（熱）大班教案3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.使幼兒掌握安全地上下樓梯的方法。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：使幼兒學(xué)會(huì)安全地上下樓梯。
2、難點(diǎn)：兩腳交替走樓梯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有腳印的樓梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，讓幼兒在潛移默化中感受
在園樓梯間設(shè)置安全教育的活動(dòng)設(shè)施，包括正確上下樓的標(biāo)志、印制上下樓的腳印等;在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標(biāo)志等圖片;在語(yǔ)言區(qū)設(shè)立“我會(huì)走樓梯”園地。
二、聽(tīng)老師正確介紹上下樓的安全知識(shí)
由老師結(jié)合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認(rèn)識(shí)相關(guān)安全標(biāo)志;結(jié)合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內(nèi)容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對(duì);請(qǐng)小朋友們討論上下樓梯應(yīng)該怎樣做才是正確的;結(jié)合實(shí)際事故發(fā)生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險(xiǎn)的;一起學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊(duì)。 右側(cè)行，手扶把。 不喧嘩，不推鬧。 慢慢走，保安全。
三、提供實(shí)踐場(chǎng)地進(jìn)行模擬演練，在游戲中加強(qiáng)安全知識(shí)教育
通過(guò)角色游戲?qū)ⅰ爸鞭D(zhuǎn)化為“行”。如開(kāi)展“做客”“地震演練”等游戲，讓幼兒來(lái)把學(xué)習(xí)的上下樓梯的知識(shí)運(yùn)用到游戲中。
活動(dòng)延伸：
每天設(shè)立值日生，在樓梯處監(jiān)督小朋友是怎樣走樓梯的，設(shè)立“安全走樓梯，我最棒”評(píng)比欄，評(píng)選出能堅(jiān)持安全走樓梯的幼兒。
活動(dòng)反思：
學(xué)走樓梯是幼兒園日�；顒�(dòng)之一。班級(jí)幼兒在走樓梯的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)擠推的現(xiàn)象，有的幼兒無(wú)法做到正確規(guī)范的走樓梯。因此在走樓梯的活動(dòng)中出現(xiàn)了安全隱患。如何正確規(guī)范的走樓梯，如何保證走樓梯活動(dòng)的安全工作是教師在做好一日活動(dòng)安全工作不容忽視的環(huán)節(jié)之一。通過(guò)各種手段幫助幼兒學(xué)習(xí)正確方法，建立一定的安全意識(shí)是本次活動(dòng)的價(jià)值。
由于幼兒的心理特點(diǎn)—喜歡爭(zhēng)先、不樂(lè)意等待，所以在走樓梯的過(guò)程中難以做到一個(gè)跟著一個(gè)。而往往因?yàn)闋?zhēng)搶發(fā)生不安全的因素很大。如何讓幼兒能一個(gè)跟著一個(gè)走成為了本次活動(dòng)需要突破的難點(diǎn)。
圖片對(duì)比能直觀的讓幼兒發(fā)現(xiàn)走樓梯的正確規(guī)范的方法，在選擇與辨識(shí)中建立正確的'認(rèn)知。實(shí)踐活動(dòng)能讓幼兒將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。在練習(xí)中學(xué)習(xí)與鞏固正確的方法。兒歌方法語(yǔ)言精練，便于幼兒掌握要領(lǐng)，能方便幼兒邊實(shí)踐的過(guò)程中反思自己的動(dòng)作與要領(lǐng)之間的區(qū)別，從而直接的糾正。談?wù)摶顒?dòng)是經(jīng)驗(yàn)的拓展，利用幼兒舉一反三。
小班的孩子連單獨(dú)走樓梯還有困難，更不用說(shuō)一個(gè)跟著一個(gè)走有序的走樓梯了。因此特意安排了走樓梯的內(nèi)容，在走的過(guò)程中還是有幼兒不會(huì)跟著走，有的走到樓梯左邊，有的走到前面來(lái)。但通過(guò)練習(xí)，感覺(jué)孩子們進(jìn)步不少�；顒�(dòng)中老師強(qiáng)調(diào)一定要跟住老師，老師在哪里，你也必須在哪里，不可以遠(yuǎn)離老師。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 發(fā)現(xiàn)塑膠地墊的多種玩法，體驗(yàn)玩板塊的趣味。
2、 感受與同伴合作、協(xié)商玩的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 塑膠地墊若干。
2、 寬敞的'活動(dòng)場(chǎng)地上散落著若干塊塑膠地墊，但一定要比游戲人數(shù)少一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
1、 導(dǎo)入游戲《占地盤》。利用塑料地墊當(dāng)?shù)乇P，地墊的數(shù)量要比參加游戲的幼兒的數(shù)量少一個(gè)。
2、 唱歌曲“拉個(gè)圓圈走走”，唱完最后一句，大家迅速搶占地盤，即每人站到其中一塊塑膠地墊上，沒(méi)搶到地盤的幼兒暫時(shí)退出游戲。
二、互動(dòng)要素
1、 跳障礙：用三四塊塑膠地墊拼接成三角形或正方形，進(jìn)行跳躍游戲。
2、 跳塑膠地墊：根據(jù)塑膠地墊的不同擺放形式，練習(xí)各種跳法，單腳跳，雙腳跳，跨跳，立定跳，分、和跳，單、雙腳等。
3、 塑膠地墊飛盤：將塑膠地墊裝飾成飛盤，飛著玩。
4、 爬塑膠地墊：將塑膠地墊連接，爬著玩，手膝爬、匍匐爬等。
5、 過(guò)小河：每人拿兩塊塑膠地墊，輪換向前移動(dòng)，人只能踩在塑膠地墊上，逐一通過(guò)。
6、 托頂?shù)貕|：可以用身體的不同部位托頂?shù)貕|，跨越障礙等。
7、 跳數(shù)字：在塑膠地墊上粘貼數(shù)字，按照數(shù)字的順序或規(guī)律跳著玩。
8、 看誰(shuí)站得穩(wěn)：兩塊塑膠地墊拼接好，兩人分別占到獨(dú)角地墊兩頭，腳不動(dòng)，相互伸出雙手，去推對(duì)方，看誰(shuí)站得穩(wěn)，腳不能出地墊范圍。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)倒計(jì)時(shí)，從10~0。
2．學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》，并能有表情地、配合上道具表演歌曲，體驗(yàn)過(guò)新年的氣氛。
3．進(jìn)一步感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．過(guò)年裝飾物，如：中國(guó)結(jié)，紅燈籠、小氣球等。
2．歌曲《恭喜恭喜》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入部分
1．通過(guò)談話，引出活動(dòng)內(nèi)容。
“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)教室里多了什么？”
“請(qǐng)你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西嗎？”
“讓我們一起倒計(jì)時(shí)吧！10、9、8、7、6-----
-0”，播放音樂(lè)《新年好》
二．學(xué)習(xí)歌曲
1．“過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的話？”引出歌名《恭喜恭喜》。
2．“今天老師帶來(lái)了一首過(guò)新年的`歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽(tīng)嗎？”
3．播放歌曲《恭喜恭喜》1遍，提問(wèn)幼兒：你在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么？
4．教師清唱歌曲一遍，“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么？”
5．教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念歌詞2遍，快、慢各一遍。
6．幼兒隨磁帶演唱歌曲1遍。
7．幼兒隨磁帶有表情的演唱歌曲2遍。
三．表演歌曲
1．“聽(tīng)了這首歌，學(xué)會(huì)了這首歌，你們心里有什么感覺(jué)？”
2．“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”3遍
3．教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以相互拜年。3遍
4．“今天，教室里來(lái)了許多客人老師，我們給她們拜個(gè)早年，好嗎？”3遍
四．游戲歌曲
1．這首歌其實(shí)也是一個(gè)游戲，想玩嗎？
2．教師交代游戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》1遍，唱到最后一個(gè)詞“恭喜你”時(shí)，倒計(jì)時(shí)10、9、8------0，幼兒像小鞭炮一樣“炸開(kāi)來(lái)”。幼兒游戲1遍。
3．以同樣的方法再次游戲1遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開(kāi)”�！袄蠋煘樾∨笥褱�(zhǔn)備了許多氣球，唱到最后就倒計(jì)時(shí)，數(shù)到‘0’時(shí)，我們就踩響氣球，歡迎新年。
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