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10加幾及相應(yīng)的減法
教學(xué)內(nèi)容
教科書第87、88頁的例5、例6,十加幾及相應(yīng)的減法。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過實(shí)際操作鞏固11~20各數(shù)的認(rèn)識,并為下一步學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。同時,使學(xué)生既學(xué)了加減法,也看到了加減法的關(guān)系。
2.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想像能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
數(shù)字卡片11~19,小棒20根,課件。
一、復(fù)習(xí)。
1.口算。
9+1 8+2 10-7 5+4
9+0 6-6 4-4 3+6
7+3 6+4 8+2 0+5
2、認(rèn)識生活中的數(shù)。
(多媒體展示)小朋友你們認(rèn)識這些數(shù)嗎?我們一起來讀一讀。
二、新授
1、開門見山,直接引入
我們認(rèn)識了很多數(shù)字,現(xiàn)在請你迅速在桌上擺出13根小棒,能讓老師一眼看出是13根。
師:看著你自己擺的小棒圖,說一說可以列出什么算式?
生:可以列10+3=13。
生:可以列3+10=13。
生:可以列13-3=10。
生:可以列13-10=3。(老師板書)
2、師:剛才我們還讀了18、14、16這三個數(shù)字,也請小朋友擺一擺小棒、寫寫算式,好嗎?
生:好
師:四人小組合作,選擇一個數(shù)字,先在桌上用小棒擺出這個數(shù),然后根據(jù)小棒圖寫出四個算式,寫完后把匯報(bào)卡貼在黑板上。
注意:如果不擺小棒也會寫,你們這一組就可以直接寫出來算式。
學(xué)生開始活動。
師:小朋友們都把算式展現(xiàn)給大家看了,可是這么多算式都貼上,有點(diǎn)太多了。老師提一個小建議。我們評一評,找出最好的留下,其余的先取下來,好不好?
師:我們看一看這些算式都有什么規(guī)律?
生:都是用10去加的。
師:這就是10加幾及相應(yīng)的減法。(出示課題)
3、總結(jié)歸納,再次引入新知
師:小朋友們認(rèn)真觀察,黑板上的算式我們還可以分一分類,可以怎樣分?
生:可以分為兩大類:一類是加法算式,一類是減法算式。
師:說得真棒,我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員,科學(xué)家給他們起的都有名字,加號前面的數(shù)叫做加數(shù),加號后面的數(shù)也叫做加數(shù),等號后面的數(shù)叫做和。(邊說邊板書)你們認(rèn)識他們了嗎?誰愿意再來介紹一下?
師:減法家庭里的每個成員也應(yīng)該有一個名字呀。大家都愿意給他們?nèi)∶帧D悄銈兏嬖V我,你們?nèi)〉拿帧?/p>
生:……
師:小朋友們起的名字都很好聽,但如果每個人都用自己起的名字,方便嗎?為了使用方便,科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字,減號前面的叫被減數(shù),減號后面的叫減數(shù),等號后面的叫差。(邊說邊板書)誰再來給大家介紹一下?
三、解決計(jì)算問題
師:今天,加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn),你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
生:愿意。
1、課件展示,給小動物找家。
9 10
10+8 11+3
18 14
17-8 20-10
2、師:請看。(出示口算卡片)
11+2 13-2 10+7 14-4
11+3 13-2 11+2 8+10
生算(對有困難的學(xué)生稍加輔導(dǎo))。
3、小結(jié)
師:小朋友們真棒,不向困難低頭,勇敢地接受挑戰(zhàn),都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終
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