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中班教案

時間:2024-04-08 09:22:57 教案 我要投稿

中班教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試肩上揮臂的投擲方法,進一步提高投擲能力。

  2、感受大家共同游戲的快樂,發(fā)展自主性。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  自制小鱷魚三只,椅子若干張,平衡橋,紙球、沙包若干,《小猴子照鏡子》音樂

  活動過程:

  一、進入情境,產生興趣

  今天媽媽要到小猴們去外面的草地玩,不過路上有些障礙,你們看都有哪些障礙?(平衡橋、小樹林)

  二、熱身運動

  出發(fā)前,先讓我們活動下身體吧。úシ乓魳贰缎『镒诱甄R子》,幼兒伴隨音樂做熱身)

  三、探索辦法,自主鍛煉

  1、探索辦法

  師:小猴子們瞧,這些就是通向草地的路,我們要繞過小樹林,中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現,我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考,設想對付鱷魚的'辦法)

  師:老師這里給你們準備了好多“石頭”,這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說:可以用石頭打它)

  小結:哦,我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”,繞過小樹林,走過獨木橋,然后對準鱷魚,把紙球投出去。

  2、自主鍛煉

  師:小猴子們,那我們就開始行動吧!

 。1)游戲“打敗小鱷魚”

  師:小鱷魚看上去很兇猛,我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說:要用很大的力氣)

 。ㄓ變河昧ⅰ靶∈^”向自制小鱷魚投擲)

  小結:哦,把石頭用力從肩上向前投,這樣就可以投得很遠。猴寶寶們,你們一只腳在前,另一只腳在后,這樣投起來可以更省力哦!

 。2)游戲“打敗大鱷魚”

  師:剛才我們小猴子真棒,打敗了三只小鱷魚, 寶貝們真了不起。

  四、整理器材,結束活動

  師:終于到目的地了,這里的風景真漂亮,我們一起玩游戲吧!

  五、放松活動。

中班教案 篇2

  設計背景

  中班的幼兒在語言表達、人際交往和繪畫等方面都有了新的認知和要求,《兩只山羊》這個故事將山羊賦予了生命,內容比較接近幼兒的生活經驗,能提高幼兒的人際交往技巧能力和自主解決問題的能力。

  活動目標

  1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》,理解故事內容。

  2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

  3、嘗試找出成功過河的方法。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  重點、難點

  同伴之間如何禮貌相待、謙讓,如何成功過河。

  活動準備

  1、幼兒用書《兩只山羊》。

  2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的'圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。

  3、人手一張圖畫紙。

  活動過程

  一、出示自制背景圖,引出故事《兩只山羊》

  1、小朋友,看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

  引導幼兒說出:這是一幅非常美麗的圖畫,圖上有一座小橋、一片綠油油的草地,有美麗的鮮花,清澈的小河……

  2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?

  重點解釋獨木橋:只能一個人通過,不能兩個人同時通過。為故事的發(fā)展埋下很好的伏筆。

  二、出示自制山羊圖片,講述故事

  1、兩只山羊都想到對面玩,在橋中央相遇了,它們是怎樣做的?結果怎樣?

  2、小朋友,兩只山羊在橋上頂起了犄角,結果都掉進了河里,誰也沒有過去。你們說他們這樣做對嗎?為什么?

  引導幼兒說出:同伴之間不要爭執(zhí),要禮貌相待。

  三、幼兒合作,嘗試過橋,總結方法

  1、出示獨木橋,如果是你們,你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?

  2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。

  3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。

  引導幼兒說出:我往后退,你先過來吧!謝謝!沒關系!

  4、總結:人與人之間要互相謙讓。

  四、背誦兒歌《兩只山羊》

  五、發(fā)散延伸

  1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

  2、你能畫出一座獨木橋嗎?

  教學反思

  我認為這節(jié)課充分調動了幼兒的學習積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法,但是在講解“獨木橋”這個環(huán)節(jié)時,時間長了些,老是怕孩子不懂,會影響后面的學習,以致于后面的發(fā)散思維這個環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

  小百科:山羊又稱夏羊、黑羊或

中班教案 篇3

  中班數學教案《6—9的相鄰數》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中,讓幼兒喜歡動手操作,大膽表達6~9的相鄰數,學習6~9的相鄰數,感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1,通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數學的興趣,快來看看幼兒園中班數學《6—9的相鄰數》含反思教案吧。

  設計意圖:

  中班幼兒對數字1~10有了正確的認識,但是對10以內數的相鄰數還需要進一步認識。我在本活動中,通過游戲給小動物找家、找鄰居,讓幼兒學習6~9的相鄰數,培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  活動目標:

  1、學習6~9的相鄰數,感知自然數列中每一個數都比它前面的數多1,比它后面的數少1。

  2、喜歡動手操作,大膽表達6~9的`相鄰數。

  3、通過游戲活動激發(fā)幼兒學習數學的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力、思維能力和交往合作能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  掌握6~9的相鄰數。

  活動難點:

  理解并表達相鄰數間多1或少1的關系。

  活動準備:

  1、圖片(1頭大象、2匹小馬、3只小猴、4只長頸鹿、5只小鴨、6只小狗、7頭小豬、8只小雞、9只小鳥、10只小兔和“森林小區(qū)”)。

  2、數字卡片1~10若干,點子圖若干,標有數字1~10的各色珠子若干,細繩若干。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、游戲——拍手回答,復習5以內各數的相鄰數。

  2、學習6~9的相鄰數。

  ⑴出示房子的圖片,引出相鄰數的概念。

  ———出示小狗的圖片,教師:“小狗一家剛剛搬到了森林小區(qū),他們想認識一下自己的鄰居,我們一起來幫幫它!背鍪6只小狗,提問:“小狗家里有幾只小狗?我們一起來數一數他們應該住在哪里,為什么?”———小狗家前面的鄰居是小鴨家,他們家一共有5只小鴨,小狗比小鴨多一只。(教師翻開動物卡片后面的數字卡)6比5多1。

  ———提問:“小狗后面的鄰居會是誰呢?他們家應有幾只小動物呢?”幼兒猜想并說明理由。

  翻看7只動物的家,點數驗證,提問:6只小狗的鄰居是誰和誰?他們兩家各多少只?數字6的相鄰數是數字5和數字7。

 、朴螒颉罢亦従印薄

  教師分別出示7頭小豬,請小朋友幫小豬找家和找鄰居。

  用同樣的方法幫8只小雞和9只小鳥找家和找鄰居。

  二、游戲“朋友在哪里!

  1、游戲規(guī)則:幼兒每人一張數字卡片,聽音樂傳球。音樂停,球傳到誰,他就說出自己卡片上的數字。<。本文來源:快思教案。網>如:“我是7,我是7,我的朋友在哪里?”手上拿有數字卡片6和數字卡片8的幼兒分別舉起卡片回答:“我是6,我是6,我是7的小朋友!薄拔沂8,我是8,我是7的大朋友!

  2、開始游戲,教師巡回指導。

  三、分組活動。

  1、畫點子或添數。

  2、舉數字卡片找朋友。

  3、數字排隊。

  四、活動延伸:

  1、完成幼兒用書P9~12。

  2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的數量穿彩色珠子。

  活動反思:

  這個活動我沒有增加難度,沒考慮個別差異,對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性,因此我可以再準備多點操作材料,提供給不同發(fā)展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科,在每個活動中教師都應有對以前知識的復習,然后引導幼兒遷移經驗來進行學習,這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。

中班教案 篇4

  活動目標

  1、讓幼兒體驗“長大”的快樂。

  2、發(fā)展幼兒初步的音樂感受力、表現力

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣.

  4、學習演唱歌曲,并用多種方式表達自己的情感。

  活動準備

  1、幼兒小時候的照片和穿過的衣服.

  2、歌曲《我又長高了》磁帶,身高、體重測量儀及記錄卡。

  活動過程

(一)開始部分

  小朋友動動小腦袋想想年后你和年前的你有什么變化呢?

  幼兒答長大了一歲長高了

(二)進行部分

  教師讓小朋友拿出照片對比一下現在長大了嗎?小朋友答長大了鼓勵、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實長大了。

  評改: 穿一穿小時侯的衣服,穿不下了,證明自己長大了。

  用自然參照物對比證明自己長高了。

  1、欣賞歌曲《我又長高了》,指導幼兒學習演唱并大膽表演動作。

  2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比,嘗試從高到矮、從矮到高排隊。那咱一起把長高了編成一首好聽的'兒歌好不好?

  出示《我又長高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學.

  3、結束部分:小朋友唱的真好聽回家時候唱給爸媽聽

中班教案 篇5

  主題目標:

  1、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學習的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達感官經驗的能力。

  3、認識感覺器官的重要性,學習運用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探索事物。

  教育活動:

  1、健康活動:身體觸覺 愛護眼睛

  2、語言活動:故事《顏色真奇妙》 小線索大偵探

  3、社會活動:神秘箱 假如我看不見

  4、科學活動:嗅覺瓶 眼睛變魔術 復習8以內數的形成

  5、藝術活動:歌曲《貓戴帽》 制作香香袋

  環(huán)境創(chuàng)設:師生共同布置活動區(qū)角,各種五官表情卡片、娃娃臉譜(無五官)、彩色透明卡、眼鏡架。

  家長工作:

  1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強、觸感較明顯的物品,供幼兒運用不同的感官去感知探索。

  2、外出時注意引導孩子運用不同的感官了解周圍環(huán)境。

  活動設計

  1集體活動

  (一)活動內容:社會《神秘箱》

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒探索的`興趣

  2、發(fā)展幼兒觸覺、嗅覺、視覺的發(fā)展。

  3、運用感官知覺做游戲,了解各種感覺器官的功能。

  活動準備:教師自制神秘箱,并將常見物品,放在箱子中。

  活動過程:

 。ㄒ唬、導入 游戲“指指點點”,激發(fā)幼兒興趣。

 。ǘ┱归_

  1、展示教師自制的神秘箱,并介紹使用方法: 教師將某一物品放進神秘箱,讓幼兒運用感官去探索,猜測箱內藏的是什么東西,僅能運用一種感官。

  2、教師請一名幼兒單獨參與游戲,幼兒運用某種感官探索箱內物品后,若仍沒有猜出,可再利用不同感官繼續(xù)探索。猜中后換另一名幼兒玩。

  3請三名幼兒共同游戲,每名幼兒選擇只能用一種感官,猜出箱內的物品,看誰的速度最快。

  4、 教師與幼兒共同討論不同感官猜測物品的感受:哪種感官最靈敏,你喜歡用哪一種感官?哪一種物品摸起來很粗,哪種物品聞不出味道。(三)、結束 講評幼兒表現,結束。

  區(qū)域活動

  活動目標:

  1、 教育幼兒要與人友好相處。

  2、 培養(yǎng)幼兒的交往能力、動手操作能力。

  3、 教師重點指導操作區(qū)和美術區(qū)的幼兒活動。

  活動準備:開放音樂之家、超市、構筑區(qū)、圖書區(qū)、操作區(qū)

  活動過程:

  1、 通過談話,引起幼兒活動興趣。小朋友喜歡區(qū)域活動嗎?為什么?

  2、 教師為幼兒介紹班級中區(qū)域的劃分和活動規(guī)則。

  3、請幼兒根據自己的意愿自愿選區(qū)進區(qū)

  4、教師指導活動區(qū)

 。1)操作區(qū): 指導幼兒用“神秘箱”開展活動,將幼兒搜集的各種物品,放在操作箱中,利用游戲的形式,聯系感官的靈敏。

  (2)美術區(qū) 指導幼兒利用圓形器物、卡紙、橡皮筋等,進行想象和創(chuàng)作,制作“眼睛變魔術”的玩具。

  5、 教師與幼兒共同評價活動教師:今天,你都玩了什么?和誰玩的?玩得開心嗎?有沒有遇到不高興的事?下次你想到哪個區(qū)玩?

  6、師生共同收玩具

  7、 結束集體活動

中班教案 篇6

  活動目標:

  以畫像的方式表達愛媽媽的情感。

  學習畫人物頭像,能表現出媽媽的主要特征。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動過程:

  我愛媽媽

  ——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  ——請幼兒看看媽媽的照片,每個小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的`,我們都愛自己的媽媽,引導幼兒對著媽媽的照片個別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

  媽媽的畫像

  ——教師出示畫好的媽媽頭像,;本文老師非常愛自己的媽媽,她雖然有點老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

  ——通過照片和畫像的對照,引導幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進行大致的比較。

  我為媽媽畫像

  ——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進行粗略比較。

  教學反思:

  幼兒對這節(jié)課很感興趣,每個幼兒都能積極參與此活動。通過此活動,幼兒對媽媽有了更進一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了媽媽的基本特征,對人物結構的掌握及畫法也有所提高。

中班教案 篇7

  一、活動目標:

  1、喜歡欣賞楊柳青年畫,感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛,激發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、學習有序地觀察、欣賞年畫,能大膽表達自己對畫面的理解。

  二、活動重點:

  喜歡欣賞年畫,感受并體驗年畫歡樂、喜慶的氣氛。

  三、活動難點:

  有序的欣賞年畫。(從上到下,從左到右)活動準備:年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀;幼兒半圓圍坐。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┮猿璧男问綄耄ぐl(fā)幼兒活動興趣。

  1、(播放伴奏音樂)與幼兒共唱歌曲《新年好》,提問:過新年的時候,小朋友的心情怎么樣?我們都做什么?

  2、教師:"過新年的時候,有的小朋友家里還掛貼年畫呢!年畫掛在家里更增添了新年歡樂、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》,引導幼兒細致有序地欣賞。(從上到下、從左到右)1、提問:這張年畫上都畫了什么?

  2、引導幼兒從頭到腳欣賞。

  “第一個小男孩在干什么什么?”

  “她們的穿著打扮一樣嗎?”

  3、(出示整幅圖)引導幼兒說圖意,介紹年畫的'名字《歌舞升平慶豐年》。

  4、教師根據畫面內容講述故事,激發(fā)幼兒對美好生活的向往。

  5、提問:看著這幅年畫你有什么感覺?鼓勵幼兒自己在畫畫時一定要畫大,選擇鮮艷顏色,均勻涂色,這樣畫會更漂亮。

 。ㄈ┗顒友由欤杭ぐl(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  教師:今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫,楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒!我們一起伸出大拇指來夸夸他們——楊柳青人真棒!我們小朋友應感到特別的驕傲和自豪!

 。ㄋ模┗顒咏Y束:

  “我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫,現在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的!

中班教案 篇8

  春天的朋友

  教學目標:

  1. 學會朗誦詩歌,在熟悉原詩內容結構的基礎上,能編出與原詩結構相同,而畫面不同的詩歌段落。

  2.感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學準備:

  背景圖、插片:花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂

  音樂:《找朋友》、配樂

  蜜蜂、柳樹、桃樹紙偶若干

  教學重點:在學習詩歌的.基礎上,嘗試仿編詩歌。

  教學難點:用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進行仿編。

  教學過程:

  一、導入活動,激發(fā)興趣

  1.(放《找朋友》音樂)幼兒隨音樂自由舞蹈。

  問:剛才是什么音樂呀?你找到朋友了嗎?是誰呢?

  2.我們找到朋友了真開心!現在是什么季節(jié)呀?(春天)對啦,春天來了,她也想找朋友呀,誰是春天的朋友呢?

  春天的朋友們都藏在這張畫中呢,讓我們來找一找。

  二、學習理解詩歌

  1.你為春天找到了哪些朋友?老師還把春天找朋友的事編成了一首詩歌,我們來聽一聽!

  2.教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問:春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)

  3. 分段欣賞。

 。1)師:花蝴蝶先找到誰做朋友?我們一起來看看。

  問:花蝴蝶飛來了,和誰握握手?她對小草說什么?

  師:我們一起學一學花蝴蝶好嗎?

 。2)同上學習第二、第三段。

  4.教師提問,幫助幼兒理解詩歌內容,掌握朗誦時語氣

 。1)我們小朋友見到朋友的時候,心情會怎樣?

  (2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候,心里也很高興,那么高興的時候會怎樣對朋友說話呢?

  三、仿編活動

  1.(接著出示小燕子找朋友的圖),師:看看誰又來找好朋友?找到了誰?

  2.教師引導幼兒仿編詩歌。

  (1)師:小朋友們,剛才我們學了一首詩,詩里面講的是花蝴蝶找朋友,現在我們把小燕子找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?

  問:小燕子先找了誰做朋友。克吞一ㄔ趺礃?它對桃花說什么呢?哪個小朋友能來試試看念得跟剛才那首詩歌一樣好聽,行嗎?

  教師糾正復述:小燕子飛來了,和桃花握握手,它對桃花說,咱們是朋友。

 。2)師:小燕子還找了誰做朋友?它和柳樹怎么樣?它對柳樹說什么?誰來試試?

  教師糾正復述:小燕子飛來了,和柳樹握握手,它對柳樹說――咱們是朋友。

 。3)啟發(fā)幼兒編詩歌的結尾,將前面編的各個詩歌段落串聯起來

  花蝴蝶,小草,小花,小燕子,桃樹,柳樹,都是誰的朋友呀?(春天)他們會對春天說什么?做什么?

  桃樹,柳樹,小燕子,都來和春天握握手,他們一起說,我們都是春天的朋友。

 。5)老師帶領孩子完整朗誦一遍。

  3.幼兒紡編、表演。

  幼兒三人一組用紙偶自由練習仿編,教師巡回傾聽指導,“你找誰做朋友,對你的朋友,該怎么說,怎么做呢?”鼓勵幼兒大膽的仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的伙伴聽。

  4.請3~5名幼兒在全班朗誦自己仿編的詩歌,教師簡評。

  四、延伸活動:

  花蝴蝶,小草,小花,桃樹,柳樹,小燕子,都是春天的朋友,青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的朋友春天,有了那么多朋友,春天變得怎樣呀?春天還有好多好多朋友,小朋友們,讓我們一起到教室外面去找吧。ǚ拧墩遗笥选芬魳,幼兒自由出教室。)

中班教案 篇9

  【活動意圖】

  對幼兒進行安全教育保證幼兒的安全。因為生命是第一位的,地震破壞性大,給人們的傷痛是無法忘記的。而我們的幼兒年齡小,只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識,懂得自救的.方法。

  【活動目標】

  1、知道地震是一種自然災害。

  2、培養(yǎng)幼兒反應能力和安全意識。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準備】

  1、地震哪里藏課件。

  2、家庭,影院,超市,戶外,野外五個模擬場地。

  3、地震怪頭飾一個。

  【活動過程】

  1、利用多媒體課件,聽聲音,看圖片,說說圖中發(fā)生了什么?

  2、簡單介紹地震是。

  3、在場景中選擇安全的地方。

  十秒鐘幫明明找個安全的藏身之處,如果找到安全的地方就會出現好聽的音樂,還會說“祝賀你,找到了正確的藏身的地方!比绻义e了就會“哐”敲頭音樂,還會說你的選擇的地方很危險,重新找。

  4、游戲:地震來了哪里藏。

  玩法和規(guī)則:

  聽到地震的聲音表示地震來了,趕快找個安全的地方藏身,等音樂停了就不要動,老師戴上怪人頭飾當地震怪,我只捉躲在危險的地方的孩子,然后吃掉。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、了解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。

  2、能對他人的行為作出正確的判斷,并簡單地說明原因。

  活動準備:教學掛圖和幼兒用書

  活動過程:

  1、通過談話,引發(fā)幼兒已有的關于陽臺的經驗。

  教師:小朋友家里是不是都有陽臺?家里的陽臺有什么用,你們會在陽臺上做些什么?

  教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。

  2、觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行為是對的,那些是錯誤的。

 。1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的'室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開著的,她探出身體,把頭手伸出窗外,沖著樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。

  教師:小女孩在干什么?她這樣做對嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對嗎?為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳?

 。2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。

  教師:這個陽臺安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全?

 。3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。

  教師:陽臺上有什么?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺上面玩耍呢?

  (4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會摔下來;也不能在陽臺上玩游戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。

  3、引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。

  教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?

  教師總結:如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋里的大人幫忙開門。

  幼兒園陽臺安全教案,陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方,但是,陽臺的安全隱患對于幼兒來說太大了,很多幼兒都會在陽臺上出事,所以一定要好好教育幼兒不要再陽臺玩,好好的保護自己的安全。 3 幼

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