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《小雞出殼》教案

時間：2024-06-27 09:01:31 教案我要投稿

《小雞出殼》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的《小雞出殼》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《小雞出殼》教案

《小雞出殼》教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、愿意親近小動物，感受新表現(xiàn)方法的趣味。

　　2、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征，并用涂色的方法給小雞輪廓上色。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件：小雞出殼

　　2、涂色：小雞

　　3、幼兒用油畫棒

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　ppt課件：小雞的孵化過程

　　教師：這是雞媽媽剛生下的一個蛋寶寶，我們一起來幫助雞媽媽孵蛋，

　　看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了。

　　二、教師師范雞媽媽孵蛋

　　1、小雞出殼：添畫小雞的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀。

　　教師：小小蛋兒把門開，尖尖嘴兒鉆出來；小小蛋兒把門開，圓圓眼睛睜開來。

　　教師：小雞的`嘴巴是什么樣子的呀？

　　（尖尖的，師總結(jié)小雞的嘴巴要尖尖的，這樣小雞才能琢破蛋殼鉆出來哦。）

　　教師：小雞的眼睛和嘴巴都鉆出來了，小雞的翅膀也想鉆出來，可是蛋寶寶不愿意開門，

　　我們一起請用好聽的話，請他開開門。

　　（小小蛋兒把門開，拍拍翅膀鉆出殼）

　　教師：小雞的嘴巴，眼睛，翅膀都鉆出來了，真棒！

　　2、小雞理毛（用油畫棒，用點(diǎn)力氣）

　　教師：小雞剛從蛋寶寶里面跑出來，用了很大的力氣身上的毛有點(diǎn)亂了，

　　我用小梳子幫小雞把身體周圍的毛用小梳子梳一梳，只要梳小雞身體周圍邊邊的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每個邊都梳到，我?guī)托‰u把毛用小梳子梳了一下，現(xiàn)在小雞更漂亮了。

　　三、幼兒操作：扮演雞—媽媽一起孵蛋

　　教師指導(dǎo)幼兒添畫小雞的各種不同的形態(tài)，涂色，小雞的眼睛。

　　四、結(jié)束

　　下面我們一起來做個游戲，我來做媽媽，你們來做寶寶，好嗎？

《小雞出殼》教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、在感受小雞出殼的有趣景象中，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、能用簡單的動作表現(xiàn)小雞出殼的情景，體驗自我表現(xiàn)的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地布置、課件、母雞頭飾、小雞頭飾。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入，引入的主題。

　　1、情景：農(nóng)場里要舉辦舞會，跟著媽媽一起去玩一玩�。ㄟM(jìn)場）草地休息。

　　師：今天天氣真好，農(nóng)場里要舉辦舞會了，你們想和媽媽一起去玩一玩嗎？那我們出發(fā)吧！瞧！那里有一片綠色的草地，你們想坐在草地上休息一下嗎？現(xiàn)在舞會還沒有開始，那趕快找個地方休息一下吧。

　　2、出示母雞媽媽叫聲，猜測母雞媽媽在干什么？

　　師：聽，是什么聲音？哦，真的.是母雞媽媽，他在干什么�。�

　　二、在探討"小雞出殼"的景象中，自然學(xué)唱歌曲。

　　1、你們喜歡蛋寶寶嗎？蛋寶寶里面會變出什么呢？（小雞）

　　奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪。雞蛋上沒有小門，幼兒猜測小雞如何出殼？

　　師：你們想不想看小雞出殼��？

　　看小雞出殼的過程

　　回顧小雞是怎么出殼的（蛋殼裂開，小雞露出腦袋，鉆出來）

　　歌詞小結(jié)：奇怪，真奇怪，奇怪真奇怪，圓圓的蛋殼里，鉆出一個小腦袋，圓圓的蛋殼里，一只小雞鉆出來。

　　2、母雞媽媽說，小雞寶寶聽了好聽的歌曲，就會很快從蛋殼殼里出來了，是什么好聽的歌？你們想聽嗎？讓我們一起來聽一聽。（試唱歌曲第一次）

　　3、還有許多小雞都想出殼，我們一起唱歌給它們聽，讓他們快點(diǎn)出來，好嗎？試唱第二次

　　小結(jié)：寶寶們幫助了小雞，小雞可真高興,你們開心嗎？對了，幫助別人是一件快樂地事情。

　　4、幼兒創(chuàng)編小雞露腦袋的動作。（個別創(chuàng)編）

　　師：剛才媽媽覺得小雞露腦袋的動作真可愛，我們也一起來試一試吧！

　　我們一起來做做看。(集體創(chuàng)想鉆出小腦袋的動作)

　　帶動作，完整歌曲表演。

　　師：剛才寶寶做的真好，我們也一起來做小雞出殼的動作吧！

　　三、聽音樂，用簡單的身體動作表現(xiàn)《小雞出殼》

　　1、舞會快開始了，小雞出殼真好玩兒，我們一起來表演給小動物們。（師扮演雞媽媽，幼兒扮演雞寶寶）

　　2、介紹場景，讓幼兒藏進(jìn)蛋殼里。

　　你們會藏進(jìn)蛋蛋里，讓媽媽找不著嗎？藏給媽媽看一看。

　　3、開始表演。

　　小動物們，我們表演得怎么樣？

　　四、活動結(jié)束。

　　師：那我們再去表演給其他小動物看吧。

《小雞出殼》教案3

　　【活動設(shè)計】

　　在一次活動課上，我班的小朋友張文達(dá)跟我說：“老師，我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞，可愛極了。”他又好奇的問：“老師，母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時，好多孩子也圍過來，七嘴八舌的議論開了。為了滿足孩子們的好奇心，于是我就設(shè)計了《小雞出殼了》這節(jié)活動課。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、知道小雞出生的過程

　　2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié)，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話。

　　3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

　　2、母雞、小雞、雞蛋頭飾，卡紙制作的母雞翅膀

　　3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

　　4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

　　【活動過程】

　　老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動室，幼兒跟著老師做動作。

　　一、出示小雞，激發(fā)孩子們的好奇心。

　　“小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小伙伴(師出示小雞)，看，這是一只多么可愛的小雞啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問：“哎，小朋友們，你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

　　這時老師再出示雞蛋，說：“小雞是雞蛋孵化出來的.(教師介紹小雞孵化的過程)。在這21天的孵化過程中，雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”

　　二、按順序出示幻燈片，了解小雞是怎樣出生和長大的。

　　先出示第一幅圖，老師引導(dǎo)孩子觀察：“小朋友們，這是最初的雞蛋，你們仔細(xì)觀察一下，蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問：“在雞媽媽的孵化下，過了幾天，蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖，再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對比觀察，說出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行，直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

　　三、出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件，配樂欣賞故事

　　雞媽媽帶著雞寶寶們來到一片綠油油的草地上，雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛，好奇的問：“媽媽，媽媽。這是什么?”

　　“這是青草�！�

　　“青草是什么?”

　　“青草嘛，是讓我們踩著走路的�！�

　　“哦，那個圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”

　　“那是露珠。”

　　小雞頭一低，吃了一滴露珠：“媽媽，露珠是甜的。”

　　“孩子，青蟲的味道還要好呢!來跟著媽媽去找吧�！�

　　小雞跟著雞媽媽，“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣，生下來就會走路，還會唱歌：“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱：“媽媽呀，我真快樂!”

　　欣賞完故事后，老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中雞媽媽和小雞的對話。

　　四、師幼游戲“小雞出殼”，結(jié)束活動。

　　老師帶著母雞頭飾，胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽，幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶，模仿母雞孵蛋的過程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動作，完成小雞出殼的過程。最后老師說：“哇，寶寶們都出來啦，跟媽媽找青蟲去，嘰嘰嘰嘰…”

　　【活動反思】

　　本次活動，來自生活。在活動中，我首先抓住幼兒喜歡小動物的特點(diǎn)，出示一只出殼不久的小雞和雞蛋來激發(fā)孩子們的好奇心，然后再以非常形象的圖片，通過引導(dǎo)孩子看、思、說，了解小雞出生的過程。再以圖文并茂的形式讓幼兒欣賞故事，學(xué)習(xí)語言。最后的游戲，讓幼兒在親身體驗中，進(jìn)一步了解小雞出生的過程。在整個活動中，孩子們的思維、觀察、表達(dá)等各方面的能力都得到了鍛煉。

《小雞出殼》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1．了解小雞出殼后的生長過程。

　　2．了解成年后雞的身體結(jié)構(gòu)，能正確掌握雞身體各部分的名稱。

　　3．發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖片：《小雞出殼了》、小雞。

　　2．掛圖《小雞出殼了》

　　活動重點(diǎn)：

　　了解小雞出殼以及出殼后的生長過程。

　　活動難點(diǎn)：

　　用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

　　審美元素：

　　幼兒通過觀察小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發(fā)幼兒熱愛小動物和愛護(hù)小動物的美好情感。

　　活動過程：

　　１．出示小雞

　　師：我們班來了位客人，看看是誰？它是什么樣子的？知道它是從哪里來的嗎？小雞是怎么出殼的？

　　師小結(jié)：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。

　　２．出示掛圖或播放小雞出殼的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察并自由交談。

　　教師：圖上，小雞從哪兒來的？

　　教師：你看到的小雞是怎么樣出殼的？

　�。常畮в變褐v述"小雞出殼"的全過程，學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語"啄破蛋殼""鉆出來"并跟隨教師的語言用動作來表現(xiàn)。

　　師小結(jié)：小雞是經(jīng)過母雞孵蛋，出殼后慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

　�。矗^察大雞圖片，認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)。

　　師：小雞長大后是什么樣的？（出示公雞圖片）這是什么雞？你能說出它身體每個部分的名稱嗎？（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雞的身體結(jié)構(gòu)）

　�。担餐硌莞枨缎⌒〉皟喊验T開》。

　　活動反思：

　　今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動后，我反復(fù)推敲并進(jìn)行了重新調(diào)整，通過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據(jù)小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當(dāng)增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰(zhàn)困難的勇氣。

　　在活動的一開始，我利用富有夸張性的小雞動作，調(diào)動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個游戲活動的熱身運(yùn)動。接著利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個問題：誰住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的.目標(biāo)。蛋殼房子里住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

　　小班孩子對動作的記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們?nèi)の栋蝗�，表現(xiàn)的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環(huán)節(jié)，我先強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，讓孩子們明白通過小路時要一個跟著一個走，培養(yǎng)小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當(dāng)?shù)诙斡螒驎r，我提高難度，游戲環(huán)節(jié)中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達(dá)到了通過窄路的目標(biāo)又鍛煉了孩子的平衡能力。

　　最后一個環(huán)節(jié)是放松活動，我準(zhǔn)備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優(yōu)美的律動中放松身體的各個關(guān)節(jié)，結(jié)束活動。

　　當(dāng)然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的進(jìn)程，忽略關(guān)注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守游戲規(guī)則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入隊列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發(fā)現(xiàn)，請各位評委給予指正。

《小雞出殼》教案5

　　活動名稱：

　　小雞出殼

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗自由表現(xiàn)的愉快。

　　3、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小雞出殼的.動畫、歌曲錄音。

　　教材分析：

　　重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗自由表現(xiàn)的愉快。

　　難點(diǎn)：用身體動作表現(xiàn)小雞出殼的形象。

　　主要流程：

　　一、欣賞感受（感受小雞出殼的動態(tài)變化）

　　1、（看動畫）小朋友，你們看見過小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時候看見的？（孩子之間互相交流）

　　2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會干什么？

　　二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）

　　1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來聽聽吧！

　　2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）

　　3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？

　　1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？

　　2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個別展示）

　　三、集體表現(xiàn)

　　1、欣賞教師情景表演《小雞出殼》

　　2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！

　　四、活動延伸假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來，你會怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）

　　教學(xué)反思：

　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。

《小雞出殼》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過音樂游戲，體驗音樂活動的趣味性。

　　2.大膽想象并用肢體動作表現(xiàn)小雞破殼而出的樣子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片；頭飾；布；音樂。

　　活動過程：

　　1、師幼互動；（旋律性問好）教師表演。

　　2、出示雞蛋圖片，引出話題：雞蛋里住著誰？

　　3、請幼兒大膽創(chuàng)編小雞出殼的各種方法。

　　4、請幼兒看視頻

　　5. 教師引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小雞出殼做律動。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂第一次表演；

　�。�2）師幼再次表演。

　　強(qiáng)調(diào)：①休息：“累嗎？累了就要休息”

　　②裝在蛋殼里的小雞是不會到處亂跑的'；

　�、劢Y(jié)束時小雞要找到自己的好朋友打招呼。

　　6、引導(dǎo)幼兒在床單下進(jìn)行律動表演

　　1.師幼共同表演；

　　2.幼兒表演。

《小雞出殼》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過實驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運(yùn)用。

　　2、體驗科學(xué)探究的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。

　　學(xué)具：削尖的鉛筆、半個蛋殼、吸管人手一份。

　　活動過程：

　　1、用小灰雞和小黃雞的對話引出內(nèi)容。

　　2、通過實驗初步了解拱形承受力大的現(xiàn)象。

　　3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運(yùn)用。

　�。�1）小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來的。

　�。�2）小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來的。

　　4、幼兒將猜測的答案粘貼在相應(yīng)的表格上，教師加以引導(dǎo)，并說說猜測的理由。

　　5、幼兒操作，對比實驗。

　�。�1）認(rèn)識實驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。

　　教師交代實驗操作時的注意事項：對準(zhǔn)凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開。

　　幼兒實驗，得出結(jié)論。

　　6、幼兒將實驗結(jié)果粘貼在相應(yīng)的表格上，并說說實驗中的發(fā)現(xiàn)。

　　7、通過錄像了解凸面承受力大，比凹面的`牢固原理。

　　師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來看段錄像。

　　師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個原理造出了很多建筑物。（播放課件）

　　小結(jié)：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來探究吧！

《小雞出殼》教案8

　　一、設(shè)計意圖

　　《綱要》中指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

　　二、活動目標(biāo)

　　根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動的特點(diǎn)制定目標(biāo)如下：

　　1、初步了解感受小雞出殼的過程。

　　2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，能有節(jié)奏的進(jìn)行表現(xiàn)。

　　3、幼兒體驗隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：了解感受消極車殼的過程。

　　活動難點(diǎn)：創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備：

　　1、小雞頭飾25個。

　　2、呼啦圈25個。

　　3、小雞出殼的flash配音樂。

　　4、錄音機(jī)。

　　幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

　　四、活動過程

　　1、聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作，并讓幼兒大膽想象。

　　2、分段學(xué)習(xí)舞蹈。

　　（1）小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會在小蛋殼里做什么呀？引導(dǎo)幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演，大家一起學(xué)習(xí)。

　　（2）我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作，并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來。

　　（3）小雞慢慢的長大了，就會怎么樣？走出蛋殼小雞又會做些什么呢？引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的.表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，身體完全數(shù)展開。看看東看看西，這個世界真奇怪。

　�。�4）小雞高興的時候就會干什么呀？（跳舞）解決難點(diǎn)動作。踏點(diǎn)步。

　�。�5）小雞出殼看到了許多好朋友，來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂，和旁邊的小朋友一起來跳舞。

　　3、完整示范

　　小雞們都坐下休息一下吧！現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了，我們來看一看他是怎樣出來的吧。

　　4、集體表演

　　小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻�。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范�？梢哉堄變鹤约合胂髞韯�(chuàng)編動作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演，大家一起學(xué)習(xí)。

　　5、結(jié)束部分

　　天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。

　　課后評析：

　　本節(jié)活動形式新穎，借助呼啦圈來跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓幼兒有所期待。增強(qiáng)了舞蹈的神秘感。在本次活動中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中，還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn)，多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn)，要讓他們多練習(xí)，多去創(chuàng)編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會更有趣。

《小雞出殼》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1．能根據(jù)音樂的變化，嘗試用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

　　2．體驗小雞鉆殼的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：小雞出殼課件、音樂、圖片等

　　活動重點(diǎn)：嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼。

　　活動過程：

　　一、出示ppt引入

　　提問：這是誰呀（小雞寶寶）小雞住在又黑又?jǐn)D的哪里？（蛋殼里）它想干嘛？它想見誰呀？

　　小結(jié)：那現(xiàn)在我們所有的寶寶們都躲到蛋殼里去。我們把自己變成一只躲在蛋殼里的小雞，我看看誰躲好了�，F(xiàn)在我們都躲好了那快來聽聽看雞媽媽會跟我們說些什么吧?

　　二、小雞出殼（嘗試用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼）

　　1．提問？雞媽媽對我們說什么啦？

　　雞媽媽是在告訴我們，我們可以用自己的身體把蛋殼弄破，那小雞寶寶們想一想我們身體的那些部位可以碰蛋殼呀

　　2．你們幫小雞想想辦法怎么出來？（請個別幼兒用肢體表現(xiàn)）

　　3．出示小雞寶寶的各部位圖片

　　小雞寶寶真聰明相處了用嘴巴、頭、翅膀、腳的.辦法，那我們現(xiàn)在跟著音樂用我沒想到的這些辦法，看看這顆蛋寶寶會怎么樣？能不能把這顆蛋寶寶打破。

　　三、游戲：小雞出殼（完整感受音樂）

　　看我們的蛋寶寶在晃，它破了嗎？那我們能出去嗎？沒關(guān)系雞媽媽說它要告訴我們一個辦法，想不想聽，

　　小結(jié)：原來雞媽媽的辦法就是讓我們把這些辦法都用上，小雞寶寶你們行不行呀？那我們來試試吧。

　　1．蛋殼破裂：

　　快看我們的蛋殼怎么樣啦（裂開啦）

　　2．再次游戲感受小雞出殼的快樂

《小雞出殼》教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)音樂的變化合拍的做各種小雞出殼的動作。

　　2.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編各種小雞出殼的動作。

　　3.喜歡音樂活動，體驗小雞出殼時的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　老鷹頭飾、小雞出殼的圖片、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　師出示雞蛋圖片，請幼兒看看是什么?雞蛋里面會是什么?(小雞)

　　二、學(xué)習(xí)律動《小雞出殼》

　　1.談?wù)撔‰u出殼的動作，鼓勵幼兒創(chuàng)造想

　　(1)師：雞媽媽生了好多蛋寶寶，我們坐在小椅子上變成蛋寶寶。

　　(2)師：小雞在蛋殼里醒來了，非常想出來和我們小朋友做游戲，可是厚厚的蛋殼把它包住了，怎么辦呢?你們幫它想想辦法好不好?它能用什么辦法才能從蛋殼里出來呢?(請幼兒用簡單的語言描述)。

　　(3)師：哪位雞寶寶愿意把自己的辦法來做給大家看看?

　　2.在幼兒回答的'基礎(chǔ)上，隨教師學(xué)習(xí)律動。

　　(1)將動作與音樂匹配起來。

　　師：剛才想了那么多辦法，那現(xiàn)在讓我們變成雞寶寶，跟著音樂來做一做，

　　試一試，行不行!師幼一起隨音樂做律動(一遍)

　　(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行韻律(三遍)

　　教師引導(dǎo)幼兒尋找空間隨著音樂合拍完整地做動作。幼兒跟隨音樂合拍完整地做動作。(教師在動作轉(zhuǎn)換時用語言提示)

　　(3)慶�；顒樱w驗成功的喜悅。

　　師：這些雞寶寶可真能干，一下子全出來咯!想想鉆出蛋殼的小雞開不開心

　　啊?他會怎么樣呢?

　　三、游戲：老鷹捉小雞

　　1.師：不好啦，小雞們，看!老鷹來了!我們趕快躲起來吧!(配班老師頭戴老鷹頭飾扮做老鷹;小雞們做蹲下的動作，呈害怕狀。)

　　2.師：老鷹飛走了!小雞們，跟雞媽媽出去找食吃吧!

《小雞出殼》教案11

　　設(shè)計意圖：

　　時下正是春光明媚、萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們班也在開展主題活動《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛的小動物，小雞當(dāng)然是孩子最喜歡的動物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲。《小雞出殼》這個音樂游戲，不僅可以使疑問中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來的這一規(guī)律，更重要的`是通過本次音樂活動，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、破殼而出、走路的動作，讓孩子們喜歡上音樂游戲，積極主動地參與音樂活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1、能隨音樂節(jié)拍模仿小雞在蛋殼里睡覺、打哈欠、走路的動作。

　　2、能大膽地創(chuàng)編各種小雞破殼而出的動作。

　　3、喜歡音樂游戲，積極主動參與音樂活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng)設(shè)。

　　2、觀看過小雞出殼的視頻。

　　活動重、難點(diǎn)：

　　能大膽地創(chuàng)編各種小雞出殼的動作，并隨音樂合拍的表演。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂旋律，模仿小雞走路、吃食的動作。

　　1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？

　　2、寶寶，剛才吃東西的時候你們還聽到了什么？（音樂）

　　總結(jié)：吃東西的時候要跟著音樂有節(jié)奏地一下一下地吃，不然會被食物嗆著的。

　　3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？

　　二、探索小雞出殼過程，創(chuàng)編小雞破殼而出的動作。

　　1、寶寶們吃飽了，快回家來，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？

　　總結(jié)：原來小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來的。（出示小雞圖片）

　　2、創(chuàng)編各種破殼而出的動作。

　　小雞寶寶說：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀�！�

　　幼兒創(chuàng)編各種破殼而出的動作。（依次出示圖片）

　　三、根據(jù)音樂玩游戲，用動作表現(xiàn)音樂的情景內(nèi)容。

　　1、聽，這是什么聲音？（出示小雞睡覺的圖片）

　　2、小雞寶寶醒來了，打了個哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）

　　3、寶寶們，我們一起跟著音樂玩“小雞出殼”的游戲好嗎？

　　4、等會跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽說草地上有只特別兇猛的老鷹，專門抓小雞，寶寶們?nèi)绻龅嚼销梺砹�，要趕快跑回家好不好。

《小雞出殼》教案12

　　目標(biāo)：

　　1、了解小雞出殼的過程，感受小雞出殼的有趣形象。

　　2、用肢體語言表現(xiàn)小雞出殼的全過程。

　　3、走過小橋平衡木，鍛煉大膽活動身體的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾一個，黑、白、黃小雞頭飾若干；15——20厘米高的木橋（平衡木）；呼啦圈每人一個；手工蛋寶寶（開出后里面有一只小雞圖片）；小雞出殼的視頻；音樂《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程：

　　一、摸一摸，猜一猜

　　1、老師口袋里寶貝多，我請誰來摸一摸？（觸摸感知蛋的外形特征）

　　2、它是誰的蛋寶寶？（發(fā)展想象力，拓展生活知識）

　　3、師邊念兒歌邊慢慢打開蛋寶寶。（增加神秘感，激發(fā)興趣）

　　小小蛋兒把門開，開出一只xx來。

　　二、我是一只可愛的小雞

　　1、小雞是怎樣從蛋殼里出來的，小朋友仔細(xì)看呦。

　　——看小雞出殼的視頻，師邊看邊講述動作要領(lǐng)。

　　2、我們一起來學(xué)一學(xué)小雞是怎樣出殼的。

　　——師邊說兒歌邊示范：小雞在蛋殼里（蜷縮狀）慢慢長大了（舒展身體），又黑又小的蛋殼里住不下了。小雞動動翅膀，（上下扇動彎曲的胳膊）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。又用小嘴篤篤篤地在蛋殼上啄了一個小洞（啄洞狀），把嘴伸出來，外面的空氣好新鮮，把洞在啄大一點(diǎn)（再啄洞），慢慢伸出腳來（一只腳跨到呼啦圈外），“噗”的`一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺地走出了蛋殼（跨出呼啦圈）。

　　3、游戲——小雞出殼了

　　——老師做雞媽媽，你們做小雞，你們是怎樣從蛋殼里鉆出來的。音樂《小小蛋兒把門開》。

　　——根據(jù)幼兒興趣，決定游戲次數(shù)。

　　4、給幼兒戴小雞頭飾，增加活動趣味性。

　　——哇！這兒鉆出一只小黃雞，又鉆出一只小黑雞，又鉆出一只毛茸茸的小白雞……邊戴頭飾邊表揚(yáng)可愛聽話的小雞。

　　三、我是一只能干的小雞

　　1、對面的草地上有許多許多的蟲子，今天媽媽要帶你們?nèi)プ较x子吃啦！

　　——跟在媽媽后面，一個跟著一個走過小橋，不推也不擠。（培養(yǎng)秩序意識，養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣）

　　——過橋時不要停留，注意安全，掉到河里很危險。（培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢的意志）

　　2、媽媽真為你們高興，你們都是一個個有禮貌、勇敢、堅強(qiáng)的孩子。

　　3、孩子們，看草地上有那么多的蟲子，用我們尖尖的嘴巴捉蟲子，（教師邊說邊演示怎樣捉蟲：拇指食指相對，食指一張一合捉住蟲子）一次只能捉一條蟲子，把捉到的蟲子放到媽媽的口袋里。（鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力）

　　4、我們的寶寶真能干，草地上的蟲子全被你們捉光了，你捉了幾條蟲子？（發(fā)展幼兒的語言和憶數(shù)能力）

　　延伸：高高興興回家去。

　　1、天快黑了，我們趕快回家吃豐盛晚餐吧！

　　2、媽媽后面是小白雞，后面跟著小黃雞，最后面是小黑雞。（培養(yǎng)分類意識）

　　3、音樂《小小蛋兒把門開》幼兒一個跟著一個走，并做撲撲翅膀、篤篤小嘴、點(diǎn)點(diǎn)頭的動作等全身放松運(yùn)動。

　　活動建議：

　　在此活動的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計活動二：晚餐分蟲子吃，自己捉了幾條蟲子就分給他吃幾條，多勞多得（幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)）；還可以玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲，雞寶寶們按顏色回家（練習(xí)顏色匹配和迅速反應(yīng)能力）。

《小雞出殼》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解小雞是從雞蛋里孵出來的，仔細(xì)觀察小雞出殼的過程。

　　2、比較剛出殼的小雞與成年雞外觀的不同。

　　3、感受小雞毛茸茸的可愛形象，愿意繼續(xù)觀察身邊的雞。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT課件，歡快的音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　幼兒見過公雞、母雞和小雞。

　　活動過程：

　　一、聽故事，對小雞的出生充滿期待。

　　1、展示PPT圖片的一部分，了解母雞下蛋的過程。

　　教師：這只母雞安靜地坐在草堆上一動不動，過了一會兒，它咯咯噠、咯咯噠地叫起來，你們猜一猜，雞媽媽在說什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒猜一猜雞蛋是從哪里生出來的'，思考雞蛋里面有什么。

　　教師：雞蛋是從哪里生出來的?為什么有的雞蛋上會有雞屎呢?

　　教師：雞寶寶是從哪里來的呢?

　　二、仔細(xì)觀察圖片上反映小雞出殼的畫面，了解小雞出殼的過程。

　　1、通過聯(lián)系生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒猜想小雞出殼的主要條件。

　　教師：你們家的雞蛋里會有小雞出來嗎?為什么?

　　2、組織幼兒仔細(xì)觀察圖片，了解小雞出殼的條件和過程。

　　教師：生出雞蛋后，雞媽媽要坐在雞蛋上21天左右，用自己的身體給蛋寶寶保溫，在這段時間里雞蛋里的蛋黃慢慢長成了小雞。21天之后，蛋殼對于已經(jīng)長大的小雞來說太小了，它們住在里面很不舒服，這里它們就會啄破蛋殼，從蛋殼里鉆出來。

　　3、引導(dǎo)幼兒比較公雞、母雞、小雞的異同，初步了解雞的外觀。

　　教師：小雞和它的爸爸媽媽一樣嗎?哪里很像?哪里不一樣?

　　共同小結(jié)：它們都有尖尖的嘴巴、小小的頭、圓圓的小眼睛、尖尖的爪子，身體上覆蓋著羽毛。但它們羽毛的顏色不一樣，身體的形狀也不一樣，雞爸爸的雞冠更鮮艷、更大，它的尾巴也更長、更漂亮。

　　三、聽音樂，學(xué)一學(xué)不同雞的樣子，在模仿游戲中增進(jìn)對不同雞的行為特征的認(rèn)識。

　　教師：現(xiàn)在的雞寶寶和雞媽媽、雞爸爸一起在草地上捉小蟲子吃吧!小雞的步子要小一點(diǎn)，輕輕地必出“嘰嘰嘰”的聲音，雞媽媽要帶著小雞走，要走得慢一點(diǎn)，雞爸爸一邊走一邊喔喔叫，發(fā)現(xiàn)了好吃的要告訴雞寶寶!

《小雞出殼》教案14

　　活動目標(biāo)

　　1. 了解雞寶寶是怎樣成長的。

　　2. 了解小雞的父母是怎樣的。

　　3. 喜歡參與游戲，體驗。

　　4. 在活動中將幼兒可愛的`一面展現(xiàn)出來。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 用大紙箱自制一個雞窩。

　　2. 女老師假裝雞媽媽，男老師假裝雞爸爸，幼兒當(dāng)小雞。

　　活動過程

　　老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲，老師拿出自制的大紙箱，女老師當(dāng)雞媽媽，躲在雞窩里下蛋，雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當(dāng)小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了，一天，兩天，三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼，將要出生了。小雞睜開雙眼，雞媽媽問雞寶寶：“雞寶寶，你們都看見了什么?”有的說：“我看見了雞爸爸�！彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了�！边€有的說：“我看見了鮮花和太陽�！崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說：“可好玩了，我想再玩一次�！薄澳呛冒�!”

　　教學(xué)反思

　　1. 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好記錄。

　　2. 師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

　　3. 如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒的注意力。