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小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-07-17 07:07:44 教案 我要投稿
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小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案,歡迎閱讀與收藏。

小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案

小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案1

  一、組織教學(xué)

  1、師生問(wèn)好

  2、隨《小紙船的夢(mèng)》的伴奏音樂(lè)感受節(jié)拍

  3、隨《小紙船的夢(mèng)》的伴奏音樂(lè)律動(dòng)

  激趣導(dǎo)入

  1、播放《小紙船的夢(mèng)》,學(xué)生在音樂(lè)聲中自由折一折紙船

  師:同學(xué)們,很高興和大家一起進(jìn)入今天的音樂(lè)課堂。記得童年的時(shí)候,老師最喜歡上手工課,一張張彩紙,插上想象的翅膀可以折出千變?nèi)f化多彩的世界,那么同學(xué)們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢?(師拿出一只手工小紙船)

  老師小時(shí)候最喜歡折小紙船,放在家鄉(xiāng)的小河上,小船在水中輕輕蕩漾,我最愛(ài)唱那首歡暢的歌,伴著小船飄向遠(yuǎn)方……

  現(xiàn)在就請(qǐng)你們選擇桌上你最喜歡的顏色的紙,來(lái)折一只滿載理想的小紙船,用心把你們的理想裝進(jìn)去,看誰(shuí)折得又快又好。

  2、給大家欣賞比較有創(chuàng)意的紙船。

  3、師:你能告訴大家,平時(shí)你折了紙船怎么玩?(讓學(xué)生回味紙船帶來(lái)的.快樂(lè))

  4、學(xué)生交流

  5、播放歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,讓學(xué)生在音樂(lè)中猜想老師的夢(mèng)想。

  6、學(xué)生交流(說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想)

  師:同學(xué)們能從歌曲中聽(tīng)出老師小時(shí)候的夢(mèng)想嗎?當(dāng)紙船在漂流的時(shí)候,你想到了什么?

  二、模仿發(fā)音,突破難點(diǎn)

  師:我們的夢(mèng)想是這樣的美妙,讓我們聽(tīng)聽(tīng)小紙船是怎樣帶著我們夢(mèng)想成真的吧。欣賞歌曲《小紙船的夢(mèng)》

  師:小紙船帶著我們的夢(mèng)想起航了,船起航的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音?

  發(fā)聲練習(xí):?jiǎn)琛?/p>

  師出示旋律:345|6――|635|4――|777005|5―4|3――|

  自主感受,合作學(xué)習(xí)

  1、視聽(tīng)結(jié)合,整天感悟

  范唱欣賞要求:邊欣賞邊隨音樂(lè)晃動(dòng)你的小船。

  復(fù)聽(tīng)歌曲時(shí)將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。師:你能說(shuō)說(shuō)為什么這樣畫嗎?小女孩的夢(mèng)想是什么?

  2、激情立志,持續(xù)發(fā)展

  師:是啊,每個(gè)人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國(guó)家,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……你們的理想是什么呢?(學(xué)生暢談理想)同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢(mèng)想終歸是夢(mèng)想,只有夢(mèng)想醒后揮汗如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  3、自我探究,合作學(xué)習(xí)

  (1)學(xué)生提問(wèn),在歌曲中遇到困難的地方,師生一起解決。(師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí):跳音、休止符、將半音、音斷氣連)

 。2)小組匯報(bào):現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)自學(xué)的情況,哪一組先來(lái)?

 。3)采用多種形式唱三段歌詞:師生接唱、男女聲接唱

 。4)分析結(jié)束句:降記號(hào)、中弱、很弱

 。5)跟老師的琴完整地演唱歌曲,師糾正唱不好的地方,強(qiáng)弱對(duì)比、情感表現(xiàn)的相互配合。

  4、表現(xiàn)歌曲,情感體驗(yàn)

  全體跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒。

  三、教學(xué)小結(jié),激勵(lì)前進(jìn)

  同學(xué)們,讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧!

小紙船的夢(mèng)四年級(jí)音樂(lè)教案2

  一、情景導(dǎo)入

  播放《種太陽(yáng)》,談話導(dǎo)入:

  這首《種太陽(yáng)》的歌曲中,主人公的長(zhǎng)大后的愿望是什么?

  長(zhǎng)大后當(dāng)一名船長(zhǎng),走遍全世界,這也許是很多人的理想。孩子們,你們的理想是什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

  是啊,每個(gè)人都有不同的理想。

  二、寓教于樂(lè)

  聽(tīng)錄音范唱:

  師:聽(tīng)歌曲,回答問(wèn)題,有一個(gè)小女孩,她的理想很特別。

  邊聽(tīng)邊思考兩個(gè)小問(wèn)題:

  這首歌曲是幾拍子的?

  歌曲的情緒是怎樣的.?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《小紙船的夢(mèng)》。

  感受歌曲的情緒:

  小女孩的理想是什么?歌曲是幾拍子的?歌曲的情緒是怎樣的?

  復(fù)聽(tīng)歌曲(教師范唱):

  讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲,這一次,請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊用手打3/4的節(jié)拍,同時(shí)想一想,這首歌曲的速度是怎樣的?

  師:有誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了,歌曲的速度是怎樣的?學(xué)唱旋律:

  師:讓我們模仿船的汽笛聲,用“嗚”來(lái)哼唱歌曲。

  輕聲演唱:

  師:讓我們輕聲地唱歌詞,同時(shí)把你覺(jué)得最難唱的地方找出來(lái)。

  突破難點(diǎn):

  提出“一直到那看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方”,休止符處的停頓、吸氣,按節(jié)奏讀歌詞,分小組接龍這一句,注意氣口的掌握。

  提出b記號(hào)的唱法。

  解難后完整地演唱歌曲。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  用什么樣的聲音來(lái)唱這首歌曲最美、最好聽(tīng)?

  好,讓我們?cè)囍眠B貫、輕柔、優(yōu)美的聲音來(lái)唱第一段。

  四人小組討論分角色演唱:

  師:下面咱們來(lái)關(guān)注下比賽情況,現(xiàn)在比賽進(jìn)入最后的總決賽,咱們分成四人小組進(jìn)行分角色唱,你們可以選擇不同的演唱形式:小組唱、齊唱、領(lǐng)唱、男女聲唱都可以,好,下面開(kāi)始排練。

  四、完美結(jié)課

  每個(gè)人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名兵人保家衛(wèi)國(guó),也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……但夢(mèng)想歸是夢(mèng)想,只有夢(mèng)想醒后揮灑如雨的人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。孩子們,讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前吧。請(qǐng)拿著你手中的小船,唱著歌曲,結(jié)束今天的音樂(lè)課。

  教學(xué)反思:

  對(duì)于本節(jié)課的不足之處,我有一些小小的看法,整個(gè)課堂填的比較滿,那么留給學(xué)生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了。整堂課內(nèi)容安排得太多了,一節(jié)課要學(xué)生接受的東西太多,也不利于發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教育雖細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)菂s會(huì)不經(jīng)意地抹殺學(xué)生的個(gè)性,學(xué)生得不到釋放和展示。

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