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[精品]大班教案8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標:
1、欣賞散文,感知散文優(yōu)美、寧靜的意境美,感受小筍娃的活潑、稚拙美。
2、喜歡用身體動作來表現(xiàn)散文內(nèi)容,感受小筍娃和竹子媽媽的對話的親切、可愛的情感。
3、豐富詞 “誘人”。
活動準備:
1、 課件。2、 竹子頭飾2-3個,小筍娃頭飾1個,小筍娃掛飾若干個。2、認識筍和竹子。
活動過程:
(一)、老師朗誦散文,幼兒欣賞。
1、老師結(jié)合身體動作朗誦散文。
2、提問:1)這首好聽的散文叫什么名字?2)你喜歡哪些好聽的話呢?
(二)看課件,熟悉散文中的對話,豐富詞“誘人”。
教師導語:散文中還有哪些好聽的話呢?我們一起來看一看、聽一聽。
3、提問:幫助幼兒了解散文內(nèi)容。1)春雨帶著帶著春天的問候來到了大地上,喚醒了誰?他們怎么樣?(他們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土)
2)誰第一個鉆出了地面,是怎樣鉆出來的呢?(那個長得細細長長的小個子鉆得最快) 請幼兒學一學小筍娃鉆出地面的樣子。
3)小筍娃鉆出地面后看到了什么美景呢?(大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花) a、 豐富詞“誘人”,誘人就是很吸引人。b、請幼兒用“誘人”說一句話。
4)好多的小筍娃鉆出地面后他們說了什么呢?(“媽媽,媽媽,你在哪里?”)竹子媽媽又是怎樣說的? (“好孩子,媽媽在這兒呢!) 幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
5)小筍娃們看到竹子媽媽后,心里是怎么想的?(難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?) 幼兒一起復述一遍。
6)媽媽是怎么對小筍娃說的?(“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了!)
7)聽了竹子媽媽的話,小筍娃是怎么說的?(“是嗎,那要過多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方!)小筍娃為什么想快快長大?(好看見更遠的地方!)
幼兒分角色表演筍娃和竹子媽媽的對話。
8)你們想長大嗎?為什么?
9)筍娃們在慢慢地長大,終于有一天,當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地怎么樣。(
高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰。”) 我們學一學他們高興的樣子吧。
4、幼兒表演散文。
請2-3個幼兒戴著頭飾當竹子媽媽,一個幼兒戴著頭飾當鉆得最快的小筍娃,其他的幼兒當好多好多的`小筍娃。
散文:筍娃
“滴答、滴答”,小雨帶著春天的問候,來到了大地上,喚醒了躲在泥土里的筍娃們,它們使勁用尖尖的腦袋頂著頭頂上的泥土,都爭著想看看大地究竟是什么樣的。那個長得細細長長的小個子鉆得最快,他使勁吸了一口氣,用力一頂,哇,終于鉆出了地面。小筍娃爭大眼睛,看著眼前的美景:大片誘人的草地像一塊塊綠色的地毯鋪在小山坡上,星星點點的紅、黃、藍綴在上面,那是一簇簇剛開的小花。沒多久,好多好多的筍娃也鉆出了地面!皨寢,媽媽,你在哪里?”筍娃們大呼小叫著。“好孩子,媽媽在這兒呢!惫S娃們的頭頂上傳來了“沙沙沙”的聲音,他們抬頭一看,心想:難道那穿著綠衣裳、個子高高的竹子就是媽媽?她怎么和我們一點也不像呢?小筍娃們看著自己黑不溜秋、頭上長著幾根綠毛的身子,再看媽媽那一節(jié)一節(jié)圓圓的、長長的身子,非常奇怪。媽媽好像知道筍娃們的心思一樣,低著頭笑咪咪地說:“好孩子,別奇怪,過不了多久,你們就會和媽媽長得一樣了!薄笆菃幔且^多久呢?我們好想快快長大,長得和媽媽一樣高,好看見更遠的地方!
春風輕輕地吹著,春雨輕輕地撫摩著,筍娃們慢慢地在長大,黑乎乎的外衣太小了,已經(jīng)包不住他們漸漸變粗、長高的身體了。不久,細細長長的竹枝上,又長出了綠綠的小嫩芽。陽光暖暖地照著,終于有一天,當筍娃們能拉到媽媽的手臂了的時候,他們高興地叫了起來:“哦,我們長大啰,長得和媽媽一樣高啰。”
大班教案 篇2
活動目標:
1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;
2、幼兒進一步學習保持自己的聲部,并與其它聲部協(xié)調(diào)一致;
3、學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達到簡單的分聲部演奏。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:多媒體課件,磁帶,打擊樂器。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風俗民情以及生活習慣。
活動重難點:
學習用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。
能進行簡單的分聲部演奏,在保持自己聲部的同時,與其它聲部協(xié)調(diào)一致。
活動過程:
1、入場:《加沃特舞曲》,以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。
2、課件欣賞:印尼風俗民情,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,導入新課。
3、印尼舞蹈:《東方之珠》,感受印尼歌曲的風格。
4、幼兒整體欣賞音樂,進一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
5、在教師的提示下,按樂曲結(jié)構(gòu),看圖譜拍節(jié)奏,并在“恰恰恰”處邊拍邊念。
6、幼兒分聲部練習。在教師的引導下,反復練習不同聲部的節(jié)奏型。
7、指導幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案,并嘗試演奏。
8、組織幼兒分聲部進行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中,可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。
9、活動延伸:鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲,在輕松歡快中結(jié)束活動。
活動反思
樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學習特點的曲子。樂曲的'結(jié)構(gòu)是常見的兩段體AB,節(jié)奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優(yōu)美,表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快,作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力,所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動,易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,以及能促進幼兒 的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,段落清晰,意境優(yōu)美,很有感染力,非常適合大班幼兒進行打擊樂演奏。
大班教案 篇3
一、單元名稱:我要上小學了
二、主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向?qū)W齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設(shè)計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》。
三、主題目標
1、珍惜自己在幼兒園的生活經(jīng)歷,通過回憶談話、制作紀念冊、學唱畢業(yè)歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2、讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3、使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望。
4、能大膽表現(xiàn)自己畢業(yè)在即的感受和體會,展現(xiàn)個人的.能力和才藝。
5、發(fā)揮主人翁意識,積極參與活動,體驗自信,感受快樂。
四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(一)活動室墻飾
1、小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創(chuàng)設(shè)我要上小學的氛圍。
2、幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。
。ǘ┟拦^(qū)
1、準備繪畫、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報。
2、做畢業(yè)典禮的手工作品準備,如:制作拉花、彩球、博士帽等。
3、教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
。ㄈ┱Z言區(qū)
1、提供有關(guān)畢業(yè)主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關(guān)小學的照片、圖片、圖書等。
。ㄋ模┎僮鲄^(qū)
提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來。
。ㄎ澹┙Y(jié)構(gòu)區(qū)
提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。
五、家庭與社區(qū)教育
1、向家長介紹本主題網(wǎng)絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作。
2、家長在家提醒幼兒按時作息,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣。
3、請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。
4、家長多給孩子講上學的趣事,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理準備。。
5、向家長發(fā)放幼小銜接調(diào)查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6、聘請有經(jīng)驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作。
7、帶領(lǐng)幼兒去參觀"耦耕小學"。
六、主題活動的開展
1、談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么?
2、制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),如:小小學堂等。
3、組織幼兒制作博士帽,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,
4、互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5、家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調(diào)查表"。
6、照畢業(yè)照。
7、組織幼兒參觀小學。
8、健康領(lǐng)域:我的小書包,放學路上。
9、畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物。
10、召開畢業(yè)典禮,邀請畢業(yè)班家長共同參加。
大班教案 篇4
【教學目標】
1.積極動腦筋,相互合作。
2.提高操控轉(zhuǎn)向平衡。
【教學準備】
每人一張椅子
【教學過程】
(一)第一部分:
按要求擺放椅子,男孩女孩相對各排一豎排。
準備活動:根據(jù)老師的站位,幼兒在椅子上進行轉(zhuǎn)向練習(膝蓋對著老師)。
(二)第二部分:
1.按要求做動作:1——站起來,2——坐下(多次練習)
2.加動作:3——站到椅子左邊,4——站到椅子右邊(多次練習)
3.老師報題目,幼兒按照得數(shù)做動作,練習(數(shù)字1-4)多次
4.加要求:5——繞椅子跑若干圈,練習(數(shù)字1-5)多次
5.加要求:6——男孩女孩互換位置,練習(數(shù)字1-6)多次
(三)第三部分:
休息
坐在位置上閉眼休息,倒數(shù)5個數(shù)
(四)第三部分
1.站在椅子上按要求做動作:原地踏步,小跑,立定,向前(后、左、右、上、下)看齊。
2.站在椅子上前平舉指向老師轉(zhuǎn)向。(四個方位)
(五)第四部分:
1.直拼椅子游戲
提出游戲要求,提醒幼兒注意安全。
老師報數(shù),幼兒根據(jù)數(shù)量進行拼椅子游戲。
2.抱團拼椅子游戲
老師報數(shù),幼兒根據(jù)數(shù)量進行拼椅子游戲。
3.按數(shù)坐椅子
(1)每組4名幼兒拉圈,中間只留一張椅子。
請幼兒商量好誰先坐椅子,就是一號,再換一個小朋友坐就是3號,以此類推。
根據(jù)老師報號,幼兒拉手變化方位輪流坐椅子。
。2)每組8名幼兒拉圈,按報號坐椅子。
游戲數(shù)遍
(六)結(jié)束部分:原地踏步走放松,搬椅子出場。
大班教案 篇5
【教學目標】
1、學習不受物體排列方式的影響計數(shù),探索多種計數(shù)的方法。
2、探索橘子的大小與瓣數(shù)的多少是否有必然的聯(lián)系;能清楚地表達探索的過程與結(jié)果。
3、嘗試用數(shù)學的方法解決問題。
【教學準備】
1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個。
2、筆、記錄紙、卡片等。
【教學過程】
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒思考與操作。
(1)幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。
師:我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西,今天我們來分享橘子,分享之前老師要考驗小朋友,如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是:如果你和大家分享一個橘子,每個人吃一瓣,可以有幾個人吃到你的橘子,想一想可以用什么辦法知道。
幼:數(shù)一數(shù)。
師:橘子是圓的'又可以掰開,那可以怎樣數(shù)呢?小朋友動腦筋想一想,可以跟旁邊的小朋友商量,想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里,還要記在記錄表上。
(2)幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。
師:剛才小朋友都數(shù)了橘子,誰愿意告訴大家你數(shù)的那個橘子有幾瓣?可以分給幾個人吃?你是怎樣數(shù)的?
幼1:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子掰成一瓣一瓣,然后數(shù)一數(shù)。
幼2:我數(shù)的橘子有10瓣,可以分給10個人吃,我是用手指按住一瓣,從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3:我數(shù)的橘子有12瓣,可以分給12個人吃,我的橘子有一瓣很小,我記住這一瓣的樣子,然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4:我數(shù)的橘子有9瓣,可以分給9個人吃,我把橘子的一瓣摳個小洞、然后從這一瓣開始數(shù),數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了,最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
【教學反思】
用表來記錄全班幼兒計數(shù)的結(jié)果。運用統(tǒng)計表既有利于引導幼兒總結(jié)規(guī)律,讓幼兒的知識系統(tǒng)化,增進幼兒處理信息的方法和技能,也有利于幼兒之間的相互交流,同時還能夠有效控制探究的方向,有助于探究目標的實現(xiàn)。
教師提出的第一個問題是啟發(fā)幼兒用數(shù)學的方法解決問題。第二個問題是提醒幼兒在數(shù)的時候要充分考慮橘子的特性。讓幼兒與旁邊的小朋友商量,主要是想讓幼兒在操作前先進行理性的思考,避免活動中的盲目性?幼兒討論激烈,紛紛把自己的想法告訴對方。
大班教案 篇6
活動設(shè)計背景
新的一年即將來到,一天,周涵小朋友拿來了吉祥龍的掛飾,對小朋友說:“龍年要到了”其他的孩子則嚷著:我屬雞!我屬猴!還有的喊“我媽媽屬蛇"......對屬相產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)這一現(xiàn)象我設(shè)計并生成了主題活動課,《十二生肖》。
活動目標
1.讓幼兒掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。
2 知道新的一年是龍年,了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識 。3 激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情
教學重點、難點
重點:掌握十二生肖所包括的小動物,并能按順序排列。 難點:了解十二生肖里小動物的相關(guān)知識
活動準備
物質(zhì)準備:十二生肖中小動物的圖片,自制十二生肖大轉(zhuǎn)盤
經(jīng)驗準備:知道自己或親朋的`屬相,現(xiàn)在是兔年
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))
激趣導入; 小朋友們,告訴老師,你是屬什么的?家里其他 人呢?猜猜老師屬什么的?(每說出一種,就粘貼相應的圖片)那到底有多少屬相呢?
基本環(huán)節(jié):出示兒歌《生肖歌》,
讀一讀,找一找,兒歌里都說了哪幾種小動物?數(shù) 一數(shù),多少種?出示 《十二生肖》
小動物們可有秩序了,總是按著一定的順序排隊,拿出動物卡片,根據(jù)兒歌,給他們排好隊吧!
玩轉(zhuǎn)盤 ; 他們都是好朋友,手拉著手,圍成了一個圓圈,朝著一個方向轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。出示十二生肖大轉(zhuǎn)盤,每過一年,移動一下,現(xiàn)在是什么年?那來年是什么年?記住只按著這一個方向。演示。提問:馬年之后什么年?龍年之后什么年?誰來考考小朋友?
活動延伸:你喜歡其中的哪種動物?為什么?你知道關(guān)于他們的一些歌曲,畫。或謎語嗎?
結(jié)束語:新的一年龍年即將到來,祝小朋友新年快樂
大班教案 篇7
◆口令: A段:走走走走,跳跳
B段:吃一個蘑菇,慢慢長大
◆配器建議: 走一一小鈴 跳一一圓舞板、大鼓
吃蘑菇一一搖鈴鼓 長大一一敲擊鈴鼓
放鞭炮一一齊奏
二、教學活動建議
【活動目標】 1、在熟悉樂曲結(jié)構(gòu)并會隨樂律動游戲的基礎(chǔ)上,探索為樂曲匹配合適的樂器并能看指揮大膽地進行演奏。
2、根據(jù)身體動作的暗示,探索用鈴鼓的不同方法演奏B段;在游戲情節(jié)進展線索的提示下累加大鼓并進行合樂演奏。
3、在闖關(guān)游戲的.情境中體驗多次闖關(guān)和升級所帶來的挑戰(zhàn)樂趣。
【活動準備】 1、經(jīng)驗:幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩游戲并會隨樂律動游戲
2、物質(zhì):相關(guān)圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套
【活動過程】 1、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節(jié)的樂趣
2、看圖譜分角色再次表演游戲情節(jié)
(1)總結(jié)圖譜與身體律動的關(guān)聯(lián),整理瑪麗闖關(guān)的路線
(2)看圖譜,分角色表演動作
3、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進行間關(guān)演奏游戲
(1)根據(jù)身體動作的暗示,探索用(鈴鼓)的不同使用方法匹配B段;用(圓舞板)和(碰鈴)匹配A段音樂并分段演奏
(2)看指揮完整隨樂演奏(ABA),初步感受用“樂器武器”進行闖關(guān)的樂趣(第一關(guān))
(3)在游戲情節(jié)進展線索的提示下,累加大鼓進行合樂演奏。(第二關(guān))
、俑鶕(jù)故事情節(jié)發(fā)展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據(jù)幼兒演奏情況而定。
②如果聽到的是失敗的音樂,師幼共同討論失敗的原因,再次進行闖關(guān)演奏。
(4)交換“樂器武器”,體驗用不同的武器進行闖關(guān)的樂趣(第三關(guān))
4、部分幼兒律動游戲,部分幼兒樂器伴奏,完整隨樂闖關(guān)表演(終極挑戰(zhàn))
5、結(jié)束,退場
三、友情提醒: 1、本次活動在結(jié)尾處增加了“成功”或“失敗”的音效,提升了游戲的可變性和游戲性,幼兒為能闖關(guān)升級成功,在演奏時會努力使自己保持與集體協(xié)調(diào)一致,奏出和諧動聽的音響,繼而發(fā)展了幼兒分析、判斷、表述和接納等良好的學習品質(zhì)。
2、在部分律動部分演奏時,老師可根據(jù)幼兒自選樂器的基礎(chǔ)上,重組幼兒的演奏隊列,使演奏呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)平衡的音響效果。
大班教案 篇8
椅子是孩子們在幼兒園生活中最熟悉的小伙伴,他們對活動室里的椅子已經(jīng)變得熟視無睹,可是當椅子從室內(nèi)轉(zhuǎn)移到戶外時,孩子們對它的關(guān)注則不再是“默然視之”,為大家整理了大班體育有趣的椅子的教案,一起來看看吧!
活動意圖:
朝夕相伴的椅子是孩子們所熟悉的事物,他們每天都與小椅子親密接觸。平時,我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨椅子,當馬騎,但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小,不安全,不允許幼兒開展,但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開心游戲為原則,利用幼兒園的椅子結(jié)合大班幼兒的特點開展本次活動。
活動目標:
1、通過與椅子玩游戲,發(fā)展幼兒的平衡跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、在游戲活動中,恰當?shù)剡x擇用運動方式主動探索一物多玩。
3、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
4、能按要求立定跳遠雙腳,保持平衡。
活動準備:
1、椅子每人一張,兩段音樂
2、活動場地上有人數(shù)相當?shù)膱A點圍成一個大圓
活動重點:通過游戲練習平衡跳躍能力。
活動難點:通過想象來探索椅子的不同玩法。
活動過程:
一、導入:教師帶領(lǐng)幼兒每人一張椅子進入場地,椅子放在圓點。
1、師:小朋友們,今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。
2、師:小朋友們找個圓點把椅子放下,在椅子后面站好。
。ㄐ∨笥逊畔乱巫诱驹谝巫雍竺妫
師:現(xiàn)在小椅子好像一棵棵小樹,讓我們一起去小樹林里走一走,跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)
3、師帶領(lǐng)幼兒做椅子操
師:請小朋友找張椅子坐下來,現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。
二、探索椅子的多種玩法
1、師:你們平時玩過椅子嗎?
你們跟椅子玩過什么游戲呀?(請2-3個小朋友說一說)
2、師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來試試吧。找一個空地方,可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到老師的哨聲搬椅子回到圓點。
3、師幼交流各種玩法:
師:小朋友們,誰來給大家介紹下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚,注意游戲安全)
4、選取幼兒的幾種玩法一起玩
單人游戲:利用椅子蹲、單腿立、騎馬、跳椅子、跨椅子等
合作游戲:走獨木橋、鉆山洞等游戲
師:(請一個小朋友示范)怎么做山洞?哪里是山洞?(請一個小朋友來鉆山洞)好玩嗎?誰來做山洞?請男生右手拎椅子排成一排,放下椅子搭成山洞。女孩可用自己喜歡的方法過山洞。
(男女生互換)
三、游戲:跳小河[把兩張椅子背著地靠在一起做成小河]
1、師:剛才小朋友鉆過了山洞,你們看,我們前面還有一條小河,下面我們要跳過小河。老師要求雙腳并攏跳過去。誰愿意來試一試?
請一個小朋友試一試,教師跟著小朋友一起示范并分解跳遠的步驟:腿稍彎曲,手臂后擺,身體前傾,然后腿蹬直,手臂向前擺,雙腳向前跳出,輕輕落地。
師:小朋友們,我們一起來試一試吧。(組織幼兒分組按要求跳過小河)教師個別指導。
2、[把四張椅子背著地靠在一起做成有點寬的河]
師:這條小河太窄了,很容易就跳過河。瞧!在我們前面有一條更寬的.河,小朋友們你們能不能跳過去呢?(師提醒小朋友跳遠的要求,請小朋友按順序跳過小河)教師個別指導。
3、[把六張椅子背著地靠在一起做成更寬的河]
師:小朋友們真太棒啦,那你們想不想挑戰(zhàn)更難的呢?誰敢去試一試?老師提醒小朋友要兩腳同時跳過去喲!
小朋友們都躍躍欲試,幼兒分組自由練習!教師在旁個別指導。
4、終極挑戰(zhàn):“我們來闖關(guān)”,師介紹游戲規(guī)則。
師:小朋友們快來,我們今天要玩一個很好玩的游戲,今天老師要帶你們?nèi)リJ關(guān)啦!
在我們面前有3條小河:這是小河,這是中河,這是大河。小朋友們過一關(guān)得一顆星,過兩關(guān)得兩顆星,過三關(guān)得三顆星。但是老師要求雙腳同時跳過去才算闖關(guān)成功哦!
。J關(guān)成功的小朋友給予相應獎勵)
四、放松活動及延伸:
1、師:今天小朋友玩得開心嗎?
那我們一起為自己喝彩吧!
2、師:現(xiàn)在請每個小朋友拿張椅子回到圓點。
跟著音樂做身體放松運動。
3、師:讓我們一起劃著我們的椅子船回去吧!
師帶領(lǐng)幼兒回教室,并請幼兒課后在注意安全的前提下,想一想我們的椅子還可以怎么玩游戲。
活動反思:
本節(jié)活動是針對大班幼兒年齡特點設(shè)計的,通過椅子的不同玩法循序漸進地達成本節(jié)課的目標。
活動設(shè)計遵循大班幼兒的心理特點,設(shè)計了一些貼近幼兒生活的活動內(nèi)容,吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的,而沒有用來玩游戲,幼兒都很好奇很感興趣,幼兒參與活動的積極性自然很高;顒佑珊唵蔚恼、蹲、跨、跳等,慢慢過渡到在凳子上走、跨、跳等動作,讓幼兒對椅子有了新的認識,再發(fā)展到椅子上的平衡以及比較難的跳遠等,流程清晰簡潔。
在課程資源開發(fā)上,給幼兒提供開放性的學習環(huán)境,因材施教,通過基本體能技巧設(shè)計內(nèi)容包括平衡、跳、跨跑等,從易到難,讓幼兒一步一步克服各種挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。
我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會,沒有過多限制幼兒,活動設(shè)計比較合理,基本達到預定的教學目標。不足之處是教師缺乏更大的靈活性,對跳的示范動作不夠細致。
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