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給朋友的禮物教案

時間：2024-06-08 07:34:29 教案我要投稿

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給朋友的禮物教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的給朋友的禮物教案，歡迎閱讀與收藏。

給朋友的禮物教案

給朋友的禮物教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能仔細(xì)觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、課件

　　2、幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲

　　教學(xué)難、重點

　　觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達(dá)自己的想法

　　教學(xué)方法與手段

　　討論法、多媒體課件輔助法

　　教學(xué)過程

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設(shè)計意圖

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？

　　小結(jié)：過生日是一件非�？鞓返氖拢驗槟艹缘矫牢兜纳盏案�，能唱生日快樂歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們在一起過生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能把自己的快樂分享給大家。

　　2、師：今天朱老師就帶來了一個關(guān)于生日的故事，大家一起來看一看。

　　說說自己為什么喜歡過生日

　　通過討論，激發(fā)幼兒興趣

　　二、出示書的封面，猜測故事內(nèi)容

　　1、出示書的封面

　　師：仔細(xì)看書封面，你看到了什么？

　　小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識嗎？這個就是故事的名字。真是一個漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）

　　2、師：看了這個漂亮的封面，你覺得里面會發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時候呢？

　　三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容

　　1、出示四幅月亮上升圖

　　提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）

　　師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這里開始了。

　�。�1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話�！澳愫茫铝�！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

　�。�2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）

　�。�1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請幼兒描述三幅圖)

　�。�2）、師：于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

　　3、觀察圖9、圖10、圖11

　　師：小熊接近了月亮，那么他會對月亮說些什么？（幼兒猜想）

　　過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。

　　（1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問�！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說�！班�，我的生日剛剛好就是明天耶！”小熊說。“嗯，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問�！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子�！薄拔蚁胍豁斆弊��！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了�！霸僖娏�，”小熊說�！霸僖娏�，”月亮說。

　�。�2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。

　　你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？

　　（3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時,它會彈回來,我們會再聽到這個聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。

　�。�4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的`心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。

　�。�5）、那我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧！

　　（師幼表演小熊和月亮的對話。重點練習(xí)）

　　提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？

　　小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。

　　4、出示圖片（圖12、13、14）

　　（1）、這下小熊去干什么了？

　　師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂漂亮的帽子。

　�。�2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）

　�。�3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）

　　那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

　　幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會說什么？（讓幼兒猜測）

　　師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子�！巴�！”小熊高聲歡呼著�！按髌饋韯倓偤靡�！”

　　師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時候也會高興的手舞足蹈呢？

　　5、出示圖16圖17

　�。�1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！

　　（2）、提問：刮風(fēng)了，又會發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？

　　過渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？接下來他會怎么做呢？

　　6、出示圖20圖21圖22，

　　師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

　　7、出示圖23

　　問：此時此刻，小熊的心情怎樣？為什么？小朋友猜一猜，難過的小熊可能會對月亮說什么呢？（播放難過的音樂）

　　師：讓我們走進(jìn)故事吧！

　　教師講述“好一陣子，月亮都不說話，小熊只好先開口了�！澳愫茫　彼兄��！澳愫�！”月亮回答了�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”小熊說�！拔野涯闼臀业哪琼斊恋拿弊痈銇G了，”月亮說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”小熊說�！皼]關(guān)系，我還是一樣喜歡你！”

　　提問：小熊是怎樣和月亮說話的？（再次學(xué)說對話）

　　8、出示圖24，教師講述故事。

　　師：月亮說。“生日快樂！”小熊說�！吧湛鞓�！”

　　提問：小熊現(xiàn)在的心情怎樣了？為什么心情會變好的？

　　小結(jié)：是啊，雖然一陣風(fēng)吹走了小熊送給月亮的帽子，可是它們誰也沒有相互埋怨。一陣風(fēng)吹走了只是一頂帽子，卻吹不走他們的友誼。小熊在祝福月亮的同時，小熊也收獲了月亮的祝福。

　　1、觀察封面，說說自己看到

　　2、猜測故事內(nèi)容

　　1、觀察四幅月亮上升的圖片

　　（1）、聽教師講故事

　�。�2）、回答：說說如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？

　　2、觀察三幅畫面

　�。�1）、說說小熊是怎么接近月亮的

　�。�2）、聽教師講答案

　　3、（1）、猜猜小熊會對幼兒說些什么呢？

　�。�2）、聽教師講述故事

　�。�3）、討論回聲

　　（4）、學(xué)小熊與月亮的對話

　　4、（1）、觀察圖12-14，邊聽教師講故事

　　（2）、討論：怎么給月亮帶上帽子

　�。�3）、看看故事中的小熊是怎么做的

　　5、看圖觀察，刮風(fēng)了，會發(fā)生什么事情

　　6、聽教師講故事

　　7、（1）、猜猜小熊會對月亮說什么

　�。�2）、聽教師講故事

　　（3）、學(xué)說小熊和月亮的電話

　　8、聽故事最后一段

　　通過觀察封面，猜測故事內(nèi)容

　　通過觀察畫面與討論故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容

　　四、理解故事內(nèi)涵

　　小朋友，故事講到這里就結(jié)束了，你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

　　小熊給月亮送生日禮物，當(dāng)把禮物搞丟時，說沒關(guān)系，還祝賀月亮生日快樂，他們能互相友愛，寬容體諒、分享快樂。我們小朋友之間有快樂也要一起分享。

　　說說喜歡小熊的原因

　　讓幼兒理解故事內(nèi)涵，知道朋友之間要相互友愛、寬容體諒，分享快樂

　　五、結(jié)束活動

　　師：那我們一起唱《生日快樂歌》祝福月亮和小熊。

　　唱生日快樂歌祝福月亮和小熊

　　結(jié)束活動

　　教學(xué)反思：

給朋友的禮物教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

　　2、愿意參加操作活動，嘗試邊操作邊講述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片、幼兒人手一份操作材料

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動。

　　森林里的'小動物要搬家了，它們請我們?nèi)プ隹�，你們愿意嗎�?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒探索數(shù)與量的匹配。

　　出示動物圖片1~2

　　都有哪些動物要搬家呢？

　　有幾只小狗？

　　一只小狗可以用數(shù)字幾來表示？

　　根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

　　咦，這是數(shù)字幾？

　　數(shù)字3的朋友會是誰呢？

　　我們一起喊它出來好不好？

　　喵喵喵，是小貓，有幾只小貓，我們一起數(shù)數(shù)。

　　原來是它們要搬家，我們做客時，帶什么去好呢？

　　看，這有幾只小貓？我們用數(shù)字3來表示，那我們送幾條魚給它？

　　3、幼兒操作。

　�。�1）幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

　�。�2）師個別輔導(dǎo)

　　4、送禮物給小動物。

　�。�1）幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

　�。�2）檢查送的禮物是否正確

　　活動反思：

　　新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為，在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學(xué)活動適宜的教材內(nèi)容，讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索，我們一定可以做到！

給朋友的禮物教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感。

　　2.能主動大膽地與朋友交往。

　　重點難點：會大膽地制作禮物去送禮物，能學(xué)會關(guān)心他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。

　　2.正方形紙若干。

　　3.簡單的制作圖示，作畫工具。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》，討論：

　　1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹？

　　2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

　　二、幼兒自由折紙

　　1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的.幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。

　　2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

　　三、幼兒相互交流作品。

　　幼兒相互交流自己制作了什么禮物，是用什么方法制作的。

　　四、練習(xí)送禮物

　　1.幼兒送禮物時會用語言表達(dá)，如："弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。"在班上先練習(xí)說說。

　　2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

　　教后反思：這個美工活動主要是培養(yǎng)孩子關(guān)愛同伴的情感，并使孩子在設(shè)計和介紹作品的過程中，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。生活中經(jīng)�？吹竭@樣的場景：現(xiàn)在的孩子由于大人百般呵護(hù)，比較自私，從而使孩子處處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。通過這個活動讓孩子能學(xué)會感恩。

給朋友的禮物教案4

　　設(shè)計意圖：

　　《綱要》中指出，讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。因此，整個活動過程都體現(xiàn)了新《綱要》的精神。教師從孩子的生活經(jīng)驗和實際知識水平出發(fā)，選取孩子如今生活中很常見的物品。大班幼兒對圖形有認(rèn)識，他們會區(qū)別出外形，但難點是在特征的把握，因此感知體積特征，發(fā)展幼兒空間知覺。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知物品的體積特征，并據(jù)此匹配合適的包裝盒。

　　2、會采用變通的方法包裝物品，增強(qiáng)思維的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒空間知覺。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一雙球鞋、一個羽毛球拍、一件球衫、一只小鬧鐘以及與它們匹配的鞋盒、球拍袋、長方體扁盒、長方體高盒各一。一束鮮花、一條金魚、一個救生圈、一個長棍氣球的實物或照片。

　　幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁《裝在哪里合適》

　　活動重難點：

　　區(qū)別物體特征與包裝相匹配。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備生日禮物

　　小烏龜?shù)纳找搅�，它特別愛運(yùn)動，它的朋友為它準(zhǔn)備了幾樣運(yùn)動時要用的東西做禮物，我們來看看是什么。出示球拍、羽毛球拍、鬧鐘等實物。為了給它一個驚喜，朋友們把這些禮物包裝起來。

　　請幼兒目測這些禮物裝在哪個盒子里比較合適，說說為什么？教師根據(jù)幼兒猜測實際演示，讓幼兒直觀地看到它們是否匹配。

　　2、裝在哪里最合適

　　翻開幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁，看看左邊每樣物品的樣子，說說裝到右邊哪個盒子或包里比較合適。

　　請幼兒在紙上用線把每樣物品和合適的盒子連在一起，說說為什么要這樣連。教師引導(dǎo)幼兒目測物體的`大小、長短、高矮、厚薄、寬窄等特征，作出正確的判斷。

　　3、方便巧妙的包裝方法

　　出示一束花，一條金魚，一個救生圈、一個長棍氣球，你們看看這些東西該怎么包裝呢？

　　這些東西很特別，攜帶起來不方便，裝在盒子里合適嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：以為花會壓壞，金魚要水，救生圈太大，長棍氣球太長，所以裝在盒子里不一定合適。教師示范包裝這幾樣物品。

　　引導(dǎo)幼兒理解：有些東西攜帶起來不方便時，可以采取變一變的方法，靈活解決問題。

給朋友的禮物教案5

　　活動目標(biāo)

　　1.不受物品外形特征、排列、顏色的影響，正確感知4以內(nèi)數(shù)量。

　　2.感受朋友之間的友愛之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1一4圓點卡片若干套，圈若干、小鈴、與幼兒人數(shù)相等的禮物（用各色包裝紙包裝各種同大小的確子，放在貨架上）。

　　幼兒用書第7冊第2頁。

　　活動過程：

　　一、不一樣的禮物—一感知禮物外形、顏色的不同，點數(shù)并說出總數(shù)。

　　·觀察禮物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　—一好朋友要過生日了，我們?nèi)ザY品店給他準(zhǔn)備禮物吧。

　　一這些禮物有什么不一樣？（幼兒仔細(xì)觀察，并說說禮物的'外形、顏色的不同。）

　　點數(shù)禮品店的禮物，并放上對應(yīng)的點卡。

　　一數(shù)一數(shù)，每個貨架上都有幾份禮物?（幼兒分組點數(shù)各堆禮物，并說出總數(shù)。）

　　一這個架子上有幾個禮物?誰來找出點子卡放在貨架上?

　　二、送禮物——一不受物品外形、排列和顏色的影響，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

　　·幼兒根據(jù)提示送禮物入圈。

　　——我們把禮物送到好朋友家里去，聽清楚，1個圈放幾份禮物?（教師拍3下手，幼兒放禮物，圈3份禮物。)

　　——我們一起來檢查一下。（集體驗證，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)雖然顏色、外形、排列方式不一樣，但數(shù)是3。）一這回一個圈可以放幾個禮物?（教師采用敲鈴、出示點卡等方式引導(dǎo)幼兒反復(fù)游戲，充分體驗物體數(shù)量不受物品外形特征、排列、顏色的影響。）

　　三、禮物上架——繼續(xù)感知4以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　·根據(jù)圓點數(shù)放相應(yīng)數(shù)量的禮物。

給朋友的禮物教案6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、指導(dǎo)禮物的意義

　　2、會包裝盒裝飾禮物

　　3、體會贈送和接受禮物的快樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　書、掛圖、禮物、彩色膠帶、畫筆等

　　教學(xué)過程：

　　1、幼兒欣賞掛圖并結(jié)合書中內(nèi)容，想一想對喜歡的人會做什么。

　　2、教師向幼兒展示包裝好的禮物，請幼兒猜一猜里面裝的是什么。

　　3、幼兒打開禮物，體會里面禮物與猜測的'是否一致的驚喜或失望的心情。

　　4、教師與幼兒一起討論禮物的意義

　　詢問幼兒，當(dāng)收到禮物的時候是什么心情？

　　在什么時候會收到禮物或贈送禮物？

　　5、請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，說一說想把禮物送給誰。

　　6、幼兒自己包裝裝飾禮物

　　幼兒采用不同材料做禮物大禮包。并給予包裝盒裝飾，然后把禮物送給喜歡的人。

　　教案總結(jié)：

　　幼兒了解禮物是一種表達(dá)內(nèi)心的一種方法，送什么不要緊，在于的是心意。

給朋友的禮物教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用簡單的線條表現(xiàn)好朋友的主要臉部特征。

　　2、通過猜同伴的形式，加深人物五官特點的認(rèn)識和把握，嘗試用繪畫的形式較細(xì)致地刻畫出自己的好朋友。

　　3、懷著對同伴的眷念之情，大膽得表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒有畫人物的經(jīng)驗。

　　2、油畫棒、記號筆等繪畫材料。

　　活動過程

　　1、用過語言，引出好朋友。

　　教師：我們小朋友很快就要畢業(yè)了，你的好朋友是誰呀？他是什么樣子的？

　　2、采用猜謎語的游戲形式，記憶不加深對人物五官特點的.把握。

　　教師先示范說出一位小朋友的特點，并用繪畫的方式畫在黑板上，讓幼兒觀察了解到老師是怎樣講述和表現(xiàn)人物臉部特征的，再請小朋友猜一猜老師畫的是誰？最后，請該幼兒上來，讓大家觀察對比，找出畫與人的共同之處，以及表情特點。

　　教師請幼兒說說自己好朋友的外形特征，然后讓大家猜一猜，他的好朋友是誰？

　　邀請好朋友站到前面來，作為范例，讓大家觀察好朋友臉部結(jié)構(gòu)以及主要特征。

　　可邀請多名男女幼兒上來進(jìn)行猜好友、看好友的活動。

　　3、介紹設(shè)計《我的好朋友寫真集》的思路。

　　告訴幼兒今天我們一起來設(shè)計《我的好朋友的寫真集》，啟發(fā)幼兒在心形畫框里畫上自己的好朋友，也可以畫出自己和好朋友兩個人的臉部表情和特征，人物的形象正面或側(cè)面形象均可。

　　引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的空白長條，啟發(fā)幼兒想一想，在《我的好朋友寫真集》里除了畫有好朋友的形象外，還可以用什么方式表達(dá)自己與好朋友的友情呢？啟發(fā)幼兒想出用語言文字的方法對好友說說甜甜的話。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，并幫助幼兒在空格中記錄自己想要對好朋友說的話。

　　5、展覽幼兒作品。

給朋友的禮物教案8

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式，感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

　　2．懂得關(guān)愛他人。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、操作紙

　　三、活動過程：

　　1．情景導(dǎo)入

　�。úシ耪n件）最近海南遭遇特大暴雨，看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了，路和橋也被沖垮了，看這些小朋友學(xué)校被淹沒了，解放軍叔叔把他們救出來，沒有房子住只能住在帳篷里，你們愿意幫助他們嗎？你想怎么幫助他們呢？

　　我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西，想不想去看看？

　　2．幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的（復(fù)習(xí)6的組成）

　　（播放課件）我們一看都有些什么？（蛋糕、披薩——點心；雪碧、橙汁——飲料；蘋果——水果）

　　師：咦，蛋糕怎么只有一塊，面包也只有兩個？我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準(zhǔn)備6份的，知道紅十字會嗎？它是一個社會救助團(tuán)體，就是說哪里有難，哪里就有他們的身影�？磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α耍覀円黄鹚麄兒脝�？每樣都要6份。

　　蛋糕有幾個？還需要幾個？（幾和幾合起來是6），（依次復(fù)習(xí)10的組成，最后將10的組成完整地讀一遍）

　　3．出示服裝——看圖編6的加法

　　師：我們再去看看，還準(zhǔn)備了什么？（播放課件：服裝）

　　1）看圖找出服裝的不同點

　　我們來仔細(xì)看看，這些衣服都一樣嗎？哪里不同？（顏色：4粉2黃；袖子：長袖3短袖3；蝴蝶結(jié)：紅的2白的4；大�。�1大5小）

　　2）幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

　　師：我們xx班的小朋友真聰明，很快就能找出這些衣服的不同點，那你們能根據(jù)這些不同點列出6的加法算式嗎？

　　師：誰愿意來試試？（教師將幼兒編的算式寫在白板上，并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義）

　　師：除了這個算式外，你還能列出其他6的加法算式嗎？（方法同上，教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起）

　　幼兒集體朗讀6的加法算式。

　　3）觀察理解互換規(guī)律

　　引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題，找出互換規(guī)律

　　師：在這些算式中藏著一個小秘密？看誰能先找出來。（教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式）

　　教師：像1+5=6、5+1=6……這些算式數(shù)字相同，只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6，像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6，馬上就想到2+4＝6

　　3．破譯密碼看禮物（復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減）

　　師：聽說還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢，想不想去看看？（播放課件）哇，好多禮物奧，唉，每個禮物盒上還有編號呢，想不想看看里面是什么禮物？（教師點擊1號禮物盒，發(fā)出“請輸入密碼”的聲音）看來老師們想考考你們，看看你們在幼兒園的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣？老師將密碼都藏在桌上這些算式題中，只要你算出這些題目，然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去，就能打開禮盒，拿到禮物了。操作卡上有編號，粉色紙上的題目稍微簡單點，藍(lán)色紙上的呢，稍微難一點，你可以自己選擇。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　請個別幼兒說己的'答案，教師幫助他輸入密碼，依次驗證結(jié)果。

　　一開始請2個幼兒報答案和密碼，然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。

　　：哇，你們真棒，所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物，都是——學(xué)習(xí)用品。

　　師：我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心，還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品，怕他們因為暴雨影響學(xué)習(xí)呢。

　　對我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物，滿意嗎？恩，我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會很喜歡的。

給朋友的禮物教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過給好朋友制作禮物能用各種材料制作禮物。

　　2、通過互送禮物讓幼兒體會朋友之間的友誼情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　喜洋洋超市：將桌子移開，提供場地讓孩子表演、話筒、號碼牌。

　　手工區(qū)：卡紙、彩帶。閱讀區(qū)：繪畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話引出活動。

　　1、教師：孩子們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的孩子了，你們幾歲了?(7歲)我們出生的時候才一點點大，如今我們已經(jīng)7歲了，下學(xué)期馬上要上小學(xué)了，孩子們與小時候相比長大了、懂事了，在我們慢慢成長的這些年，都有誰陪伴這我們一起成長?(請幼兒說一說)

　　教師小結(jié)：從我們姍姍學(xué)步到現(xiàn)在，許多人都在為我們的成長一直在不停的默默付出，有每天陪伴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、朋友;有教會我們知識、照顧我們的老師、阿姨、園長、門衛(wèi);還有許多為了我們的生活更便利、更幸福默默付出的叔叔阿姨。

　　2、教師：有這么多人為我們的成長付出了這么多，你想怎樣表達(dá)你對這些人的感謝呢?都可以用哪些方式表達(dá)你對他們的感謝呢?(請幼兒說一說)

　　教師小結(jié)：我們除了用語言來感謝他們，也可以把我們的感謝其他方式表達(dá)出來。其實為我們付出的人都希望看到我們學(xué)到更多的`本領(lǐng)、知識，我們就可以把我們學(xué)到的本領(lǐng)用不同的形式表達(dá)出來。畫最漂亮的畫、做最漂亮的手工、唱好聽的歌、跳漂亮的舞、制作愛心卡片送給他們等等。

　　二、組織幼兒選擇自己喜歡的區(qū)角。

　　1、介紹手工、閱讀區(qū)域材料。

　　教師：剛剛孩子們也說道了如何來感謝他們，老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些材料，這里有卡紙、繪畫紙、彩帶等其他材料。你們選擇這些材料來向你想感謝的人制作東西。也可以把他人是怎么為我們付出的事情畫下來，裝訂成書，投放在閱讀區(qū)大家一起欣賞。

　　2、介紹超市材料。

　　教師：喜洋洋超市的負(fù)責(zé)人員知道我們班將要開展“感恩活動”，超市的工作人員為我們小朋友準(zhǔn)備了一個小型的舞臺，把你們感謝他人的事拍下了，用電腦的方式讓更多人看到，也可以先在舞臺上練習(xí)好，然后在舞臺上說出你要感謝誰，你想怎么感謝?劉老師要請一位孩子來扮演主持人來主持超市“感恩活動”活動。你們想?yún)⒓颖硌莸暮⒆涌梢缘街鞒秩四抢镱I(lǐng)號碼牌，其他人也可以扮演觀察，坐在那里觀看。

　　教師小結(jié)：根據(jù)老師剛剛介紹的活動選擇手工區(qū)、喜洋洋超市、閱讀區(qū)�，F(xiàn)在，你們可以相互商量，今天你想玩什么，準(zhǔn)備怎么玩?

　　三、教師巡回指導(dǎo)孩子們進(jìn)行區(qū)域活動。

　　四、評價幼兒此次活動情況，展示區(qū)域成果。

　　教師：本次區(qū)域活動的時間差不多結(jié)束了，現(xiàn)在請孩子們來和大家分享你是怎么玩的?你都做了些什么?(請幼兒說說自己本次區(qū)域活動的收獲，可以請孩子展示自己設(shè)計的物品，啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情，小結(jié)孩子在區(qū)域活動中的表現(xiàn)。)

給朋友的禮物教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

　　2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

　　3．樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3．收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

　　A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

　　B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

　　C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　　D．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

　　C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　　D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計工作：

　�。�1）噴刷畫（2）剪貼畫（3）紙做印畫（4）繪畫等形式，設(shè)計出來的卡片更特色

　　4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

　　5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。

　　活動反思：

　　今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物，在活動前我請幼兒收集了各種各樣的.盒子，還提供各種材料，游戲活動開始后，月月很快的就找到了自己想要的材料，他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作，可月月做了一會兒停下手問道“老師，可以和你不一樣嗎？”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪，你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

　　活動結(jié)束時，月月確實做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物，在我的夸獎聲中，她露出了成功的笑臉。

　　幼兒只有通過一些實際的動手活動，才能使創(chuàng)造性思維物化，同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實，具有實際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足，而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等，自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情，幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路，嘗試用多種方法去解決制作中的問題，即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

給朋友的禮物教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1．結(jié)合畢業(yè)的主題，進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

　　2．想象用自己喜歡的方式，大膽地裝飾畢業(yè)卡。

　　3．樂意大膽表述自己設(shè)計的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

　　4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5．培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙，可做剪紙的材料，花邊剪刀。

　　2．剪好的多種圖形：蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

　　3．收集各種各樣的卡片。

　　活動過程：

　　1．欣賞各種各樣的賀卡，引出主題畢業(yè)卡。

　　A．你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片：生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

　　教師：這些卡片表達(dá)什么意思？

　　B．觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片，教師：賀卡有哪些形狀？

　　C．告訴幼兒今天，我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”，你想在畢業(yè)卡上設(shè)計些什么圖案？你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友？

　　D．引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料，在桌子上分別放了不同的操作材料，讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

　　了解刷畫的制作方法，嘗試用刷畫的方法制作卡片：

　　“這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣？”“猜猜是怎樣制作出來的？”

　　2．教師示范、講解，讓幼兒了解基本制作方法：

　　A．首先確定自己制作的卡片是什么形狀的，在鉛畫紙上畫出來，并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

　　B、剪一些自己喜歡的小圖形，貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

　　C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦，顏料就噴灑在卡紙上了。

　　D、卡片裝飾制作完成后，再寫上小朋友的姓名。

　　3、關(guān)注每一位幼兒，鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計工作：

　　（1）噴刷畫

　�。�2）剪貼畫

　�。�3）紙做印畫

　　（4）繪畫等形式，設(shè)計出來的卡片更特色

　　4、幼兒按步驟操作，教師重點知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

　　5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片，請幼兒大膽介紹自己設(shè)計的卡片。

　　活動反思：

　　在我剛剛拿到這個活動的時候，我就在想，這樣靈活的目標(biāo)、這樣自主的.活動安排，會給孩子們怎樣的探索興趣和操作欲望，孩子們會不會做出一些稱之為“禮品”的作品呢……帶著一系列的疑問和擔(dān)憂，在孩子們的眾說紛紜與躍躍欲試之中，我們的制作活動開始了。

　　孩子們一邊興奮地拿著材料，一邊互相觀望議論，在他們制作的過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同小組會很自然地出現(xiàn)孩子們不同創(chuàng)意地選材，一些孩子能力強(qiáng)就會先找到自己制作的想法，另外一些孩子會模仿……有個別幼兒動手能力較差，我也是走過去幫助他，或者提醒一些孩子想做什么大膽下手。就在與孩子們的互動中，孩子們漸漸都有了自己的想法，自己的創(chuàng)意，一幅幅可愛、稚嫩充滿童趣的作品就顯現(xiàn)出來了。這也正是孩子們自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了美，他們用自己獨特的方式體驗和感受了美。