小班教案15篇【實(shí)用】
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案1
活動目標(biāo):
1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。
2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂活動場地
活動重難點(diǎn):
一邊念兒歌一邊做動作
活動過程:
一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好
二、1、老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來。
幼兒跟老師讀數(shù)遍師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀,前一句雙手相對距離大一些,后一句雙手相對的距離小一點(diǎn))大大,小。ㄖ貜(fù)上面的動作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動作后伸出右手食指、中指和無名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(自由動作)
3、請個別幼兒做動作,老師念兒歌并提示動作。
4、全體幼兒一起做動作
三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
教學(xué)反思:
環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營造出良好的環(huán)境。
由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡單,因此選擇拍皮球活動,此游戲動作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時,模仿示范教師的拍球動作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會獲得一次成功的體驗(yàn)。
活動中,教師尊重孩子的個別差異,根據(jù)幼兒的.個體差異調(diào)整示范動作,以不同的形式帶動孩子參與活動,時刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點(diǎn)要通過對物體的看、聽、摸等多種表現(xiàn)協(xié)作活動。因幼兒目的性較差,表現(xiàn)于直接行動,靠模仿。他們的順序性也較弱,在此項(xiàng)活動中也容易摔倒。但是應(yīng)提前選好所用皮球,要選擇軟硬、彈力適中,以免彈力過大、傷到小朋友。
在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性,又要引導(dǎo)幼兒服從集體的活動,從而提高教師的教育能力。在對此項(xiàng)活動深刻的思想探究和剖析后,總結(jié)不足、使得個人幼教水平能有長足的進(jìn)步。將游戲內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地聯(lián)系起來,幫助幼兒把從各個領(lǐng)域所學(xué)到的知識和先后獲得的各種經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)整和貫通。
小班教案2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒體驗(yàn)玩色的快樂。
2 、認(rèn)識黃色,知道小雞的基本特征 。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
活動準(zhǔn)備:
棉花棒、大小 棉花球 每人一份;調(diào)色盤;畫紙;范畫。
過程:
一、出示范畫,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
今天老師給大家?guī)硪环,請小朋友欣賞 。畫上有什么?你們喜歡畫上的`小動物嗎?(小雞)
二、認(rèn)識黃色,知道小雞的基本特征 。
師;小朋友說得真棒!誰來告訴老師小雞是 什么顏色的?
生: ?
師:讓老師來告訴你們,小雞是黃色的 。你們看,小雞圓圓的腦袋,圓圓的身體,尖尖 的嘴巴尖尖?蓯蹣O了。
三、示范印畫步驟,幼兒 學(xué)習(xí)印畫。
師:今天老師要教小朋友用棉花球印畫的本領(lǐng),你們高興嗎?
1、在印畫之前,我們要看看小雞的基本特征:“圓圓的腦袋 是小圓,我們用小的棉花球印,圓圓的身體是大圓,我們用大的棉花球印。
2、印好兩個圓后,我們用棉花棒在小圓上畫眼睛和尖尖的嘴巴,在大圓的下面畫兩只腳。一只可愛的小雞就印好了。
3、我們用 這樣的方法再多畫幾只小雞,一幅畫就完成了 。
四、幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽印畫,協(xié)助能力稍弱的幼兒完成印畫。
活動結(jié)束:
小朋友一起欣賞作品。
小班教案3
活動目標(biāo):
1.能在一定范圍內(nèi)目測剪細(xì)條,樂意用剪出的五彩小色塊來裝飾圍巾。
2.通過制作美麗的圍巾,體驗(yàn)剪紙的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒嘗試用目測剪的方法來制作圍巾。
難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會在一定范圍內(nèi)進(jìn)行剪細(xì)條,能剪出圍巾兩頭細(xì)細(xì)的流蘇。
活動準(zhǔn)備:
帶有流蘇的彩色圍巾一條、剪刀、漿糊、彩紙、印有圍巾圖案的操作紙、范例一幅。
活動過程:
1.欣賞美麗的圍巾。
——師:天氣冷了,你們看老師脖子里圍了什么?圍圍巾有什么用?(保暖和裝扮)
——師拿下圍巾引導(dǎo)幼兒一起欣賞,師:你們看老師這條圍巾是什么形狀的?(長長的)什么顏色的?什么圖案的?你們還發(fā)現(xiàn)老師的圍巾兩頭有什么特別之處?(有好多一樣長的,細(xì)細(xì)的一條條的流蘇)——你媽媽有美麗的圍巾嗎?今天老師請你們來做一條美麗的圍巾送給媽媽,好嗎?
2.剪貼美麗的圍巾。
——師出示課前做好的范例,引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)老師制作圍巾的`方法?
——重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒來說說圍巾兩頭的流蘇怎么剪出來,請幼兒來示范剪,老師再作講評。
——提醒幼兒在剪流蘇時要注意不能剪過圍巾兩頭的橫線,目測剪細(xì)直線時盡量能剪得又細(xì)又直,注意不能剪斷。剪好流蘇后,選擇自己喜歡的彩紙用剪刀剪小塊貼到圍巾上進(jìn)行裝飾。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中目標(biāo)達(dá)到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點(diǎn)少。幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,這節(jié)活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節(jié)課我會從實(shí)踐過程中去改進(jìn),更完善。
小班教案4
設(shè)計(jì)背景
幼兒園必須把幼兒生命促進(jìn)幼兒健康放在首位,幼兒要知道必要的安全保護(hù)常識,學(xué)會保護(hù)自己。
活動目標(biāo)
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,語言表達(dá)及合作交往能力。
知識目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手,知道手能做許多事情,幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。
活動準(zhǔn)備
手的掛圖。
活動過程
一、 開始部分
手指操調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。游戲:聽我說,跟我做“小手小手拍一怕,我把小手舉起來。小手小手拍一怕,我把小手放下來。小手小手拍一怕,我把小手往前伸。小手小手拍一怕,我把小手往后伸。小手小手拍一怕,我把小手抱起來。小手小手拍一怕,我把小手藏起來!
二、 基本部分
從生活經(jīng)驗(yàn)入手,認(rèn)識手的各部分名稱。
1、師:剛才呀,我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家?guī)砹嗽鯓拥男∈郑ǹ磮D片)現(xiàn)在請你數(shù)一數(shù)你有幾只手?幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只手(兩只)圖上有幾只手?
。1) 師;看圖片這兩只手哪只大,哪只?幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手,比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的?(教給幼兒比的方法,將手掌合起來,手指對手指)小結(jié):小朋友都有兩只手,兩只手是一樣大的,所以它又有另外的名字叫一雙手
。2) 舉手游戲:老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師:小朋友們真棒,現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)自己的一只手上有幾根手指(小結(jié):每只手上有五個手指)
2、學(xué)習(xí)五根手指的名稱
。1) 師:我們的五根手指都有自己的名字,就像我們每個小朋友都有自己的.名字一樣。現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識它們,先請小朋友看一看,比一比,你的五根手指長得是不是一樣長?找出你最長的手指,并把它捏住。師介紹:“這個手指長在中間,所以叫它中指”老師伸出大、小拇指,問幼兒:“哪個大,哪個。俊睅熒斐鲆粋手指點(diǎn)東西,介紹:“點(diǎn)東西的手指叫食指”介紹:“還有一個手指沒有名字,我們叫它無名指”
。2) 小結(jié):剛才呀,我們認(rèn)識了自己的五根手指,知道了它們的名字,最長的手指呀叫---中指,大的粗的叫---大拇指,小的細(xì)的叫---小拇指,點(diǎn)東西的手指叫---食指,沒有名字的叫---無名指
。3) 引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)
。4) 以游戲式鞏固。休息:現(xiàn)在呀,我們要請我們的手指休息了,大拇指睡著了,食指睡著了,中指睡著了,無名指睡著了,小拇指睡著了,我們都睡著了,起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小手指醒了,小手拍拍都醒了。
三、 結(jié)束部分
。1) 手的作用
。2) 保護(hù)手:師,我們大家都有一雙手,那么手有什么用處呢?根據(jù)幼兒講述出示幻燈片。
小結(jié)。
小班教案5
(一)設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒100%是獨(dú)生子女,在他們身上存在著自我服務(wù)能力差,只知被愛而不懂關(guān)心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設(shè)計(jì)了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況,設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點(diǎn),并讓幼兒知道自己長大了,要關(guān)心、幫助別人。
(二)活動目標(biāo):
在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。
(三)活動準(zhǔn)備:
1、小動物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶:《小小手》等、錄音機(jī)
(四)活動難點(diǎn):區(qū)別領(lǐng)子的高低
(五)活動過程:
一、游戲開始,引導(dǎo)幼兒興趣
1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運(yùn)動。(放錄音師生共同做律動)
2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們?nèi)フ乙徽液妹?
二、進(jìn)行游戲:
1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭
1)提問:咦,誰在哭呀?我們?nèi)枂査鼮槭裁纯?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導(dǎo)幼兒知道長大了會關(guān)心別人)手帕是怎么疊的?(引導(dǎo)幼兒邊做邊說)
形式:個別--集體
2)用咪咪的話總結(jié):我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!
2、游戲情景二:小狗在門口哭。
1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長大了,會關(guān)心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的.?(讓幼兒動手操作穿衣)
2)觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問題
小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學(xué)誰呀
引導(dǎo)幼兒觀察并提問:中洞洞(領(lǐng)子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴,知道低領(lǐng)在前,高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結(jié):原來低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3)引導(dǎo)幼兒幫助同伴(正確穿衣)
4)小狗的話總結(jié):現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領(lǐng)在前面,高領(lǐng)在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領(lǐng)真大。
小班教案6
【活動設(shè)計(jì)】
初春到來,萬物蘇醒,各種小動物開始出來活動。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動主題《小蝸!。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識蝸牛,了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動腦動手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、實(shí)物小蝸牛若干。
2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。
3、材料:彩色橡皮泥,牙簽,人手一份。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。
二、欣賞蝸牛。
1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。
2、請個別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的觸角會順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時大家會覺得非常有趣。
三、認(rèn)識蝸牛。
1、這時候我會告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。
2、舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對話,再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。
3、隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會弄臟身體還能保護(hù)自己。
四、了解蝸牛。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動緩慢,是靠身體蠕動來爬行的。
2、小蝸牛的食物是什么呢?
經(jīng)過搜索資料,我會出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉,蛋殼,菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的`樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。
五、小結(jié)
通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動物,熱愛大自然的情感。
【活動延伸】
師:小朋友們,我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。
1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花。草,豐富幼兒的想象空間。
2、幼兒動手制作。
3、展示幼兒作品欣賞,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。
【教學(xué)反思】
1、課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。
2、教學(xué)教具過少,沒有掛圖。
3、師生互動過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。
小班教案7
設(shè)計(jì)意圖:
數(shù)學(xué)活動《石頭小路》是小班主題《石頭大家玩》下的一節(jié)排序活動,重點(diǎn)讓幼兒在有趣的情境游戲中體驗(yàn)ABAB的排列順序,并在此基礎(chǔ)上嘗試ABCABC的排列;顒又,我們通過創(chuàng)設(shè)羊?qū)殞殏冞^石頭小路的情景,讓幼兒在看一看、想一想、說一說、動一動的操作和探究中感知、理解三次排序的規(guī)律,掌握排序的方法:第一次是有規(guī)律的大小圓形ABAB排列;第二次是圓形、三角形ABAB排列,但增加了其它顏色圖形的干擾;第三次是嘗試三種圖形的ABCABC排列。如果我們一味的將排序規(guī)律死板的教給孩子,單純地讓幼兒學(xué)會排序,幼兒的興趣肯定不大,效果也不好。小班幼兒直覺行動思維比較突出,我們試圖通過游戲情境的創(chuàng)設(shè)讓幼兒的學(xué)習(xí)變得主動、積極,讓幼兒在游戲活動中感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察物體的排列,感知發(fā)現(xiàn)物體ABAB的排列規(guī)律。
2、嘗試按照一定的規(guī)律排列。
活動重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。
活動難點(diǎn):運(yùn)用ABAB、ABCABC規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備:
1、背景音樂。
2、一條大小圓形排列鋪成石頭小路;一條圓形、三角形排列兩組鋪成的小路;一扇門:上貼有6把不同圖形排列的鑰匙。
3、圓形、三角形、正方形卡片若干(紅色、黃色、藍(lán)色)。
活動過程:
一、初步感知ABAB的排列規(guī)律
1、羊?qū)殞殏,我們出去玩!(背景音樂起?/p>
2、你們看,前面有條彎彎曲曲的小路,它有什么特別的地方嗎?這是一條還沒有鋪完的小路,接下去該鋪什么石頭呢?誰來試試?
引導(dǎo)幼兒觀察示范圖并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律,請2—3名幼兒上來操作。
3、老師先走一走驗(yàn)證,邊走邊引導(dǎo)幼兒說說規(guī)律(一個大圓一個小圓)。
4、聽音樂,幼兒跟老師一起走過小路。
二、進(jìn)一步感知發(fā)現(xiàn)ABAB的排列方式
1、又有一條沒有鋪完的小路,請你們來幫忙,該怎么鋪?
2、請幼兒自主選擇兩塊“石頭”嘗試操作,并說出排列的`規(guī)律。
3、請一幼兒驗(yàn)證孩子們的排序,驗(yàn)證完聽音樂大家一起過小路。
三、嘗試ABCABC的排列方法
1、這扇門被灰太狼鎖住了,要打開這扇門,需要鑰匙哦!鑰匙在哪?這里有提示,是什么?這三個圖形可以怎么排排隊(duì)?
2、幼兒人手一張操作圖,自主完成操作活動。
3、幼兒排序的圖形與門上的“鑰匙”配對,找到相同的貼上去。
4、在歡快的音樂聲中幼兒打開門,快樂的跳舞。
小班教案8
活動目標(biāo):
1、通過看看、講講、找找春天,初步了解春天的季節(jié)特征。
2、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語:暖和、嫩葉,初步學(xué)習(xí)句型“有……有……還有……”。
3、知道春天萬物蘇醒,激發(fā)幼兒愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、散步時給孩子布置任務(wù),在幼兒園里找春天。
2、有意識地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。
3、勾線筆白紙各一(為主題活動美麗的春天作鋪墊)
活動過程:
1、通過談話引出主題:找春天
小朋友前天我們散步去做了什么?(找春天)
我們來說說春天到了,幼兒園哪些景物變漂亮了?(引導(dǎo)幼兒敘述)
2、 說春天(幼兒敘述老師用簡筆畫出來引起幼兒說的興趣)
。1)柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢?(辮子)原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么樣了?(長滿了像一個一個小蝴蝶結(jié)的嫩葉)
。2)地上呢?(嫩綠的小草)
。3)還發(fā)現(xiàn)了什么?(美麗的`花開了,引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”說話。)
(4)春天到了天氣變得怎樣了?(暖和)你怎么知道的呀?(擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等)
。5)幼兒根據(jù)簡畫講講。
3、小結(jié)。
春天到了,天氣漸漸變得暖和,草地綠了,樹上長出嫩葉,美麗的花開了,小朋友脫下了棉衣,換上了毛線衣,運(yùn)動服,又可以春游、放風(fēng)箏,春天是美麗的季節(jié)。
小班教案9
活動設(shè)計(jì)背景
玩沙是幼兒非常喜愛的活動,他們通過用沙修路搭橋、造房子、做蛋糕,并且還利用上了沙池旁邊的樹葉花枝,在玩沙中體驗(yàn)著快樂。但卻對沙的特性認(rèn)識不夠,為此,我設(shè)計(jì)了《好玩的沙子》,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的形式開展本次活動。讓幼兒通過嘗試操作活動,進(jìn)一步感知沙的特性。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在玩沙的過程中,感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索的精神。
2、幼兒能積極的參與活動,并獲得其中的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒初步理解沙與人類的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)沙的用處,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然的情感。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn):
感知沙子的特性。體驗(yàn)玩沙的快樂,
活動難點(diǎn):
對沙子特性的感知
活動準(zhǔn)備
戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報(bào)紙遮住)。
活動過程
一、開始部分:
1、 教師出示一小盆,讓幼兒猜猜盆里裝的是什么?我請一個坐得最端正的小朋友來看。
2、 教師:小朋友都很愛玩河沙,那么你平時是怎樣玩沙的呢?還想不想玩沙?
二、基本部分:小精靈兒童資訊站出品
1、教師:今天老師準(zhǔn)備了一些玩沙工具,請小朋友自己選擇玩沙工具,玩沙的時候請小朋友記住以下幾點(diǎn):
(1)不能把沙子拿來扔,避免沙子飛到眼睛里。
(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙,因?yàn)樗鼈兪俏覀兊暮门笥,幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的`,還讓我們呼吸了新鮮的空氣。
(3)玩了以后,整理好工具。
2、現(xiàn)在開始玩沙,一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的,你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、讓幼兒自由分組玩沙,玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)、引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式,運(yùn)用各種感官感知沙的特性,發(fā)現(xiàn)沙是細(xì)小的、松散的、一粒一粒的。
(2)、讓幼兒將沙放進(jìn)水杯,用攪拌棒攪一攪,發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。
(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進(jìn)行造型,發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。
4、教師小結(jié):幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
三、結(jié)束部分:
1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。
2、整理玩沙工具。
四、延伸活動:
幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等,進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒對沙的認(rèn)識。
教學(xué)反思
這節(jié)活動課,效果還不錯,不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性,而且?guī)熡着浜系姆浅:,在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動,進(jìn)一步感知沙的特性。通過這次活動,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
如果重新上這節(jié)課,我會注意幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習(xí)慣。
小班教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
2、嘗試運(yùn)用作品表演京劇,知道京劇是中國特有的藝術(shù)。
活動準(zhǔn)備:在活動室四周展示各種有關(guān)京劇臉譜的海報(bào)或?qū)嵨铩?/p>
京劇磁帶一盒、VCD帶一盒。
油畫棒、記號筆、水粉顏料。
活動過程:
一、欣賞京劇唱段
1、請幼兒欣賞京劇唱段,引起活動興趣
2、讓我們來看一段VCD,請你們說說看到了什么,聽到了什么。
3、幼兒交流后,教師歸納:這是一段京劇唱段,京劇是中國特有的'戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提起京劇就會想到中國。京劇演員臉上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
二、討論京劇臉譜的裝飾方法
1、觀察臉譜,討論:臉譜是有哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始裝飾?
2、歸納大家的發(fā)現(xiàn):京劇臉譜由許多鮮艷的顏色組成,它的圖案是對稱的,并以鼻子為中心進(jìn)行裝飾。
三、介紹各種工具和材料
1、出示各種材料,請幼兒想想如何合理地使用材料進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動。
2、先以鼻子為中心用記號筆勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線。
3、小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉著色
4、如果臉需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
四、創(chuàng)作京劇臉譜
幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
五、展示幼兒作品
請幼兒戴上自己設(shè)計(jì)的京劇臉譜跟隨京劇唱段進(jìn)行表演
小班教案11
目標(biāo):
1、關(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達(dá)愛爸爸、愛媽媽的情感。
準(zhǔn)備:
1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)。
2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。
過程:
。ㄒ唬⿱寢寔砬瞄T
1、教師請出玩偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時,總想誰來敲門?(媽媽)
2、為什么你希望媽媽回來?
3、叮咚,叮咚,門鈴響了。打開門一看,真的是媽媽回來了。你們猜寶寶會怎么說,怎么做?
4、幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊大膽想想、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的.心情和動作。
。ǘ┌职謥砬瞄T
1、教師請出木偶媽媽和寶寶。請幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)
2、為什么你希望爸爸回來?
3、叮咚、叮咚,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶會怎么說,怎么做?
4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進(jìn)行表演。
(三)還有誰來敲門
1、帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。
2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?
3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進(jìn)兒歌里,一起學(xué)念。
小班教案12
活動目標(biāo):
1、根據(jù)實(shí)物鼓勵幼兒創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
“今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法,請幼兒說說其它水果的顏色,如說對了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來,兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的'?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽,F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍,可邊念邊動作。
三、幼兒園小班兒歌教案——《水果歌》游戲。
請幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什
么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽
小班教案13
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,掌握“軟軟的”“酸酸的”“脆脆的”“高高興興”等詞語。
2.感受故事帶來的樂趣,懂得不能亂吃東西的道理,并且了解一些水果味道方面的特點(diǎn)
3.根據(jù)故事小蛇的心理活動“蘋果脆脆的,一定很好吃!”這樣的句式,仿造句式。
活動準(zhǔn)備:
1.兩張小蛇,一張是吃撐了的小蛇
2.水果的圖片
活動過程:
1.引出故事。
師:今天呀,來到我們小五班的,還有一個新朋友。來,讓我們把它請出來。出來吧,多多。(幼兒一起學(xué)著樣子喊多多出來)誒!多多出來了。多多是什么呀?
。ㄓ祝菏切∩摺#
師:是的呢,多多是一條小蛇。那你們怕不怕呀?(怕、不怕)不怕的小朋友真勇敢,但是,多多呀只是一條愛吃水果的小蛇,我們都不用怕他的呢。剛剛老師說多多是一條怎么樣子的小蛇呀?
幼:是一條愛吃水果的小蛇。
師:恩,小朋友真棒,小耳朵真靈。那我們一起來看看為什么我說他是愛吃水果的小蛇。等會呀,我還要看看誰最聰明,知道為什么多多是愛吃水果的小蛇。
2.講述故事,并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2.1講述前半部分。
提問,為什么多多是愛吃水果的小蛇呢?(吃了很多水果)
繼續(xù)追問,那他吃了哪些水果呢?(香蕉、葡萄、蘋果、西瓜)說出一種水果,就貼一張圖。
。ㄒ腔卮鸩怀鰜,請別的小朋友幫忙;蛘,再把故事的前半部分講一遍。)
再問,多多吃完這些水果之后,他有什么感受呀?(很難受,不能前進(jìn),也不能回家了)
那怎么辦呀?你們來想想辦法幫助他一下。
2.2哇,小朋友們都好聰明哦,想了辦法來幫助他。(要是沒人說的話,就說:我們故事里的多多呀最后還是回家了呢。)我們一起來看看小蛇最后是怎樣回家的呢。講述故事的后半部分。
是誰幫助了多多呀?(螞蟻)
那螞蟻是怎么幫助多多的呢?
那多多的水果最后去哪里了?
2.3我們的故事講完了。我覺得呀,這個故事里有好多好聽的'詞語。你們可以幫我找找嗎?(……)
我覺得那句“蘋果脆脆的,一定很好吃!”這句話很好聽。我們一起來學(xué)學(xué)看。想想別的水果。我先想一個:菠蘿酸酸甜甜的,一定好吃!我看看哪些小朋友能干。
3.聯(lián)系幼兒自身吃水果的情形討論。
小朋友有沒有像多多那樣看見好吃的水果就吃?那你們會怎么做呢?(分享)
小結(jié):再好吃的東西也不能貪吃,否則肚子會不舒服,有好吃的可以與別人一同分享。
小班教案14
活動目標(biāo):1、樂意觀察天氣,了解一些常見的秋天天氣特征; 2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況;顒訙(zhǔn)備:1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗(yàn); 2、秋姑娘的頭飾。
活動過程:
一、教師裝扮成“秋姑娘”,引起幼兒觀察興趣
1、教師:小朋友,今天老師要變成另外一個人,猜猜我是誰?(教師帶上“秋姑娘”的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測)
2、教師:秋風(fēng)吹起來啦,我就會帶來美麗涼爽的秋天,我是誰呢?我就是秋姑娘。
3、教師:小朋友,現(xiàn)在就是秋天啦,你們喜歡秋天嗎?秋天的天氣會是怎么樣的呢?秋天吹來了,樹上的葉子會怎么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)說一說。)
二、請幼兒看“秋天天氣”的.錄像
1、教師:小朋友,剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情,蘇老師今天帶來了一段錄像,也是跟秋天有關(guān),請小朋友一起來看一看吧!
請幼兒觀看錄像
2、教師提問:小朋友,剛才你們在錄像里面看到了什么呢?教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師:小朋友,你們知道秋天里都有哪些天氣呢?當(dāng)太陽公公出來的時候,你們會感覺怎么樣呢?當(dāng)天氣下雨的時候,你們又會有怎么樣的感覺呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己的感受)
2、秋天還會有什么樣的天氣呢,當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時候,我們身上又會有什么感覺呢?
3、教師小結(jié):秋天的天氣漸漸地會變得涼爽,沒有夏天那么熱了,有的時候會滴滴答答地下起小雨;有的時候又會出太陽,但是不會感覺那么熱;有時候還會刮風(fēng),秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服,感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流,鞏固對秋天天氣的了解
1、教師:小朋友,你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢?請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧!
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流,并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師:小朋友,剛才我們說了很多秋天的天氣,那你們看看今天的天氣怎么樣呢?我們一起出去感受一下吧!(教師帶領(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣,并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣,給你的感覺怎么樣?)
小班教案15
活動目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)物品的典型特點(diǎn)。如:圓圓的、長長的、軟軟的、硬硬的.。2.能用語言表達(dá)自己的感受,體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣!
活動準(zhǔn)備:
幼兒已熟悉兒歌《小小手》、摸箱,各種水果圖片。
活動過程:
一、重溫兒歌《小小手》
教師引導(dǎo)幼兒說一說小手還有哪些本領(lǐng),可以用來做什么?(教師應(yīng)及時總結(jié)幼兒對小手本領(lǐng)的回答)
二、摸一摸、猜一猜、說一說
1.請幼兒摸一摸百變箱里有什么?(教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:只能用手摸,不能用眼睛看。)
2.請幼兒說一說摸到的東西的感覺?(引導(dǎo)幼兒多用圓圓的、硬硬的、軟軟的等詞匯來表達(dá)。)
3.請幼兒猜一猜摸到了什么?(鼓勵幼兒大膽猜測摸到的是什么東西。)
三、我們一起玩一玩
1.師幼一起玩游戲《水果蹲》、《我來說不來做》。
2.活動在游戲中結(jié)束。
活動延伸:
1.可以引導(dǎo)幼兒在活動室內(nèi)自由的去觸摸各種各樣的物體,說說自己摸到了什么,有什么感覺。摸一摸不同物品的感覺,如:水、桌子、水池、床等。
2.帶領(lǐng)幼兒到戶外去摸一摸,感受自然中不同物品的特點(diǎn)。如:小草、花、土壤、大樹等。
【小班教案】相關(guān)文章:
小班教案小班教案03-10
【經(jīng)典】小班教案10-30
小班教案04-22
小班教案04-26
小班教案04-26
小班教案04-27
小班教案04-29
小班教案05-03
小班教案05-04
小班教案05-05