小班教案8篇(熱)
在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【設計思路】
在生活中,小班幼兒已接觸了周圍的各種物品,并對數(shù)量的多少有了初步的感知,但對于點數(shù)能力和數(shù)的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數(shù)而設計,采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行,游戲中,老師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,媽媽帶寶寶去采蘑菇,根據(jù)蘑菇上的`圓點讓幼兒學習鞏固對4以內數(shù)的認識,提高幼兒對學習數(shù)的興趣。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲,讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。
【活動目標】
1、在游戲活動中復習4以內數(shù)的認識,學習手口一致的點數(shù),引導幼兒積極思維。
2、體會勞動的樂趣。
【環(huán)境創(chuàng)設】
墻面布置大籃子6只,蘑菇若干分散在場地四周,蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個。
【指導重點】
根據(jù)蘑菇上的圓點的數(shù)量和顏色,與籃子上的圓點數(shù)及顏色進行匹配。
【活動過程】
一、小兔學本領:
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。“寶寶,跟媽媽到草地上去玩吧”。(學兔跳進活動室)
2、小兔跳:媽媽要和寶寶做游戲啦,考考你們的小耳朵靈不靈,媽媽敲小鈴,寶寶要豎起耳朵仔細聽,聽到媽媽敲幾下小鈴,你們就跳幾下!岸666!蔽仪4下小鈴,你們應該跳幾下?(可以邊跳邊數(shù))
教師敲小鈴,幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。
二、采蘑菇:
1、寶寶,你們現(xiàn)在長大了,愿意為媽媽做點事情嗎?那就和媽媽一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇,采好后看一看,數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個圓點,然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。
3、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣?看看顏色、數(shù)數(shù)圓點數(shù)。
4、媽媽舉起自己采的蘑菇,讓幼兒看看有幾個圓點,是什么顏色,采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來。
5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇(點子數(shù)和顏色),和他一樣的抱在一起。
三、送蘑菇:
1、我們把蘑菇送到籃子里去吧?纯催@些籃子上有什么?每個籃子上的圓點數(shù)一樣嗎?
2、請一個寶寶去送蘑菇,說說為什么要這樣送?我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里。
四、驗證:
寶寶,今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里,我們看看都送對了沒有?(送錯的給予糾正)。
寶寶能幫媽媽做事情了,媽媽真高興,我們去休息一會兒吧。
小班教案 篇2
活動目標
1.仔細觀察畫面,理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節(jié)。
2.知道動物也有自己的媽媽。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
5.領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備
1.幼兒資源:圖卡(小雞和小鴨頭飾)。
2.教師資源:掛圖CD。
活動過程
1.出示掛圖,聽故事《小黃鴨找媽媽》。
(1)教師:春天到了,猜猜誰會從蛋里出來呢?
。2)教師:請你仔細看,是誰從蛋里出來了?
。3)教師:小鴨從蛋里出來后會說什么呢?它會找誰呢?
2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時的情景對話。
。1)教師:小黃鴨去找它的媽媽,它先看到了誰?它會怎么說呢?雞媽媽會說什么呢?
。2)以上述方法,提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時會說的話。
3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
(1)教師:小黃鴨一直找不到自己的媽媽,你看看它的表情怎么了?
(2)教師:它是怎么想的?它會說什么呢?
(3)教師:我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽,看看它的媽媽會不會聽見?
(4)教師:誰來了呀?這次小黃鴨會說什么呢?
4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
教師:小黃鴨終于找到了自己的媽媽,它們在做什么呢?
5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》,師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
6.師幼共同完整講述故事。
。1)教師:小黃鴨找到了自己的.媽媽,真開心。我們小朋友也都有自己的媽媽,你愛媽媽嗎?
。2)教師:你會對媽媽說哪些好聽的話呢?
。3)教師:今天回家就對媽媽說一句好聽的話,媽媽一定會更愛你的,好嗎?
活動反思
我認為本次活動適合小班幼兒的年齡特點,小班的孩子對動物感興趣,通過《小黃鴨找媽媽》的故事,讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶,每種小動物都有自己的媽媽,它們的叫聲、長相不一樣,初步了解每種動物的特征。
在本次活動中,孩子們興趣濃厚,有的孩子知識豐富,一眼就能認出小黃鴨的媽媽,大多數(shù)幼兒都能積極參與,能跟著教師的提問,投入到活動中,整節(jié)課下來,孩子們能看著圖講述故事,基本上達到了預期的效果。
當然,本次活動也存在不足,有兩三位幼兒在整個活動中參與的不是很積極,原因是它們對什么活動都不太感興趣,本次活動也沒有調動愛它們的積極性來,在以后的活動中,我一定要想辦法吸引它們的注意力,根據(jù)孩子的個別差異,因材施教。
小班教案 篇3
教學目標:
1、在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學準備:
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
教學過程:
一、說說春天的花朵T:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認識他們嗎?
T:春天第一個開花就是迎春花。
T:你們除了認識這些花以外,還知道哪些花呢?
T:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗T:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)
T:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)T:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。
三、和花交朋友T:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?
T:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時候就露出美麗的.笑容。
T:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)T:花的身體它有個好聽的名字叫做“花莖”。
T:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。
T:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?
T:這里是花葉,連著花葉和花莖的細細的叫做花枝。
T:寶寶,我們來跟花葉握握手。
T:那花的腳在哪里呢?(花根)T:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結:花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)T:那我們也來做做美麗的花朵吧!
。L兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)五、激發(fā)幼兒愛護花草T:老師這里有個故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?
T:(出示課件)你們說寶寶這樣做對嗎?為什么?
T:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。
T:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護花呢?(澆水,保護它)T:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!
小班教案 篇4
活動目標:
1、體驗歌唱活動的樂趣,萌發(fā)喜愛小動物的情感。
2、能情緒愉快地參與歌唱活動,大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。
活動準備:
音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景活動過程:
一、韻律活動《我愛洗澡》 帶動氣氛"森林里面馬上要舉行一個舞會了,來來來,寶寶們一起來和老師跳洗澡舞,準備去參加舞會吧。"
二、學習歌表演《走路》 "寶寶們的本領真大,你們優(yōu)美的舞姿把其他小動物也引來啦,你們想知道是誰來了嗎?"(想)"我們一起來聽聽看好嗎?"
(一)了解歌曲:感知歌曲的動聽,有趣聽歌曲第一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即點擊出小動物)總結:"對呀,小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來看看它們是怎么走來的好嗎?
。ǘ├斫飧柙~內容:模仿動物走路播放歌曲視頻第二遍提問:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鴨子是怎么走路的呀?
3、小烏龜是怎么走路的?
4、小花貓是怎么走路的啊?
總結:
1、小兔子走路,蹦蹦蹦蹦跳。
2、小鴨子走路,搖啊搖啊搖。
3、小烏龜走路,慢吞吞。
4、小花貓走路,靜悄悄。
我們一起來學學它們的走路,師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。
。ㄈ┯變杭w表演唱:
體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍(和幼兒一起邊唱邊表演)
三、小動物回家在《走路》的音樂聲中,按自己的.意愿分別模仿自己所扮演的角色的動作,在老師的帶領下走回家。
"寶寶們本領真大,學會了小動物們的走路,現(xiàn)在小動物們覺得有點累了想回家了,我們一起回家吧!"
小班教案 篇5
活動目標:
1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
2、初步了解預防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個勇敢的.孩子。
活動準備:娃娃
活動過程:
1、設置情景——引發(fā)興趣,導入活動。
出示娃娃:“今天我給小朋友請來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問題一、娃娃怎么了?為什么會感冒?
師小結:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?
師小結:鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。
問題三:感冒了該怎么辦呢?
師小結:小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。
3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。
了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
五、活動延伸:與幼兒一起外出鍛煉身體。
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小班教案 篇6
活動目標:
1、喜歡用大紙箱做游戲,感受角色扮演的樂趣。
2、嘗試探索大紙箱的新玩法。
活動準備:
大紙箱若干(與幼兒數(shù)量等同)、背景音樂。
活動過程:
一、聽音樂進入活動場地,出示大紙箱說說它的用途。(激趣導入,自然過渡到游戲環(huán)節(jié))
二、游戲“大紙箱變變變”
。ǔ浞煮w驗大紙箱多變的玩法,感受角色扮演的樂趣,為下一 步自由探索積累經(jīng)驗)
1、紙箱變龜殼,做小烏龜大盔甲的游戲。
。ㄥ憻挕芭馈钡募寄,知道烏龜自我保護的方法)
教師語言:
1)大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱站站站,綠色花瓣向上看,輕輕轉身慢慢蹲,就像衣服身上穿?纯醋兂闪苏l?
2)好玩嗎?小朋友想來做這個小烏龜?shù)挠螒騿?請小朋友每人去拿一個大紙箱,我們一起做游戲。
2、紙箱變蛋殼,做小雞出殼的游戲。(體驗躲藏的'快樂,能模仿小雞的動作)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細看!大紙箱放放好,小手要把箱扶牢,小腿輕輕抬慢慢走進來,小心蹲下身快快藏起來!
3、紙箱變汽車,做小司機開汽車的游戲。(在游戲的同時了解簡單的交通秩序)
教師語言:
大紙箱變變變,小朋友們仔細看!笛笛——變成什么了?小司機開車的時候要注意交通安全,紅燈停綠燈行,一輛跟著一輛走。準備好出發(fā)了!
三、嘗試探索大紙箱的新玩法,自然結束活動。
教師語言:
大紙箱變變變,還能變成什么呢?請小朋友自己跟大紙箱玩一玩,看看你能把它變成什么!
小班教案 篇7
活動目標:
1、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗,懂得團結就是力量。
2、能嘗試學習用簡單、完整的語句大膽地在同伴面前講述圖片內容及想法。
3、能安靜傾聽,并愿意在集體面前響亮表達。
活動準備:4副圖片、小圖片人手一張、音樂《螞蟻搬豆》
活動過程:
1、教師用語言導入,激發(fā)幼兒興趣。
“今天,老師請來了一位小客人,是誰呢?我們一起來看看圖片就知道了。”
2、教師引導幼兒觀察圖片,感知理解講述對象。
(1) 出示圖片一,提問:你們看-誰來了?多可愛的一只小螞蟻呀!今天天氣
真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了什么?(香噴噴的豆子),(教師歸納第一副圖片內容:今天天氣真好,小螞蟻輕輕地爬出洞口來到綠綠的草地上玩。小螞蟻看見了一粒香噴噴的豆豆)請你們猜猜小螞蟻它會怎么做呢?
(2)出示圖片二,提出問題:“小螞蟻在干什么?小螞蟻在搬一粒香噴噴的豆豆,它搬起來了嗎?為什么?”(結合幼兒回答總結:小螞蟻因為力氣小,所以搬不動豆豆。)
3、教師激發(fā)幼兒幫助小螞蟻的愿望,幼兒運用已有經(jīng)驗講述。
(1)教師:“哎呀,這只小螞蟻搬不動香噴噴的豆豆,它的心情會怎樣?(強調著急)(歸納第二幅圖片內容:小螞蟻用力搬也搬不動,小螞蟻真著急。)教師提問:我們一起幫它想辦法好嗎?如果你是小螞蟻,你會用什么方法?
(2)幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒大膽想像,想出與別人不一樣的方法。并請幼兒學學想到的辦法的動作,體驗小螞蟻角色。(如抱,推等動作)
(3)幼兒在集體面前表達自己的想法,教師鼓勵幼兒大膽、大聲、完整地表達,然后老師與其他幼兒進行集體分析,分析方法的可行性與有效性。
(4)出示圖三、圖四。教師:“你們想知道小螞蟻想了什么好辦法嗎?看看這兩張圖片就知道了。出示圖片引導幼兒觀察,提問:“小螞蟻是怎么做的?它們在干什么?(原來,它請來了很多螞蟻朋友幫忙),教師歸納第三幅圖片內容(小螞蟻想了想,趕緊回洞叫上它的朋友們都來幫忙)然后請幼兒仔細觀察第三幅圖片:小螞蟻觸角翹得高高地在話,猜猜小螞蟻在和它的朋友們說什么?(引導幼兒自由想象,滲透幼兒對小螞蟻觸角傳遞信息的認識)
觀察第四幅圖片,提問:豆豆搬起來了嗎?為什么?(因為螞蟻多了所以力氣大了)香噴噴的豆豆搬起來了,小螞蟻的.心情怎樣?小螞蟻會對朋友們說什么?螞蟻朋友們幫助小螞蟻,它們的心情怎樣?歸納第四幅圖片(看,許許多多的螞蟻出了洞口,大家一起用力抬,終于抬起香噴噴的豆豆高興地回家啦!)
4、教師引進新的講述經(jīng)驗,并且引導幼兒運用新的經(jīng)驗進行講述。
(1)教師完整講述圖片的全部內容,并且引導幼兒一起歸納講述思路:(先講第一幅,再按順序講第二、三、四幅。先講小螞蟻發(fā)生了什么事情,再講朋友們怎樣幫助小螞蟻,結果如何?)
(2)幼兒操作小圖片進行看圖講述(從椅子底下拿出小圖片,人手一份,教師:
老師為小朋友們也準備了一份畫冊,請小朋友輕輕地拿起來放在膝蓋上,一頁接一頁的翻看。)教師注意仔細傾聽,以插話、提問的方式引導幼兒講述思路。
(3)請個別幼兒在集體面前完整講述,每講一個幼兒,教師圍繞幼兒語言的完整性、講述的思路、用詞的準確性進行及時評價與指導。
5、幫助幼兒理解故事含義,懂得團結就是力量。
教師小結:你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?小螞蟻搬不動豆豆時,懂得請朋友幫忙,是其他朋友幫助了它,小螞蟻真高興,團結力量大!所以我們遇到困難也要團結起來,互相幫助。
6、播放音樂《螞蟻搬豆》,教師:“音樂響起來了,看,這里就有一顆豆豆(大球),變、變、變,我要變成一只螞蟻去搬豆,你們也想變嗎?請個小朋友上來搬。”然后引導幼兒找朋友幫忙。分四組進行,幼兒一起幫忙把四!岸苟埂卑峄丶。結束活動。
小班教案 篇8
活動目標:
1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛
2、展示本學期教學成果
3、和家長共同分享節(jié)日的快樂
活動準備:圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個、球拍一副、泡沫板若干、本學期教具、字卡、打擊樂器、教室窗簾拉上。
活動過程:
1、英文歌曲《WE WISH YOU 》
開始部分,播放背景音樂。LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲,做動作。LINDA 站在開關的旁邊,歌曲將要結束時悄悄熄燈。
2、有獎競答
AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進入教室,從箱子的大嘴巴里掏出禮物(本學期教具或字卡)。有獎競答,展示本學期教學成果。
3、音樂舞蹈《JINGLE BELL》
教師與家長、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》
4、親子游戲“手足同行”
泡沫板兩排,以家庭為單位,一組兩個家庭,孩子在前,父母在后,在泡沫板上蛙跳,最先完成者給予獎勵。
5、韻律活動“快樂的`羅嗦”
鋼琴伴奏,配以彝族舞曲
6、親子游戲“端乒乓球”
以家庭為單位,家長和孩子面對面站,家長用球拍運球到孩子面前倒在幼兒的勺子里,兒童再運回來,優(yōu)勝者給予獎勵。
7、打擊樂“土耳其進行曲”
打擊樂欣賞,教師指揮,兒童伴奏。
8、結束活動,歌曲《HAPPY NEW YEAR》
大家互拜新年,互相問候,唱歌曲問候,結束活動。
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