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小班教案

時(shí)間:2024-04-21 07:05:45 教案 我要投稿

小班教案精品4篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案精品4篇

小班教案 篇1

  一、目標(biāo):

  1、愿意嘗試操作活動(dòng),通過(guò)對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)“滾畫”的方法。

  2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫出的花紋。

  二、準(zhǔn)備:

  1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等;電視機(jī)、實(shí)物投影儀。

  2、幼兒畫冊(cè)人手一份繪畫紙、水粉顏料,將彈珠放在顏料盤里。

  三、過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:寶寶們,我們小手洗干凈以后會(huì)擦在哪里呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

  2、我們都有手帕對(duì)嗎?請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手帕是什么樣子的?

  3、今天,老師也有一塊漂亮的手帕帶給你們看,請(qǐng)寶寶們看看和你們見(jiàn)過(guò)的手帕有什么不同。

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察手帕。

  1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒思考:這么美的“手怕”是什么樣子的呢?用什么樣的筆畫出來(lái)的呢?組織幼兒進(jìn)行觀察并進(jìn)行討論和回答。

  2、拿出筆、彈珠讓幼兒大膽地進(jìn)行假設(shè)和思考。師:這會(huì)是其中哪樣工具來(lái)畫的呢?

  (三)彈珠滾畫:美麗的手帕。

  1、教師出示范例繼續(xù)讓幼兒觀看。

  師:我們今天要和平時(shí)畫的不同,今天用彈珠來(lái)畫,你們可要看清楚,看它是怎么樣畫的?

  2、示范畫法(實(shí)物投影儀下操作)。

 。1)先把紙放在包裝盒里,將彈珠從水粉顏料中取出來(lái),兩只小手拿著包裝盒的兩邊,然后進(jìn)行來(lái)回的'搖動(dòng)盒子。

 。2)在進(jìn)行彈珠滾畫的時(shí)候,小手要握穩(wěn)包裝盒,進(jìn)行滾畫,不要太用力去進(jìn)行搖,請(qǐng)幼兒進(jìn)行徒手學(xué)習(xí)滾畫。

  3、分發(fā)繪畫紙,交代繪畫要求。

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在滾畫的時(shí)候不要太用力,要有序的進(jìn)行來(lái)回滾。

  5、提醒幼兒在滾畫的時(shí)候顏料不要弄在身上。

  (四)展示評(píng)價(jià)作品

  小結(jié):今天我們都嘗試進(jìn)行了滾畫手帕,現(xiàn)在我們來(lái)看看誰(shuí)的手帕最漂亮。

  及時(shí)進(jìn)行講評(píng)和表?yè)P(yáng)滾畫作品好的幼兒。

  四、活動(dòng)反思

  幼兒雖然對(duì)手帕并不陌生,但對(duì)手帕上的圖案可以說(shuō)很陌生,因?yàn)樵谄綍r(shí)幼兒幾乎不會(huì)去注意觀察上面的圖案結(jié)構(gòu),因此,在操作之前先要讓幼兒對(duì)手帕的圖案結(jié)構(gòu)有一個(gè)初步的了解,知道手帕圖案的多樣性和豐富性,從而激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手帕的興趣。

  幼兒對(duì)滾畫這項(xiàng)技能應(yīng)該有所了解,因?yàn)橹拔覀円策M(jìn)行過(guò)滾畫活動(dòng),雖然不是用彈珠滾畫,但對(duì)此至少不會(huì)陌生而感到手足無(wú)措。在操作中,幼兒都比較的自信,個(gè)別幼兒由于過(guò)于興奮,會(huì)不小心把彈珠滾到盒子外面來(lái),另外衛(wèi)生習(xí)慣還有待加強(qiáng)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;

  2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,想象思維能力;

  3、學(xué)習(xí)按一定順序觀察和講述圖片內(nèi)容,并能較完整地講述故事,豐富詞匯——融化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖《雪人不見(jiàn)了》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:“小朋友們喜歡堆雪人嗎?”

  師:“今天,老師給小朋友帶來(lái)一些圖片,圖片中的'小動(dòng)物也喜歡堆雪人,一起看一看。”

  二、展開:

  1、出示3幅圖片,讓幼兒自由觀察,了解圖片大意。

  2、引導(dǎo)幼兒逐幅觀察

  (1)觀察圖

  一、提問(wèn):現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎樣?

  圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

  小結(jié):冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。

  (2)引導(dǎo)幼兒觀察圖

  二、提問(wèn):

  天氣有什么變化?

  小猴小熊感覺(jué)怎樣?

  你是怎么看出來(lái)的?

  (3)觀察圖

  三、小熊和小猴正在干什么?

  他們?yōu)槭裁匆@樣做?

  (4)請(qǐng)幼兒連貫講述1—3幅圖。

  1、引導(dǎo)幼兒想象小雪人進(jìn)屋后,會(huì)發(fā)生什么情況。

  幼兒想象后,出示圖片。(理解融化的意義)

  2、請(qǐng)幼兒試著完整講述。

  注意:用此要恰當(dāng),簡(jiǎn)練。

  3、互相講述。

  三、結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒到戶外感受冬天的寒冷,教育幼兒冬季不怕冷。

  如下雪,可讓幼兒堆雪人,把雪握在手里,鞏固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

小班教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

  2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

  2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板

  3、印有水草等裝飾的畫紙

  4、各種顏色的蠟筆、漿糊

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  “前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

  “他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

 。ǘ、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚。

  1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的'。(魚身、魚尾和魚鰭)

  2、觀察認(rèn)識(shí)材料。

 。1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

 。2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

  3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

 。1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

 。2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  (三)、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

 。1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

 。2)教師示范一條小魚的粘貼過(guò)程:魚身—魚尾—魚鰭

  2、添畫魚的各種花紋

  “小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!

 。ㄋ模、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、為自己的小魚取名字。

  “你為它們?nèi)∈裁疵郑俊?/p>

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。

  2、能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法,判斷相同。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

  2、電腦、電視機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示襪子,引起幼兒注意

  師:小朋友,看看這是誰(shuí)呀?有幾只呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

  師:那它們是不是好朋友呢?它們?yōu)槭彩呛门笥蜒剑?/p>

  二、找襪子配對(duì)

  師:小朋友,有幾只襪子它找不到自己的.好朋友了,想請(qǐng)小朋友幫忙找一下它的好朋友。

  師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑?/p>

  三、出示好朋友的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫這些小朋友找到他的好朋友。師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒剑浚ń處煄椭變赫业竭@些朋友的特征)

  師:那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

  四、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)你們找出一對(duì)雙胞胎,然后把他們用線連起來(lái)。(讓幼兒說(shuō)出雙胞胎的一些特征)

  五、教師講操作要求,幼兒開始操作

  要求:

  1、在操作的時(shí)候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色,不一樣的方框里不要涂。

  2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來(lái)

  六、幼兒開始操作,教師巡回指導(dǎo)

  七、展示幼兒作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:我們來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有找對(duì)呢。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)一開始我先出示襪子,先讓幼兒來(lái)配對(duì),為后面的活動(dòng)做好鋪墊,幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的,而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動(dòng)中也一樣,幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

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