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一年級數(shù)學滲透法制教育教案

時間:2024-07-18 13:08:51 教案 我要投稿
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一年級數(shù)學滲透法制教育教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的一年級數(shù)學滲透法制教育教案,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學滲透法制教育教案

一年級數(shù)學滲透法制教育教案1

  教學內(nèi)容:

  6、7的認識和加減法

  教學目標:

  1、讓學生會綜合運用所學知識解決簡單的或稍復雜的實際問題。

  2、注重引導學生利用數(shù)學思想和方法關觀察生活中的現(xiàn)象,感受數(shù)學與人類生活的密切。

  3、使學生懂得從數(shù)學的角度提出學過的數(shù)學問題,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。

  4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣,對數(shù)學有好奇心和求知欲。在交流中培養(yǎng)傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作的良好習慣。

  5、懂得大自然的美麗離不開人們的精心呵護,樹立環(huán)保意識。

  教學重點:

  感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步認識理解加法的含義,并能解決實際的問題。

  教學難點:

  發(fā)展初步的動手能力,觀察能力和理解能力,培養(yǎng)自主探索的精神。

  教學過程:

  一、情境引入

  同學們,我們的生活中處處有數(shù)學問題。瞧,這是我們一年級小朋友在植樹節(jié)那天參加活動的情景。

  二、自主探索

  1、請小朋友拿出小木棒來擺一擺,看看能寫出幾個和是6、7的加法算式。再比一比誰的加法算式多。

  2、教學例題

  看學生植樹圖,讓學生說說圖畫的意思。(1)思考:要算一共有幾個小朋友,可以怎樣列式?

  質(zhì)疑:為什么同一幅圖可以列出兩道不同的`算式,而得數(shù)卻相同?

  交流:從這題中你發(fā)現(xiàn)了什么?(2)一共有6個人,男同學有4人,女同學有幾人?女同學有2人,男同學有幾人?怎樣列式呢?

 。3)小組交流不同的解題策略。(4)匯報討論結果。

  (板書:6—2=4,6—4=2)

  三、思維訓練

  教材“想想做做”第六題,看圖填算式7—□=□

  先讓學生說一說自己的列式,答案不一樣,從而引導學生有條理地思考問題

  四、法制滲透

  1、引導學生觀察情景圖——植樹,通過觀察圖中小朋友的活動,使同學們知道:(1)我們現(xiàn)在的美好生活和植樹造林,保護環(huán)境密不可分。(2)小朋友參加植樹造林是為了保護環(huán)境。

 。3)每個小朋友都要學會保護周圍的環(huán)境。(向?qū)W生簡單介紹《中華人民共和國環(huán)境保護法》的相關內(nèi)容)

  五、板書設計

  和是6、7的加法 被減數(shù)是6、7的減法

  5+1=6 1+5=6 6—4=2 6—2=4 3+4=7 4+3=7 7—2=5 7—5=2

  六、作業(yè)設計

一年級數(shù)學滲透法制教育教案2

  教學目標:

  1初步認識和識別各種面值的人民幣,了解元、角、分之間的關系,知道1元=10 角。

  2通過學生模擬購物活動,使學生體會人民幣在社會生活中的功能和作用,感悟數(shù)學知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。

  3使學生從小懂得合理使用零花錢,培養(yǎng)學生節(jié)約用錢,知道如何愛護人民幣的良好習慣。

  教學重點:認識各種面值的人民幣。

  突破方法:借助常用面額的`人民幣,讓學生在觀察、討論和操作等活動中認知。

  教學難點:正確區(qū)分不同面值的人民幣,了解人民幣的單位:元、角、分。

  教學過程:一列舉使用人民幣的例子出示購物圖,讓學生說說平時自己對錢的使用。

  提問:到超市買過東西嗎?買東西時,我們要用什么來付給售貨員?(錢)。同學們知道我們國家的錢叫什么嗎?(人民幣)。對,我們國家的錢叫“人民幣”,這節(jié)課我們就一起來認識人民幣,同學生們喜歡嗎?。(板書:認識人民幣)

  1出示各種面值人民幣的課件:請同學們認真觀察,這些錢你們都認識嗎?

  2小淘氣很節(jié)約,把自己的零用錢都用自己的存錢罐存起來了,同學們認識他所存的錢嗎?

  3在我們的生活中,什么時候要用錢?(購物、坐車、儲蓄、為災區(qū)和貧困學生捐款等滲透法制教育)二認識各種面值的人民幣(人民幣的分類)教學例1:

  1每個同學生拿出課前準備好的學具(學生學習假幣),然后前后四人一組討論、交流各自的分類方法。提問:你是怎么分的?為什么這樣分?

  A有的把錢幣分為一類,有的把硬幣分為一類。

  B有的把分幣分為一類,角幣分為一類,元幣分為一類。學生邊說老師邊演示板書分類的過程:以元為單位的有12種,以角為單位的有6種,以分為單位的3種,接著,讓學生動手分類。

  C觀察上面的人民幣,同學們發(fā)現(xiàn)了什么?(滲透法制教育:每一張人民幣上都有國徽,國徽是我們中華民族的標志,寬代表了我們祖國的尊嚴!所以我們要愛護人民幣,不能在人民幣上亂寫亂畫,更不能侮辱人民幣!獫B透人民幣管理條例

  小結:為了商品交易的便利,我國制定的法定貨幣呂品種較多,按質(zhì)地來分,有紙幣和硬幣;按單位來分有元、角、分

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