大班教案常用[8篇]

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)與同伴玩連體人的游戲，發(fā)展幼兒合作運(yùn)動(dòng)的能力，提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

　　3、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。

　　2、場(chǎng)景設(shè)置，小樹(shù)林、山洞、小水溝、西瓜地。

　　3、快樂(lè)音樂(lè)一段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、入場(chǎng)

　　幼兒一對(duì)一對(duì)踏步入場(chǎng)。

　　2、雙人模仿操練習(xí)

　　伴隨音樂(lè)做模仿操。

　　3、出示衣服

　　告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。

　　4、幼兒嘗試如何變成連體人。

　　5、請(qǐng)小朋友做動(dòng)作，看看連體人可以做些什么。

　　6、講解游戲規(guī)則

　　連體人會(huì)做的事情真不少，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過(guò)三道難關(guān)。

　　第一關(guān)，先穿過(guò)密密的樹(shù)林;第二關(guān)，鉆過(guò)黑黑的.山洞;第三關(guān)，跳過(guò)寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的手，下一組進(jìn)行比賽。

　　7、請(qǐng)一組小朋友來(lái)示范

　　8、分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行比賽。

　　9、小結(jié)：對(duì)獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

　　10、游戲2遍。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、 在游戲時(shí)，老師指令性的語(yǔ)言，孩子并沒(méi)有完全理解，所以在游戲時(shí)老師要給孩子一個(gè)一個(gè)找規(guī)律。

　　2、 在這節(jié)課里，孩子們知道了報(bào)紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。

　　3、 在這節(jié)課里，孩子們的興趣很高，體現(xiàn)出了大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

大班教案 篇2

　　一、主題名稱：

　　長(zhǎng)征故事我知道

　　二、主題的產(chǎn)生和游戲的背景：

　　有一種紀(jì)念是繼承，有一種回憶是憧憬。在舉國(guó)上下都在紀(jì)念長(zhǎng)征70周年之際，我們的孩子也在關(guān)心著長(zhǎng)征，如：什么是長(zhǎng)征？為什么要長(zhǎng)征？長(zhǎng)征中發(fā)生了哪些事等等。于是，我們就和孩子們一起共同收集了很多有關(guān)長(zhǎng)征的資料，孩子們?cè)谑占�過(guò)程中了解了許許多多長(zhǎng)征的故事，特別是紅軍的形象給孩子們留下了深刻的印象。因此《長(zhǎng)征故事我知道》的主題活動(dòng)便由然而生。

　　在第一階段，我們以《我了解的長(zhǎng)征》為主線，以欣賞閃閃的紅星、觀看長(zhǎng)征的系列影片為切入口，讓孩子了解長(zhǎng)征中的人和事以及長(zhǎng)征的艱苦和困難。第二階段，我們以《我們?nèi)ラL(zhǎng)征》為主線，開(kāi)展了《紅軍的草鞋》、《紅軍的擔(dān)架》、《紅軍的糧食》，《紅軍走過(guò)的路》等系列游戲活動(dòng)。我們并不一定要孩子對(duì)長(zhǎng)征了解得很透徹，因?yàn)檫@不符合幼兒年齡特征，但起碼我們要讓孩子知道，今天的幸福生活是來(lái)之不易的，是紅軍叔叔用自己的生命換來(lái)的，我們不能忘記他們。我們要從小學(xué)習(xí)他們的良好品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。《小紅軍長(zhǎng)征大考驗(yàn)》就是其中的體驗(yàn)游戲活動(dòng)之一。

　　三、主題網(wǎng)絡(luò)和主題性游戲網(wǎng)絡(luò)：

　　1、主題網(wǎng)絡(luò)

　　長(zhǎng)征故事我知道

　　我了解的長(zhǎng)征服 我們?nèi)ラL(zhǎng)征

　　制作“長(zhǎng)征”小人書(shū)

　　欣賞電影：我的長(zhǎng)征（片斷）

　　健康：穿越封鎖線

　　紅軍經(jīng)過(guò)的路 長(zhǎng)征故事會(huì)

　　詩(shī)歌：長(zhǎng)征 紅軍的擔(dān)架

　　欣賞歌曲：長(zhǎng)征

　　紅軍的糧袋

　　聽(tīng)爺爺講紅軍的故事（過(guò)草地、爬雪山）

　　2、主題性游戲網(wǎng)絡(luò)

　　長(zhǎng)征故事我知道

　　我們?nèi)ラL(zhǎng)征

　　我了解的長(zhǎng)征

　　四、游戲目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的材料搭建長(zhǎng)征途中的場(chǎng)景，在游戲中體驗(yàn)長(zhǎng)征的.艱辛。

　　2、通過(guò)游戲，鍛煉幼兒的多種運(yùn)動(dòng)技能，磨練幼兒不怕困難、挑戰(zhàn)自我的意志，并學(xué)會(huì)相互合作，共同解決困難。

　　五、游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解長(zhǎng)征的背景，長(zhǎng)征過(guò)程中遇到的困難以及長(zhǎng)征中感人的故事。

　　2、基礎(chǔ)材料：攀巖墻、輪胎、竹梯、帆布、大型積木、草鞋、水壺、籮筐、迷彩服、長(zhǎng)征歌曲音樂(lè)等。_ 兒童網(wǎng)

　　六、游戲過(guò)程：

　　1、回憶紅軍長(zhǎng)征途中的人和事

　　師：小朋友，在“長(zhǎng)征故事我知道”這一主題中，我們知道了許多關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的故事，你們都知道哪些？故事中都有哪些著名的人物？（幼兒交流）

　　今天我們也來(lái)當(dāng)一次小紅軍，考驗(yàn)一下自己，你們有信心嗎？

　　2、搭建紅軍長(zhǎng)征的場(chǎng)景

　　師：在長(zhǎng)征途中，紅軍過(guò)草地、爬雪山……那么你們覺(jué)得可以用什么來(lái)做雪山？草地、封鎖線和鐵索橋怎么布置呢？（幼兒商量）

　　好，今天我們就用場(chǎng)地上這么多的材料，一起布置成當(dāng)年長(zhǎng)征所經(jīng)過(guò)的最艱苦的地方，布置的時(shí)候大家可以互相幫助，一起商量，用最短的時(shí)間把長(zhǎng)征途中最艱苦的地方布置好。好，現(xiàn)在我們分頭行動(dòng)。（幼兒合作搭建，布置場(chǎng)景）

　　3、體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征的艱辛

　　（1）第一次嘗試“長(zhǎng)征”

　�、�、師：在長(zhǎng)征途中有時(shí)會(huì)摔倒、會(huì)遇到很多困難和危險(xiǎn)我們?cè)撛趺崔k？紅軍戰(zhàn)士是怎么做的？你們能做到嗎？（介紹游戲規(guī)則）

　�、�、幼兒自由選擇自己最喜歡的地方開(kāi)始“長(zhǎng)征”。

　　③、師幼共同小結(jié)“長(zhǎng)征”的情況。

　�。�2）、第二次“長(zhǎng)征”

　�、佟⒂螒蛞�(guī)則：選擇不同難度材料進(jìn)行游戲。一顆星難度最低、二顆星中等難度、三顆星難度最大（幼兒可以根據(jù)自己的能力自由選擇）。

　　②、師：紅軍戰(zhàn)士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，出發(fā)！

　　③、教師關(guān)注幼兒在“長(zhǎng)征”中的情況并及時(shí)給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭��?/p>

　　4、交流參加“長(zhǎng)征”的體會(huì)

　�。�1）師：今天我們都參加了長(zhǎng)征大考驗(yàn)，你們都有什么感覺(jué)？你們?cè)陂L(zhǎng)征中遇到了哪些困難？你是怎么克服的？你們覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？

　�。�2）師幼共同小結(jié)：今天每個(gè)人的表現(xiàn)都很出色，遇到困難能夠積極動(dòng)腦，互相幫助克服苦難，老師（我們）為你（我）們感到驕傲。相信在今后的學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難，也會(huì)像今天一樣，做一個(gè)勇敢自信的孩子。

大班教案 篇3

　　解析這一階段，孩子們的心情特別激動(dòng)，他們即將離開(kāi)幼兒園，他們既有對(duì)幼兒園對(duì)老師、阿姨、同伴的不舍，又有對(duì)小學(xué)這個(gè)地方的好奇與憧憬，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫(huà)面。因此，我們?cè)诖蟀嗟淖詈笠粋�(gè)階段設(shè)計(jì)了"我要上小學(xué)"的主題活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)讓孩子們對(duì)小學(xué)能有所了解，學(xué)做一名出色的"小學(xué)生"。本主題將從幼兒感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題和自身發(fā)展需要出發(fā)，選擇有利于幼兒綜合素質(zhì)的提高內(nèi)容，讓幼兒感受自己漸漸長(zhǎng)大了，即將要成為一名小學(xué)生啦;同時(shí)積極發(fā)現(xiàn)小學(xué)與幼兒園的不同，知道做小學(xué)生還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本領(lǐng)；從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的.一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，我們應(yīng)幫助孩子做好準(zhǔn)備，順利渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折，為幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活打好基礎(chǔ)。

　　主題目標(biāo)分析

　　1．熟悉、了解如何愛(ài)護(hù)和正確地使用學(xué)習(xí)用品。

　　2．逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管好自己的用品。

　　3．初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，向往當(dāng)個(gè)小學(xué)生。

　　4．模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　5．體會(huì)我們已經(jīng)長(zhǎng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。

　　主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1．主題墻 "我和書(shū)包做朋友""我眼中的小學(xué)"。

　　2．各種小學(xué)生的圖片與圖書(shū)及學(xué)習(xí)、生活照片。

　　3．將書(shū)包等文具帶到幼兒園來(lái)體驗(yàn)上學(xué)的樂(lè)趣。

　　4．收集各種名片、紀(jì)念冊(cè)及制作的材料，并了解一些有關(guān)的知識(shí)。

　　5．在平時(shí)記錄一些同伴的電話。

　　6．準(zhǔn)備畢業(yè)典禮的節(jié)目。

　　社區(qū)與家庭資源

　　1．給幼兒準(zhǔn)備一只書(shū)包、文具盒、鉛筆、尺等文具用品。

　　2．向幼兒介紹一些小學(xué)生的生活及行為準(zhǔn)則，讓幼兒有心理上的準(zhǔn)備。

　　3．按時(shí)讓幼兒睡覺(jué)、起床，養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

　　4．教幼兒寫(xiě)自己的名字、地址、電話號(hào)碼，為些畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)作準(zhǔn)備。

　　5．在帶孩子報(bào)名時(shí)，參觀一下將要學(xué)習(xí)的校園。

　　主題反思

　　隨著畢業(yè)典禮的結(jié)束，小朋友們和爸爸媽媽、老師、朋友在幼兒園中留下了最美好的照片后，我們的主題活動(dòng)也結(jié)束了。

　　本次主題活動(dòng)是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動(dòng)的活動(dòng)。以幼兒參觀小學(xué)掀開(kāi)主題活動(dòng)的帷幕，到對(duì)小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對(duì)幼兒園的依依不舍、對(duì)老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動(dòng)，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解蝸牛的基本外形特征。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作蝸牛。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.廢舊光盤若干

　　2.水彩筆

　　3.膠水

　　卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、唱兒歌《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.小朋友們好！老師好久都沒(méi)有聽(tīng)到小朋友唱歌了，現(xiàn)在你們能用最好聽(tīng)的聲音來(lái)唱《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》給老師聽(tīng)嗎？（幼兒齊唱兒歌）哇，小朋友們唱的真棒！

　　二.提出問(wèn)題：

　�。�1）.教師：小朋友們，剛才你們唱了《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》里面都有誰(shuí)��？那么請(qǐng)小朋友告訴老師是誰(shuí)背著重重的殼一步一步往上爬呢？（蝸牛）你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小蝸牛呀？你們見(jiàn)過(guò)的小蝸牛是什么樣子？（請(qǐng)幼兒回答）

　�。�2）.教師將蝸牛手偶藏身后。

　　今天，老師請(qǐng)了一位客人來(lái)我們班做客，你們猜一猜他會(huì)是誰(shuí)呢？讓我們說(shuō)goodmorning把客人請(qǐng)出來(lái)吧！（goodmorning）

　�。�3）.教師出示蝸牛手偶，扮小蝸牛的聲音：

　　小朋友們好！我是小蝸牛。

　　教師：你們就安國(guó)的小蝸牛和這位客人有什么不同啊？你們瞧，這位蝸牛客人長(zhǎng)的是什么樣子的�。浚▋蓚�(gè)觸角）

　　三、討論、學(xué)習(xí)、觀察、想像、創(chuàng)作

　　1.今天啊，老師還把小牛的妹妹請(qǐng)來(lái)了你們想不想認(rèn)識(shí)她？請(qǐng)小朋友想象一下，小蝸牛的妹妹長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)幼兒回答）

　　2.教師出示光盤蝸牛向小朋友問(wèn)好，同時(shí)介紹制作蝸牛的材料。

　　小朋友們好！我是蝸牛妹妹。你們看，我漂亮嗎？你們看看我的衣服，好看嗎？你們知道是用什么材料制作的嗎？（蝸牛的殼是用光盤制作的。）我長(zhǎng)了一雙漂亮的小眼睛哦！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？漂亮的眼睛下面還有一張可愛(ài)的小嘴哦！你們知道是用什么畫(huà)的口紅嗎？（水彩筆）哇，你們真聰明！

　　3.教師示范制作蝸牛的方法：

　　（1）首先我們要選擇一張你喜歡的顏色的卡紙，在卡紙上把蝸牛的頭部和身體畫(huà)出來(lái)。剛才蝸牛妹妹說(shuō)她長(zhǎng)了一雙漂亮的（眼睛）和一張漂亮的（嘴巴），所以我們還要用水彩筆畫(huà)上眼睛、嘴巴。

　�。�2）然后，用剪刀把小蝸牛的.頭部和身體剪下來(lái)，告訴幼兒這只是作為蝸牛的身體部分。

　�。�3）將準(zhǔn)備好的光盤做蝸牛的殼。

　　教師拿著小蝸牛的身體問(wèn)幼兒：小朋友們仔細(xì)觀察一下，它還缺少了什么？那我們可以用什么來(lái)做它的殼呢？（請(qǐng)幼兒回答）你們認(rèn)為用卡紙做蝸牛的衣服漂亮呢？還是用光盤做的漂亮呢？為什么？（請(qǐng)幼兒回答）光盤不僅閃閃發(fā)光，而且還能讓我們把它變廢為寶。我們應(yīng)將光盤貼在畫(huà)有眼睛，嘴巴的這一面。

　�。�4）在蝸牛的殼上（光盤）加以裝飾。

　　小蝸牛有點(diǎn)不高興了，讓老師來(lái)問(wèn)一下他到底怎么啦？小蝸牛說(shuō)：我覺(jué)得我的衣服還不夠漂亮！你們能給我打扮一下嗎?(請(qǐng)幼兒裝飾蝸牛的殼)謝謝你們把我裝飾的這么漂亮！我要去參加舞會(huì)了。再見(jiàn)！

　　4.請(qǐng)幼兒制作小蝸牛，教師在一旁巡視，給幼兒給予指導(dǎo)和幫助，對(duì)制作得好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　教師總結(jié)并告訴幼兒在生活中要保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，別傷害它們！

　　四、分享、交流

　　請(qǐng)小朋友帶上自己制作的小蝸牛去參加舞會(huì)，和小朋友們分享交流：自己是如何制作蝸牛。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　語(yǔ)言智能：根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出蝸牛的特征。自然智能：去戶外散步，觀察蝸牛。

　　人際智能：（重點(diǎn)指導(dǎo)）帶幼兒進(jìn)行《烏龜和蝸�！返谋硌�。

　　空間智能：用橡皮泥制作蝸牛。

大班教案 篇5

　　1、游戲：奔向20xx-火炬?zhèn)鬟f賽

　　游戲目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。

　　2、在地圖上快速指認(rèn)首都北京。

　　游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗游戲玩法：幼兒手拿“火炬”，依次越過(guò)平衡木，跨過(guò)欄，鉆過(guò)山洞，在地圖上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。

　　2、游戲：拼五環(huán)游戲目標(biāo)：

　　1、練習(xí)迅速套圈2、培養(yǎng)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

　　游戲材料：

　　五環(huán)游戲玩法：五人一組，每組五個(gè)不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個(gè)圈，從頭套下，跳出后，第二個(gè)馬上接上，最后一個(gè)幼兒放到指定位子，依次進(jìn)行，最后拼成五環(huán)，速度快者為勝！

　　3、游戲：海底探寶游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：高蹺各種玩具游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種“貝殼”，時(shí)間為半分鐘。半分鐘內(nèi)采10個(gè)以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開(kāi)高蹺，中途掉下不記分。

　　4、游戲：無(wú)敵梅花樁游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　游戲材料：四個(gè)旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個(gè)游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

　　5、游戲：快樂(lè)一家人游戲規(guī)則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉(zhuǎn)處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個(gè)后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。

　　6、游戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆游戲規(guī)則：聽(tīng)到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時(shí)間5分鐘，以數(shù)量多者為勝。

　　7、游戲：長(zhǎng)凳游戲游戲規(guī)則：放輕音樂(lè)游戲開(kāi)始。聽(tīng)到命令兩組隊(duì)員分別迅速的爬過(guò)“地道”從長(zhǎng)凳下爬過(guò)。鉆過(guò)雙層“地道”將長(zhǎng)凳兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)，再?gòu)牡首又�間隙中爬過(guò)。爬過(guò)“暗道”-然后將長(zhǎng)凳并攏，從長(zhǎng)凳下爬過(guò)后站到凳子上。然后開(kāi)“火車”。教師將長(zhǎng)凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長(zhǎng)凳上迂回走過(guò)過(guò)“橋”游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個(gè)長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排的長(zhǎng)凳、兩個(gè)并排但左右分開(kāi)的長(zhǎng)凳上可以使用各種不同的方法走過(guò)“橋”。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的“彎曲橋”上走回來(lái)。游戲結(jié)束。勝利的一組得到相應(yīng)的獎(jiǎng)品。沒(méi)有勝利的一組進(jìn)行節(jié)目表演。

　　8、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲規(guī)則：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就找到最近的`一個(gè)小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽(tīng)到鼓聲響起的時(shí)侯，抱起來(lái)組成團(tuán)．最后經(jīng)過(guò)數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確。鼓聲停止，找不到隊(duì)伍的孩子，進(jìn)行節(jié)目表演。

　　9、游戲：猜燈謎游戲規(guī)則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長(zhǎng)的陪同下猜出謎底。猜出后請(qǐng)小朋友告訴教師相應(yīng)題號(hào)的謎底如：第5題的謎底是……猜對(duì)后教師會(huì)在游園表上相應(yīng)的地方貼上小貼片以作獎(jiǎng)勵(lì)。

　　游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計(jì)時(shí)15秒，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)單腳或雙腳沒(méi)有落地的得分，反之不得分。

　　10、游戲：拾方塊游戲準(zhǔn)備：自己準(zhǔn)備方塊（石子）5塊。

　　游戲規(guī)則：每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續(xù)拾。

　　游戲玩法：首先有家長(zhǎng)將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時(shí)迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點(diǎn)放入圈內(nèi)，最先放入圈內(nèi)的為勝。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按一定順序?qū)��?shù)量為“5”的物品分成兩份，并能用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄自己分物品的所有結(jié)果。

　　2、初步嘗試將分合式轉(zhuǎn)化為加法算式。

　　3、能積極地參與分南瓜操作活動(dòng)，清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：數(shù)卡2—5;小貓、小熊的頭像卡片;5個(gè)南瓜;數(shù)卡1-5兩套;空白加法算式卡4條;火車一列、空白加法算式卡一條。

　　學(xué)具：黃色雪花片每組一盒，操作盒每人一個(gè)，記錄紙每人一張，鉛筆。幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 游戲“碰球”。師出示數(shù)卡2—5，請(qǐng)幼兒看數(shù)卡玩碰球游戲。

　　師：老師要和你們玩碰球的游戲，你們的球和老師的球合起來(lái)要?jiǎng)偤檬俏铱ㄆ�上的�?shù)字寶寶。

　　1、教師跟所有幼兒一起玩游戲數(shù)次。

　　師：我先請(qǐng)所有小朋友跟老師一起來(lái)玩這個(gè)游戲，嘿嘿，我的1球碰幾球?(嘿嘿，你的1球碰x球)

　　2、教師以開(kāi)火車的形式與幼兒玩游戲數(shù)次。

　　二、分南瓜

　　1、教師出示5個(gè)南瓜，小貓、小熊。

　　師：小兔家菜地里的南瓜成熟了，它用它的'小火車運(yùn)來(lái)了5個(gè)南瓜，想分給它的好朋友小貓和小熊。

　　師：那我們小朋友想想看小兔會(huì)怎么分呢?會(huì)有幾種不同的分法呢?你是按什么方法分的呢?

　　2、教師請(qǐng)所有幼兒自己嘗試分南瓜并用符號(hào)記錄結(jié)果。

　　師：我一會(huì)兒請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)小盒子，上面有小貓、小熊的頭像，再拿5個(gè)小雪花片當(dāng)作南瓜，你先來(lái)分分看，選一種簡(jiǎn)單的符號(hào)把結(jié)果記錄在這張紙上。要求按一定順序分，而且記錄的每一種分法是不一樣的。

　　(操作結(jié)束后請(qǐng)幼兒收拾操作材料)

　　3、教師用幻燈展示幼兒的操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

　　(1)請(qǐng)幼兒講述自己的分法。

　　(2)比較不同的分法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種分法好?為什么?(說(shuō)出其中記錄的規(guī)律，一邊的數(shù)量是一個(gè)一個(gè)地多起來(lái)，另一邊是一個(gè)一個(gè)地少下去)

　　4、教師用自己的操作紙展示這種又快又好的分法，并請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　(1)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)并展示這種又快又好的分法。

　　師：老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友用圓圈這個(gè)符號(hào)把這種好的方法記錄下來(lái)。

　　(2)請(qǐng)幼兒用數(shù)字表示并列加法算式。

　　師：如果用數(shù)字寶寶來(lái)表示，這里應(yīng)該是數(shù)字寶寶幾?如果列一道加法算式，應(yīng)該是幾加幾等于幾?

　　小結(jié)：那原來(lái)的5個(gè)南瓜可以用數(shù)字幾來(lái)表示?原來(lái)我們發(fā)現(xiàn)5可以分成x和x、x和x、x和x、x和x，x+x=5、 x+x=5、 x+x=5、x+x=5。

　　(3)集體念分式和算式一遍。

　　三、完成幼兒活動(dòng)材料《雙色火車》

　　1、 教師講作業(yè)要求。

　　師：你們還記得小兔運(yùn)南瓜的小火車嗎?小兔想請(qǐng)小朋友把5個(gè)車廂分成兩部分， 一部分刷成紅色，另一部分刷成黃色，想想可以怎么刷顏色?要求一種顏色的車廂連在一起刷顏色。每刷完一列小火車，想想紅色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?黃色車廂有幾節(jié)，可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示?在后面列一道加法算式。

　　2、 幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作情況。

　　3、 教師講評(píng)操作結(jié)果。

　　活動(dòng)反思：

　　1、 第一個(gè)環(huán)節(jié)碰球游戲進(jìn)行的節(jié)奏有點(diǎn)慢，需要加快節(jié)奏并減少集體練習(xí)和開(kāi)火車的次數(shù)。

　　2、 在請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手分南瓜并用符號(hào)記錄之前，操作要求可以講得再簡(jiǎn)略些。

　　3、 可以請(qǐng)一個(gè)幼兒把這種好的記錄方法在老師這張操作紙上一次展示好，沒(méi)必要讓幾個(gè)幼兒分次展示。然后再用數(shù)字來(lái)表示符號(hào)并列加法算式。

　　4、 請(qǐng)幼兒先念分式之后再念算式，不要分式和算式合起來(lái)一組一組念。

　　5、 講作業(yè)要求時(shí)還需要再清晰些，最好實(shí)際展示一題。否則強(qiáng)調(diào)的地方幼兒還是容易迷惑。

大班教案 篇7

　　一、接待活動(dòng)（9：00—9：30）

　�。�1）師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫(xiě)有其小名的水果胸飾。

　�。�2）師熟悉寶寶、家長(zhǎng)和寶寶、家長(zhǎng)熟悉老師。

　�。�3）家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。

　　二、語(yǔ)言活動(dòng)（9：30—9：45）

　　活動(dòng)內(nèi)容：《××寶寶，你好！》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

　　2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊娃娃一個(gè)。蘋(píng)果貼紙若干。音樂(lè)一段“達(dá)爾克洛茲”

　　2、上課之前，讓家長(zhǎng)了解上課的注意事項(xiàng)：不要隨意站起或大聲和旁邊家長(zhǎng)交談，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、寶寶們，你們好！我是朱老師，你是誰(shuí)呢？

　　2、（出示小熊娃娃），這是一個(gè)小熊娃娃，小娃娃和老師都想認(rèn)識(shí)你們呢，以唱歌的形式一個(gè)個(gè)問(wèn)：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說(shuō)的話可以由家長(zhǎng)來(lái)回答）

　　3、請(qǐng)個(gè)別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來(lái)介紹，然后上來(lái)和小娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對(duì)介紹的寶寶說(shuō)：××寶寶，你好！

　　4、依次請(qǐng)其他寶寶介紹自己的名字。

　　5、家長(zhǎng)和寶寶一起跟著音樂(lè)進(jìn)行“圓圈活動(dòng)”(結(jié)束)

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵(lì)孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。

　　三、區(qū)域活動(dòng)（9：45—10：00）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

　　四、手工活動(dòng)（10：00—10：15）

　　活動(dòng)內(nèi)容：媽媽的手鏈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在粘貼手鏈的過(guò)程中感知紅和綠的顏色，發(fā)展小肌肉的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。

　　2、感受母子之間的親情，體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，嘗試關(guān)心媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例手鏈兩條，一條全部紅色，一條紅綠間隔

　　2、紅綠愛(ài)心兩盤

　　3、貼好雙面膠的絲帶人一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、寶寶夸媽媽

　　（1）寶寶們，你最喜歡媽媽的什么地方啊？

　　（2）說(shuō)一說(shuō)媽媽平常最愛(ài)對(duì)你說(shuō)得話

　　講一講媽媽平常都做些什么。

　　（3）你最想和媽媽說(shuō)句什么話？

　　2、做手鏈

　　通過(guò)小手拍拍，引導(dǎo)寶寶觀看老師的手鏈，引出3月8日是媽媽的節(jié)日，我們一起來(lái)給媽媽做個(gè)禮物。

　�。�1）看看老師的手鏈?zhǔn)鞘裁搭伾�的？這里還有一條，有什么不一樣�。�

　�。�2）今天我們也來(lái)給媽媽做一條美麗的手鏈，可周老師有個(gè)要求的哦，要用一個(gè)紅的一個(gè)綠的來(lái)貼。先把絲帶上的雙面膠撕下來(lái)，在選一個(gè)紅色的貼上，然后選一個(gè)綠色的`貼上，一個(gè)紅、一個(gè)綠，貼好后給媽媽帶上。

　�。�3）媽媽要幫助寶寶指認(rèn)哪個(gè)大，哪個(gè)小，讓寶寶貼的過(guò)程中感知紅和綠。

　　3、寶寶操作活動(dòng)

　�。�1）在媽媽的指導(dǎo)下完成手鏈

　�。�2）完成的寶寶要把多余的愛(ài)心收拾好，紅的放在一起，綠的放在一起。

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　在日常生活中，可以隨時(shí)提問(wèn)孩子，這是什么顏色，這個(gè)呢？特別是春天到了，大自然中的顏色更是五彩斑斕，爸爸媽媽要做個(gè)有心人。

　　五、區(qū)域活動(dòng)（10：15—10：30）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水

　　六、整理離園活動(dòng)（10：30——）

　　溫馨提示：

　　1、心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵(lì)、積極的態(tài)度評(píng)價(jià)寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動(dòng)前同樣不要施加任何要求，鼓勵(lì)寶寶大膽互動(dòng)，快樂(lè)的游戲。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽不穿高跟、尖跟鞋，以免地墊變形；家長(zhǎng)和寶寶都應(yīng)穿一些方便運(yùn)動(dòng)的著裝；給寶寶帶一個(gè)干凈的水杯等。

大班教案 篇8

　　大班計(jì)算活動(dòng)：學(xué)習(xí)二等分（一）

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、痹趪L試性的操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。

　　⒉培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、辈牧希禾O(píng)果，繩子，

　　紙（正方形、三角形等），吸管，若干幾何圖形。

　�、补ぞ撸汗P，剪刀

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�、逯v解演示

　�、苯處煶鍪疽恢惶O(píng)果，問(wèn)幼兒：把這只蘋(píng)果分給兩個(gè)小朋友，怎樣分讓他們吃到一樣多的蘋(píng)果？

　　⒉組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見(jiàn)后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，把一個(gè)蘋(píng)果分成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。

　　通過(guò)把蘋(píng)果分成一樣多的兩份，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，在沒(méi)有其他因素的干擾下初步理解二等分的含義。

　�、娌僮魈剿�

　　⒈提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。

　　材料：繩子，正方形，三角形，吸管

　�、灿變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)觀察。

　　㈢討論理解

　�、苯M織幼兒討論各材料的`等分方法。

　�、膊僮黩�(yàn)證材料的二等分。

　�、秤懻撜�體與部分的關(guān)系。

　�、艓煟赫�(qǐng)幼兒把剪開(kāi)后的兩部分與原來(lái)的材料作比較，看它們有什么不同。

　�、瓶偨Y(jié)：二個(gè)部分合起來(lái)是原來(lái)的一份。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，教師注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動(dòng)講述二等分的折法與分法，讓

　　幼兒充分得到鍛煉與發(fā)揮。并且運(yùn)用比較與判斷來(lái)理解整體與部分的關(guān)系。

　�、桁柟烫岣撸河螒颍ㄕ遗笥眩�

　　游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個(gè)整體，看誰(shuí)找的又快又對(duì)。

　�、苯處熤v評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果

　　⒉幼兒展示自己拼貼的圖形

　　最后以游戲找朋友的形式結(jié)束活動(dòng)，將二等分的知識(shí)再次得到鞏固，使整個(gè)活動(dòng)一氣呵成。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　剛才我們把各種材料等分成一樣大小的二份，可以把它們等分成四份，八份嗎？我們一起想想辦法分一分。

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