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三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-05-19 08:03:16 教案我要投稿

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案推薦度：
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【合集】三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【合集】三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案15篇

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案1

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、介紹動(dòng)畫(huà)的制作

　　2、觀看簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)的制作視頻

　　二、實(shí)踐

　　（一）了解建議動(dòng)畫(huà)的制作

　�。ǘ┙處煶鍪敬蛴D片制作成的簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)

　�。ㄈ┙處熓痉蹲鲌D并裝訂

　�。ㄋ模┬〗M合作，動(dòng)手制作

　　三、總結(jié)與交流

　　1、小組代表展示。

　　2、學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)

　　第四單元生活中的標(biāo)志

　　第一課時(shí)：尋找生活中的標(biāo)志

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)語(yǔ)言、感受標(biāo)志的視覺(jué)美感，引導(dǎo)學(xué)生能用生活標(biāo)志知道自己的行為，從小樹(shù)立學(xué)生的.公德意識(shí)，進(jìn)一步明確美術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)標(biāo)志在生活中的作用及其特點(diǎn)。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)"講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)"的知識(shí)和本領(lǐng)。

　　2. 增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難，處理突發(fā)事件的能力，從而快快樂(lè)樂(lè)的健康生活。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道胃的作用。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己的胃，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：投影片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一，芝麻開(kāi)門(mén)

　　1.今天給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它的名字叫胃。它是你肚子里用來(lái)盛裝食物，并對(duì)食物進(jìn)行消化的柔軟肌肉"口袋"

　　2.胃每天都在認(rèn)真，勤勞地工作著，有時(shí)還很累呢。

　　二，觀察在線(xiàn)

　　1.食物進(jìn)入胃后，胃的肌肉開(kāi)始收縮引起胃蠕動(dòng)。

　　2.胃不停地蠕動(dòng)，食物和胃液充分混合成糊狀。

　　3.胃經(jīng)過(guò)緊張收縮，幽門(mén)打開(kāi)，容易消化地食物依次被送入十二指腸。

　　4.糊狀食物被不斷地向下推。

　　5.胃的作用是什么呢?

　　三，點(diǎn)擊問(wèn)號(hào)

　　1 ，聽(tīng)聽(tīng)胃的對(duì)話(huà)，想一想。

　　2 ，出示對(duì)話(huà)：

　�、盼业男≈魅嗣刻熳�?lèi)?ài)吃零食，沒(méi)有正常的飲食規(guī)律，讓我從早忙到晚，我好難受啊!

　�、莆业男≈魅颂刎澇裕�(jiàn)到好吃的，就不顧一切地大吃大喝，快把我撐破了。

　　⑶我的小主人更厲害，為了玩，他吃飯時(shí)總是狼吞虎咽，從不細(xì)細(xì)咀嚼，讓我負(fù)擔(dān)很重，都消化不良了。

　　⑷我的小主人可好了，他不吃零食，不偏食挑食，吃飯時(shí)還細(xì)細(xì)咀嚼，你們看，我多舒服啊!

　　3，怎么對(duì)待自己的胃的?學(xué)生交流。

　　4，吃飯要定時(shí)定量進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，且心情要放松，飯后略作休息再開(kāi)始工作。少量多餐━可以避免胃漲或胃酸過(guò)多，胃酸過(guò)多可能會(huì)逆留至食道，刺激食道黏膜。除三餐外并於上、下午、睡前各加一次點(diǎn)心。食用溫和飲食━每餐由六大類(lèi)食物中廣泛的攝取各種食物，以獲得均衡的營(yíng)養(yǎng)，不要純吃淀粉含量高的食物。飯后不要躺下休息。

　　四，攜手共享

　　1，書(shū)上24頁(yè)，面對(duì)下面幾個(gè)小伙伴，你想對(duì)他們說(shuō)什么?評(píng)判他們的做法對(duì)不對(duì)。狼吞虎咽( ) 零食不斷( ) 細(xì)嚼慢咽( ) 暴飲暴食( ) 冷飲過(guò)度( ) 挑食偏食( )

　　2，向他們提出建議嗎?補(bǔ)充養(yǎng)胃食物一、小米：暖胃，安神二、南瓜：南瓜性溫，味甘。

　　保護(hù)胃粘膜，幫助消化：南瓜所含果膠還可以保護(hù)胃腸道粘膜，免受粗糙食品刺激，促進(jìn)潰瘍面愈合，適宜于胃病患者。南瓜所含成分能促進(jìn)膽汁分泌，加強(qiáng)胃腸蠕動(dòng).幫助食物消化。消除致癌物質(zhì)：南瓜能消除致癌物質(zhì)亞硝胺的`突變作用，有防癌功效，并能幫助肝、腎功能的恢復(fù)，增強(qiáng)肝、腎細(xì)胞的再生能力。

　　三、菠菜、胡蘿卜、洋蔥、大蒜

　　五.巧手作坊

　�、挪殚唸D書(shū)或借助網(wǎng)絡(luò)，全面了解胃的作用，胃的保養(yǎng)等的知識(shí)。

　　相關(guān)介紹：胃病飲食：得了胃病飲食上要注意以下11條原則：

　　1.少吃油炸食物：因?yàn)檫@類(lèi)食物不容易消化，會(huì)加重消化道負(fù)擔(dān)，多吃會(huì)引起消化不良，還會(huì)使血脂增高，對(duì)健康不利。

　　2.少吃腌制食物：這些食物中含有較多的鹽分及某些可致癌物，不宜多吃。

　　3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性強(qiáng)的食物對(duì)消化道黏膜具有較強(qiáng)的刺激作用，容易引起腹瀉或消化道炎癥。

　　4.規(guī)律飲食：研究表明，有規(guī)律地進(jìn)餐，定時(shí)定量，可形成條件反射，有助于消化腺的分泌，更利于消化。

　　5.定時(shí)定量：要做到每餐食量適度，每日3餐定時(shí)，到了規(guī)定時(shí)間，不管肚子餓不餓，都應(yīng)主動(dòng)進(jìn)食，避免過(guò)饑或過(guò)飽。

　　6.溫度適宜：飲食的溫度應(yīng)以"不燙不涼"為度。

　　7.細(xì)嚼慢咽：以減輕胃腸負(fù)擔(dān)。對(duì)食物充分咀嚼次數(shù)愈多，隨之分泌的唾液也愈多，對(duì)胃黏膜有保護(hù)作用。

　　8.飲水擇時(shí)：最佳的飲水時(shí)間是晨起空腹時(shí)及每次進(jìn)餐前1小時(shí)，餐后立即飲水會(huì)稀釋胃液，用湯泡飯也會(huì)影響食物的消化。

　　9.注意防寒：胃部受涼后會(huì)使胃的功能受損，故要注意胃部保暖不要受寒。

　　10.避免刺激：不吸煙，因?yàn)槲鼰熓刮覆垦苁湛s，影響胃壁細(xì)胞的血液供應(yīng)，使胃黏膜抵抗力降低而誘發(fā)胃病。應(yīng)少飲酒，少吃辣椒、胡椒等辛辣食物。

　　11.補(bǔ)充維生素C：維生素C對(duì)胃有保護(hù)作用，胃液中保持正常的維生C的含量，保護(hù)胃部和增強(qiáng)胃的抗病能力。因此，要多吃富含維生素C的蔬菜和水果。

　�、�.學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案3

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手電筒、觀察記錄表

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、講故事>。（這是一個(gè)講一只熊想去掉自己影子的故事。）

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）你知道影子是什么嗎？

　�。�2）你在什么地方能看到影子？

　　（3）你在什么時(shí)候看到過(guò)影子？

　　二、實(shí)踐

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做影子。

　　1、教師啟發(fā)：你在教室里看見(jiàn)過(guò)影子沒(méi)有？那怎樣才能在教室里看到影子？

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己的想法：教師為他們提供一些可能用到的材料，如手電筒、蠟燭等。

　�。ǘ┤ナ彝庹矣白雍凸獾年P(guān)系

　　1、帶學(xué)生去陽(yáng)光下，讓他們把自己的影子藏起來(lái)，老師觀察他們?cè)趺醋觥?/p>

　　2、提問(wèn)：把你的影子藏到大的影子里會(huì)怎么樣？在游戲場(chǎng)的陰涼處呢？

　　3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦：怎么改變自己的影子，讓自己的影子變得大些、小些、瘦些、寬些？怎樣改變影子的形狀？并讓他們?cè)囍貌煌奈锲分谱饔白�，如傘、�?shū)等。

　�。ㄈ┯^察光源和影子距離的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄。

　　讓學(xué)生結(jié)對(duì)在走道上游戲觀察，并互相記錄對(duì)方的影子。每2—3小時(shí)回到同一點(diǎn)，看看影子是否發(fā)生了變化，是變大了、變小了、還是變寬了、變長(zhǎng)了？從不同的角度看又是什么樣子？

　�。ㄋ模┯螒颍阂粋€(gè)學(xué)生試著通過(guò)踩另一個(gè)學(xué)生的影子去捉住他。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的'影子等。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、你發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系了嗎？

　　第七單元我與動(dòng)物交朋友

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

　　2、愿意與動(dòng)物交朋友，知道戲弄虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待它們，并與動(dòng)物友好相處。

　　3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠有善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解家庭發(fā)展的發(fā)展歷史。

　　2.增強(qiáng)對(duì)家庭的感情，增強(qiáng)對(duì)家庭的感情。用多種形式表達(dá)對(duì)家的愛(ài)。

　　3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。

　　二、教育過(guò)程：

　　課前鑒賞：播放吉祥三寶

　　今天老師給大家?guī)?lái)一首歌，請(qǐng)問(wèn)！

　　第一課時(shí)。

　　環(huán)節(jié)一、溫暖的導(dǎo)入。

　　家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂(lè)園，家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的一切都留下了我們的痕跡。今天我們一起進(jìn)入我們家，看看它的昨天，今天和明天。

　　環(huán)節(jié)二、進(jìn)入過(guò)去的家。

　　在我的記憶中，童年的村莊美麗而貧窮。當(dāng)時(shí)村里的平房擠在一起，巷子狹窄，出入不方便。農(nóng)忙季節(jié)，村民們用地板車(chē)把收獲的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那時(shí)候的房子全是非常簡(jiǎn)陋的，地面露出泥土，屋頂是用茅草做成的。(展示幻燈片：舊房子的照片)

　　1、你聽(tīng)過(guò)父母嗎？過(guò)去你的家是什么樣的？你可以從房子和房子里。

　　具體、生活等各個(gè)方面都在說(shuō)話(huà)。

　　2.指名說(shuō)。

　　環(huán)節(jié)三、進(jìn)入現(xiàn)在的家。

　　是的，當(dāng)時(shí)侯的生活多么貧窮。但是隨著改革開(kāi)放，隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天復(fù)地的變化，我們的家也日新月異�，F(xiàn)在我們都住在環(huán)境優(yōu)美、安全方便、文化生活豐富的社區(qū)里。社區(qū)內(nèi)的大樓林立著。房屋布局合理，水電暖氣齊全，房間裝飾華麗，高級(jí)家具，各種家用電器應(yīng)有盡有。家里不僅有客廳、臥室，還有孩子的房間、書(shū)房，書(shū)房里有電腦，上了國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。(展示幻燈片：新房子的照片)

　　隨著祖國(guó)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，你們的房子也一定會(huì)有很大的變化吧。現(xiàn)在你的'房子是什么樣的呢

　　小組內(nèi)說(shuō)。

　　1.指名說(shuō)。

　　2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻燈片：比較新舊房子)

　　總結(jié)：是的，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國(guó)大地，我們的社會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

　　步驟，我們的生活越來(lái)越幸福，我們的家越來(lái)越美麗。

　　第二課時(shí)。

　　環(huán)節(jié)四、未來(lái)的家。

　　再過(guò)十幾年就長(zhǎng)大了，社會(huì)再次發(fā)展，條件更好，如果想重建的話(huà)。

　　自己的房子，打算把它建成什么樣子？請(qǐng)用彩筆畫(huà)出未來(lái)的美麗。

　　家。(展示幻燈片：繪畫(huà)要求)

　　2.學(xué)生畫(huà)畫(huà)。(播放鋼琴曲)

　　3、學(xué)生展示，一邊展示一邊說(shuō)。

　　環(huán)節(jié)五、大家一起來(lái)。

　　你的父母養(yǎng)育你，如何報(bào)答你的恩情？烏鴉還知道反哺，更何況我們的人呢？父母對(duì)我們一點(diǎn)也不關(guān)心和愛(ài)，我們?yōu)楦改缸瞿茏龅氖拢瑴p輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們感到你長(zhǎng)大了，懂事了。朗讀小詩(shī)《媽媽的眼光》

　　讀了這首小詩(shī)，你有什么感想，寫(xiě)下你對(duì)母愛(ài)的感受，請(qǐng)你也寫(xiě)一首小詩(shī)，贊美母親。寫(xiě)完之后，用美麗的圖案裝飾你的詩(shī)。

　　環(huán)節(jié)六、總結(jié)。

　　通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我們了解了過(guò)去的房子，現(xiàn)在的房子，也構(gòu)思了未來(lái)的房子，相信今天我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，明天建一個(gè)更好的房子。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案5

　　學(xué)校：

　　班級(jí)：

　　教師：

　　活動(dòng)方法導(dǎo)航：走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　使學(xué)生懂得浪費(fèi)是可恥行為.

　　認(rèn)識(shí)我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家.

　　了解水資源浪費(fèi)的數(shù)據(jù),從小養(yǎng)成節(jié)水習(xí)慣.

　　二、本課內(nèi)容：

　　浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查

　　認(rèn)識(shí)水資源

　　水資源的浪費(fèi)

　　三、教學(xué)重點(diǎn):

　　認(rèn)識(shí)我國(guó)是水資源緊缺的國(guó)家

　　四、教學(xué)難點(diǎn):

　　教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約習(xí)慣.

　　五、課時(shí)安排：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　導(dǎo)入新課：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)約是對(duì)自然資源的珍惜，是對(duì)勞動(dòng)的尊重，是任何時(shí)候都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)的.優(yōu)秀品質(zhì)。

　　讓我們牢固樹(shù)立勤儉節(jié)約的美德，對(duì)浪費(fèi)說(shuō)“不”！

　　板書(shū)課題:浪費(fèi)現(xiàn)象大搜查。

　　學(xué)生觀察校園浪費(fèi)現(xiàn)象。

　　學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。

　　課外延伸;觀察校外的浪費(fèi)現(xiàn)象

　　第二課時(shí)

　　引入新課：我國(guó)是一個(gè)水資源緊缺的國(guó)家。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均水資源占有量公相當(dāng)于世界人均水資源占有量的1/4，全國(guó)城市缺水總量達(dá)60億立方米。專(zhuān)家預(yù)測(cè)，中國(guó)將成為嚴(yán)重缺水的國(guó)家。板題:認(rèn)識(shí)水資源。

一、填寫(xiě)表格

　　水資源總量(億立方千米/年)

　　人口

　　人均占有量

　　世界

　　中國(guó)

二、課外延伸：調(diào)查咸潮對(duì)我市有什么影響。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課。

　　“貪污和浪費(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。

　　二、將用水情況調(diào)查記錄下來(lái)。

　　用水人用水設(shè)施浪費(fèi)程度

　　三、結(jié)合校園各種漏水現(xiàn)象。給學(xué)校評(píng)評(píng)星。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的好處。

　　五、生訂出節(jié)水方案。

　　六、總結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案6

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同規(guī)格不同顏色的紙若干張。

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：出示折紙作品展覽，大家覺(jué)得這些折紙作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？

　　2、學(xué)生邊看邊思考問(wèn)題，學(xué)生談一談參觀后的感想。

　　二、實(shí)踐

　�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，動(dòng)手實(shí)踐

　　1、以小組為單位研究同學(xué)們提出的問(wèn)題，設(shè)計(jì)折紙作品。

　　2、以小組為單位選擇對(duì)稱(chēng)圖形的折紙圖案，共同尋找對(duì)稱(chēng)圖形折紙規(guī)律。

　　3、自己動(dòng)手折紙，在折的過(guò)程中互相研究共同尋找規(guī)律。

　�。ǘ┏晒故九c評(píng)價(jià)

　　1、以小組為單位選1—2個(gè)問(wèn)題向全體同學(xué)匯報(bào)。

　　2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路。

　　3、小組進(jìn)行互評(píng)，師生互評(píng)。

　　三、總結(jié)與交流

　　1、今天的收獲是什么？。

　　2、通過(guò)今天的.活動(dòng)你們對(duì)《折紙》有了進(jìn)一步的了解，如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，繼續(xù)研究探討。

　　第二課時(shí)：打繩結(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索和總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

　　2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案7

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐下冊(cè)主題3快樂(lè)剪紙

　　活動(dòng)一：可愛(ài)的動(dòng)物

　　【課型】：勞動(dòng)技術(shù)

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　通過(guò)欣賞剪紙作品，了解剪紙藝術(shù)。

　　引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，學(xué)會(huì)做剪紙的基本方法，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙作品，探究剪紙作品制作方法。

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力，提高學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并感悟創(chuàng)造美的樂(lè)趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)折法和連續(xù)折法的剪紙方法。

　　難點(diǎn)：（1 ）學(xué)會(huì)連續(xù)折法中折、剪的技巧。

　�。�2）小組合作制作一幅剪紙作品。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　L學(xué)具：剪刀、紙、橡皮、鉛筆、膠水等。

　　教具：紙、剪刀、多媒體課件、剪紙作品等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　�。ā┱n前交流，導(dǎo)入新課

　　小組展示課前搜集的關(guān)于剪紙的資料。

　　這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)快樂(lè)剪紙。（板書(shū)：可愛(ài)的動(dòng)物）

　�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，學(xué)習(xí)對(duì)折法剪紙

　　1、觀察作品，認(rèn)識(shí)對(duì)折剪紙。

　　2、學(xué)生思考剪紙的基本步驟

　　教師相機(jī)板書(shū)：折、畫(huà)、剪、展

　　3、學(xué)生練習(xí)剪紙，教師巡視指導(dǎo)

　　4、學(xué)生展示成果，教師點(diǎn)評(píng)。

　�。ㄈ� 學(xué)習(xí)連續(xù)折剪法

　　（出示課件小組合作學(xué)習(xí)）

　　1、學(xué)生嘗試連續(xù)折紙法剪紙

　　2、小組交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題

　　3、教師示范，學(xué)生再次嘗試剪紙

　　4、學(xué)生展示成果。

　　（四）制作創(chuàng)意剪紙

　　1、教師展示自己的.創(chuàng)意剪紙作品

　　通過(guò)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的創(chuàng)意剪紙，激發(fā)學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙的熱情。

　　2、小組內(nèi)討論創(chuàng)意

　　3、學(xué)生制作創(chuàng)意剪紙，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、展不創(chuàng)意成果

　　組長(zhǎng)說(shuō)創(chuàng)意，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

　　5、學(xué)生談收獲

　�。ㄎ澹� 教師總結(jié)，實(shí)踐作業(yè)

　　課外實(shí)踐作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探索生活里的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)更多的剪紙方法。把我們學(xué)到的方法運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。例如：制作學(xué)校里的墻壁文化、裝飾教室、設(shè)計(jì)板報(bào)等。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案8

　　《洗手的學(xué)問(wèn)》

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　——如何進(jìn)行宣傳

　　1、通過(guò)本次活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生關(guān)注洗手的問(wèn)題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)洗手的習(xí)慣，形成科學(xué)健康、科學(xué)的生活意識(shí)，從生活的細(xì)節(jié)做起，精心培養(yǎng)健康的生活方式。

　　3、通過(guò)活動(dòng)能夠培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　通過(guò)活動(dòng)能蟻，培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題和收集信息的能力，提高我們溝通、表達(dá)、合作、互愛(ài)的態(tài)度與能力。

　　教法和學(xué)法：

　　談話(huà)法引導(dǎo)討論探究展示

　　課型：

　　動(dòng)手實(shí)踐課

　　教具：

　　多媒體課下收集的材料展示材料

　　教學(xué)過(guò)程：

　　—、談話(huà)導(dǎo)入

　　同學(xué)們前面我們學(xué)習(xí)了《洗手的學(xué)問(wèn)》，掌握了一些洗手的常識(shí)，那我們做的怎么樣呢？伸出我們的小手看一看，你的小手真干凈！喔，你的小手可有點(diǎn)臟呀，得洗手啦。同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)《洗手的學(xué)問(wèn)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們學(xué)到很多洗手的學(xué)問(wèn)，哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　學(xué)生交流。

　　教師歸納總結(jié)，（請(qǐng)看大屏幕）

　　教師談話(huà)：看來(lái)同學(xué)們都成了洗手方面的小專(zhuān)家了呀，但是這些知識(shí)只是你知我知怎么能行呀，我們必須努力讓全校的人養(yǎng)成好習(xí)慣才行呀！本節(jié)課我們就來(lái)共同研究：的.問(wèn) 題。（板書(shū)：如何進(jìn)行宣傳）如果我們想在學(xué)校內(nèi)宣傳，同學(xué)們說(shuō)我們?cè)撛趺醋瞿�？誰(shuí)有好主意？（教師板書(shū)：校內(nèi)宣傳板書(shū):校園廣播、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄。）如果我想在（板書(shū)：社區(qū)宣傳），我該怎么辦，誰(shuí)有好主意？板書(shū)：村廣播、宣傳欄......等等還有很多方式。

　　同學(xué)們的主意可真多，這節(jié)課我們就選擇常用的，易操作四種宣傳方式來(lái)進(jìn)行研究好嗎？（教師板書(shū)：L校園廣播2、手抄報(bào)3、宣傳欄4、社區(qū)宣傳）

　　二、確定研究目標(biāo)制定研究方案

　　教師談話(huà)：要想使我們的宣傳任務(wù)收到好的效果，制定一個(gè)切實(shí)可行的方案很關(guān)鍵呀！板書(shū):制定宣傳方案各小組拿岀老師發(fā)放的宣傳方案，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，合作完成好嗎？

　　1、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，根據(jù)剛才選定的內(nèi)容，就怎樣開(kāi)展研究制訂一個(gè) 計(jì)劃。在這里，老師有個(gè)小提示：集體的力量是無(wú)窮的，所以每個(gè)同學(xué)要積極參與到小組活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮自己的聰明才智，能做到嗎？那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！

　　2、學(xué)生制定活動(dòng)方案，教師巡回指導(dǎo)

　　小組活動(dòng)方案表格

　　年級(jí) 填寫(xiě)日期：年月曰

　　小組小組成員

　　宣傳主題

　　宣傳方式

　　準(zhǔn) 備怎么做

　　小組成員分工

　　3、交流方案，師生修改。

　　同學(xué)們，我們就這六個(gè)小組的宣傳方案，選岀兩個(gè)優(yōu)秀方案自行修改一下

　　三、制作宣傳材料

　　1、萬(wàn)事倶備,只欠東風(fēng)啦!下面各小組根據(jù)我們課前搜集的活動(dòng)資料，依據(jù)方案制作宣傳材料吧！

　�。ㄒ魳�(lè)）

　　2、各小組派代表到臺(tái)前展示一下

　　學(xué)生展示，其他小組提出修改方案。

　　教師小結(jié)：好一份圖文并茂的小報(bào)紙呀！同學(xué)們，手抄報(bào)是一種很高效的宣傳方式。今天老師便于展示，用吹塑板作材料。我們?nèi)绻龅脑?huà)用8開(kāi)的白紙就行了。建議小組同學(xué) 多設(shè)計(jì)幾張，然后裝訂成冊(cè)，這樣更便于在全校師生中傳看，起到宣傳的作用。

　　四、回顧并小結(jié)

　　同學(xué)們看黑板，我們?cè)僖黄鸹仡櫼幌禄顒?dòng)宣傳的主要方法步驟。教師指黑板：進(jìn)行活動(dòng)宣傳，首先我們應(yīng)該確定宣傳主題、制定宣傳方案、制作宣傳材料、宣傳實(shí)踐。今天我們所掌握的宣傳方式適用于很多綜合實(shí)踐活動(dòng)的宣傳。今后，隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們可以選擇更多的宣傳方式，來(lái)服務(wù)我們的生活學(xué)習(xí)和工作。最后，老師送給你們一個(gè)溫馨小提示，希望同學(xué)們?cè)诒敬位顒?dòng)中，學(xué)以致用，不斷實(shí)踐，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案9

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)流程預(yù)設(shè)：

　　一、介紹分組，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)激情

　　1、老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好分成了四個(gè)小組，老師把你們的組標(biāo)請(qǐng)到黑板上，先比一比哪個(gè)小組最有精神。

　　小兔組（生：到）小象組（生：到）小貓組（生：到）小熊組（生：到）

　　2、大家都很有精神，老師真高興。大家看，這里有一些紅紅的星星，我們將它獎(jiǎng)給表現(xiàn)好和愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題的小組。

　　二、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、老師的第一個(gè)謎語(yǔ)

　　公雞：頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)兔子：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，紅眼睛，三瓣嘴

　　蜘蛛：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳，擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將

　　2、咦，大家發(fā)現(xiàn)了嗎，這三個(gè)謎底有一個(gè)共同點(diǎn)，它們都是――――動(dòng)物我們

　　3、今天就來(lái)和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題）

　　4、大家喜歡什么動(dòng)物呢？指名學(xué)生回答。

　　5、出示動(dòng)物圖片

　　三、說(shuō)一說(shuō)，講一講，交流感受

　　1、說(shuō)一說(shuō)它們可愛(ài)嗎，你們喜歡它們嗎？

　　2、家里曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？

　　3、很多同學(xué)都養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，你們和它們之間一定有許多小故事吧，把你和小動(dòng)物在一起的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？

　　4、生以小組為單位講自己與動(dòng)物之間的故事。（師巡視，表?yè)P(yáng)討論熱烈的小組）

　　5、演示明明愛(ài)鳥(niǎo)而放鳥(niǎo)的故事

　　6、感悟體會(huì)：

　�。�1）明明愛(ài)這只鳥(niǎo)嗎？

　�。�2）可是明明為什么要放它走呢？

　　（3）動(dòng)物是人類(lèi)的'好朋友，很多動(dòng)物能幫我們做很多事情呢！誰(shuí)知道？我們比一比，哪個(gè)小組討論的結(jié)果最多�。ㄉ懻摚�

　　（4）我們應(yīng)該如何對(duì)待它們呢？

　　7、出示不正確對(duì)待小動(dòng)物的圖片，生回答，判明正誤。

　　四、訴說(shuō)感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。

　　1、師引述：是啊，動(dòng)物和我們的生活聯(lián)系太緊密了，我們都必須好好的保護(hù)它，面對(duì)這一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，你會(huì)對(duì)它們說(shuō)些什么呢？

　　2、生自由發(fā)言，師進(jìn)行小結(jié)

　　第八單元可愛(ài)的家鄉(xiāng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)通過(guò)不同的渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)，簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過(guò)程與方法：

　　1、會(huì)用文字和圖畫(huà)等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

　　2、會(huì)用簡(jiǎn)單表格統(tǒng)計(jì)、整理蝸牛的食性等情況。

　　3、能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議。

　　知識(shí)與技能：知道蝸牛的生活習(xí)性和運(yùn)動(dòng)方式等。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1、體驗(yàn)照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長(zhǎng)是十分有趣的。

　　2、愿意與他人合作并交流想法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：能對(duì)蝸牛的各個(gè)方面提出自己感興趣的問(wèn)題，并選擇適合自己探究的問(wèn)題，并進(jìn)行探究.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師、學(xué)生準(zhǔn)備：

　�。�1）學(xué)生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

　　（2）供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮等。

　�。�3）供學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開(kāi)個(gè)長(zhǎng)條孔）等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、平時(shí)大家都喜歡猜謎語(yǔ)，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動(dòng)物：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)它力氣小，背著房子走。（板書(shū)：蝸牛）

　　2、檢查學(xué)生捉到的蝸牛。說(shuō)說(shuō)你在哪里捉到的蝸牛？

　　二、觀察蝸牛

　　1、發(fā)給學(xué)生放大鏡，談話(huà)：同學(xué)們，這是什么？（放大鏡）你能用它來(lái)干什么？（觀察蝸牛）（板書(shū)：觀察）

　　2、現(xiàn)在就請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蝸牛，并把它畫(huà)下來(lái)，你可以給你的蝸牛起個(gè)名字。

　　3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫(huà)的蝸牛。

　　三、研究蝸牛

　　1、你還想了解蝸牛的哪些方面？

　　2、找到和你研究同樣問(wèn)題的伙伴，與他們組成一個(gè)小組，制定研究計(jì)劃。討論：你們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究你們想了解的問(wèn)題？需要哪些實(shí)驗(yàn)用品？

　　3、根據(jù)各小組所研究的問(wèn)題，分別給學(xué)生提供切成小塊的`菜葉、面包、雞蛋、蘋(píng)果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實(shí)驗(yàn)用品。

　　4、提出實(shí)驗(yàn)要求：在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中我們需要注意些什么？實(shí)驗(yàn)前能不能給你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果先做一個(gè)預(yù)測(cè)？各小組的記錄員要做好實(shí)驗(yàn)研究記錄。

　　5、學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥）

　　6、匯報(bào)交流研究成果：通過(guò)剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預(yù)測(cè)的結(jié)果一致嗎？

　　四、拓展

　　今天我們通過(guò)對(duì)蝸牛的研究，對(duì)蝸牛的各個(gè)方面有了進(jìn)一步的了解，大家能不能根據(jù)你對(duì)蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計(jì)一個(gè)家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？

　　五、回家觀察（雨天、晴天）

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案11

　　【主題背景】

　　三年級(jí)的學(xué)生渴望擁有和諧的人際關(guān)系，在待人接物方面已經(jīng)有著自己的看法，在情緒調(diào)控、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面也有了一定的提高，但生理和心理還不成熟，正處于情緒情感的敏感期，特別是在班集體里，同學(xué)之間缺乏相互寬容的合作精神，往往為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，“告狀”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生, 緊張的人際關(guān)系和不良的心理狀態(tài)嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué) 習(xí)和生活。針對(duì)這一現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解與寬容他人，提高學(xué)生人際交往能力對(duì)這個(gè)年齡階段的學(xué)生尤為重要。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。ㄒ唬� 通過(guò)游戲和傾訴，了解寬容的內(nèi)涵。

　�。ǘ� 通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)避免和化解誤會(huì)與矛盾的方法，能與同學(xué)以及他人和諧相處。

　　（三）認(rèn)識(shí)到寬容在建立和諧人際關(guān)系中的重要性，努力把自己培養(yǎng)成為能設(shè)身處地為他人著想，懂得理解與寬容的人，增強(qiáng)寬容意識(shí)感。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受寬容的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)寬容的基本方法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用寬容的方法消除誤會(huì)，化解實(shí)際矛盾。

　　【活動(dòng)方法】

　　游戲體驗(yàn)小組討論角色扮演頭腦風(fēng)暴等

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、鉛筆盒

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、巧解手結(jié)說(shuō)寬容

　　（一）游戲體驗(yàn)“巧解手結(jié)”

　　游戲規(guī)則：同桌兩人面對(duì)面，左手在下，右手在上，互相交叉握住對(duì)方的手，在沒(méi)有松手的情況下看誰(shuí)能打開(kāi)手結(jié)。溫馨提示：在解手結(jié)時(shí)，注意安全，不要扭傷！

　�。ǘ� 師生交流，共談感受

　　1.學(xué)生嘗試做游戲，分享巧解手結(jié)方法，獲取游戲成功體驗(yàn)，并談?dòng)螒虺晒Ω惺堋?/p>

　　師小結(jié)，導(dǎo)入主題。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　通過(guò)“巧解手結(jié)”的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，營(yíng) 造溫暖、熱烈的氛圍，感受到寬容是解決心結(jié)的金鑰匙。

　　二、觀看歷史故事

　　1、播放《六尺巷的故事》，聽(tīng)完你一定會(huì)有所啟發(fā)。

　　2、小組討論，再找生談感受。

　　3、師小結(jié)

　　三、走進(jìn)故事劇場(chǎng)

　　（一）出示情境，了解故事背景。

　　（二）走進(jìn)劇場(chǎng)，猜測(cè)故事結(jié)局。

　�。ㄈ� 入境感受，尋找寬容方法。

　　寬容方法總結(jié)：理解溝通，禮貌謙讓

　　換位思考，體諒包容

　　設(shè)計(jì)意圖

　　通過(guò)演一演，給學(xué)生一個(gè)交流的空間，通過(guò)談一談，找到解開(kāi)心結(jié)的方法。從而擁有一顆寬容的心包容對(duì)方，理解別人，設(shè)身處地為別人著想，消除人際交往中的`誤會(huì)，化解矛盾。

　　四、運(yùn)用所學(xué)解心結(jié)

　�。ㄒ唬� 運(yùn)用方法，解決生活煩惱。

　�。ǘ� 感受變化，平和內(nèi)心情緒。

　�。ㄈ� 說(shuō)出心聲，拉近親密關(guān)系。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感悟，在感悟中成長(zhǎng)，進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)寬容的作用，喚起學(xué)生內(nèi)在的情感，內(nèi)化為行動(dòng)，學(xué)會(huì)化解煩惱和消除矛盾，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

　　五、總結(jié)升華抵心靈

　�。ㄒ唬� 制作書(shū)簽，搭建心靈橋梁。

　　（二）朗誦小詩(shī)，綻放寬容之花。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　通過(guò)朗誦小詩(shī)，借助寬容的感染力觸動(dòng)學(xué)生的心靈，在快樂(lè)的氛圍中達(dá)到寬容心態(tài)的共鳴與升華。

　　資源文件列表：

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案12

　　第一課時(shí)（共三課時(shí)）

　　教學(xué)內(nèi)容：說(shuō)說(shuō)我的家

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)這課內(nèi)容，讓學(xué)生感受到自己家庭的幸福，教育學(xué)生做一個(gè)有愛(ài)家、愛(ài)父母、尊重家人的好孩子。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道怎樣做才是一個(gè)有愛(ài)心、愛(ài)家人的好孩子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　真正做一個(gè)愛(ài)家愛(ài)父母的好孩子。

　　教具準(zhǔn)備：照片（學(xué)生自帶）

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、讓學(xué)生自已看教科書(shū)第1頁(yè)至第3頁(yè)的內(nèi)容。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽。

　　3、指名學(xué)生說(shuō)，要求列舉一件小事來(lái)說(shuō)明爸爸或媽媽給你的印象怎樣？

　　4、講照片的故事：

　　學(xué)生從家自帶照片過(guò)來(lái)，先分組說(shuō)說(shuō)家里的故事，并讓幾名學(xué)生在全班發(fā)言。

　　5、練習(xí)填表：說(shuō)說(shuō)自已最敬佩的家人是誰(shuí)？原因是什么？

　　6、互相交換意見(jiàn)共同評(píng)出合適的話(huà)語(yǔ)。

　　7、討論區(qū)：（小組討論）你覺(jué)得你的家庭幸福嗎？你準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？

　　8、教育學(xué)生愛(ài)家人不光用嘴說(shuō)，要用實(shí)際行動(dòng)表示，比如可以幫家人做一些力所能及的事。

　　9、讓學(xué)生向父母了解自己的親戚并填表。（內(nèi)容書(shū)本第3頁(yè)）

　　10、談?wù)勀銓?duì)這節(jié)課的收獲。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的家庭生活

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，關(guān)心他人，培養(yǎng)熱愛(ài)家人的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生知道怎能做才是一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　真正做一個(gè)關(guān)心他人的好孩子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、板書(shū)課題：快樂(lè)的家庭生活

　　1、學(xué)生分組活動(dòng)：

　　讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的故事，然后讓小組派代表在全班說(shuō)說(shuō)。

　　2、問(wèn)：你們?cè)诩依飼?huì)幫父母干些什么？（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)）你覺(jué)得父母工作辛苦嗎？我們應(yīng)該怎樣做？

　　讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)，然后老師小結(jié)。

　　3、學(xué)生分組活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)自己家經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)是什么？最難忘的一次活動(dòng)是什么？

　　4、請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

　　5、周末快到了，你準(zhǔn)備怎樣和父母度過(guò)愉快的周末，自己設(shè)計(jì)一下活動(dòng)內(nèi)容，再分組討論，選取最合理的活動(dòng)方案。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)第5頁(yè)的表格。

　　7、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

　　再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：我是家庭的小主人

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)做一些力所能及的事情的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、談話(huà)導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題：

　　在家里，你們做過(guò)家務(wù)嗎？你會(huì)做哪些家務(wù)？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　2、讓學(xué)生展開(kāi)討論，我們還能為家里做哪些家務(wù)？

　　分組討論，然后由每組推薦的代表發(fā)表意見(jiàn)。

　　教師小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生在家要多做家務(wù)，減少爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

　　3、提問(wèn)：在爸爸媽媽的生日或其他特別的日子，你會(huì)送什么禮物給他們？

　　指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本上6頁(yè)有關(guān)的內(nèi)容

　　4、開(kāi)展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)：（課前已布置：如和爺爺奶奶互換角色，做家務(wù)，把體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)。）

　　請(qǐng)各個(gè)小組代表匯報(bào)，評(píng)選說(shuō)得最好的同學(xué)。

　　5、剛才同學(xué)們展示自己的快樂(lè)家庭生活，從中也體會(huì)父母當(dāng)家不用容易，我們也應(yīng)該做一些力所能及的事。

　　讓學(xué)生自己說(shuō)，然后填寫(xiě)第7頁(yè)的表格。

　　6、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)這課的收獲。

　　再讓學(xué)生自己填在表格里，再讓小組長(zhǎng)評(píng)分。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目的：

　　讓學(xué)生明白自我保護(hù)的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對(duì)自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、給學(xué)生講述在家庭生活中發(fā)生的一些傷害事故，提高學(xué)生警覺(jué)。

　　2、讀文，明白自己該怎么做

　　3、交流：

　　課文中講述了哪些情況？

　�、� 燒水時(shí)；

　�、� 使用高壓鍋時(shí)；

　�、� 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?/p>

　�、� 不要用濕手觸摸電器；

　�、� 家人觸電時(shí)采用的措施；

　�、� 使用電風(fēng)扇、洗衣機(jī)時(shí)；

　�、� 不要在居室、和陽(yáng)臺(tái)上追逐打鬧；

　　⑧ 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里，說(shuō)笑吵鬧；

　�、� 不要拿道具比劃、打鬧；

　�、� 不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

　　4、我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)注意哪些問(wèn)題？

　　玩小動(dòng)物應(yīng)注意的問(wèn)題；皮膚出血時(shí)的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理；獨(dú)自在家時(shí)怎么做；發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)有效透時(shí)：不能按時(shí)到家是怎么做；課間活動(dòng)怎么做；遇到這些情況，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

　　5、模擬練習(xí)：

　　集體演示意外發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做：比如，皮膚出血時(shí)的`處理、沙子進(jìn)入眼里的處理、課間活動(dòng)怎么做……

　　分組練習(xí)。

　　6.總結(jié)：

　　要知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，提高自我防范能力。

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案14

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感與態(tài)度：樹(shù)立對(duì)班集體的自豪感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，愿意為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

　　2、知識(shí)與技能：知道學(xué)校從哪些方面評(píng)價(jià)優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對(duì)自己班集體的狀況有正確的定位。

　　3、行為與習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的表現(xiàn)都會(huì)影響到整個(gè)集體，集體的榮譽(yù)需要每個(gè)同學(xué)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)取。?

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第1課時(shí)

　　一、交流問(wèn)題

　　1.同學(xué)們?cè)谶@個(gè)問(wèn)短的集體中度過(guò)了3年，可是近來(lái)學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)了這些現(xiàn)象，使我們的校園變得不和諧了。

　　2.較適合班級(jí)“糾察隊(duì)”出示學(xué)校班級(jí)抓拍的不良的現(xiàn)象，這些行為現(xiàn)象好嗎？會(huì)有怎樣的影響？

　　3.作為班級(jí)、學(xué)校的小主人，每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)在班級(jí)或校園里的一些問(wèn)題和不好的現(xiàn)象，誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？

　　4.請(qǐng)幾位同學(xué)交流在校園、班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象。

　　二、梳理歸類(lèi)

　　1.小組內(nèi)交流，要求組內(nèi)沒(méi)人把不良現(xiàn)象歸納為一句話(huà)，寫(xiě)于長(zhǎng)紙條上，避免重復(fù)。

　　2.教師在黑板上板書(shū)“學(xué)生”、教師、學(xué)校、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等字樣。提出要求：在組長(zhǎng)組織下，討論你在紙條上所列舉的問(wèn)題和現(xiàn)象，應(yīng)歸為哪一類(lèi)。小組討論、樹(shù)立，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，分組上臺(tái)將紙條貼在相應(yīng)的類(lèi)別中。

　　3.教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)產(chǎn)生的問(wèn)題和不良現(xiàn)象進(jìn)行正確歸類(lèi)。三商討措施

　　1.你們的火眼金睛竟然發(fā)現(xiàn)這么多的`問(wèn)題，這些問(wèn)題，會(huì)破壞我們美好的家園，應(yīng)如何解決這些問(wèn)題，去除這些不良現(xiàn)象？

　　2.每小組選擇一個(gè)方面，進(jìn)行討論，得出解決問(wèn)題的方法和措施，并簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。

　　3.由組長(zhǎng)向全班匯報(bào)解決方法和措施，其他小組提出質(zhì)疑和建議，完善“我們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”。

　　四征求意見(jiàn)

　　①看來(lái)同學(xué)們都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的小主人，為學(xué)校和班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰(shuí)或?qū)W校什么部門(mén)征求意見(jiàn)？看看他們是否還有更好地建議和想法？

　�、�.師生商討征求意見(jiàn)和建議的對(duì)象、部門(mén)。A針對(duì)吃飯、食堂飯菜、衛(wèi)生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見(jiàn)。B針對(duì)學(xué)習(xí)、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學(xué)科老師征求意見(jiàn)。C針對(duì)教師和學(xué)校存在的問(wèn)題方面的措施和建議可以向校長(zhǎng)室反映并征求意見(jiàn)。

　　五、課外延伸按要求向計(jì)劃對(duì)象和部門(mén)征求意見(jiàn)和建議。

　　第二課時(shí)

　　一、回顧征求活動(dòng)

　　.各小組匯報(bào)征求意見(jiàn)的進(jìn)展和收獲。

　　要求說(shuō)清：

　　哪一方面出現(xiàn)的問(wèn)題和不良現(xiàn)象。2.征求意見(jiàn)時(shí)有什么新的建議和措施。

　　二、學(xué)習(xí)樣例

　　1.“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”要形成書(shū)面建議方案，然后把方案提交給學(xué)校相關(guān)部門(mén)，希望引起他們的重視，解決問(wèn)題。

　　2.收集積分代表方案，看看都寫(xiě)了什么？

　　三、形成書(shū)面建議

　　1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長(zhǎng)的組織下，就“學(xué)習(xí)”、“活動(dòng)”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現(xiàn)狀用通順完整的語(yǔ)言在組內(nèi)成員之間說(shuō)一說(shuō)。輪換組員代表小組上臺(tái)陳述現(xiàn)象，教師幫助修改。

　　2.各組綜合所提出的的解決問(wèn)題措施，形成幾條建議和意見(jiàn)，清楚地羅列。

　　3.按照提案樣例，試著寫(xiě)寫(xiě)“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”。

　　四、延伸活動(dòng)邀請(qǐng)校長(zhǎng)室、德育室、后勤處等相關(guān)部門(mén)和班主任參加“我為集體獻(xiàn)一計(jì)”匯報(bào)交流，選出“金點(diǎn)子”，并懇請(qǐng)學(xué)校采納你們的建議。