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小班科學(xué)小草教案

時(shí)間:2024-07-03 08:10:41 教案 我要投稿

小班科學(xué)小草教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班科學(xué)小草教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班科學(xué)小草教案

小班科學(xué)小草教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  對(duì)比發(fā)現(xiàn)冬天草地的變化,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1選擇室外適宜的草地作為觀察對(duì)象。

  2掛圖(《小草去哪兒了》)。

  活動(dòng)過程

  1春天的草地綠油油。

  觀察兩幅掛圖,對(duì)比觀察春季和冬季的草地。

  一春天的草地是什么顏色的?你喜歡小草的顏色嗎?一陽光照在小草身上,你覺得小草會(huì)有怎樣的感覺?

  冬天來了,草地還是綠色的嗎?冬天草地變得怎樣了?我們一起去看看,草地究竟變得怎樣了。

  2冬天的草地光禿禿。

  觀察園內(nèi)草地,描述自己的`發(fā)現(xiàn)。

  看看冬天的草地,還是綠油油的嗎?看起來是怎樣的?你知道為什么會(huì)這樣?

  冬天比春天冷,小草可能會(huì)怎樣?

  我們挖出小草的根看看是什么顏色的,根上長(zhǎng)著什么?(知道冬天小草枯萎了,鉆到地底下過冬,明年春天又會(huì)發(fā)芽。

  觀察草根的變化。

  我們把草根帶回去,把它們浸泡在水中,看看它們有沒有化,好嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)室內(nèi)外不同溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的響。)

小班科學(xué)小草教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2、懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

  活動(dòng)過程

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

  教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的.)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗(yàn)感受教師:

  現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

 。2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

  (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

  五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:

  這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起回教室。

  教學(xué)反思:

  通過活動(dòng),幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對(duì)他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把愛護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

小班科學(xué)小草教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。

  2.懂得愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠

  活動(dòng)過程:

  一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。

  教師:春天到了,你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜歡小草嗎?

  二、體驗(yàn)感受

  教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)

  三、交流分享

  1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  (2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

  (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的`地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  四、愛護(hù)草地,樹立初步的環(huán)保意識(shí)。

  教師:我們?cè)诓莸厣贤嬗挚鞓酚职踩能身體健康,你們說草地是不是我們最好的朋友?草地也是小動(dòng)物們的好朋友,你們知道哪些小動(dòng)物喜歡草地?

  幼兒在交流中回憶愛吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。

  五、為小動(dòng)物做草坪出示一塊板教師:這些牛沒有草坪,我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?

  放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

小班科學(xué)小草教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  知道蟲兒最喜歡在草地玩,從而產(chǎn)生愛護(hù)草地的情感

  學(xué)習(xí)愛護(hù)蟲子和草地的方法

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道怎樣愛護(hù)蟲子和草地

  難點(diǎn):理解不良行為對(duì)蟲子和草地的危害

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到草地玩耍,獲得有關(guān)草地的感性經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個(gè),指偶6個(gè)(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

  教學(xué)過程

  一、探索:蟲兒最喜歡在草地玩

  1.組織幼兒討論:小蟲子最喜歡在哪里玩?

  2.實(shí)地觀察:在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

  3.師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果,得出結(jié)論:蟲子最喜歡在草地玩。

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  二、探索:蟲子希望我們愛護(hù)草地

  1.指偶表演

  “嗚嗚嗚,是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲!

  ①出示指偶小蚯蚓。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)栃◎球荆盒◎球,你為什么哭?

  教師以小蚯蚓的口吻說:

  “我們喜歡在草叢里玩,可是有些小朋友喜歡拔草,草拔光了,火辣辣的太陽照下來,把我的.朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會(huì)被太陽曬干的。嗚嗚嗚!

 、诔鍪局概夹∥浵仭R龑(dǎo)幼兒?jiǎn)栃∥浵仯盒∥浵,你為什么哭?

  教師用小螞蟻的口吻說:“我喜歡在草地上玩,有些小朋友把垃圾扔在草地上,擋住了我回家的路,我迷路了,天黑啦,我一個(gè)人孤孤單單在外面過夜,好難過啊!”

 、鄢鍪局概嘉鞴舷x,問西瓜蟲為什么哭。

  教師用西瓜蟲的口吻說: “嗚嗚,我很喜歡在草地里玩,可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳,萬一重重地跳到我身上,我就會(huì)被踩扁、沒命的,我好害怕啊!”

  2.組織幼兒討論:怎么樣才能使小動(dòng)物不傷心呢?

  讓幼兒告訴小動(dòng)物: “小蚯蚓,我以后不拔草啦。” “小螞蟻,我以后不把垃圾扔在草地上,我要放到垃圾筒里!薄拔鞴舷x,我以后不在草地上亂蹦亂跳,我輕輕走!

  3.出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”:謝謝你們。

  4.提問:你們自己做到了,如果看見其他人沒有做到怎么辦?

  結(jié)束:跟草地說“再見”,跟小蟲子說“再見”。

  活動(dòng)評(píng)析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  春暖花開,草地呈現(xiàn)出一片勃勃生機(jī),但幼兒愛護(hù)小草的意識(shí)不強(qiáng),可是草地上的小蟲子,如蚯蚓、螞蟻、蜘蛛?yún)s使他們留連往返。本設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn),就是利用他們愛小蟲,進(jìn)而引導(dǎo)他們愛草地,把幼兒對(duì)小蟲的情移到對(duì)草地的愛。活動(dòng)中去找一找,哪里蟲子最多,使他們知道草地是蟲子最愛玩的地方,我們應(yīng)該愛護(hù)草地,通過擬人化的指偶表演,使幼兒了解拔草、挖泥對(duì)草地和蟲子的危害,進(jìn)一步從知、情、行上教育他們愛護(hù)草地。本設(shè)計(jì)有三點(diǎn)特色:第一,走出教室,融入自然,戶外教學(xué)使幼兒身臨其境,增進(jìn)了幼兒對(duì)草地、蟲兒的情感。第二,以情帶行,情行并重。第三,動(dòng)物擬人化,幼兒學(xué)科學(xué)時(shí),喜歡將探索對(duì)象擬人化,與他們一起共恢、共憂愁,活動(dòng)中把蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲做成指偶,畫上表情,加以擬人化。

  二、效果分析

  在尋找小蟲子活動(dòng)中,每個(gè)幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時(shí)的驚喜、興奮,表達(dá)交流思維活躍,能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正,結(jié)束時(shí)跳得輕、跑得慢,愛護(hù)小草的情感增強(qiáng),約束意識(shí)濃烈,表現(xiàn)為行為改良。在活動(dòng)過程中發(fā)生一件偶發(fā)事件:一位幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會(huì)死呢?幼兒議論紛紛,百般猜測(cè)。教師有效地利用這一面例子,讓幼兒明白:蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的,如果蚯蚓不在塑膠地上,躲在草地里,就不會(huì)曬死,蚯蚓需要草地,我們要愛護(hù)草地。從正兩方面教育幼兒愛護(hù)草地對(duì)蟲子很重要。

小班科學(xué)小草教案5

  目標(biāo):

  1、在看、摸、聞等活動(dòng)中,感受初春的小草,培養(yǎng)幼兒初步的觀察興趣及喜歡小草、小花的情感。

  2、學(xué)說完整句,豐富相應(yīng)的詞。(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng),各種各樣……)

  3、采集小草過程中練習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)聽信號(hào)行動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  教師事先觀察場(chǎng)地、小鈴等。

  過程:

  一、回憶小草

  回憶冬天時(shí)的小草,自然念“小草睡了”的兒歌。

  你們還記得去年冬天時(shí),天很冷,小草變得怎么了?

  現(xiàn)在春天到了,你們猜猜小草變得怎么樣了?

  二、交代任務(wù)及規(guī)則

  1、散步任務(wù):今天我們?nèi)タ纯葱〔蓍L(zhǎng)大了沒有?看看它變得怎么樣了?像什么?

  2、散步規(guī)則:兩個(gè)兩個(gè)拉手去,老師請(qǐng)你看小草就去看,敲鈴就馬上圍到老師身邊。

  三、觀察小草

  1、幼兒自由觀察,看看小草什么地方很奇怪,像什么?

  2、集中,反饋結(jié)果:

  ①你剛才看到怎么樣的小草?(顏色,形狀)學(xué)說完整句:我看到的小草像……

  ②學(xué)做小草從大地媽媽的`肚子里鉆出來的樣子。

 、墼俅斡^察,驗(yàn)證同伴的發(fā)現(xiàn)。

  四、采摘小草的葉子,每人采3片。

  分三次采:3、4、5、

  教師分別檢查,對(duì)的在手背上打“√”。

  五、自然學(xué)念兒歌《小草醒了》,豐富幼兒的語言。

小班科學(xué)小草教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受人與花草樹木的親密情感

  初步認(rèn)識(shí)區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會(huì)物體大小的相對(duì)性

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感

  難點(diǎn):理解物體大小的相對(duì)性

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)卡片上的各個(gè)動(dòng)物

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大小動(dòng)物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只

  活動(dòng)過程

  教師帶著幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地,圍坐在草地上。

  一、認(rèn)識(shí)“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察樹和草,請(qǐng)他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌:“大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽。”

  2、請(qǐng)幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。

  二、給大樹和小草找鄰居

  1、師:“今天還來了許多動(dòng)物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動(dòng)物說想和大樹媽媽做鄰居,小動(dòng)物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動(dòng)物排排好,行嗎”

  2、請(qǐng)幼兒按“大動(dòng)物”和“小動(dòng)物”分別取動(dòng)物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說:“大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居!崩蠋焸(gè)別指導(dǎo)。

  三、給大樹、小草和動(dòng)物們送禮物。

  1、師:“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們?cè)侔褞淼亩Y物送給它們,好嗎”

  2、請(qǐng)幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動(dòng)物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動(dòng)物鄰居。

  四、玩“揀皮球”游戲。

  1、師:“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們?cè)敢鈫帷?/p>

  2、游戲:老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說:“我撿到了一個(gè)大(。┢で颉!保ㄓ螒2―3次)。

  延伸活動(dòng)

  在區(qū)角活動(dòng)中,益智區(qū)增加比大小活動(dòng),美工區(qū)增加涂色活動(dòng)――涂大樹和小草。

  活動(dòng)評(píng)析

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次數(shù)學(xué)活動(dòng)充分利用園內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境,將孩子們領(lǐng)到室外,席地而坐,讓幼兒直接與小草、大樹接觸,直接與大自然對(duì)話,切身體會(huì)小草的嫩,大樹的美;顒(dòng)自始至終以“大樹媽媽”和“小草娃娃”為主線,將大樹和小草擬人化,以達(dá)到人、動(dòng)物、植物以及大自然的和諧一體。根據(jù)小班幼兒愛游戲的年齡特點(diǎn),本次活動(dòng)過程始終圍繞著“大樹媽媽”和“小草娃娃”的`游戲內(nèi)容而展開;顒(dòng)中,教師以不同的學(xué)具,吸引著幼兒不斷地與周圍環(huán)境發(fā)生作用,并讓幼兒在想想、找找、送送、講講、玩玩的過程中,正確地區(qū)別大小,感受物體大小的相對(duì)性。從而提高幼兒思維的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  二、效果分析

  教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地由室內(nèi)搬到了草木盎然的室外,孩子們不但可以摸一摸嫩綠柔軟的小草、郁郁蔥蔥的大樹,還可以與它們一起玩游戲,甭提有多高興了。在老師的引導(dǎo)下,孩子們把小草、大樹當(dāng)成了自己的好朋友,他們?cè)谳p松的數(shù)學(xué)游戲中,自然地貼近了小草大樹、貼近了大自然。整個(gè)活動(dòng)始終貫穿一個(gè)“玩”字,游戲化的活動(dòng)情境緩解了小班幼兒注意力易分散、堅(jiān)持性差的矛盾,充足的學(xué)具滿足了孩子好奇、好玩的特性,每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都完成得很好,雖然孩子們?cè)诓僮髦械恼Z言表述不是很完整,但操作的正確率很高。

小班科學(xué)小草教案7

  設(shè)計(jì)意圖:

  社區(qū)是幼兒園活動(dòng)環(huán)境的延續(xù),社區(qū)中豐富的物質(zhì)資源是我們?nèi)≈槐M的重要財(cái)富,新綱要提出“充分發(fā)揮社區(qū)資源”的教育理念就是要我們利用社區(qū)豐富的資源為教育服務(wù)。春天到了,社區(qū)的草坪異常美麗,這里也是孩子們向往的地方,孩子們?cè)诓莸厣峡纯葱』ā⒚〔輰⑹顾麄兤錁窡o窮。正是為了順應(yīng)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中“讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求,讓小班孩子親近大自然,在玩中學(xué)到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),特設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、觀察春天的花草、了解小草的外形、顏色和野花的外形、顏色、莖、葉等特征,學(xué)習(xí)描述觀察。

  2、學(xué)習(xí)比較性觀察,感受小草的多種種類,學(xué)辨野花的一棵、一支、一朵等量詞。

  3、感受大自然的奇妙,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

  準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)塑料袋

  過程:

  1、交代任務(wù):

  現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  我們要去看看春天的草地變得怎么樣了?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒來到社區(qū)大草坪。

  請(qǐng)小朋友蹲下來看一看、摸一摸,春天的小草是什么顏色、摸上去有什么感覺?

  3、幼兒自由觀察

  4、集中

  說說你看見小草穿了什么顏色的.衣服?(教師出示深綠和淡綠色的小草)

  說說小草長(zhǎng)什么樣子,像什么?

  小草長(zhǎng)得一樣嗎?

  5、每人摘四片不同長(zhǎng)得不一樣的小草(放入塑料袋)。

  6、集中:檢查幼兒采摘小草的情況。

  7、小草的好朋友是誰?

  8、每人采一朵小野花。

  9、集中

  說說你采的小野花是什么顏色,像什么,誰和他一樣?

  找找小野花的花心、花蕾、花瓣,數(shù)數(shù)有幾個(gè)花瓣?

  聽信號(hào)找朋友做花瓣(三片、四片、五片)

  10、收拾東西回教室。

  11、活動(dòng)延續(xù):在投影儀下集體觀察小花小草的大小、形狀、顏色、長(zhǎng)短等等。

  教學(xué)反思:

  春天是生機(jī)勃勃的季節(jié),是讓孩子們積極參與探索,培養(yǎng)觀察能力的好時(shí)機(jī)。作為教師的我們,有責(zé)任讓幼兒走向大自然,親近大自然。我們以小班幼兒熟悉的周圍環(huán)境——社區(qū)入手,讓他們尋找春天的小草、小花。孩子們?cè)诖舜位顒?dòng)中知道了小草、小花有很多種類,也了解了小花、小草的外形特征。通過看看、摸摸、采采、說說提高了小班孩子的觀察、比較能力、想象力和語言表達(dá)能力。在數(shù)花瓣、聽信號(hào)做花瓣的活動(dòng)中鞏固了孩子數(shù)數(shù)的能力。通過這個(gè)活動(dòng)不僅愉悅了孩子們的身心還提高了他們各方面的能力。但小區(qū)中由于花、草的種類不多,對(duì)孩子們的觀察存在一定的局限性,在以后的活動(dòng)中將通過各種渠道加以補(bǔ)充。

小班科學(xué)小草教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。

  2.使幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)小草。

  3.積極參與探索活動(dòng),萌發(fā)求知欲,體驗(yàn)成功快樂。

  4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在散步和戶外活動(dòng)時(shí),有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察小草。

  選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。

  活動(dòng)過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察小草的特征。

  "這是什么地方?你看到了什么?請(qǐng)你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

  2.引導(dǎo)幼兒討論小草與人及動(dòng)物的關(guān)系。

  "你喜歡小草嗎?為什么?你喜歡在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、學(xué)校里種上小草?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)美麗的小草?長(zhǎng)在河邊的小草有什么用?請(qǐng)你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜歡小草?為什么?

  3.小結(jié)。

  草對(duì)人和動(dòng)物都很重要,許多動(dòng)物都要吃草,沒有草就會(huì)餓死,人們種了很多草坪,讓家休息。我們要愛護(hù)草坪,使草坪更美。 插入交流分享。

  1.幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。

  誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?

  (1)請(qǐng)幼兒回答,孩子貌同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。

  (2)感受小草有彈性的特征。

  教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來。我們也來試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來。

  (3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂。

  教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?

  小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?/p>

  (4)感受小草的清香味。

  教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆姷竭^草地呢?(小區(qū)、公園等。)

  教學(xué)思:

  孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時(shí)他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到自然中感受春天的小草,對(duì)于他們來說是非常有益的',這會(huì)給他們帶來一種直接的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)他們遇到問題時(shí),老師的出現(xiàn)帶動(dòng)了他們的積極情緒。小草的生長(zhǎng)會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關(guān)注有關(guān)生態(tài)平衡和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)……我給孩子們看了有關(guān)的電視錄像,孩子們神情嚴(yán)肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對(duì)保護(hù)環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對(duì)草的認(rèn)識(shí)也進(jìn)一步加深了。

小班科學(xué)小草教案9

  教材分析:

  小班幼兒對(duì)小花小草比較熟悉,他們對(duì)大自然有一份特殊的情感。我們利用幼兒喜歡親近大自然的情感,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛身邊的事物,學(xué)會(huì)自己嘗試去尋找簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)了幼兒的探索興趣。

  目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

  2、嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  重點(diǎn):

  嘗試尋找或制作簡(jiǎn)單的澆水工具,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒親切自然的情感,學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的食物。

  準(zhǔn)備:

  1、塑料瓶、塑料小碗、小水壺、塑料袋等若干。

  2、戶外草地放一大盆水、一盒塑料大頭針。

  過程:

  一、激發(fā)情感

  1、這兩天天氣真好,每天太陽公公照在我們身上,暖洋洋的,舒服嗎?

  2、太陽公公還照著誰呢?我們一起去問問小花小草,舒服嗎。

  師:教師有意識(shí)的激發(fā)幼兒的好奇心,去找找身邊的事物。

  幼:幼兒根據(jù)教師的'引導(dǎo)去尋找,發(fā)現(xiàn)身邊的事物。

  3、我們小朋友在外面玩累了,口是不是會(huì)很渴,你們是不是想喝點(diǎn)水呀?啊呀,我們都知道口渴想喝水,那小花小草一直在外面曬太陽,會(huì)不會(huì)口渴呢?它們也想喝點(diǎn)水怎么辦呢?這兩天沒下雨,我們?cè)趺磶椭鼈兡?用什么東西來給它們喝水呢?

  師:有目的的根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容區(qū)提問,讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)愛身邊的事物。

  幼:根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)回答問題。

  二、尋找工具

  1.請(qǐng)幼兒自己先洗水喝水,然后找找活動(dòng)室中有什么盛器可以用來澆水,找到后去裝水。

  師:在操作中,教師提醒幼兒裝水時(shí)要把袖管拉高,并注意避免把水灑在身上。教師幫助幼兒把袋口扎緊、把蓋子擰緊。

  三、給花草澆水

  1.讓幼兒嘗試用自己選擇的工具給小花小草澆水。

  師:在澆水過程中提醒幼兒盡量不要弄濕自己和別人的衣服或鞋子。

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