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大班智力游戲教案

時間:2024-05-25 16:54:29 教案 我要投稿

大班智力游戲教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的大班智力游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班智力游戲教案

大班智力游戲教案1

  【年齡段】

  5-6歲

  【游戲人數(shù)】

  2人

  【游戲類別】

  智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  鍛煉幼兒記憶能力、邏輯推理能力。

  【游戲準(zhǔn)備】

  可以插不同圖標(biāo)的骰子三個;圓盤3個(上有按不同規(guī)律排序的圖標(biāo),圖標(biāo)用蓋子蓋在下面,圖標(biāo)可根據(jù)需要更換);兩種顏色的小筐各3個;桌子三張。

  【游戲玩法】

  兩名幼兒輪流投擲骰子,猜測骰子上的圖標(biāo)在圓盤中的位置,猜測成功可獲得相應(yīng)位置的`蓋子,如猜測錯誤則要將蓋子蓋回原處,所有蓋子全部被取下,游戲結(jié)束。獲得蓋子多者勝。

  【游戲規(guī)則】

  1、每猜一次只能掀起一個蓋子,不得連續(xù)翻看;

  2、不得互相提示。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  1、可以記住之前猜測錯誤的圖標(biāo)所在位置,并運(yùn)用在自己的推測中;

  2、尋找圓盤中圖標(biāo)的排序規(guī)律,可以大大增加推測的準(zhǔn)確度;

  3、鼓勵幼兒先思考再進(jìn)行翻蓋,避免無效操作。

  【建議】

  1、教師可根據(jù)幼兒游戲的水平調(diào)整圓盤中圖標(biāo)的排列規(guī)律;亦可以與幼兒共同調(diào)整,激發(fā)幼兒不斷挑戰(zhàn)的興趣。

  2、調(diào)整時注意骰子和圓盤上的圖標(biāo)相一致;

  3、在區(qū)角中投放該游戲材料,供幼兒自主進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。

大班智力游戲教案2

  活動目標(biāo):

  1.能夠在墊子上爬行、翻滾

  2.初步掌握在墊子上的前滾翻

  活動準(zhǔn)備:

  1.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  2.感受運(yùn)動的快樂,愉悅身心。

  墊子若干活動過程:

  1.開始部分(1)師幼問好,老師介紹今天的活動內(nèi)容。

  (2)熱身活動,小朋友跟著老師做熱身活動(頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍和全身運(yùn)動)。

  2.基本部分(1)老師向小朋友交代場地布置。小朋友和老師一起把墊子木擺成一個長方形。

  (2)爬行。每個孩子爬行三次,要求速度要快。

  (3)翻滾,孩子雙手包頭以髖為軸翻滾,同樣要求快速。

  (4)蛇形爬行。孩子一個跟一個成爬行姿態(tài),后面小朋友的雙手握住前面小朋友的雙踝成蛇形爬行,要求不能放手。

  (5)前滾翻。把墊子擺成間隔狀,孩子一個一個墊子前滾翻前進(jìn)。老師先進(jìn)行動作示范,然后請孩子示范。

  (6)助跑跳遠(yuǎn)。孩子成兩隊面向前面的墊子快跑跳上墊子,可以屁股落墊,也可以俯臥落墊,還可以雙腳落墊。老師進(jìn)行示范3.結(jié)束部分:

  活動結(jié)束,小朋友到老師面前找一舒服的位置站好同老師一起做放松運(yùn)動。然后師幼交流一下今天游戲活動的.感受。最后師幼再見。

  教學(xué)反思:

  今天的體育活動玩墊子游戲,為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣,活動的開始部分的熱身運(yùn)動,我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動,訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高,效果非常好。活動的第二個環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法,孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法,但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因,幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等,也沒能想出太多種玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩,但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩,這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié),第二次探索玩墊子,這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整。

大班智力游戲教案3

  活動目標(biāo):

 。.了解多米諾骨牌的玩法,感知力的傳遞與路線、間距有關(guān)。

 。.能大膽探索、積極嘗試,體驗合作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  多米諾骨牌、操作紙、白板課件,視頻展示臺,電視機(jī)。

  活動過程:

  一、認(rèn)識多米諾骨牌,引起幼兒興趣。

  1.出示多米諾骨牌

  看,這些是什么?對了,積木,可我想說這是些神奇的積木,為什么呢?有人不相信?那我們一起來看段錄像吧。

  2.看視頻

  提問:覺得怎么樣?你看到了什么?還有嗎?

  小結(jié):是呀,這些積木都一塊一塊的排好隊,每塊之間都會有一點(diǎn)間隔,用手輕輕推到第一塊以后,后面的會一塊接著一塊往下倒,怎么樣,神奇吧!這些神奇的積木,名字就叫多米諾骨牌。

  二、發(fā)現(xiàn)骨牌倒下去的秘密。

  1.介紹操作板(實(shí)投)

  師:這么有趣的多米諾骨牌,想玩嗎?那今天我們就來玩一玩這個多米諾骨牌,先請小朋友在這張操作紙上玩,怎么玩呢?紙上有什么?(數(shù)字和格子)格子用來做什么的?數(shù)字又代表什么意思?(邊介紹邊在實(shí)投上示范:格子是放骨牌的、數(shù)字表示兩塊骨牌之間要空開的格子數(shù))

  2.提出要求:每個小朋友都有一張操作紙,玩的時候要看清楚紙上的數(shù)字是幾,是2就空2格,3就空——3格,注意一定要輕輕的放哦,都放好了,我們一起數(shù)3下,推到第一塊骨牌,看能不能讓后面的都倒下。

  放好了嗎?好,1,2,3,推!有沒有一塊接著一塊往下倒?成功了沒有?

  3.出示記錄表,統(tǒng)計幼兒的操作情況

  都成功了嗎?誰愿意來介紹一下?你空開了幾格,成功了嗎?(幼兒視頻展示臺下演示)給大家表演一下吧。

  那其他數(shù)字呢?有沒有不成功的?7格的小朋友,你成功了嗎?來試試!

  小結(jié)成功:現(xiàn)在我們明白了,兩塊骨牌中間空1—6格,距離不超過骨牌的長度,前面一塊骨牌倒下來能碰到后面的一塊骨牌,好像又用手指推了一下,所以能一塊接著一塊倒下。

  小結(jié)不成功:兩骨牌中間空7格,距離超過骨牌的長度了,就不能成功,它沒有辦法碰到后面一塊骨牌,所以就不能一個接著一個倒下去了。

  4.觀察1—6塊空格倒下后的形狀。

  小結(jié):看,我也按照數(shù)字試了一下,看它們倒下去的樣子都一樣嗎?原來兩塊骨牌之間隔開的距離不同,最后形成的.效果也是不同的。

  三、嘗試用多米諾骨牌設(shè)計不同造型。

  1.所以有些人非常聰明,用多米諾骨牌設(shè)計出不同的造型,推倒后能產(chǎn)生非常漂亮的效果。(看課件)能看出擺是什么嗎?

  小結(jié):用多米諾骨牌設(shè)計漂亮的造型時,也要注意每塊之間都有間隔,前面一塊要能碰得到后面一塊,特別是轉(zhuǎn)變的時候要把角度調(diào)整好,明白這句話的意思嗎?

  2.看,這些造型怎么樣?這就是你們今天的第一個任務(wù),你們有信心能完成嗎?這些圖形都在你的操作紙后面,用剛才學(xué)到的本領(lǐng),拿多米諾骨牌在上面擺一擺,擺出這個圖形,完成后用手指推第一塊骨牌就能使后面的每一塊骨牌都倒下去,那就恭喜你完成任務(wù)了。

  3.幼兒根據(jù)圖形擺造型。提醒:放的時候要輕輕的,要注意距離,轉(zhuǎn)彎的時候要把角度調(diào)整好。

  四、嘗試合作,體驗合作的樂趣。

  1.師:成功了沒有?感覺怎么樣?大四班的小朋友可真能干,那想不想用多米諾骨牌來設(shè)計更加復(fù)雜、有趣的造型?

  看,這些是什么?(數(shù)字)那我們今天的第二個任務(wù)是數(shù)字闖關(guān),用骨牌擺擺這些數(shù)字,看你能和剛才一樣成功嗎,不過這次需要更多的骨牌,所以和你對面的小朋友一起合作完成吧!

  2.幼兒兩人一組嘗試合作完成任務(wù)。

  3.完成了嗎?哇,數(shù)字闖關(guān)成功了嗎?都成功了?好吧,我承認(rèn)你們簡直能干的超出了我的想象,所以我要繼續(xù)考考你們,沒有圖形幫忙,你們能自己合作擺造型嗎?試試看吧!

  4.幼兒體驗合作擺造型。

  怎么樣,開心嗎?那我們下次再來擺出更多的造型,好嗎?

大班智力游戲教案4

  《蔬菜市場》

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

  2.在游戲中正確使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒交往能力。

  活動準(zhǔn)備:各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

  活動過程:

  1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征,了解交易的方式。

  2.將幼兒分成若干組,幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

  3.教師先當(dāng)營業(yè)員,說:“賣菜,賣菜,新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

  4.扮顧客的幼兒問:“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤!比缓筮^秤、付錢。顧客說:“再見!睜I業(yè)員說:“歡迎下次再來!

  5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員,對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

  6.游戲反復(fù)進(jìn)行,教師可先當(dāng)管理員,指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員,或互換角色。

  7.教師小結(jié),結(jié)束活動。

  @_@我是分割線@_@活動評析:

  本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識,并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的交往能力。

  在游戲的開始部分,教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,并對交易的方式作了一定的講解和示范,引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

  接下來,教師將幼兒分成了若干組,由幼兒自己來協(xié)商,分配角色(營業(yè)員.顧客),在這個過程中,不但尊重了幼兒自己的意愿,而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

  在游戲的過程中,幼兒的興致都很高漲,但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,這時,教師就扮演了市場管理員的角色,提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,在這個環(huán)節(jié)中,幼兒對蔬菜特征表述,禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的`發(fā)展。

  游戲進(jìn)行一段時間后,幼兒互換角色進(jìn)行游戲,教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色,由幼兒來管理幼兒,進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

  最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識,語言能力也得到了一定的發(fā)展,并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育,幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

大班智力游戲教案5

  【年齡段】(5-6歲)

  【游戲人數(shù)】 8人

  【游戲類別】智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  1、通過認(rèn)真觀察,快速反應(yīng),發(fā)展觀察力及專注力。

  2、在循環(huán)游戲的過程中,激發(fā)利用多種方法進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了鏡子的反射現(xiàn)象,提高觀察

  辨別能力及分辨空間方位的能力。

  3、通過與同伴的討論、合作、交流,提升了自身游戲經(jīng)驗,促進(jìn)幼兒的探究行為。

  4、發(fā)展語言表達(dá)能力、創(chuàng)新能力,提高合作意識,體驗與同伴游戲的快樂。

  【游戲準(zhǔn)備】(材料準(zhǔn)備)

  1、四肢可以轉(zhuǎn)動的玩偶若干。

  2、用較大的長方形紙盒自制的鏡盒兩個,盒底相對鏡面的遠(yuǎn)側(cè)畫一個圓,提示安放玩偶的位置。

  3、終點(diǎn)線、起點(diǎn)線各一條。

  【游戲玩法】

  1、八名幼兒自主分為兩組游戲,每組四人。

  2、教師事先通過轉(zhuǎn)動玩偶四肢做出造型,并將其面朝鏡子放在盒子內(nèi)畫有圓圈的位置上。

  3、在每組內(nèi)選出一名當(dāng)被造型幼兒。

  4、請每組一名幼兒上前站在終點(diǎn)線線后,觀察鏡中玩偶造型。返回起點(diǎn)線根據(jù)觀察到的玩偶進(jìn)行擺放被造型幼兒的頭部造型。

  5、下一名幼兒出發(fā)至終點(diǎn)線處同上觀察,擺放被造型幼兒的手臂造型。

  6、最后一名幼兒出發(fā),擺放被造型幼兒的腿部造型。

  7、造型好后,同組幼兒可進(jìn)行商討該名幼兒,是否與從箱中拿出的玩偶在同一方向時,造型相同。

  8、確認(rèn)完成游戲后,請教師進(jìn)行核對是否正確。

  【游戲規(guī)則】

  1、每組被造型幼兒不可隨意變換動作。

  2、觀察箱中玩偶造型鏡面中的成像,并分工合作將自己的伙伴制作出造型,在這個過程中不能探看盒中的實(shí)物玩偶。

  3、組員們完成任務(wù)后,教師拿出盒子內(nèi)的玩偶,讓玩偶與被造型幼兒正面朝同一個方向,教師核對。如果四肢的左右方向一致,則造型成功。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  今天我們來玩一個游戲,名字叫《對境造型》,我們分兩組進(jìn)行,每組4名幼兒,一名當(dāng)被造型幼兒,三名當(dāng)造型師,誰想來玩游戲!請每組各派一名小朋友為對方組的玩偶造型,請幼兒代表設(shè)計玩偶,并將設(shè)計好的'玩偶放在盒子里后游戲開始,每組幼兒通過鏡子觀察玩偶的造型,并分工合作擺放被造型幼兒的身體部位動作,比一比哪組先完成任務(wù)!

  指導(dǎo)語:

 。1)制作的時候發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情呢?

 。2)為什么鏡面里的玩偶動作和實(shí)物玩偶動作方向不一樣?

 。3)怎樣為玩偶造型才能讓對方不容易擺出來呢?

  小結(jié):我們通過鏡子觀察到的玩偶動作和實(shí)物玩偶動作是相反的,我們要區(qū)分左右后,才能為同伴擺出與實(shí)物玩偶一樣的造型。

  【建議】(玩法多樣性、層次性體現(xiàn)及材料設(shè)計與使用時注意事項)

  1、引導(dǎo)幼兒游戲時進(jìn)行自我驗證,不確定時,可派相應(yīng)造型部位的幼兒再次觀察鏡中成像。再次回來擺放。

  2、觀察幼兒是否真正在理解規(guī)則的基礎(chǔ)上玩“對鏡玩偶造型”的游戲。當(dāng)幼兒游戲成功后時,教師可提問試探性的問題:“造型的時候,你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?”當(dāng)幼兒說出“玩偶在鏡中與實(shí)際的方向不一樣”時,教師可追問:“鏡面上的玩偶為什么和實(shí)物的左右方向不一樣?”

  3、鼓勵幼兒進(jìn)行經(jīng)驗提升,提問:怎樣能讓對方?jīng)]那么容易擺出造型?

大班智力游戲教案6

  【年齡段】

  5-6歲

  【游戲人數(shù)】

  4人

  【游戲類別】

  智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  1.提起動畫情景,孩子們都非常喜愛,而分工合作是提高幼兒合作意識最好的方式之一,當(dāng)動畫情景與智力游戲相結(jié)合,必然成為孩子們最期待的游戲,從而使幼兒熱情高漲的參與其中,對游戲保持最大的興趣。

  2.在規(guī)則制定與遵守方面,規(guī)則明確,幼兒便于理解與遵守,幼兒在游戲中體會規(guī)則的重要性,能自覺遵守游戲的規(guī)則。

  3.在游戲中不僅提高幼兒的運(yùn)動速度,更是有效提高反應(yīng)能力、記憶力、思維能力等,是真正的體、智、能相結(jié)合的游戲。

  【游戲準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:植物圖標(biāo)2套、障礙桶18個、桌子3張、眼罩2個、按鈴1個。

  音視頻準(zhǔn)備:ppt、游戲背景音樂。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過規(guī)則游戲的經(jīng)驗。

  【游戲玩法】

  玩法一

  1.游戲分為2組,每組兩名幼兒。

  2.游戲時,兩名幼兒分工合作,一名幼兒負(fù)責(zé)翻看障礙桶,記住躲藏植物的位置,完成

  后,要大聲說:“查看完畢!”并迅速返回同伴身邊拍同伴肩膀示意同伴出發(fā)。另一名幼兒出發(fā)后要根據(jù)同伴的指揮找出植物,并將植物送至桌面上后方可尋找下一種。

  3.如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”時,需再次翻看障礙桶后指揮同伴尋找,直到找到全部植物為止。

  玩法二

  兩名幼兒分工合作,一名幼兒要根據(jù)植物標(biāo)注的順序記住躲藏位置,完成后根據(jù)順序提示同伴找出植物,哪組率先按照順序?qū)⑺兄参镎页瞿慕M為勝。

  【游戲規(guī)則】

  1.看一名幼兒在同伴翻看障礙桶時需戴上眼罩,不能偷看。

  2.說負(fù)責(zé)翻看障礙桶的幼兒看完后要說:“查看完畢”,另外在查找植物時需要按照

  植物的順序進(jìn)行查找。

  3.站指揮時必須站在線后,不能到同伴身邊。

  4.送找到一種植物后需送回桌上,才可再次尋找下一種植物。

  5.空如果幼兒指揮同伴翻看障礙桶為“空”或“出錯”時,翻看的幼兒要說:“我還要看”,同時同伴要重新戴上眼罩;當(dāng)翻看幼兒再次翻看障礙桶重新記住植物的位置后,再指揮同伴繼續(xù)尋找,同伴不可自己隨意翻看障礙桶。

  6.勝2組幼兒比賽,找出全部植物最快的一組為勝。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注點(diǎn):關(guān)注幼兒在游戲中的配合情況,幼兒是否分工明確。

  關(guān)注幼兒在游戲過程中遵守游戲規(guī)則的情況。

  關(guān)注幼兒在翻看障礙桶指引同伴尋找的過程中,是否能夠發(fā)現(xiàn)適合自己的記憶方法,幫助記憶,快速完成游戲。

  支持策略:1.道具支持:障礙桶上的數(shù)字顏色與隊服顏色統(tǒng)一,障礙桶方便幼兒翻看取放。

  2.游戲中的規(guī)則體現(xiàn):利用單字總結(jié)的方式讓孩子們熟悉規(guī)則,并去遵守。

  3.游戲過程中的引導(dǎo):關(guān)注游戲過程中的.情況,及時總結(jié)師幼共同梳理經(jīng)驗。

  【建議】

  玩法多樣性:(1)一個孩子根據(jù)圖片提供的植物樣子描述植物的特征,然后另一個幼兒根據(jù)同伴的描述查找植物。

 。2)改變游戲類型,我運(yùn)用的是運(yùn)動游戲器材,因此我們也可將游戲調(diào)整為體育游戲,將障礙桶翻過來,進(jìn)行投擲游戲,每個桶設(shè)置不同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行投擲活動。

 。3)繞障礙跑,利用植物大戰(zhàn)僵尸的情境,設(shè)計好路線,每個植物有不同的分值,同時也要避開障礙僵尸,一路跑來得分高這為勝。

  層次性:(1)不用按照植物的順序進(jìn)行找植物,植物可以增加至8個,障礙桶9個。

 。2)不用按照植物的順序進(jìn)行找植物。植物5個,障礙桶9個。

 。3)按照植物的排列順序進(jìn)行查找植物,植物5個,障礙桶9個。

  (也可更改在障礙桶里投放的材料,例如放置5個葫蘆娃,材料圖案相近增加記憶難度。)

  材料設(shè)計:利用廢舊奶粉桶、障礙桶,低結(jié)構(gòu)材料也能夠吸引幼兒游戲。

  使用的注意事項:注意材料的衛(wèi)生與安全。

  奶粉桶、障礙桶,低結(jié)構(gòu)材料也能夠吸引幼兒游戲。

  使用的注意事項:注意材料的衛(wèi)生與安全。

大班智力游戲教案7

  游戲目標(biāo):

  1、體會聽指令游戲帶來的樂趣。

  2、鍛煉動作的敏捷性,能迅速反應(yīng)動作指令。

  3、學(xué)習(xí)按指令做相應(yīng)的動作。

  游戲準(zhǔn)備:

  空場地

  游戲過程:

  一、教師和幼兒圍成一圈,教師做發(fā)令員,幼兒聽指令做動作。

  二、游戲玩法:指令的發(fā)出由慢而快,由一項指令到多項指令,難度逐漸增大,語句逐漸增長,。如:坐下,起立,向前彎腰,跳一跳,小鳥飛,轉(zhuǎn)一個圈再拍拍手等。有做出動作與指令不相符的幼兒,教師應(yīng)停下,要求該幼兒或全體幼兒重復(fù)做一遍。

  三、游戲規(guī)則:將幼兒分成兩組,這兩組幼兒進(jìn)行比賽,看哪一組的小朋友反應(yīng)最快,做錯的小朋友出隊,最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。

  四、游戲開始,給予獲勝隊一定的獎勵。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的'搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

大班智力游戲教案8

  【年 齡 段】

  5-6歲

  【游戲人數(shù)】

  共8名幼兒,4人為一組,兩組隊員進(jìn)行游戲。

  【游戲類別】

  智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  幼兒在嘗試將插入或抽出彩虹棒的過程當(dāng)中不斷引發(fā)新的認(rèn)知沖突,拓展觀察和探索視角。感知網(wǎng)的密度與物體大小間的關(guān)系,同時在數(shù)、形、空間等感知過程中發(fā)展空間思維能力。在游戲中形成遇到困難大膽思考解決問題的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在探究中體驗與同伴合作的樂趣。

  【游戲準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:1.海洋球 2.彩色PVC管 3.金屬圍成的網(wǎng)筐。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對于游戲規(guī)則的初步了解。

  【游戲玩法】

  1. 對抗游戲。兩組小朋友進(jìn)行比賽。每組幼兒需要開動腦筋嘗試將彩虹棒插入網(wǎng)筐里設(shè)置層層防線 ,設(shè)置完成后倒入海洋球,哪組網(wǎng)筐里保留的海洋球多,哪組獲得比賽勝利!

  2. 合作游戲。所有幼兒共同協(xié)作,輪流將彩虹棒插入在同一網(wǎng)筐內(nèi)保護(hù)海洋球不掉落。

  若沒有海洋球掉落,游戲成功。

  3. 個人競賽。幼兒通過觀察與獨(dú)立思考、大膽嘗試選擇抽取哪一個彩虹棒不會導(dǎo)致海洋球掉落。最后一個海洋球掉落游戲結(jié)束。

  【游戲規(guī)則】

  對抗游戲規(guī)則:

  1. 每次只能插入一根彩虹棒。在插入彩虹棒后,禁止取出或更換位置。

  2. 在2分鐘內(nèi)進(jìn)行彩虹棒的擺放。

  3. 倒入海洋球后,保留住的洋球最多的一組為勝利組。

  合作游戲規(guī)則:

  1. 每人每次只能插入一根彩虹棒。

  2. 幼兒輪流進(jìn)行。

  3. 若沒有海洋球掉落,游戲成功!

  個人競賽規(guī)則:

  1. 每次只能抽出一根彩虹棒。

  2. 幼兒輪流進(jìn)行。

  3. 引起最后一個海洋球掉落的幼兒則被淘汰。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  1. 關(guān)注幼兒是否能夠遵守游戲規(guī)則、大膽參與游戲。

  2. 鼓勵幼兒進(jìn)行同伴間合作完成游戲。

  【建 議】

  1.投擲骰子插彩虹棒,按骰子投擲的數(shù)字,選擇相應(yīng)數(shù)量的彩虹棒進(jìn)行插入,最先將30支彩虹棒插完的為勝利方。

  2.擲骰子插彩虹棒,按兩個骰子(4以下的)投擲的數(shù)字之和,選擇相應(yīng)號碼的'彩虹棒進(jìn)行插入。設(shè)置完成后倒入海洋球,哪組網(wǎng)筐里掉落的海洋球少,哪組獲得比賽勝利!

  3.抽取彩虹棒。兩組隊員通過觀察,輪流抽取同一個網(wǎng)筐里的彩虹棒使海洋球掉落,掉落的海洋球歸自己隊所有。全部抽取后,獲得海洋球多的組隊勝利。

  4.按顏色抽取彩虹棒,兩組隊員通過觀察,按照對方隊員提出的要求的顏色抽取彩虹棒。

  致使最后一個海洋球掉落的組隊比賽失敗、另一方則取得勝利。

  5.抽取大寶石,兩組隊員通過觀察,探索能夠最先使大寶石掉落的策略。輪流進(jìn)行抽取

  最先使大寶石掉落的組隊獲勝。

  6.指令彩虹棒。在彩虹棒上標(biāo)記反轉(zhuǎn)棒、阻擋棒、連續(xù)抽兩次等,增加游戲趣味性。(翻轉(zhuǎn)棒即下一位抽取者只能抽出與反轉(zhuǎn)棒相同顏色的彩虹棒;阻擋棒即下一位抽取者不能進(jìn)行彩虹棒的抽取、機(jī)會順延。)

  以上建議方式均可為多人、多組進(jìn)行。

大班智力游戲教案9

  設(shè)計思路:

  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

  活動目標(biāo):

  1、鼓勵幼兒根據(jù)圖片信息,嘗試描述物體的主要特征。

  2.、在游戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物,激發(fā)幼兒熱愛祖國之情。

  3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,體驗和同伴集體游戲的樂趣。

  4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT"我的祖國"等主題活動的幼兒前期經(jīng)驗準(zhǔn)備。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱f說游戲,交代規(guī)則

  1、興趣激發(fā): 師:今天肖老師和你們玩一個猜謎語的游戲,是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 《你說我猜》的大屏幕里藏著許多的秘密,要請你們每個人來猜一猜哦。

  2、傾聽規(guī)則: 師:好,我來說說規(guī)則,請聽好: 請一位小朋友猜,其他的小朋友仔細(xì)地看圖片,不能說出名字,只能說出這張圖片的外形特征,記住千萬不能說出名字。師:聽懂了嗎?那我們試玩一次。

 。ǘ┰囃嬗螒,掌握玩法

 。≒PT展示圖片--兔子吃蘿卜;文字:兔子)邊出示邊提醒幼兒:記住,千萬不能說出名字。你呢?要仔細(xì)的聽,知道答案就要大聲說出來。師:誰來提供信息。哦,它是什么樣的?幼:它是短短的尾巴,它有紅眼睛,長耳朵,三瓣嘴。師:臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼:愛吃蘿卜、青菜,走起路來蹦蹦跳跳……

 。ㄈ⿹尨饟尣掠螒颍ㄔ僖淮斡螒,進(jìn)一步鞏固對游戲規(guī)則的明確,并幫助幼兒了解游戲成功的關(guān)鍵點(diǎn)在于必須要說出物體特征的信息)。

  1、體驗規(guī)則,交代要求。

  第1記分牌,猜到的隊+10分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  第2那一組把名字直接說出來算輸,將給對方加十分,聽到老師說:請加分,排頭翻牌。

  (增添集體游戲的規(guī)則,體現(xiàn)了教育要求的小步遞進(jìn);點(diǎn)明本次游戲的主題"中國",提供給幼兒游戲中表達(dá)與猜想的潛在線索,并為本次活動的主題升華打下伏筆。)

  2、搶答搶猜,游戲開始 。

  準(zhǔn)備好了嗎?我宣布搶答搶猜游戲正式開始。來排頭請登場。

  PPT--熊貓,在吃竹子;文字:熊貓)

  PPT--五星紅旗

  PPT展示圖片--國旗,文字:國旗

  PPT--長城

  PPT--京劇臉譜

  PPT--乒乓球

  PPT--(影星)成龍

  3、查看記分牌。

  師:說說你們是怎么勝利的。 (通過對成功原因的追問,讓幼兒懂得成功是一次團(tuán)隊集體合作的成果;同時體現(xiàn)了對成功幼兒的贊許。)

 。ㄋ模﹩景l(fā)對祖國的熱愛。

  成龍唱了一首歌"國家",講了中國的許多地方,看一看有些什么地方是你認(rèn)識的?(播放歌曲"國家"MTV+游戲中猜過的所有圖片)

  聽了成龍唱了這首"國家"的歌曲,我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有很多很多,以后老師再帶你們看,好嗎?

  活動反思:

  亮點(diǎn)1:我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感出發(fā),創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬挠螒蚯榫;特別是選擇猜的每一件事物都與"中國"息息相關(guān),它凝聚了中國元素的'精華,其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)經(jīng)驗的喚起與挑戰(zhàn)。

  亮點(diǎn)2:活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以"提供有用信息"為線索,讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的認(rèn)識與理解;顒咏Y(jié)束后,我們驚喜的看到,說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清楚,說得到位,猜的孩子也在積極思維,捕捉每一條有益信息進(jìn)行分析。培養(yǎng)了幼兒對遵守游戲規(guī)則和同伴合作理解溝通的意識,體現(xiàn)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感交流。

  亮點(diǎn)3:我個人感覺,現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比較融洽比較默契的。在師幼互動方面,老師在梳理、歸納每個孩子提供的信息,(例如熊貓),從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征,為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征給予了準(zhǔn)確的方法;在幼幼互動方面,是讓說的孩子說說自己給了什么信息,讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用,既發(fā)展了孩子描述物體特征的語言概括能力,同時,對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息,綜合有效信息,最終猜出事物,培養(yǎng)了孩子們傾聽能力、分析能力。應(yīng)該說在活動中,我關(guān)注到了每個幼兒都在積極主動地參與學(xué)習(xí),從小組對抗賽到搶猜?lián)尨,既體驗競賽游戲的快樂,同時也是訓(xùn)練孩子思維的活躍性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點(diǎn)。同伴間也在游戲中配合默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢,孩子學(xué)得愉快、教師教得有效。

  不足:我是一位比較年輕的老師,第一次站在這個舞臺,可能教學(xué)經(jīng)驗和駕馭課堂的教學(xué)能力還有待提高,例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加規(guī)范、精煉,這將是我今后努力工作的方向。

大班智力游戲教案10

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。

  2、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的'個人能力。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒扮演角色。

  活動過程:

  一、兒歌導(dǎo)入;《小小手》

  1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的?

  2、問師:“小朋友一只手有幾個手頭啊?(幼兒回答)請仔細(xì)觀察,看看五個手指頭長的一樣嗎?”(請幼兒答)

  3、師問“那個小朋友最勇敢,能告訴老師手指頭有什么不同了?”(幼兒回答)

  4、老師幫小朋友給手指頭起個名字,最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫

  5、小朋友們觀察的都很仔細(xì),不僅長得高,它還很淘氣哦!有時候它會躲起來,今天老師帶你們捉捉這個的游戲好嗎?

  游戲規(guī)則:

  ①首先請小朋友把五個手指頭放在一起(請幼兒仔細(xì)看)。

  ②用另一只手握住五個手指頭,露出五個指頭尖(請幼兒觀察)。

  ③再仔細(xì)看看躲到哪里去了?我們一起來把它捉住?

  游戲(-)

  1、請一名幼兒上臺表演,老師捉幼兒的手指,找(老師捉錯一次,在捉對一次)。

  2、在請一名幼兒上臺表演;讓幼兒來捉老師的(幼兒如果捉錯了,告訴幼兒站隊站錯了,交換了位置,所以你就沒找到)。

  游戲(二)

  1、二個人一組互捉。

  2、自由捉;讓幼兒都一起捉捉老師的,幼兒在自由的互找

  游戲(三)

  分組找:分成男女兩組比賽找(幼兒面對面站著,找對的幼兒獎勵一個小紅花,看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊)。

  結(jié)束語;

  小朋友們今天的游戲有趣嗎?你們玩的開心,愉快嗎?回家以后,我們也和爸爸媽媽,爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎?

大班智力游戲教案11

  【年 齡 段】

  5-6歲

  【游戲人數(shù)】

  4人

  【游戲類別】

  智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  1. 通過觀察平面圖紙進(jìn)行拼插迷宮,能夠用目測的方式探究所需要的圖形和位置。

  2. 在拼插和操作中發(fā)展初步的觀察、合作和探索的能力。

  3. 遵守游戲規(guī)則,喜歡走迷宮與設(shè)置迷宮,體驗拼搭迷宮帶來的成功和喜悅。

  【游戲準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:自制迷宮拼插板2套、藍(lán)色板和綠色板若干、乒乓球2個、玩具筐四個、迷宮圖樣兩張、桌子三張。

  音樂準(zhǔn)備:菊次郎的夏天。

  【游戲玩法】

  幼兒依次取紙板,觀察圖紙將手中的迷宮板按圖示拼插在迷宮中,中途可去筐內(nèi)選取所需要的紙板,迷宮拼插完成后將小球放到入口處,2名幼兒合作傾斜迷宮,哪組幼兒最先將球走出迷宮即為成功。

  【游戲規(guī)則】

  1.拼搭迷宮,迷宮要與圖紙一致。

  2.合作擺動,最先將小球從起點(diǎn)運(yùn)出終點(diǎn)的為獲勝。

  3.在運(yùn)球過程中,如果雙手觸摸小球或小球落地,需從起點(diǎn)重新出發(fā)。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注幼兒在游戲過程中的情緒情感,幼兒在游戲的過程中是怎樣交流的`,觀察幼兒在按照圖示進(jìn)行拼插時是如何探究的,幼兒在游戲中能否堅持進(jìn)行探索具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)喜歡走迷宮并體驗探究成功后的喜悅,幼兒游戲時觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則,并提示幼兒在拼插后要進(jìn)行驗證。

  【建 議】

  玩法一:《設(shè)計迷宮》一組幼兒可自由創(chuàng)作迷宮圖樣另一組幼兒嘗試滾球過迷宮,通過迷宮即為勝利。

  玩法二:《迷宮對對碰》選擇不同形狀、不同材質(zhì)立體圖形比較物體下滑速度并進(jìn)行記錄,哪種圖形滾出迷宮速度更快。

  玩法三:《掉落的小球》兩名幼兒自由的傾斜迷宮角度,讓球靠在擋板中阻止乒乓球下滑,另一名幼兒移動擋板,加速球體下滑,若球從出口處掉落即移動擋板幼兒成功,若球5分鐘內(nèi)沒有掉落即為手拿迷宮幼兒獲得勝利。

  玩法四:《毛線迷宮》幼兒可用毛線繩連接迷宮,并添加障礙物,如球碰到障礙物要做相應(yīng)的懲罰,兩隊比賽,最快通過迷宮并且懲罰次數(shù)較少的幼兒即為勝利。

  玩法五:《多彩迷宮》選擇多種顏色的板子,讓幼兒按照圖紙進(jìn)行拼搭,拼搭的圖案、位置、顏色都要相同,且先將小球運(yùn)出即為勝利。

大班智力游戲教案12

  活動目標(biāo):

  1、利用各種廢舊牛奶盒、罐,想象設(shè)計制作高樓。

  2、能用線條大膽表現(xiàn)出樓房的各種形態(tài)。

  3、對線描活動感興趣,在活動中享受成功的喜悅。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、利用廢舊牛奶盒、罐,繪制各種形狀的高樓若干。

  2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構(gòu)線筆等。

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段兒歌導(dǎo)入:《數(shù)高樓》,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:小朋友,今天我們就來說一說,造一造樓房。你們在到幼兒園的路上,看到路邊有哪些樓房?(醫(yī)院、菜場、銀行、電影院……)

  二、圖形刺激

  1、出示教師范作,初步感知各種樓房。

  師:老師也造了一些樓房,我們一起來看一下。這些都是什么房子?(醫(yī)院、小區(qū)、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅)怎么看出來的啊?(上面有個加號,就看出是醫(yī)院。)(因為有個小字,所以猜是小區(qū)。)(有個電字,猜是電影院。)

  2、仔細(xì)欣賞各種線條組合的"高樓",探索"高樓"的不同造型。

  讓幼兒欣賞高樓的不同造型,(房頂、陽臺、門窗造型等)允許、鼓勵幼兒拿起盒子,觀察盒子四周不同的房子線條造型。

  3、請幼兒相互交流,"你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的高樓?它有什么與眾不同的地方?

  4、請個別幼兒發(fā)言。指導(dǎo)制作過程中用線描的'方法大膽創(chuàng)作。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各種不同的高樓。

  2、每人一個廢舊牛奶盒,在四個面上繪畫不同的高樓造型。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品賞評 將幼兒高樓作品放在一起,請"設(shè)計師"講講自己的想法,大家一起評選"優(yōu)秀設(shè)計師"。

大班智力游戲教案13

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

  2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換,加減互逆的關(guān)系。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  每人剪三張同樣大的'紙片,用小紐扣在紙片上分別畫1~3個小圓點(diǎn),并寫上相應(yīng)數(shù)字

  玩法:幼兒自愿結(jié)合,每兩人一組游戲,以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù),勝者先抽牌,另一名幼兒湊數(shù),進(jìn)行三以內(nèi)的組成,加減運(yùn)算練習(xí),算得對又快的幼兒得紅華一朵,游戲結(jié)束,紅花多的為勝。

  活動規(guī)則

  牌面朝下,每次只能抽一張,抽多抽少都視為違規(guī)。

  活動反思

  由于活動前做了充分準(zhǔn)備,為每個孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片,充分調(diào)動起了孩子們的積極性。在此次活動中,孩子們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)活動的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié),孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的組成、加減,初步理解了加法互換,系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個別幼兒,如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。第4篇、大班智力游戲《你說我猜》教案反思

  設(shè)計思路:

  《你說我猜》的游戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點(diǎn)是在幼兒描述物體的主要特征上,讓"猜謎者"根據(jù)同伴提供的信息來猜物體或事件。游戲中選取的一些與"中國"有關(guān)的內(nèi)容,能激發(fā)幼兒熱愛祖國之情,提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納能力。

大班智力游戲教案14

  【年齡段】

  5-6歲

  【游戲人數(shù)】

  6人

  【游戲類別】

  智力游戲

  【預(yù)期建構(gòu)經(jīng)驗】

  通過競賽游戲,運(yùn)用四個空間方位,思考出獲勝方法。嘗試合理運(yùn)用游戲規(guī)則,提升幼兒自主游戲水平。體驗競賽游戲的樂趣,感受到如果有別人的幫助更容易獲得勝利。

  【游戲準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:2塊3×7格子游戲跑道;6輛小汽車(紅、黃、藍(lán)、黑、白、橙色各1輛)和對應(yīng)的顏色標(biāo)識貼;骰子兩個(一個有紅、黃、藍(lán)三種顏色,另一個有黑、橙、白三種顏色)。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒初步知道游戲規(guī)則和玩法。

  【游戲玩法】

  1.6名幼兒分成兩組,每組3人。

  2.每名幼兒選一個賽車,并在身上貼好相應(yīng)的顏色標(biāo)識貼。

  3.所有小汽車放到跑道起點(diǎn)位置,每組幼兒從左向右按順序依次擲骰子,擲骰子的幼兒要按照骰子上的顏色移動相應(yīng)顏色的小汽車,每擲一次骰子移動一次(可以選擇前、后、左、右任意一個方向)。

  4.最先到達(dá)終點(diǎn)的小汽車獲得勝利,游戲結(jié)束。

  【游戲規(guī)則】

  1.汽車不能斜向移動。

  2.不能跨越前方車輛。

  3.兩輛小汽車不能同時移動到一個格子內(nèi)。

  4.不能將賽車移動到跑道外面。

  5.如出現(xiàn)違反游戲規(guī)則的情況,其他幼兒要及時糾正。

  【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】

  關(guān)注點(diǎn):

  1.幼兒是否理解游戲玩法并遵守游戲規(guī)則。

  2.關(guān)注幼兒是否能合理的運(yùn)用游戲規(guī)則,獲得游戲的勝利

  3.如何幫助幼兒獲得自主游戲的經(jīng)驗。

  支持策略:

  初次游戲前:幫助孩子梳理已有游戲規(guī)則和玩法。

  1.小朋友們,你們還記得游戲的玩法嗎,讓我們來說一說

  2.游戲的規(guī)則是什么呢?

  第一次游戲后:引導(dǎo)幼兒總結(jié)簡單的獲勝方法

  3.剛剛你是怎么獲得勝利的?

  4.沒有獲得勝利的小朋友,我們來幫幫他想想辦法,游戲的玩法除了向前,還可以向哪個方向呢?(幫助幼兒思考如何運(yùn)用游戲規(guī)則想出獲勝方法。)

  5.在剛剛的游戲當(dāng)中用到這樣的方法了嗎?

  第二次游戲后:幫助幼兒梳理獲勝經(jīng)驗

  6.你剛剛使用了這樣的方法了嗎?你是怎么用的?

  7.往前移動過程中有人幫助你么?(原來你獲得勝利是需要好朋友幫助的)

  第三次游戲前:

  8.我們還可以怎么玩?

  9.跑道合在一起游戲有什么變化么?(改變游戲材料數(shù)量,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒思考游戲獲勝的方法,提升幼兒游戲經(jīng)驗。)

  【建議】

  當(dāng)幼兒能順利完成挑戰(zhàn)、可適當(dāng)增加難度。

  1.適當(dāng)增加跑道的寬度和長度,參加游戲人數(shù)由3人變成6人,每次可以同時擲2個骰子、控制2輛賽進(jìn)行游戲。(擴(kuò)大幼兒的游戲視角,加深分析問題的'廣度和深度,自主游戲的水平也會隨之提升);

  2.取消幼兒自主選擇賽車環(huán)節(jié),增加抽取任務(wù)卡環(huán)節(jié),每名幼兒抽取一張任務(wù)卡(在卡上標(biāo)注在本輪游戲中要讓哪輛小汽車到達(dá)終點(diǎn)),且不能被其他幼兒看到。完成任務(wù)卡上的內(nèi)容為勝利,或猜中其他幼兒任務(wù)卡上的內(nèi)容也可以直接獲勝。(初次游戲時,教師可以引導(dǎo)幼兒說出猜測的理由,猜中的原因,幫助幼兒梳理其中的邏輯。當(dāng)幼兒熟悉后,可以和幼兒討論并限定猜測的次數(shù),鼓勵幼兒更好的觀察對方,思考如何讓對方猜不中。)

大班智力游戲教案15

  一、適宜對象:

  大班幼兒

  二、價值指向:

  1、在玩的過程中進(jìn)行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小,體驗玩瓶蓋的樂趣。

  2、培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

  三、材料設(shè)計:

  (一)、用卡紙畫好一幅格子圖。

 。ǘ⑹占S、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。

 。ㄈ、將黃、紅兩種顏色的'瓶蓋分別放在操作盒里。

  四、玩法提示:

 。ㄒ唬、兩人合作玩游戲,自主選擇一種顏色瓶蓋,用間隔排列的方法,在格子圖上將黃、紅蓋子布滿,注意瓶蓋反面朝上。

 。ǘ、兩人分別將自己的瓶蓋翻開,正面朝上,每次翻一個蓋子,按瓶蓋上的數(shù)字進(jìn)行“比大小”游戲,大吃小,最后手中瓶蓋多者為勝。

 。ㄈ⑼媪藥状魏,可根據(jù)幼兒情況適當(dāng)加大難度,如:在瓶蓋上貼上點(diǎn)子卡或10以內(nèi)加減法的算式,然后再進(jìn)行“比大小”游戲。

 。ㄋ模⒗酶褡訄D還可玩圍棋、五子棋等游戲。

  五、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、活動中提示幼兒將瓶蓋按顏色間隔排列,鼓勵幼兒想出多種排列方法。

  2、翻蓋“比大小”時提醒幼兒要遵守游戲規(guī)則,友好合作。

  3、鼓勵幼兒利用格子圖玩圍棋、五子棋等游戲,并可與同伴一起制定游戲規(guī)則。

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大班游戲報紙游戲教案03-27

大班游戲教學(xué)教案11-08

大班體育游戲教案06-16