用什么來幫它?

  設(shè)計意圖:將幫助小狗、熊貓、小鴨所需的工具通過f|asn課件一一呈現(xiàn)在屏幕下方,讓幼兒進行選擇。幼兒在選擇相應(yīng)"幫手"的同時,自然而然地形成工具組、修補組、裝飾組,幫助幼兒建立了分類概念。

  (2)幼兒分組,根據(jù)動物所遇困難選擇相匹配的工具操作師:剛才大家說的這些工具都在這三只盒子中呢,待會請大家用這些去幫幫小動物,你想幫助誰就選誰的照片貼在身上,貼好之后,到這邊選上你認為合適的工具去幫忙!

  設(shè)計意圖:由于中班幼兒的年齡原因,不會自由分組,采用選貼動物照片的形式能幫助幼兒自由、快速地分組。

  4、借助課件,幼兒交流、總結(jié)自己的好辦法師:請你們告訴大家,你們用了哪些工具幫助小動物的?

  借助課件畫面配音小結(jié):小朋友們,你們用錘子、螺絲刀、訂書機、彩筆、印章這些寶貝當(dāng)幫手,幫我們修好了汽車、圖書,還讓白裙子變成了彩色的漂亮裙子。你們的這些好幫手真是太神奇了,謝謝你們!

  設(shè)計意圖:通過小明友的'實際操作及講述,幫助幼兒鞏固"幫手"與物品的匹配經(jīng)驗。

  5、合作修理火車,拓展經(jīng)驗,體驗成功快樂(1)檢修火車,引導(dǎo)幼兒討論修理的辦法師:我們苗苗愛心隊今天又幫助了別人,真開心。ǹ幢恚┕ぷ髁艘惶,該下班了,苗苗愛心隊的隊員們,坐上我們的火車!

  師:哎呀,我們的火車怎么了?(好幾節(jié)車箱都掉了,還少了幾個輪子)師:好險哪,怎么辦?用什么來修呢?(幼兒自由回答)(2)教師提供幼兒所需的"幫手",鼓勵幼兒合作修理火車師:這邊有你們需要的夾子、螺絲、繩子、膠帶,我們大家一起動手趕緊修好。

  火車修好后,師生坐上小火車返回。

  齊唱:我們苗苗愛心隊,最愛幫人忙,如果你呀有困難,我們來幫忙。

  設(shè)計意圖:中班幼兒需要不斷的情境刺激,孩子們在老師創(chuàng)設(shè)的特定的修理情境中完或了操作,看著自己修理好的長長的一列火車,孩子們歡呼雀躍,再次體驗勤了成功的快樂。

  教學(xué)延伸:

  在活動過后將一部分工具投放到區(qū)域活動中,讓幼兒進一步嘗試,并繼續(xù)鼓勵孩子關(guān)注身邊的許許多多的其他好幫手,比如清潔工具、交通工具、勞動工具等等。

  教學(xué)反思:

  這是我實施的一課多研教學(xué)研討活動,這一稿為集體研討后形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學(xué)實施后,研討中分別指出:

  1、目標(biāo)過散,整節(jié)活動難度提升不夠;

  2、幼兒看似一直在操作,但操作目的性不強,大多只是在擺弄工具;

  3、環(huán)節(jié)之間缺少上下串聯(lián)的脈絡(luò)等。于是在第四稿中結(jié)合幼兒興趣點,將重點放在幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題這一過程中。

  組織教學(xué)實施后證明,經(jīng)過前三稿的設(shè)計、教學(xué)組織、反思、修改到最后完善的第四稿方案,目標(biāo)清晰,環(huán)節(jié)上層層遞進,由易到難,活動過程充分調(diào)動了幼兒的積極性,幼兒一直在操作過程中主動獲取科學(xué)知識。

  1、取材方便,材料簡約。本節(jié)活動選用的材料為幼兒建構(gòu)區(qū)的螺絲玩具,損壞的圖書,彩筆,印章等,在幼兒的生活中隨手可得。

  2、活動設(shè)計貼近幼兒生活。幼兒有相關(guān)經(jīng)驗,才容易引起活動興趣。經(jīng)?吹匠扇耸褂勉Q子、螺絲刀等工具,但成人從安全的角度考慮,反對孩子操作這些工具。而在本次活動中,卻鼓勵孩子們大膽動手操作,親身體驗了使用鉗子、螺絲刀后取得成功的快樂。

  3、整節(jié)活動始終貫穿著孩子發(fā)現(xiàn)問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線,孩子們始終在探索的氛圍中,在自主活動中習(xí)得相關(guān)知識。

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、 初步感知小松鼠的外形特征。

  2、 借助故事、圖片,進一步探討松鼠尾巴的功能及各動物尾巴的樣子。

  3、 在表演活動中體驗小松鼠游戲的樂趣。

  4、 對科學(xué)活動感興趣,能積極探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  制作ppt DVD碟片 衣服毛領(lǐng)(若干)、動物及尾巴圖片若干

  活動過程:

  一、設(shè)置問題情境,激發(fā)興趣,初步感知小松鼠的外形特征。

  1、 現(xiàn)在,我要介紹一個動物朋友給大家,一起來看看是誰?它長得是什么樣子?(播放實物錄像)

  2、 它的尾巴怎樣?像什么?

  二、經(jīng)驗回憶,幼兒自由探究尾巴的功能。

  1、幼兒大膽猜測,松鼠尾巴的'用途。(個別、集體討論)

  2、小結(jié):小朋友們講了這么多的用處,大尾巴真好。

  三、進一步探討、理解松鼠尾巴的用途。

  1、可是,有只小松鼠叫拉拉,他可不喜歡自己的大尾巴,覺得不好看,也沒有什么用處。我們一起來看一看。(播放動畫錄像)

  2、觀看完后,提問:

 。1) 這下小松鼠喜歡自己的大尾巴了,為什么?

 。2) 發(fā)現(xiàn)拉拉的大尾巴還有什么用途呢?

  3、 小結(jié):松鼠尾巴的用途。(平衡、當(dāng)被子睡覺)(PPT展示圖片)

  四、拓展思維,自由匹配各種動物的尾巴。

 。、 幼兒自由匹配動物的尾巴并展示。

  2、 說說各動物尾巴的樣子。

  小結(jié):以后我們一起研究這些動物尾巴的用途。

  五、游戲體驗活動:戴上大尾巴進行表演《小松鼠跳跳》(播放音樂)

  -----幼兒戴上大尾巴,跟著音樂跳松鼠舞。

  活動反思:

  從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高科學(xué)活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,感受整齊的韻律,喜歡念兒歌,并能在集體面前大膽表現(xiàn)。

  2、能正確掌握量詞,把、張、雙、頂、個。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片若干

  活動過程:

  (一)出示兔子圖片,引出課題《小兔子開鋪子》

  1、什么是鋪子?

  2、鋪子里賣了什么?

 。ǘ┏鍪緢D片,理解兒歌

  1、教師念前段兒歌,請幼兒說說:“鋪子里賣了什么?”

  2、請幼兒回答,并逐一出示圖片,再集體說一遍:“小兔子賣些什么東西?”

  3、教師念后段兒歌,請幼兒回答:“來了一群小猴子,它要買些什么?”并逐一把圖片拿下。

  (三)通過各種形式學(xué)習(xí)兒歌

  1、引出兒歌,師一邊念一邊把圖片掛上。

  2、幼兒集體看圖念一遍。

  3、以拍手打節(jié)奏念一遍。

  4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每句最后一字“子”,感受兒歌的押韻。

  5、教師用響板打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒集體念。

  6、幼兒站立,教師打節(jié)奏幼兒集體念一遍

 。ㄋ模⒒顒友由

  教師按順序收起圖片,拔圖片訂成一本圖書,放在語言書。

  活動反思:

  優(yōu)點:本節(jié)課環(huán)節(jié)清晰,教具形象直觀,并能利用活動延伸用到區(qū)域中,使幼兒課后再次鞏固。制作圖書的過程也能增進對圖書的.了解和喜愛,教具利用富有新意。

  不足:目標(biāo)1中的在集體面前大膽體現(xiàn)表現(xiàn)不夠,活動中教師讓幼兒以集體念為主。目標(biāo)2作為難點,未突破。活動中,幼兒對量詞未理解,教師沒有讓幼兒重點感受作為。

  建議:作為中班幼兒,量詞還可以延伸到其它方面,教師可以提問:“還可以說一把什么?一雙什么?一張什么?”

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、重點:感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律;

  2、難點:嘗試用樂器表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏;

  3、體驗音樂欣賞活動的樂趣及與同伴合作活動的快樂。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《小白船》相關(guān)多媒體課件

  2、小白兔、樹、月亮頭飾若干

  3、沙錘、鼓、鈴鼓、搖鈴

  活動過程:

  1、初步欣賞感受音樂:

  教師彈歌曲《小星星》幼兒跟唱,提問:剛才我們唱的是什么歌曲?幼兒:《小星星》

  師:星星住在哪里?幼兒:天上!師:天上除了星星還有什么?幼兒自由回答,教師小結(jié):天上有星星,月亮、太陽。。等;師:天上只有這些嗎?我說天上還有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》動畫版

  2、感受樂曲旋律節(jié)奏特性:

  師:歌曲里我們看到什么?聽到了什么?節(jié)奏是怎樣的?

  再次欣賞歌曲(鼓勵幼兒輕聲哼唱):

  師:剛才大家都說對了嗎?這是一首幾拍子的曲子?

  教師出示沙錘等樂器示范三拍子的節(jié)奏:強弱弱(幼兒用拍手表示)。

  請四名幼兒選用樂器并分別用四種樂器表現(xiàn)音樂節(jié)奏,練習(xí)后聽音樂配合演奏。

  3、進一步理解歌曲內(nèi)容:

  師:歌曲唱的'小白船指的是什么?(鼓勵幼兒大膽想像)

  師:小白船是什么時候出來的?小白船在天空中怎么開呢?

  延伸:播放《小白船》舞蹈欣賞,幼兒自由隨音樂起舞或自編動作大膽表現(xiàn)。

  結(jié)束:今天的音樂好聽嗎?我們也來"乘船"去太空游玩吧!(幼兒排好隊做乘船動作出門)

  教學(xué)反思:

  這首歌曲描述了孩子們對神秘宇宙的豐富想象和探求的愿望,反映了孩子們對美好世界的追求。我想通過這樣一節(jié)音樂欣賞活動,使孩子們都愿意大膽的表現(xiàn)自己,表達自己的感受,并創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨音樂表演。在幼兒園的音樂教學(xué)活動中,欣賞活動往往最容易被人忽視,主要原因就是在音樂欣賞活動中,“讓幼兒主動學(xué)習(xí)”與“教師怎樣教”二者之間的矛盾表現(xiàn)得格外突出,老師們也對此頗感困惑,所以我就想以這節(jié)欣賞活動和老師們進行交流探討。

中班教案 篇5

  活動內(nèi)容:

  點心分一分

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把數(shù)量是雙數(shù)的物品平均分成兩份,建立數(shù)量化等分的概念。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

  3、感受分配的過程,體驗操作的樂趣。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒等分物品,建立數(shù)量化等分的概念。

  活動難點:

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量的比較。

  1、故事導(dǎo)入:美麗的森林里有一個"快樂餐廳",小猴是餐廳里的服務(wù)員,餐廳里好吃的食物可多了,小動物們都愛去餐廳里用餐,老師也想去看看,你們想去嗎?

  2、我們來看看快樂餐廳里都有什么好吃的?。(教師出示:6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)

  3、請幼兒分別數(shù)一數(shù)每種食物的數(shù)量。

  4、請幼兒比較食物數(shù)量的多少,并說一說什么最多,什么最少。

  二、引導(dǎo)幼兒等分10以內(nèi)的物品,建立數(shù)量化等分的概念。

  1、小白兔和小灰兔來到餐廳,它們要吃一樣多漢堡,誰也不能多、誰也不能少,怎么分?

  2、引導(dǎo)幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。

  3、教師小結(jié):在分物體的時候,不但要把物體分完,還要每份分的一樣多,這樣的`方法叫平均分。

  4、請幼兒數(shù)一數(shù)自己操作卡上的食物卡片有多少,然后把它們平均分成兩份。

  三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用取多補少的方法將兩份物品的數(shù)量變成每份一樣多。

  1、粗心的服務(wù)員小猴,把給紅太狼和灰太狼的食物分錯了,我們來看一看錯在哪里?(先數(shù)一數(shù)兩個盤子里的食物分別有多少,哪個多?哪個少?)

  2、怎樣才能讓兩個盤子里的食物一樣多?(引導(dǎo)幼兒從比較多的盤子里取出一個,放到比較少的盤子里,再數(shù)一數(shù),兩個盤子的食物是不是一樣多。)

  3、教師小結(jié):原來,我們可以從多的那個盤子里取出一些放在少的那個盤子里,使兩個盤子里的食物一樣多,這樣的方法叫取多補少。

  4、幼兒操作:用取多補少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。

  5、集體驗證幼兒操作結(jié)果。

  四、帶領(lǐng)孩子們分享餐廳里的食物,活動結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班教案 篇6

  一、教學(xué)內(nèi)容:中班數(shù)學(xué)活動《給春天的信》

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,會按數(shù)量將圓點卡歸類擺放。

  2.鞏固對數(shù)字9的認識,能理解數(shù)的意義。

  3.有良好的操作習(xí)慣,并積極與材料互動。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.春天背景圖,實物卡、小燕子圖片,大信封兩個,9個信箱,音樂磁帶。

  2.小信封幼兒人手一個、勾線筆、操作紙。

  四、教學(xué)重點與難點:正確感知9以內(nèi)的數(shù)量,會按數(shù)量將圓點卡歸類擺放。

  五、教學(xué)方法與手段:直觀演示法、圖片輔助、情境以及操作體驗教學(xué)。

  六、教學(xué)過程:

  教學(xué)反思

  1、《綱要》中指出:數(shù)學(xué)活動應(yīng)當(dāng)生活化、游戲化、趣味化,幫助孩子從具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展,此次活動我自制精美的春天景物圖吸引孩子的'注意力,激發(fā)孩子的興趣,情景圖與游戲相結(jié)合,并滲透數(shù)學(xué)教育,體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,直觀教學(xué)法,幼兒興趣很濃。

  2、編號游戲讓幼兒在玩當(dāng)中學(xué)到知識,如:拿數(shù)字卡片的小朋友上臺說:“我是1,我排第一,我是2,我排第二……”讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中完成教學(xué)目標(biāo),體現(xiàn)了愉快教學(xué)法。

  3、利用分組合作和動手操作來突破重難點,培養(yǎng)了孩子們的動手、動腦、合作探究能力。

  4、幼兒積極參與活動,能一邊數(shù)數(shù)一邊用手指點數(shù)。

  不足之處:

  1、語言不夠簡練,表揚語言不夠藝術(shù)。

  2、用數(shù)字表示物體的數(shù)量是用的時間過長。

  3、提問的方式缺乏啟發(fā)性,如:是不是,對不對,這樣的提問沒能提高教學(xué)效果。

  解決策略:

  1、 在今后的工作中注意積累經(jīng)驗,加強學(xué)習(xí),不斷提高課堂語言藝術(shù)修養(yǎng)。

  2、 設(shè)計的提問的方式要多樣化并帶有啟發(fā)性,及時點撥,規(guī)范孩子的數(shù)學(xué)語言。

  3、 善于發(fā)現(xiàn)課堂中的個別差異,及時引導(dǎo),處理好細節(jié)教育。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的畫面美和語言美。

  2.引導(dǎo)幼兒信編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

  3.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

  【活動準(zhǔn)備】

  1.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

  2.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

  3.根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

  【活動指導(dǎo)】

  一、初步感知理解作品階段

  1.出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?

  2.教師有感情地朗誦整首詩歌。

  3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。

  4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

  5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。

  二、反復(fù)聆聽作品階段

  幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。

  三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段

  1.集體朗誦交流討論:

  詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

  詩歌時說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

  提出嘗試問題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡認的家?

  教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關(guān)心愛護幼兒園。

  2.表演游戲

  教師放錄音,幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。

  例:當(dāng)詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。(注:藍天也由幼兒扮演)

  3.出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌

  詩歌里說:“藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)

  例:

  藍藍的天空是小鳥的家,

  密密的樹林是蘑菇的家,

  綠綠的草地是小兔的家,

  清清的`河水是水草的家,

  紅紅的花兒是密蜂的家,

  快樂的幼兒園是小朋友的家。

  幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫下來,再交流仿編的詩句。

  幼兒編出:

  藍藍的天空是太陽(飛機、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機……)的家。

  密密的樹林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長頸鹿、啄木鳥……)的家。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,在學(xué)習(xí)踵趾小跑步的基礎(chǔ)上,嘗試歌表演。

  2.在郊游的情境中,體驗和同伴共同舞蹈的快樂。

  3.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  4.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準(zhǔn)備:音樂

  活動過程:

  一、分享討論——感受郊游真開心

  你知道什么是郊游?你和誰去郊游過?心情怎么樣?

  二、感受體驗——熟悉音樂,學(xué)習(xí)舞步

  1.完整欣賞歌曲

  歌曲里的小朋友是怎么去郊游的.?看到了哪些景色?

  2.教師進行歌表演

  你看見了哪些動作?(重點練習(xí)踵趾小跑步)

  單個動作可在中間的空地方練習(xí),連起來后幼兒可一個個排好隊,在教室里繞圈練習(xí)。

  3.幼兒學(xué)跳(重點練習(xí)踵趾小跑步)

  單個動作可在中間的空地方練習(xí),連起來后幼兒可一個個排好隊,在教室里繞圈練習(xí)。

  三、合作表演——嘗試兩人合作表演

  1.這個舞蹈還可以兩人一起跳呢(觀看視頻)

  兩個人跳和一個人跳有什么不同?(腳的方向、有高低變化)

  2.幼兒嘗試兩兩合作表演

  幼兒兩兩合作練習(xí),注意腳是不是打架。高低變化時怎樣才能跟上音樂?

  3.幼兒兩兩手拉手,在郊游的情境中進行表演。

中班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.通過活動使幼兒知道自己身邊的一些動物也會傷人。

  2.讓幼兒知道如火熱避免受到動物的傷害,提高自我保護意識,并了解被動物傷及時應(yīng)采取哪些急救措施。

  3.培養(yǎng)幼兒自我防范意識,不要隨意逗弄小動物,初步了解動物的貢獻,學(xué)會保護動物。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.加強幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  動物傷人圖片、小動物圖片、人與動物相處圖片。

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入。

  “小朋友們,我們先來猜一個謎語:耳朵長,尾巴短,支持青菜不吃飯”小朋友們知道是什么嗎?(可愛的兔子)答對了,今天我們就來講一講可愛的小動物們。

  二、活動展開。

  1、可愛的`小動物:

 、(先出示圖片,詢問:小朋友們看這是什么啊?)哦,那小朋友們你們喜歡什么小動物啊?為什么喜歡它呢?

 、谀切∨笥褌兗依镳B(yǎng)過什么小動物呢?你跟它是怎么相處的呢?

 、坌游锊坏芸蓯郏有很多作用,小朋友們知道小動物們能幫我們做什么嗎?

  2、可愛動物也要防:

  ①小朋友們知道的可真多,下面我們來看一張圖片(出示被狗咬傷小朋友的圖片),你們看到他怎么了嗎?(受傷了……)那小朋友們你們覺得他是怎么受傷的啊?

 、谀俏覀円黄饋砺犚宦犓降装l(fā)生了什么事:過年了,小明的家里來了一只小狗。因為過年的時候啊,家里的人比較多,大家走來走去時,小明不小心踩到了小狗的尾巴,小狗叫了一聲,小明看見了,就蹲下來想去摸一下它,結(jié)果被它啊嗚一口咬到了手,于是啊,小明就只好去醫(yī)院打針,然后纏上了繃帶。

 、郜F(xiàn)在小朋友們知道他是怎么受傷的了嗎?再請小朋友們想一想,生活中,們還見到過或聽到過哪些動物傷人的事呢?

 、苣菫榱瞬蛔寗游飩ψ约,我們應(yīng)該注意些什么呢?(什么情況下動物會傷人,怎么避免?):不能逗弄正在吃東西的小動物;不能拉扯小動物的尾巴;跟小動物玩的時候不能弄疼它;遇見陌生的狗、貓的時候,不要隨意去接觸它……

 、萁酉聛戆,老師給每一組的小朋友都發(fā)一張圖片,請小朋友們來評一評,圖片里的人這么做對不對?為什么?

  3、被動物傷害怎么辦:

 、倌侨f一我們被小動物傷害了,我們該怎么辦啊,有沒有小朋友知道呢?

 、卩,小朋友們說的真好,老師來總結(jié)一下,萬一我們被小動物傷害了啊,我們要趕緊去找自己的爸爸媽媽或者老師,如果在外面,就要馬上去找旁邊的大人幫忙。

  三、活動小結(jié)。

  小動物很可愛,還會幫我們做很多事,是我們的好朋友,但是有時候也會傷害人們,我們不能去騷擾它們、欺負它們、傷害它們。以后小朋友們要愛護小動物,也要學(xué)會保護自己!

中班教案 篇10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體,體驗物體之間的空間關(guān)系。

  2.嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

  3.體驗動手操作的樂趣,感知數(shù)學(xué)活動中有序排列的規(guī)律美。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.動物房子的墻按一二一二規(guī)律排序的展示板。(三塊板,一塊是形狀相同顏色不同,一塊是顏色相同形狀不同,另一塊是有空缺的)。

  2.《幼兒畫冊》(第3冊第10頁)、蠟筆每人一份。

  三、教學(xué)重點與難點:

  重點:學(xué)習(xí)按一二一二的規(guī)律排列物體。

  難點:嘗試用不同的組合形式按一二一二的規(guī)律進行排列,并會用語言表述。

  四、教學(xué)過程:

  一、談話引起興趣1.師:國慶節(jié)到了,森林里好多小動物都造新房子了,它們把自己的墻刷成了有趣的'圖形,我們來看看它們是怎么刷的?

  二、組織學(xué)習(xí),找排列規(guī)律1. 出示第一塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

  師:我們看看小兔子是怎么排列這些圖形的?

  幼:一個紅片片,兩個綠片片,一個紅片片,兩個綠片片。

  2.出示第二塊展示板,讓幼兒找出排列規(guī)律。

 。1)師:小貓也造了一幢新房子,他也把自己的墻刷成了有趣的圖形,我們來看看他是怎么排列的?

  幼:一個三角片片,兩個方片片,一個三角片片,兩個方片片。而且顏色相同。

 。2):它們是按一個二個一個二個的規(guī)律來排列的。

  三、出示空缺展板,引導(dǎo)幼兒填補空缺1.出示有空缺的動物房子展示板,讓幼兒幫忙找規(guī)律,補全規(guī)律。

  (1)師:小熊看到小兔和小貓的房子這么漂亮啊,也想用圖形裝飾自己的房子,可是他遇到了一些困難,漏掉了幾個圖形,誰來幫幫他?

 。2)請個別幼兒上臺幫忙找出規(guī)律并把它補齊。

  四、布置輔導(dǎo)1.出示彩旗,教師講解操作要求。

  2.師:國慶節(jié)馬上就要到了,我們幼兒園要掛彩旗慶祝,所以要請小朋友來幫彩旗涂色。我們看看最上面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?中間的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?最下面的彩旗是按什么規(guī)律涂色的?

  3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.讓先完成的幼兒和旁邊的小朋友說說自己是怎么涂的。

  五、展示作品,組織講評1.師:誰愿意上來說說自己是按什么規(guī)律涂色的?

  2.請2-3個幼兒上臺講講,教師講評。

  3.讓幼兒相互檢查。

  六、延伸活動晨間桌面游戲"串項鏈",引導(dǎo)幼兒按一二一二的規(guī)律串。

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