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幼兒園大班語言教案《果核寶寶找媽媽》含反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《果核寶寶找媽媽》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事《蝸牛與蘋果》,知道果核的作用。
2、發(fā)現(xiàn)果子里有不同的果核,能為果核寶寶找媽媽。
3、感受媽媽愛寶寶的情感。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能辨別不同水果的果核。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、多媒體課件、水果與果核實(shí)物若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引入主題。
老師:今天,我們這里來了一位動(dòng)物朋友,它出了一道難題,只有猜出它的名字,它才愿意和你們見面,聽好哦:“走路慢吞吞,沒手也沒腳,背上小房子”(蝸牛)。
二、看掛圖,講故事。
提問:蝸牛的身邊發(fā)生了什么事?你們看懂了嗎?
三、幼兒看故事碟片《蘋果與蝸!
提問:1、蝸牛為什么要急匆匆的去請(qǐng)烏龜醫(yī)生?
2、蘋果真的生病了嗎?
3、為什么蘋果的皮膚會(huì)變茶色?
4、到底誰是蘋果媽媽的寶寶?
5、你覺得果核有用嗎?為什么?
小結(jié):原來蘋果媽媽的肚子里藏著果核寶寶,只要果核寶寶在泥土里生根發(fā)芽,第二年就能長出小蘋果樹來。為小朋友結(jié)出更多的蘋果來
四、找一找,誰是果核寶寶的媽媽?
①、看多媒體,水果和果核。
②幼兒為果核寶寶找媽媽。
老師出示水果與果核,讓幼兒把它送到各自的媽媽身邊。
③組織幼兒一起驗(yàn)證。
教學(xué)反思
水果是孩子生活中常見的東西,又貼近幼兒的生活,但我發(fā)現(xiàn),當(dāng)孩子在品嘗水果時(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)往往只停留在水果的外形、特征、水果的味道等。很少有孩子關(guān)注到里面的果核。故事《蘋果與蝸牛》給我們展示了意欲丟棄的果核,卻能變成種子,長成大樹和結(jié)出果實(shí)的美好結(jié)局。因此,我選擇了這個(gè)故事,希望孩子們可以通過故事中生動(dòng)的情節(jié)、活潑的畫面,在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)水果里面有果核,了解果核的作用,從而進(jìn)一步知道不同的水果有不同的果核,拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野,活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為幼兒的語言表達(dá)能力還要繼續(xù)加強(qiáng),各方面都有待提高。
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